2真正的友谊
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真正的友谊作文精选真正的友谊作文合集五篇在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的真正的友谊作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
真正的友谊作文篇1“我想独处一段时间,如果可以的话。
这是一个适合独处的季节,不用每天行尸走肉般地去应付一个个不走心的人。
人与人交往需要互相吸引的魅力,否则,在一起就是一种敷衍。
”这段话是我花了二十三年得出的感悟。
我不喜欢这段感悟,但是在这个季节偏偏我就是想到了这些。
说实话,这段感悟反映了我的周边状态和环境,折射出了我的内心孤独,更加映衬着我的对真情的渴望。
这种渴望是一个敏感孤独同时有着无数伤感经历的人才拥有的,我就是这样人群中的一员。
虽然很多时候我都在感情用事,但是不得不说这种体验给我带来的快乐远比忧伤多的多。
上学的时候一个室友跟我同班,我们就像是被红绳绑在了一起,无论什么时候都要一起出行,上课、吃饭、购物……只要是她有需要的时候都会喊上我让我陪同一起。
在很多同学眼里我们是好姐妹,但是,在我眼里我们只是陌生的同伴。
我不喜欢她的交友方式,她好像也不喜欢我的性格,我们在一起似乎仅仅是因为不想成为舆论口中的“不合群”。
刚开始我觉得很幸运,但是后来渐渐地发现我们之间其实既没有共同点也无法互补进步,我们在一起对彼此没有任何帮助,仅仅是为了满足于虚荣心。
这样的发现源自于我的思想的成熟,因为我懂得了思考人生并开始积极计划着未来。
现在每天看着她继续去撩汉而不用心于学习,我觉得她是在浪费宝贵的生命。
一点点地我开始怀疑她,鄙视她,导致现在不想再与她绑在一根红绳上。
我想变得自由而真实,充实而快乐,而不是一天天地陪着她颓废。
也许她有她的生活方式,未来或许可以成功,但是现在这样,她不了解我,我也不懂她,我们在一起已然成了捆绑式压力。
每个人都有权利活出自己的样子,活出最好最美的样子,我也不例外。
第2课真正的友谊教学目标1、能知道怎样的朋友才是真正的朋友2、学会怎样交朋友3、理解真正的朋友的意义教学重点学会怎样交朋友教学难点理解真正的朋友的意义教学准备学生准备:好朋友的个人小资料老师准备:小黑板教学用时两课时教学过程第一课时一、激趣导入同学们,你们学习或生活中有好朋友吗?他(她)是谁?(指名说)二、交流资料,情感认知1、拿出好朋友的个人资料,交流他(她)的特长是什么?他(的)生日你知道吗?(同桌先交流,再指名说)2、为什么你喜欢他(她)?(指名说)3、那么你们交往中发生过令你印象深刻的事吗?说一说(指名说)4、师总结(根据事例总结过渡,他(她)是不是你真正的好朋友?)三、认知提升,情感升华你认为你的好朋友是你的真正好朋友吗?为什么?你能举个例子说说吗?(指名说)请你看看书本上的事情符合你心中好朋友的标准吗?(同桌交流后回答)1、挑你感兴趣的事例说说你的意见,逐幅图分析,为什么他(她)是或不是真正的好朋友?2、对你的好朋友,你有什么想对他(她)说的?(指名说)3、师总结(真正的朋友是在彼此困难的时候互帮互助,并能相互信任)四、讲述故事,总结所学1、师讲述《管鲍之交》故事,问:管仲和鲍叔牙,你们更喜欢谁呢?为什么?(指名说)2、师总结归纳五、布置作业查阅相关资料,找一些关于友谊的名人名言,至少抄写三条第二课时一、激趣导入交流关于友谊的名人名言二、情感学习,指导认知1、与朋友相处,有时会发生一些不愉快或让人为难的事。
请看书本第9页,出现这些情况,你会这样做?(同桌交流,填写)2、指名逐幅图说,为什么你会这样做?(指导向彼此信任方面说)3、指名读第9页下面的题目,面对好朋友作弊,你会怎么办?(自由填写)4、你这样做的理由是什么?(指导向诚实正直方面说)5、师总结过渡,与好朋友相处,不是一味地迁就与忍让,而是彼此信任,正直积极向上的关系,你和朋友相处时遇到过什么麻烦事或影响友谊发展的事吗?(指名说)6、你是如何处理这些麻烦的?为什么你认为这是正确的处理方法?(指名说)三、升华情感,总结所学1、说说你身边的同学谁的好朋友最多,你知道原因吗?(指名说)2、师总结,因为他们具备许多优点吸引了众多同学,所以大家想和他们交往,那么你懂得如何交朋友了吗?谈谈你的感想3、指名说交朋友的感想,师指导回答四、拓展延伸小黑板出示:请为我写几句真心话好朋友,我是不是也有令你失望或生气的时候,请你写张纸条告诉我,我决不生气。
形容友谊深厚的句子唯美短句
1. 朋友就是那冬日的暖阳,温暖着彼此的心。
就像我和小李,无论啥时候,都能互相取暖。
2. 真正的友谊如同深深的海洋,包容一切。
我和小王的友谊不就是这样嘛!
