《弟子规》出则悌读后感

弟子规出则悌读后感
《弟子规》是中国古代儿童教育的经典之作，它是孩子们学习
道德修养的重要读物。

在《弟子规》中，悌是其中的一条重要内容，悌是指兄弟姐妹之间的亲情和友情。

读完《弟子规》中的悌，让我
深受启发，也更加明白了悌的重要性。

在《弟子规》中，悌被视为一种美德，它教导我们要尊敬长辈，关爱兄弟姐妹，和睦相处。

悌不仅仅是一种情感的表达，更是一种
道德的准则。

在家庭中，悌是家庭和睦的基石，兄弟姐妹之间的和
睦相处，不仅可以增进家庭成员之间的感情，也可以培养孩子们的
责任感和爱心。

在社会中，悌更是一种亲情和友情的表达，它能够
促进人与人之间的和谐，让社会更加美好。

读完《弟子规》中的悌，我深感悌是一种美德，它是一种道德
修养的表现。

在现代社会，尊敬长辈，关爱兄弟姐妹，和睦相处已
经成为了一种稀缺的品质。

人们更多的是追求个人利益和享乐，而
忽略了家庭和社会中的悌。

因此，我们应该从小培养孩子们的悌意识，让他们懂得尊重长辈，关爱兄弟姐妹，和睦相处。

只有这样，
我们的社会才能更加和谐，家庭才能更加幸福。

在读完《弟子规》中的悌之后，我深感悌是一种美德，它是一种道德修养的表现。

我们应该从小培养孩子们的悌意识，让他们懂得尊重长辈，关爱兄弟姐妹，和睦相处。

只有这样，我们的社会才能更加和谐，家庭才能更加幸福。

弟子规出则悌心得体会通用5篇我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是的为您带来的5篇《弟子规出则悌心得体会》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

