小学美术：《植物写生》教案

教案标题：植物写生课程名称：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解植物的基本结构和特点，能够观察和描绘植物的形态特征。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

教学重点：1. 植物的基本结构和特点2. 观察和描绘植物的技巧教学难点：1. 如何引导学生观察植物并描绘出其形态特征2. 如何培养学生的审美能力和创造力教学准备：1. 准备一些植物的图片或实物，如花草、树木等2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物，让他们描述植物的特征和美丽之处。

2. 向学生介绍植物写生的概念和意义，激发他们对植物写生的兴趣。

二、观察植物（10分钟）1. 分发植物图片或实物，让学生仔细观察植物的结构和特点。

2. 引导学生注意植物的形状、颜色、纹理等细节，并用自己的语言进行描述。

三、讲解植物写生的技巧（10分钟）1. 介绍植物写生的基本步骤，如构图、线条勾勒、色彩填充等。

2. 示范如何观察植物并描绘出其形态特征，如如何画出植物的轮廓、如何表现植物的纹理等。

四、实践植物写生（20分钟）1. 学生根据所学的技巧，选择一种植物进行写生。

2. 引导学生注意观察植物的细节，并用自己的绘画技巧进行表现。

3. 在学生绘画过程中，教师进行巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的植物写生作品，并进行自我评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出其中的优点和不足之处。

3. 学生之间互相欣赏和评价作品，交流学习经验。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调植物写生的重要性和技巧。

2. 学生进行自我反思，总结自己在植物写生中的收获和不足之处。

3. 提醒学生保护环境，爱护植物。

教学延伸：1. 组织学生进行户外植物写生活动，让他们亲身体验大自然的美丽和植物的奇妙。

小学美术：《植物写生》教案一、教学目标（Teaching Aims）1. 了解什么是植物写生，懂得植物写生的重要性。

2. 培养学生用简单笔触勾勒出植物轮廓的能力。

4. 培养学生观察植物形态、结构的能力。

1. 认识植物写生的意义，解读植物结构与形态。

2. 掌握画笔简单笔触涂出植物形态轮廓和结构细节信息。

3. 将画笔简易笔触融入植物写生画中。

1. 植物标本（植物实例，体现典型植物形态特征，活体、干藁、标本等）2. 板笔、铅笔、水彩盒画粉等3. 美术用具：画布、画纸、颜料、画架、毛笔等4. 课件、多媒体展示等1、引导（Lead-in）：1）播放植物写生短片，导入植物写生课题，简要讲解植物写生的含义，并引出本课的学习内容。

2）学生预习植物写生的画法，完成预习任务，提高认知、激发兴趣。

2、认知（Cognition）：1）学生熟悉植物标本，认识植物特征，分析其形态、结构特点。

2）教师用动态图解说植物写生画法，讲解植物写生画法采用的笔触，如中棱点、外棱回绕、内返滚、外爆等。

3）教师使用多媒体播放瞭望植物写生画，让学生欣赏成人美术家的植物写生画，逐渐提出本课的要求。

3、能力（Ability）：1）教师把植物分为不同部位，让学生以单色素描简化植物形态，使用“外棱回绕、内返滚、Combos”等笔触勾勒出植物形态轮廓；2）让学生试着把简易笔触融入植物写生画中，渲染植物细节，比如花瓣、叶子、茎枝、叶脉、果实等；3）学生根据观察完成本课彩绘画，加强色彩搭配，渲染植物模样，完成作品绘画。

4、检查（Check）：教师抽查学生详细的作品，交流署名前的作品，和学生一起分享完成作品的喜悦。

五、总结（Summary）3、鼓励学生观察植物，把它们描绘出来，以完成优秀的作品。

四年级美术下册《植物写生》教学设计四年级美术下册《植物写生》教学设计作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

教学设计应该怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的四年级美术下册《植物写生》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级美术下册《植物写生》教学设计篇1教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2、培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

3、培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

教学重难点:重点:了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。

难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学准备:课件、卡纸、彩笔教学过程:一、导入新课:1、课件出示植物，提问：你们喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？2、这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?今天我们一同来学习第一课植物写生。