3. 友谊深厚啊,那是能穿越风雨的力量。
你看我和小张,经历那么多还在一起!
4. 好朋友就像星星,在黑暗中也能闪闪发光。
我和小赵不就是彼此的星星吗?
5. 那坚不可摧的友谊,如同钢铁长城。
我和小孙的友谊就是这样坚固!
6. 友谊深厚的我们,就像并蒂莲,紧紧相连。
我和小刘,谁也离不开谁!
7. 深厚的友谊是心灵的港湾,随时可以停靠。
我和小陈,不就是这样相互依靠吗?
8. 好朋友是一辈子的财富,这话说得真对啊!就像我和小周,彼此都是最珍贵的。
9. 那长久的友谊啊,像美酒,越陈越香。
我和小吴的友谊不就是如此吗?
10. 友谊深厚到极致,就是一种默契。
我和小郑,一个眼神就懂彼此!
观点结论:友谊是生活中无比珍贵的存在,它让我们的人生更加丰富多彩,充满温暖和力量。
我们要珍惜每一段深厚的友谊,让它伴随我们走过人生的旅程。
什么是真正的友谊?在生命中,友谊是一种非常重要的存在。
可以说,有真正的友谊存在,生命才能更加有意义。
那么什么是真正的友谊呢?如何判断一个人是否真正地成为了你的朋友?下面,就让我们一起探讨一下吧。
一、真正的友谊建立在真诚的基础之上真诚与坦诚是任何一段友谊成立的前提条件。
只有双方都真实地表达自己的想法和感受,才能建立起真正的信任关系。
一个真正的朋友会听你倾诉全部的心事,也会给你独到的见解和解决方案。
因此,真正的友谊是一种可以互相分享所有生活琐事和感情经历的关系。
1.真诚和坦诚可以加深友谊如果你想与一个人建立更加深入的友谊,首先需要的是你对他/她的真诚。
只有当你真正地向别人敞开自己的心扉,向他/她坦白真实的想法和感受时,才有可能建立起真正可靠的信任关系。
2.真正的朋友不会随意泄露你的秘密真正的朋友是一个值得信任的人,他/她不会轻易地泄露你的秘密,也不会伤害你的感情。
真正的友谊建立在相互的信任和真诚之上,两个好友之间应该尊重彼此的私人空间和隐私权。
二、真正的友谊是可以长久维系的双方都要坚持题中之义,友谊需要长期的维护和培养。
一个真正的朋友在你遭遇困难的时候会一直站在你的身旁,即使你们暂时因为一些原因而分开,也会一直牢记彼此的情谊。
1.长期的支持可以加强友谊从小到大,朋友是我们生命中的一部分。
真正的友谊是要经过时间的考验,需要你们互相支持和理解,才能长久地维系下去。
2.珍惜友谊需要培养每个人都希望能有长久的友谊,但是长久的友谊是需要双方都懂得珍惜和维护的。
朋友之间要互相包容和体谅,理解和支持对方的选择和决定。
三、真正的友谊可以让你成长和真正的朋友在一起,可以得到更多的启示和启发。
他/她会给你力量和勇气,让你更加自信地面对生活中的各种挑战。
1.交流可以让自己进步与朋友相处的时间,可以拓展你的眼界、丰富你的经验。
你可以从别人身上获取一些新知识,也可以从别人身上学习一些新的思想、方法和经验等。
2.从朋友身上学会关爱和支持真正的友谊可以让你感受到生活中的温暖和美好。
友谊作文结尾神仙句子
1. 友谊啊,就像那夜空中最亮的星,照亮彼此的人生,你说,这不是比什么都珍贵吗?比如我和我的好友,不管遇到什么困难,只要想到对方,就有了前行的勇气。
2. 真正的友谊是永恒的,就如同那不朽的山脉,经历岁月的洗礼依然屹立不倒,难道不是吗?像我和他,多年的友情从未改变。
3. 友谊是那温暖的阳光,洒在我们心田,让我们的生活充满希望,这难道不是最美好的事情吗?就像我跟朋友们在一起时总是那么开心。