学习《弟子规》的心得体会篇一这个假期我读了许多书，其中有一本《弟子规》。

这本书让我明白了许多做人的道理。

它告诉我们，做人要孝敬父母，尊敬长辈，要与德性好的人做朋友，远离那些品行不好的人。

《弟子规》里有一句话：“父母呼，应勿缓。

父母命，行勿懒。

”意思是说：父母叫我们的时候不能迟缓，父母命令我们的时候不能够懒惰。

但是我在生活中并不是这样做的。

每当父母叫我做事情的时候，我总是懒懒散散，有时候还当作耳旁风。

现在想想，父母生养我们，不是让我们对他们颐指气使，也不是专门伺候我们的。

我们应该帮父母做些力所能及的事情，为父母分担。

“兄道友，弟道恭。

兄弟睦，孝在中。

”意思是：当哥哥姐姐的要友爱弟弟妹妹，作弟弟妹妹的要恭敬哥哥姐姐。

兄弟姐妹和睦相处，一家人才能和乐融融，父母自然喜欢，孝道就在其中。

可是我和妹妹经常吵吵闹闹，爸爸妈妈都说我是姐姐要让着妹妹，可是每次只要我让她一点点，她就以为我是怕她，总爱得寸进尺，所以我和妹妹总爱为了一点点小事吵架。

然而爸爸妈妈为了我们姐妹之间的事很伤脑筋，虽然每次我和妹妹吵后很快就和好了。

自从读了《弟子规》后，我决定以后无论怎样要让着妹妹。

《弟子规》让我懂得了很多为人之道。

弟子规心得感悟篇二暑假期间我读完了《弟子规》这本书，这本书每一句话都会有一个小故事让我们来理解，如：父母呼，应勿缓，它对应的故事就是《陶母退鱼》。

我最喜欢的人物是《拒收金子的扬震》中的杨震，这个章节中的杨震他多才多艺，被人称为“关西孔子”。

他不贪财好色，别人给他金子也不要，他是个品德十分高尚的人。

我最喜欢的故事是《追根问底的戴震》。

戴震幼时最喜欢打破沙锅问到底，对问题要问个明白才行，老师被他问烦了，便把《说文解字》和一些字典给他看，他三年后便掌握了这些内容。

出则悌心得体会悌，即孝悌之义。

悌心，是指对兄弟姐妹的关爱和尊敬之情。

悌心要体现在行动上，只有真正通过自己的行为来践行悌心，才能让悌心成为一种深入人心的价值观。

下面，我将分享我对于出则悌的心得体会。

一、尊敬兄长姐姐兄长姐姐作为家庭中地位较高的存在，我们应该尊敬他们，向他们学习。

我们要体谅和理解他们的苦劳和辛劳，帮助他们分担家庭的负担。

在与兄长姐姐相处时，要学会倾听他们的意见，尊重他们的决定。

只有这样，我们才能建立起和谐的兄弟姐妹关系，将悌心贯彻到家庭生活中的方方面面。

二、帮助弟弟妹妹成长作为兄长姐姐，我们应该承担起照顾和教育弟弟妹妹的责任。

我们要关心他们的生活，帮助他们解决学业和生活中的困难。

同时，我们也要给予他们足够的自由和空间，让他们有机会独立思考和解决问题。

通过这样的关心和帮助，我们能够帮助弟弟妹妹成长为独立自主的个体，培养他们的品德和能力。

三、互相扶持，共同进步在学习和生活中，我们要互相扶持，共同进步。

当兄弟姐妹遇到困难时，我们应该伸出援手，给予他们帮助和支持。

在学习上，我们可以互相交流学习方法和心得体会，共同进步。

在生活上，我们可以共同分担家务，培养合作意识和责任感。

通过互相扶持，我们可以建立起团结友爱的兄弟姐妹关系，共同实现个人的成长和家庭的幸福。

