小学语文二年级教案——《骆驼和羊》教学设计之二

小学二年级语文《骆驼和羊》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《骆驼和羊》。

具体内容包括：课文《骆驼和羊》的阅读与理解，掌握生字词，分析课文内容，体会寓言故事的寓意。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中出现的生字词，理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，培养学生对寓言故事的理解和分析能力。

3. 情感态度价值观：引导学生从故事中体会到每个人都有自己的优点和不足，学会尊重和欣赏他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文寓意，用简洁的语言表达出来。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，体会故事寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于骆驼和羊的趣味故事，引发学生兴趣，引入本课。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，借助工具书自主学习。

3. 合作交流：学生分小组讨论生字词，互相交流学习心得，教师巡回指导。

4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习的情况，进行针对性的讲解，解答学生疑问。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生深入理解课文内容，体会寓言故事的寓意。

6. 随堂练习：学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。

8. 课堂拓展：让学生分组讨论，设想自己是故事中的骆驼或羊，如何用自己的优点帮助别人，培养学生的想象力和表达能力。

六、板书设计1. 板书课题：《骆驼和羊》2. 板书生字词：骆驼、羊、优点、缺点、尊重、欣赏3. 板书故事寓意：学会尊重和欣赏他人七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用自己的话编写一个关于骆驼和羊的寓言故事。

2. 答案示例：从前，有一只骆驼和一只羊。

骆驼觉得自己很高大，总是嘲笑羊的矮小。

羊虽然个子小，但很聪明。

一天，它们遇到了一个困难，骆驼陷入了泥潭，怎么也出不来。

小学二年级骆驼和羊教案骆驼和羊是一个寓言故事，故事中骆驼和羊在争论是长得高好还是长得矮好，最终老牛告诉他们：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。

〞这个故事告诉我们：要全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

一起看看小学二年级骆驼和羊教案!欢送查阅!小学二年级骆驼和羊教案1一、教材分析骆驼和羊是一个寓言故事，故事中骆驼和羊在争论是长得高好还是长得矮好，最终老牛告诉他们：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。

〞这个故事告诉我们：要全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

课文语言生动，文中的对话充实展示了每个角色的特点，所以本课在设计时可以抓住对话进行朗读训练。

二、教学目标1. 借助拼音并在课文的不断复现中识记“骆、驼、证〞等9个生字，会正确认读多音字“模〞;能正确写“骆、驼〞这2个生字;借助插图、动作表演等方式理解“扒在墙上、大模大样〞等词语的意思。

2. 能正确流利地朗读课文，通过补充提示语读好骆驼、羊和老牛的话，能积累并背诵老牛说的话。

3. 通过品读感悟和联系生活实际懂得要全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

三、教学重难点教学重点：理解老牛的话，学会取长补短。

教学难点：理解老牛的话，理解“扒在墙上〞、“大模大样〞的意思。

四、教学流程一)创设情境，故事导入1. 故事导入：这一天，森林里的两只小动物为了一个小问题争论不休，想知道是哪两只小动物在争论吗2.(出示骆驼和羊的图片)师：谁能叫叫他们的名字指导学生读好“驼〞的轻声，引导学生关注“骆驼〞的偏旁说说用什么方法记住这两个字。

3. 根据图片说说骆驼和羊在外形上的特点，相机板书：骆驼(字体较大)羊(字体较小) ，教师板书“骆驼〞提醒书写要点，学生跟着教师书空。

二)初读课文，整体感知1. 自由读课文，要求借助拼音读准字音读通句子。

2. 检查初读。

出示：(加线字注音)证明茂盛认输又窄又矮跪下前腿往门里钻扒在墙上大模大样(1)自由读词语。

骆驼和羊_教案（共5篇）第一篇：骆驼和羊_教案骆驼和羊教案教学目标1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词。

2．理解课文内容，懂得应当全面看待自己和别人。

只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

继续提高观察能力。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵、默写课文最后一段。

教学重点、难点1．“墙、茂、腿”要重点讲解字形、笔顺。

理解“围墙、茂盛”等新词。

2．第4自然段是教学重点也是难点。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）看图并借助拼音初读课文，初步了解课文内容。