4. 友谊作文的结尾怎能少了这样一句话:友谊是那朵永不凋谢的花,永远绽放在我们生命里,不是吗?就如我和她,无论何时都相互陪伴。
5. 友谊啊,是那首永远唱不完的歌,回荡在我们心间,你不觉得很神奇吗?我和我的伙伴们的友谊之歌就一直欢快地奏响着。
6. 真正的友谊如同璀璨的宝石,无比珍贵,难道不是这样吗?就像我和我的挚友,彼此珍惜这份难得的情谊。
7. 友谊是那片广阔的海洋,包容着我们的一切,这是多么伟大啊!像我跟朋友们,在友谊的海洋里自由遨游。
8. 友谊就像一阵春风,轻柔地抚摸着我们的脸庞,带来无尽的温暖,这感觉多棒啊!我和他们的友谊就是这样温暖人心。
9. 友谊是那座坚固的桥梁,连接着彼此的心灵,不是吗?我和她的友
谊之桥让我们始终紧密相连。
10. 友谊呀,是那把打开心门的钥匙,让我们走进彼此的世界,多有意思啊!就像我和我的好友,因为友谊而更加了解彼此。
真正的友谊是什么在你伤心的时候,会第一个想起他,希望寻求他的安慰,而他,总是可以给你力量。
在你最无助的时候,即使他不在你身边,你也会觉得至少世界上还有一个他永远站在你身后。
真正的友谊永不消逝。
事实上,真正的友谊会随着岁月的过往而历久弥坚。
真正的友谊因彼此间的信任,鼓舞与融洽交往而枝繁叶茂。
在其中一人身处困扰之时,真正的朋友能够明白在这个时候,对方需要的仅仅是悉心聆听彼此电话声中传来的“你好”。
他们甚至能够彼此理解对方的沉默。
傍晚,一只羊独自在山坡上玩。
突然从树木中窜出一只狼来,要吃羊,羊跳起来,拼命用角抵抗,并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼,发现是狼,跑走了;马低头一看,发现是狼,一溜烟跑了;驴停下脚步,发现是狼,悄悄溜下山坡;猪经过这里,发现是狼,冲下山坡;兔子一听,更是一箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子,狼疼得直叫唤,趁狗换气时,怆惶逃走了。
回到家,朋友都来了。
牛说:你怎么不告诉我?我的角可以剜出狼的肠子。
马说:你怎么不告诉我?我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说:你怎么不告诉我?我一声吼叫,吓破狼的胆。
猪说:你怎么不告诉我?我用嘴一拱,就让它摔下山去兔子说:你怎么不告诉我?我跑得快,可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中,唯独没有狗。
人生感悟:真正的友谊,不是花言巧语,而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边,让你有些欢喜的朋友,不一定是真正的朋友。
而那些看似远离,实际上时刻关注着你的人,在你快乐的时候,不去奉承你;在你需要的时候,默默为你付出、关心你的人,那才是真正的朋友!。
2.真正的友谊(主备人:孙晨)教学目标:通过这个年龄阶段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例,引导学生回顾、体验自己所结识的朋友,获得的友谊。
学会再日常生活中通过辨析、思考,慎重地交友,获取交友过程中应该掌握的一些基本标准,逐步学会把我自我,初步形成正确的交友观。