四、保护彼此的利益兄弟姐妹之间要相互关心，保护彼此的利益。

当有人欺负或伤害我们的兄弟姐妹时，我们要勇于站出来为他们争取权益。

同时，我们也要自觉地保护兄弟姐妹的利益，不做损害他们利益的事情。

只有通过互相保护，我们才能够建立起真正的信任和友谊，让悌心的精神在我们的关系中得到充分的体现。

五、持续践行悌心悌心是一个持久的过程，不能仅仅停留在口头上，而应该通过持续的行动来践行悌心。

我们要时刻保持对兄长姐姐的尊敬和关爱，乐于帮助弟弟妹妹成长，与他们共同进步。

同时，我们也要时刻保持对兄弟姐妹的保护和关心，共同守护彼此的利益。

只有持续践行悌心，我们才能够真正将悌心的价值观融入到我们的生活中。

弟子规出则悌心得体会（精选15篇）出则悌篇1《弟子规》的“出则悌”部分，主要说的是家中兄弟姐妹相处要融洽，对父母的孝心自然就包含其中了。

而且这样会培养自己良好的`习惯，能够更好的与他人相处。

在这一部分里给我印象最深的一句话是“言语忍，忿自泯”，意思是：说话时做到互相忍让，忿恨自然就消失了。

兄弟姐妹之间是这样，与其他同龄人交往时不也应该这样吗？读到这里，我不禁想起了以前曾发生的一件不愉快的事。

小学三年级时，有一位同学和我关系很好，我们两人互帮互助。

但是有一天，数学老师叫我们判答题纸，而我们平均分配后剩下了一张，我们都想拿走那张纸，都想多帮着老师做点事。

“这张归我了！”他说着就要伸出手去拿。

“凭什么呀?”我心里想着。

我有些生气地说：“这张是我的！”“还是给我吧！”“这张应该给我！”“凭什么给你呀？”“那你又凭什么拿？”我寸步不让地反驳。

“说我的就是我的！”“你一定在开玩笑吧！给我。

”“我拿我乐意！”“乐不乐意我不管，给我！”我们就这样吵了起来，我和他互不相让，彼此说对方的坏话，互相拿别人的东西，最后都挨了罚。

之后我们互相不予理睬，一个月后，我们都受不住了，互相道了歉，结果重归于好，之前的所有纠葛都消失了。

现在想一想，当时我真的是不明事理，缺少智慧。

读了《弟子规》的“出则悌”部分，我懂得了不仅要与兄弟姐妹相处融洽，使父母放心，对待朋友和同学也要这样。

要想做到与兄弟姐妹相处融洽，就要做到长幼有序；要想做到与朋友相处融洽，就要做到互相尊重；要想做到与同学相处融洽，就要做到互相忍让。

所以说做到悌道，就必须做到忍让和友爱。

弟子规出则悌心得体会篇2作哥哥的要爱护弟弟，作弟弟的要尊重哥哥。

兄弟之间能够和睦相处，对父母的孝心也就包含在其中了。

如果彼此都把财务看的轻一些，不贪图钱财，兄弟之间就不会有怨仇。

说话时都能够互相忍让一点，多替对方着想，愤恨自然会消除。

不论在用餐、就座或行走时，都应该谦虚礼让、长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。

弟子规出则悌心得体会【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!弟子规出则悌心得体会【最新5篇】当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。