（二）讲读课文第1自然段，使学生理解骆驼和羊都在夸耀自己的长处，互不服气，所以争论起来。

（三）正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点（一）借助汉语拼音正确、流利地朗读课文初步了解课文内容是教学重点。

（二）“俩、盛、输、跪、模、扒”等字音不容易读正确。

三、教学过程（一）导入新课。

1．利用教学挂图引出课题。

（1）同学们，你们看图上画了哪些小动物呀？（2）板书课题《骆驼和羊》。

2．创设情境激发学习兴趣。

骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。

（二）初步了解课文内容。

1．请同学们借助汉语拼音自己读课文，看谁读书不出错。

2．指名读课文，帮助学生正音。

（1）谁愿意读一读课文？（2）这位同学读得有问题吗？如：“俩”应读li3，不读“li3ng”。

“大模大样”的“模”应读m*不读m$。

“扒”在墙上，应读b1，不读p1。

再如：“盛、输、跪”等字都易读错，要注意在读书时正音。

3．听你身边的同学读书，注意黑板上这些字的读音。

（同座位同学互相读）4．（顺序出示挂图），请同学们一边看图一边回忆这个小故事。

5．请你看图说说图上画了谁在干什么？如：（1）第一幅图上画了骆驼个子高很容易就吃到了树叶，羊太矮了，它伸着脖子也吃不到树叶。

（2）第二幅图上画了羊很矮，一点儿也不费力地走进园门去吃青草，可骆驼太高了怎么也进不去。

（3）第三幅图上画了老牛给骆驼和羊讲道理：只看自已的长处，不看自己的短处是不对的。

《骆驼和羊》教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《骆驼和羊》章节。

教学内容详细讲述了骆驼和羊两种动物的特点，以及它们在不同环境下的适应性。

通过故事形式，深入浅出地让学生了解动物世界中的生态平衡。

二、教学目标1. 了解骆驼和羊的基本特点，理解它们在不同环境下的生存适应性。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解骆驼和羊在不同环境下的生存适应性。

重点：掌握骆驼和羊的特点，培养学生阅读理解能力和口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示骆驼和羊的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生阅读课文，讲解骆驼和羊的特点以及它们在不同环境下的生存适应性。

3. 例题讲解（10分钟）：分析课文中的重点句子，讲解骆驼和羊的适应性原理。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生根据课文内容，完成练习本上的相关题目。

5. 小组讨论（15分钟）：分组讨论骆驼和羊的适应性，每组派代表进行汇报。

7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，强调作业要求。

六、板书设计1. 骆驼和羊的特点2. 骆驼和羊在不同环境下的适应性3. 重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对骆驼和羊适应性的理解。

答案要求：不少于100字，要求语言通顺，表达清晰。

2. 作业题目：以“我眼中的骆驼和羊”为主题，进行绘画创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们对课文内容的掌握程度，针对学生存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的适应性，了解动物世界的多样性，培养学生的生态保护意识。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。

二年级语文骆驼和羊教案一、教学内容本节课的教学内容选自二年级语文教材《骆驼和羊》。

本篇文章讲述了一只会唱歌的骆驼和一只羊之间的故事，通过这个故事，让学生了解骆驼和羊的特点，以及它们在面对困难时所表现出的勇敢和聪明。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文中所传达的勇敢、聪明品质，并能够运用到生活中。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，骆驼和羊的特点的了解。

难点：理解课文中所传达的勇敢、聪明品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、图片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，让学生了解骆驼和羊的特点，引发学生对课文的兴趣。

2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导发音和朗读节奏。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生朗读并组词，巩固记忆。

4. 内容讲解：教师讲解课文内容，引导学生了解骆驼和羊的特点，以及它们在面对困难时所表现出的勇敢和聪明。

5. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检验学习效果。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己所学到的勇敢和聪明品质，并举例说明。

六、板书设计骆驼和羊勇敢聪明七、作业设计1. 请用所学到的生字词造句。

答案：例如：骆驼的背很长。

2. 请谈谈你从课文中学到的勇敢和聪明品质，并举例说明。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过骆驼和羊的故事，让学生了解了骆驼和羊的特点，以及它们在面对困难时所表现出的勇敢和聪明。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。