教学重点:通过课程的实施,意在让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、积极、欢乐、负责、有爱心的生活。
教学难点:现在孩子生活在家庭的“绝对中心”,自我中心倾斜,他们处于一个交友的关键时期,迫切需要对儿童进行结交朋友的引导。
课时安排:两课时第一课时课时目标:通过同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例,引导学生回顾、体验自己所结识的朋友,获得的友谊。
教学过程:一、故事导入1.讲述故事《伟大的友谊》2.听后回答:从哪些地方可以看出马克思和恩格斯建立了伟大的友谊?3.师:马克思和恩格斯事事处处为对方着想,在漫长的时间内,他两结下了伟大的友谊,成了一对好朋友。
(相机板书:伟大的友谊)二、明理:是不是好朋友1、师述:马克思和恩格斯这一对好朋友相互关心,共同前进,他们的事迹给大家留下了佳话。
我们每个人生活在社会上,都有自己的好朋友,你有几个好朋友呀?2.说说我的好朋友①向小组里的同学介绍你的好朋友。
(叫什么名字,有什么特长,你们怎么成好朋友的,他的生日是什么等等)②每组请一位同学起来说说自己的好朋友,并说说为什么喜欢他(她)③说说与好朋友在一起的感受。
3、辨析:怎么样的朋友才是真正的朋友?辨析:看看下面哪些人值得成为你的好朋友?①选班干部的时候,都不投我一票,还是好朋友呢!②她从来不给我零食吃,还能算是我的好朋友?③走,我请你去上网,爱玩多久就玩多久。
④太沉了,让我来帮帮你吧!先自己判断,再交流。
4、请你支着:朋友之间该如何相处。
过渡:与朋友相处,有时会发生一些不愉快的或者是让人为难的事。
如果这些事发生在你的身上,你怎么想?怎么做?(1)当有人对你说:“喂,你的好朋友在老师目前告你的状呢!”你会怎么做呢?(2)遇到下面的情况,你会怎么做?为什么?——你的好朋友丽丽对你说:“我不理她,你也别理她!”(3)当你发现好朋友在考试中有作弊行为时,你会怎么办?①向老师告发。
友情的优美段落(十五篇)友情的优美段落11.真正的友谊是纯洁的,不会掺杂一丝污垢。
真诚的友情是永久的,不会暂留如水,瞬时烟消云散。
纯洁真挚的友谊像一棵青松,久久地挺立在山峰上。
岁月无法带走它,而会越来越苍翠,永远那绿,那新,那亮2.真正的友情不依靠什么。
不依靠事业、祸福和身份,不依靠经历、方位和处境,它在本性上拒绝功利,拒绝归属,拒绝契约,它是独立人格之间的互相呼应和确认。
它使人们独而不孤,互相解读自己存在的意义。
因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。
3.真正的友情,是比爱情更纯洁更美好的。
真正的朋友,会打击你,会帮助你,但未必是形影不离的,友情的距离是中间塞了水,水才是友谊呢,离离最真实的尺度,可近可远,时有时无。
4.真正的朋友什么也不能给予你,只是原谅你的一切。
当然,除了背叛,除了出卖是不可原谅的。
友谊是两颗心的真诚相待,不是一颗心对另一颗心的敲打。
友谊是两个人的事,需要两个人共同完成。
5.真诚的友谊是世间最美好的东西.友谊的心总是越来越平;友谊的手总是越来越紧;友谊之花总是越开越旺;友谊之树总是越长越壮.友谊仿佛一杯香茗,气色清香,清醇鲜凉;友谊恰似一坛陈酿,辛辣沁脾,快曲飘香;友谊像大海明珠,光辉灿烂,;友谊如深山宝矿,光彩夺目.友谊价值永恒.6.友友谊是一条善良的河流,澄清着沿路的风尘;是上天在人的心灵中植下的一方净土,培育着诚实善良的花朵。