弟子规出则悌读后感《弟子规》是中国古代的一部启蒙教育读物，它以简练的语言和深刻的道理，教导孩子们如何做人、如何处世。

其中的“悌”一篇，教导我们要尊敬兄长，孝敬父母，尊敬师长，和睦兄弟姊妹。

这篇文章让我深受感动和启发。

在《弟子规》中，“悌”一篇首先强调了尊敬兄长的重要性。

它告诉我们，兄长是我们的长辈，我们要尊重他们，听从他们的教诲，不得违逆。

这不仅是对兄长的尊重，更是对家族传统和家庭和睦的维护。

在现代社会，随着家庭结构的变化，家庭关系也变得更加复杂，但是尊敬兄长的道理却永远不会过时。

尊敬兄长不仅是一种传统美德，更是一种对家庭和谐的贡献。

其次，“悌”一篇强调了孝敬父母的重要性。

它告诉我们，父母是我们的根本，我们要尊敬他们，孝敬他们，不得违逆。

父母养育我们，教导我们，无私付出，我们应该用心去体谅他们，孝敬他们。

在现代社会，随着社会竞争的加剧，很多孩子在追求个人发展的同时，忽略了对父母的关怀和孝顺。

然而，《弟子规》中的“悌”一篇提醒我们，孝敬父母是我们应尽的责任，也是我们应该坚守的美德。

除此之外，“悌”一篇还强调了尊敬师长、和睦兄弟姊妹的重要性。

它告诉我们，师长是我们的老师，我们要尊敬他们，听从他们的教诲。

兄弟姊妹是我们的亲人，我们要和睦相处，互相帮助。

在现代社会，尊敬师长和和睦兄弟姊妹的意义也是不言而喻的。

尊敬师长可以促进学习和成长，和睦兄弟姊妹可以促进家庭和谐和幸福。

通过阅读《弟子规》中的“悌”一篇，我深刻地体会到了尊敬长辈、孝敬父母、尊敬师长、和睦兄弟姊妹的重要性。

这些道理不仅是我们古代先贤的智慧结晶，更是我们应该坚守的传统美德。

在现代社会，尊敬长辈、孝敬父母、尊敬师长、和睦兄弟姊妹，不仅是一种美德，更是一种社会责任和家庭和谐的贡献。

我会牢记《弟子规》中的教诲，努力做一个尊敬长辈、孝敬父母、尊敬师长、和睦兄弟姊妹的好孩子。

弟子规出则悌读后感《弟子规》是中国古代经典教育读本之一，它以简洁明了的语言，传达了孝悌忠信的道德理念，成为了中国古代儿童和青少年的必读书籍。

在这本书中，悌被视为一种重要的品德，它教导人们要尊敬兄长，和睦相处，帮助兄长，学会关心他人。

读完《弟子规》，我深深地感受到了悌的重要性，也更加明白了悌的真谛。

首先，《弟子规》教导我们要尊敬兄长，和睦相处。

在这个社会中，人与人之间的相处是非常重要的。

而尊敬兄长，和睦相处就是一种相处的方式。

在书中，作者告诉我们，要尊敬兄长，不可以对他们大声吼叫，更不可以对他们发脾气。

这是因为兄长们在家庭中承担了更多的责任，他们需要更多的尊重和理解。

而和睦相处也是非常重要的，只有和睦相处，家庭才能够更加和谐。

在现代社会中，我们也应该学会尊敬他人，和睦相处，这样才能够建立更加和谐的社会。

其次，《弟子规》教导我们要帮助兄长，学会关心他人。

在书中，作者告诉我们，要帮助兄长，不可以见到他们有困难就逃避。

这是因为兄长们在家庭中承担了更多的责任，他们需要更多的帮助和关心。

而学会关心他人也是非常重要的，只有关心他人，我们才能够建立更加和谐的人际关系。

在现代社会中，我们也应该学会帮助他人，学会关心他人，这样才能够建立更加和谐的社会。

总之，《弟子规》教导我们要尊敬兄长，和睦相处，帮助兄长，学会关心他人。

这些道德理念是非常重要的，它们不仅能够帮助我们建立更加和谐的家庭和社会，还能够帮助我们成为更加优秀的人。

因此，我深深地感受到了悌的重要性，也更加明白了悌的真谛。

希望我们能够在日常生活中，时刻牢记这些道德理念，成为更加优秀的人。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==出则悌的学习心得篇一：《弟子规》出则悌读后感《弟子规》出则悌读后感《弟子规》的“出则悌”部分，主要说的是家中兄弟姐妹相处要融洽，对父母的孝心自然就包含其中了。

而且这样会培养自己良好的习惯，能够更好的与他人相处。

在这一部分里给我印象最深的一句话是“言语忍，忿自泯”，意思是：说话时做到互相忍让，忿恨自然就消失了。

兄弟姐妹之间是这样，与其他同龄人交往时不也应该这样吗？读到这里，我不禁想起了以前曾发生的一件不愉快的事。

小学三年级时，有一位同学和我关系很好，我们两人互帮互助。

但是有一天，数学老师叫我们判答题纸，而我们平均分配后剩下了一张，我们都想拿走那张纸，都想多帮着老师做点事。

“这张归我了！”他说着就要伸出手去拿。

“凭什么呀?”我心里想着。

我有些生气地说：“这张是我的！”“还是给我吧！”“这张应该给我！”“凭什么给你呀？”“那你又凭什么拿？”我寸步不让地反驳。

“说我的就是我的！”“你一定在开玩笑吧！给我。

”“我拿我乐意！”“乐不乐意我不管，给我！”??我们就这样吵了起来，我和他互不相让，彼此说对方的坏话，互相拿别人的东西，最后都挨了罚。

之后我们互相不予理睬，一个月后，我们都受不住了，互相道了歉，结果重归于好，之前的所有纠葛都消失了。

现在想一想，当时我真的是不明事理，缺少智慧。

读了《弟子规》的“出则悌”部分，我懂得了不仅要与兄弟姐妹相处融洽，使父母放心，对待朋友和同学也要这样。

要想做到与兄弟姐妹相处融洽，就要做到长幼有序；要想做到与朋友相处融洽，就要做到互相尊重；要想做到与同学相处融洽，就要做到互相忍让。

所以说做到悌道，就必须做到忍让和友爱。

篇二：“出则悌”学习总结“出则悌” 学习总结非常高兴有机会在这里和大家一起分享我学习《弟子规》“出则悌”的一些感悟。

首先感恩公司每周六下午对我们进行弟子规的教育。

出则悌读书心得模板8篇心得体会是一种感受性文字，能够帮助我们记录自己在生活中获得的一些感悟，结合实际工作，心得体会才能具有实践意义，能够为职业生涯提供实用指导，下面是作者为您分享的出则悌读书心得模板8篇，感谢您的参阅。