板书课题:植物写生二、讲授新课:1、课件出示课本图片，引导学生欣赏并提问:观察书中植物，说说主要由哪几部分组成。

你观察到植物的叶子（花）有什么不同?2、欣赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。

3、组织学生讨论：画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感?4、师:你喜欢哪幅作品?为什么?它是如何表现叶子的前后关系的 ?四、教师示范:1、引导学生观察线与线的关系，线之间的变化，穿插等方法。

a、形状特征。

b、线条清晰流畅。

c、突出前后遮挡，相互穿插关系。

d、色彩鲜艳。

五、布置作业:认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法写生一种植物。

六、作品展示：组织学生展示作品,互相评价。

四年级美术下册《植物写生》教学设计篇2教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。

2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。

小学美术植物写生教案教案名称：小学美术植物写生教案目标：1.培养学生对植物的观察力和表现力；2.提高学生的色彩感知和绘画技巧；3.培养学生的审美意识和创造力。

教学准备：1.准备各种植物样本，如鲜花、树叶等；2.准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；3.准备绘画纸和画板；4.准备多媒体设备。

教学流程：一、导入（5分钟）1.引起学生对植物的兴趣，展示一些美丽的植物图片，让学生感受植物的美。

2.引导学生回忆他们自己所见过的美丽植物，并分享他们对植物的印象和感受。

二、植物观察（10分钟）1.通过展示植物样本，引导学生观察不同种类的植物，并让他们发现植物的形状、颜色、纹理等特点。

2.引导学生仔细观察植物的细节，如花瓣的纹理、叶子的脉络等。

三、学习植物的绘画技巧（20分钟）1.介绍绘画植物的基本技巧，如轮廓线的画法、用线条表现植物的纹理等。

2.教授学生如何运用不同绘画工具来表现植物的颜色和质感，如使用铅笔画出植物的轮廓，使用彩色铅笔增加植物的层次感，使用水彩颜料表现植物的色彩鲜艳。

四、实践写生练习（30分钟）1.让学生选择自己感兴趣的一种植物，并观察并描绘其形状、纹理和颜色。

2.引导学生运用所学的绘画技巧，细致地描绘植物的特征。

3.鼓励学生创造性地发挥，尝试不同的表现方式，如改变植物的背景、创造新的构图等。

五、呈现和评价作品（15分钟）1.学生逐个展示自己的作品，并让其他同学进行评论和评价。

2.教师对学生的作品进行正面评价，并指出可以改进的地方。

3.鼓励学生相互交流和学习，通过欣赏和讨论他人的作品，提升自己的绘画水平和审美意识。

六、总结和延伸1.总结今天的学习内容，强调学生通过观察和描绘植物，提高了对植物的认识和表达能力。

2.引导学生思考如何将所学的绘画技巧应用到其他主题的描绘中，如动物、风景等。

3.鼓励学生在课后继续进行植物写生的练习，并欣赏更多植物艺术作品。

教学特色：1.结合实物观察：通过展示植物样本，让学生亲自观察植物的形态和特征，提高他们的观察力和表现力。

《植物写生》——小班化教案第一章：教学目标一、知识与技能目标：1. 让学生了解和掌握植物写生的基本方法和技巧。

2. 培养学生的观察力和表现力，能够生动地描绘出植物的特点。

二、过程与方法目标：1. 通过观察植物，培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的技能。

2. 引导学生运用剪贴、拼贴等方法，将植物的形态和色彩表现出来。

三、情感态度与价值观目标：1. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发他们对美术的热爱。

2. 培养学生合作、分享的良好品质，培养团队精神。

第二章：教学内容一、教学重点：1. 植物写生的基本方法和技巧。

2. 运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

二、教学难点：1. 植物形态的观察和表现。

2. 色彩的搭配和运用。

三、教学准备：1. 植物写生的图片或实物。

2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。

第三章：教学过程一、导入：1. 展示植物写生的图片或实物，引导学生观察和欣赏。

2. 引导学生分享他们对植物的观察和感受。

二、讲解与示范：1. 讲解植物写生的基本方法和技巧，如观察植物的形态、色彩、纹理等。

2. 示范如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

三、学生创作：1. 学生分组进行植物写生创作，可以选取自己喜欢的植物进行描绘。

2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，生动地表现植物的特点。

四、展示与评价：1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和进步。

第四章：教学延伸一、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，强调植物写生的基本方法和技巧。

2. 强调学生在创作中运用线条、形状、色彩等元素的重要性。

二、作业布置：1. 让学生回家后，选择一种植物进行写生创作，运用所学的技巧和方法。

2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是家庭作业展或者班级展示。

第五章：教学反思一、教学效果：1. 学生对植物写生的基本方法和技巧的掌握程度。

2. 学生在创作中运用线条、形状、色彩等元素的表现情况。

五下美术《植物写生》教案[大全5篇]第一篇：五下美术《植物写生》教案植物写生一、教学目标1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。

2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。

3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。

二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。

教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。

三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。

（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。

教学过程1、导入课题课件展示图片教师：“在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗？”（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）2、问题讨论（1）教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物茎干长势的线条？” “那些地方是有遮挡的？”（2）我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。