但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。

重点和难点解析一、教学内容细节补充本文讲述了一只会唱歌的骆驼和一只羊之间的故事。

文章开头描述了骆驼和羊在草原上的生活，骆驼背上的行李引起了羊的好奇心。

接着，文章通过骆驼的讲述，展示了骆驼的勇敢和聪明。

小学二年级语文《骆驼和羊》优选教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《骆驼和羊》。

详细内容包括：生字词的学习、课文朗读、课文内容理解、课后练习等。

二、教学目标1. 掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会骆驼和羊的特点。

3. 培养学生善于观察、思考问题，学会从不同角度看待事物。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会骆驼和羊的特点。

教学重点：生字词的学习，课文朗读，课后练习。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示骆驼和羊的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。

教学环节：图片展示、学生观察、回答问题。

2. 新课导入：学习生字词，朗读课文。

教学环节：学习生字词、朗读课文、检查读音。

4. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用课文内容进行解答。

教学环节：讲解题目、解答疑问、示范解答。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

教学环节：学生练习、老师指导、解答疑问。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述一下骆驼和羊的特点。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：检查学生对本节课内容的掌握情况，了解教学效果。

（2）拓展延伸：引导学生了解其他动物的特点，学会从不同角度看待事物。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后观察其他动物的特点，学会从不同角度看待问题，提高学生的观察力和思考能力。

教学过程要求严谨、流畅，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过本节课的学习，使学生不仅掌握了课文内容，还培养了观察和思考问题的能力。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的理解与体会3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计及课后反思一、生字词的学习与掌握1. 正确读音：教师应确保学生掌握每个生字词的正确读音，可通过领读、分组读、个别读等方式进行检查和巩固。

小学二年级语文《骆驼和羊》优选精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《动物王国》中的《骆驼和羊》。

本章节详细讲述了骆驼和羊两种动物的特点，通过对比的方式让学生了解动物之间的差异。

二、教学目标1. 让学生掌握《骆驼和羊》的故事内容，理解骆驼和羊各自的特点。

2. 培养学生的观察力和想象力，学会从多角度看待问题。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用简洁、生动的语言描述事物。

三、教学难点与重点教学难点：骆驼和羊的特点，以及如何用语言准确描述它们。

教学重点：通过对比的方式，让学生学会从多角度看待问题。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学生准备：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示骆驼和羊的图片，让学生观察并说出它们的特点。

2. 新课导入：教师带领学生一起学习《骆驼和羊》的故事，让学生了解骆驼和羊各自的特点。

3. 例题讲解：教师针对故事内容提出问题，如：“骆驼和羊在故事中是怎样相互比较的？”“它们各自的优势是什么？”等，引导学生积极思考。

4. 随堂练习：让学生用简洁、生动的语言描述骆驼和羊的特点。

7. 作业布置：让学生结合所学内容，写一篇关于骆驼和羊的作文。

六、板书设计1. 板书《骆驼和羊》2. 板书内容：骆驼：高大、耐旱、能驮重物羊：娇小、可爱、产羊毛七、作业设计1. 作业题目：请以《我眼中的骆驼和羊》为题，写一篇作文。

我眼中的骆驼和羊骆驼和羊是两种截然不同的动物。

骆驼高大、耐旱、能驮重物，是沙漠中的“大力士”；而羊娇小、可爱、产羊毛，是我们的好朋友。

从它们身上，我学会了从多角度看待问题，尊重彼此的差异。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过对比的方式让学生了解了骆驼和羊的特点，培养了学生的观察力和想象力。

在课后，教师可以让学生观察周围的其他动物，了解它们的特点，并尝试用所学知识进行描述。

同时，鼓励学生多阅读关于动物的书籍，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点：骆驼和羊的特点，以及如何用语言准确描述它们。