出则悌读书心得篇1做子女的怎样报答父母，要努力学习，要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。

而我们大气的父母，也不需要我们来偿还，他们尽最大能力来送给我们他们的情，让无论做儿女的即使身在天涯海角，也能感受到。

而我们现在只需要好好学习，用自己的成绩来报答父母，这是一种最大的动力!让我们行动起来吧!出则悌读书心得篇2一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。

班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼，但是既然选择了这份职业，那我就会精心守护这份责任田。

学无止境，不断汲取先进经验，不断探索新的管理方法才是我作为班主任的首要任务。

本学期通过阅读有关班级管理方面的书籍，让我有了以下几点体会：一、真心对待，身正为范。

在我多年的班级工作中，深深感到要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须用心去做，必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。

我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，那我就首先做到这些。

在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。

比如：要求学生早上八点半前到学校，我一定按时到。

要求学生上课不准讲与课堂无关的话，我也要求自己不接打电话，不随便出教室；上课不准喝茶，我也从不把杯子端到教室。

我在集体性的活动中如周会、集会期间，我绝不和其他教师闲聊。

学校规定学生校内不准乱扔垃圾，乱吐痰，我也一定会做到。

不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。

二、了解、尊重、热爱、理解学生。

尊重、热爱学生，沟通师生之间的感情。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。

出则悌感悟心得7篇结合实际工作，心得体会才能具有实践意义，能够为职业生涯提供实用指导，越来越多的人都会选择写心得来记录自己内心的想法和感受，作者今天就为您带来了出则悌感悟心得最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

出则悌感悟心得篇1今天，我有幸参加了县局组织的小学语文骨干教师暑期培训，学习了高年级精读课文的解读、略读课文策略的解读、口语交际教学策略的解读以及习作教学策略的解读。

在会上，极为骨干教师以优美的语言、动人的话语、并结合典型的课例对以上内容做了精彩的报告，我听后真是受益匪浅。

特别是学习了略读课文的教学方法后，我感觉仿佛一股新鲜的血液注入到我的身体里，为我指明了教学略读课文的方向，顿觉全身轻松。

在会上，一小的夏老师用叶圣陶先生的“精读是主体，略读是补充；精读是准备，略读是应用”这句话作为开头，突出了高年级略读课文的重要性。

首先我们学习了略读课文的意义和目标。

从中我们知道了什么事是略读，略读课文教学应成为联系课内外阅读的桥梁，是逐步实现课内由教师引导向课外独立阅读的过渡。

接着，学习了人教版实验教材略读课文的编排特点。

随着年级的升高，略读课文所占的比例会越来越大。

在每篇略读课文的前面，都会有导读语，这充分体现了精读课文与略读课文之间的联系，不论是内容、问题、表达方式等方面，精读课文和略读课文之间保持着高度一致。

然后，夏老师又讲了略读课文的教学基本程序：一是激兴导入。

明确学习目标，通过预习，了解相关知识。

二是合作交流。

检查预习情况，粗知课文内容，感知文章大意，再读课文时可用扫读、猜读、跳读、浏览、快速阅读的阅读方法（当然要根据每个年级儿童的年龄特点会有不同的要求）。

用一个词语或几个词语来说说这故事，或按一定的顺序来讲这个故事，总结学习方法，扫除学习障碍。

概括文章大意的方法有多种，如：列小标题、抓重点词、找中心句子等。

三是自读自悟，赏析重点词句，深入研读，升华知识，赏析语言，同时也积累了语言。

最后是总结提升，迁移运用。