可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。

3、深入探究（1）植物的写生步骤。

（2）向大师学习作。

教师：“植物的造型都一样吗？” “叶子都有哪些形状？”（可以请学生上来画画）“植物的颜色都一样吗？”“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？”（教师小结：遮挡，疏密）（引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）（3）虚实画法教师根据学生学情示范写生过程。

4、欣赏同龄人作品5、时间探究（1）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。

（2）构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。

6、评价展示教师集中展示学生的写生作品。

评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。

7、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。

《植物写生》的美术课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解植物写生的概念和意义。

激发学生对植物写生的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍植物写生的定义和作用。

通过图片和案例展示植物写生的魅力。

引导学生观察身边的植物，培养他们的观察力。

1.3 教学活动：向学生介绍植物写生的概念和意义。

展示一些植物写生的作品，让学生初步感受植物写生的魅力。

组织学生走出教室，到校园或公园等地方观察植物，并尝试进行简单的植物写生。

第二章：植物写生的基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握植物写生的基本技巧。

培养学生对植物细节的观察力和表现力。

2.2 教学内容：教授植物写生的基本技巧，如线条、形状、色彩等方面的表现方法。

通过示例和练习，引导学生掌握这些技巧并应用于植物写生中。

2.3 教学活动：向学生讲解植物写生的基本技巧，如线条、形状、色彩等方面的表现方法。

通过示范和指导，让学生练习这些技巧，并应用于植物写生中。

组织学生进行植物写生练习，并提供反馈和建议。

第三章：观察和表现植物的形态3.1 教学目标：培养学生对植物形态的观察力和表现力。

让学生学会如何通过线条、形状和色彩来表现植物的形态特点。

3.2 教学内容：教授学生如何观察和表现植物的形态特点，包括线条、形状和色彩等方面的表现方法。

通过示例和练习，引导学生运用这些技巧来表现植物的形态。

3.3 教学活动：向学生讲解如何观察和表现植物的形态特点，包括线条、形状和色彩等方面的表现方法。

提供一些植物的图片或实物，让学生进行观察和练习。

组织学生进行植物写生练习，并指导他们如何通过线条、形状和色彩来表现植物的形态特点。

第四章：植物写生的创作与展示4.1 教学目标：培养学生独立进行植物写生的能力。

培养学生的创作意识和展示能力。

4.2 教学内容：教授学生如何进行植物写生的创作，包括构图、比例和细节等方面的处理方法。

引导学生创作一幅完整的植物写生作品，并展示给其他同学。

4.3 教学活动：向学生讲解如何进行植物写生的创作，包括构图、比例和细节等方面的处理方法。

小学美术《植物写生》优秀教案及教学反思备课人王婧课型造型表现课题《植物写生》教学目标 1、通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。

2、培养学生科学的观察方法。

教学重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。

教学难点线条的繁简、疏密变化。

教学材料课件、盆栽植物、勾线笔教学活动设计二次备课记录一、组织教学同学们好！欢迎来到1+1美术问题课堂!王老师和你一起解疑答惑。

欢迎坐在我们面前的小1组和大1组！调整好学生情绪,准备上课。

二、歌曲导入播放一段音乐（植物大战僵尸），让学生猜一猜。

提出问题课堂的第一个问题:你喜欢植物还是僵尸？为什么？联系实际生活，趣味性的导入本课激发了学生的兴趣。

三、欣赏感悟。

1.欣赏课件——美丽的植物。

自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。

我们一起去大自然看一看。

提出问题：你知道植物是由那几部分组成的呢？ 2.欣赏课本图片中的植物。

以两组互相提问的形式，分析书中绿萝、仙人鞭等植物的特点。

提出问题：你还知道哪些植物的名字呢？你知道这些植物的作用或寓意吗？请学生介绍给大家。

3.学生观察欣赏所摆的写生植物，形成第一感受，培养正确的观察方法。

小组研究，提出问题，：（1）说一说，所观察的植物的生长特点。

（2）不同角度的花和叶各有什么不同？（3）植物的前后关系如何表现？ 4.欣赏大师作品。

谈谈你的想法：画家如何表现了植物的丰富变化。

5.欣赏学生作品。

进一步了解绘画植物的线条变化。

四、表现运用。

1.教师示范：引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。

（1）形状特征。

（2）线条清晰流畅。

（3）突出前后遮挡，相互穿插关系。

2.学生创作实践：创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。

指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、前后关系的处理。

3.教师巡视指导。

五、作品交流与评价。

展示两组学生作品，先学生自评，互评，然后教师点评，引导学生学习其优点及不足，提出更高的要求或期待。