二年级教课设计二年级《骆驼和羊》二年级语文教课设计：《骆驼和羊》教课目标：1、有感情地朗诵课文2、经过课文，教育学生能正确对待他人的优点和自己的弊端。

培育学生养成以他人之长补自己之短的优秀习惯。

教具准备：教课挂图、动物贴画。

教课课时：第二课时教课过程：（一）讲话导入新课1、请大家看黑板上的两幅图。

（请同学谈谈这两幅图都画些什么）2、今日，我们要学习第15 课《骆驼和羊》（板书课题）3、学生读课题，怀疑。

（高好还矮好？它们是怎么样辩的？）（二）新授1、翻开课本第15 课《骆驼和羊》，边读边想这两幅图与课文中的哪一段符合？（指名答）①齐读第一自然段，勾勒找到骆驼和羊争辩的是什么？（高好，仍是矮好？）②学习课文第二、三段。

a、两方分别提出自己的看法，能够抓住要点词语，也可以进行增补。

（学生要提出高幸亏哪儿，矮为何不好？矮幸亏哪，高为何不好？）⑴下边先请骆驼方的同学先论述自己的看法。

（边说边板书）⑵下边我们请羊方的同学论述自己的看法。

（边说边板书）b、你们已经充足地谈出自己的看法，那么你们两方能不可以有感情地读一读课文，来表示自己的看法呢？c、为了更能充足说明你的看法是正确的，那么你们能不可以来演一演你的看法呢？学生在争辩的过程中教师指导朗诵。

③学习课文第四段。

那么你们说的都对吗？我来评评理。

（教师读老牛的话）a、学生领会理解。

让羊的一方说一说高幸亏哪儿，让代表骆驼的一方谈谈矮幸亏哪儿，再谈谈自己的弊端。

问：骆驼和羊你们此刻感觉是高好仍是矮好呢？（高有高的利处，矮有矮的利处）b、理解：“优点”、“弊端”要在学生概括时理解。

c、指导学生朗诵老牛的话。

④怀疑：听了老牛的话，你学会了什么？你还有什么问题吗？（三）总结（四）部署作业。

[ 板书设计 ]15、骆驼和羊骆驼图（高好）羊图（矮好）（优点）优点：吃到树叶（一仰头就）吃到草（大模大样）（弊端）弊端：吃不到草（跪下、低、钻）吃不到树叶（抬、扒、伸）。

小学二年级语文《骆驼和羊》教案一、教学内容教材章节：《骆驼和羊》详细内容：本课主要讲述了一则关于骆驼和羊的寓言故事。

故事中，骆驼和羊在比赛中，骆驼因为自己的长处而自信满满，而羊则凭借自己的短处巧妙获胜。

故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，要正确看待自己和他人，不要骄傲自大。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要内容，理解寓意。

2. 培养学生正确看待自己和他人的态度。

3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，寓意的理解。

难点：骆驼和羊比赛过程中的心理变化，以及对寓意深入理解。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导学生观察骆驼和羊的特点，引发学生对故事的兴趣。

2. 朗读课文：让学生齐读课文，感受故事的语言魅力，体会骆驼和羊的心理变化。

3. 理解课文：分段讲解课文，引导学生理解故事情节，感悟寓意。

4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟，培养学生的表达能力。

5. 实践环节：分组扮演骆驼和羊，进行角色扮演，体会故事中的情感变化。

7. 作业布置：让学生写一篇关于骆驼和羊的故事心得。

六、板书设计骆驼和羊长处自信骄傲短处自卑谦虚寓意：正确看待自己和他人，不要骄傲自大。

七、作业设计1. 作业题目：请根据《骆驼和羊》的故事，写一篇心得体会。

2. 作业答案：（略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《骆驼和羊》引导学生正确看待自己和他人，学生在讨论交流环节表现出很高的积极性，对故事寓意有了深入理解。

但在实践环节，部分学生表现出对角色扮演的胆怯，今后需要在教学中加强对学生的鼓励和引导。

拓展延伸：可以让学生收集其他关于骆驼和羊的寓言故事，进行比较阅读，加深对寓意的理解。

同时，可以组织一次关于“正确看待自己和他人”的主题班会，让学生在现实生活中践行寓意。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，寓意的理解。