友谊是一枚青橄榄,开始品尝总是涩涩的,时间久了才能品出其甘甜。
7.友谊就像放风筝,你在这头,我在那头。
你牵着我,我拉着你。
彼此紧紧的连在一起,彼此深深的仰望。
那是一种美,一种既朴实又华丽的美。
8.友谊,如人生的甘泉,人人都需要;友谊,如生活中的氧气,谁都需要。
品味友谊,品味人生。
9.友谊,就是这样难舍难离,可友谊同样需要精心呵护。
在人际关系日益商品化的今天,人们的精神似乎麻木了,友情似乎也成了儿戏,纯真的友情一去不复返,更难寻的是知己。
1、真正的友谊,不是花言巧语哄你的嘴,而是关键时候帮你的手。
真正的朋友,不是吃喝玩乐的伙伴,而是患难与共的知己。
真正的朋友,不一定天天见面,但一定时时挂牵。
不一定陪在身边,但一定放在心间。
不一定常常联系,但一定互相惦记。
2、朋友,不是吃喝玩乐的人,而是患难与共的伴。
真正的朋友,不会锦上添花,只会雪中送炭,不会火上浇油,只会伸出援手,在你困难时帮一帮,在你摔倒后扶一下。
3、真正的朋友,在你风光的时候,不会溜须拍马。
在你成功的时候,不会阿谀奉承。
而是在你失意的时候,一直耐心安慰。
在你需要的时候,第一时间赶来。
4、怜悯你的人不是朋友,帮助你的人才可能是朋友。
5、良友在生旁,地狱变天堂!世上唯一无刺的玫瑰,就是友情。
6、时间冲不淡友情的酒,距离拉不开思念的手,祝福您,永远永远!愿幸福时时砸您的头,快乐刻刻绊您的脚。
7、有朋友的人,生活才有乐趣,一个人喝茶,不能品出味道;就是一个人单独吃饭,也不会有太大的胃口,多个人在一起吃饭,就会增加香味。
8、朋友不在远近,贵在真心,情谊不在浓厚,贵在长久。
真心的朋友,可以携手同行,长久的情谊,才能淡淡守护。
9、茫茫人海中,能相遇不容易,大千世界里,能相伴是福气。
人和人之间总有缘分牵引,无论是什么关系,遇见便是缘,相伴要珍惜。
10、朋友,不是先来后到的人,而是不离不弃的人,真正的朋友,遇见不分早晚,距离不论远近,只要心真意诚,不欺骗,不伤害,才是最好的朋友。
11、和你一同笑过的人,你可能把他忘掉;但是一同和你哭过的人,你却永远不忘。
------纪伯伦12、世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
------爱因斯坦13、谈到名声荣誉快乐财富这些东西,如果同友情相比,它们都是尘土……------达尔文14、要想吸引朋友,须有种种品性。
自私小器嫉忌,不喜欢成人之美,不乐闻人之誉的人,不能获得朋友。
——马尔顿15、匆匆忙忙的日子里,真正的朋友是我最好的安慰和港湾。
珍惜友谊的短语
以下是一些关于珍惜友谊的短语
1.友谊无价,珍惜为上。
2.真挚的友谊,永恒的无尽。
3.友谊是生活的调味品,是心灵的慰藉。
4.一生的朋友,永远的记忆。
5.友情如酒,越陈越香。
6.在人群中遇见你,是我最大的幸运。
7.友谊不在于言说,而在于理解和包容。
8.朋友是生活的阳光,没有他们,世界将一片黑暗。
9.真正的友谊不需要天天见面,而是在你需要的时候出现。
10.友谊的力量在于支持,而不在与你共享的快乐。
11.友谊是心灵的港湾,是我们生命中的宝贵财富。
12.朋友间的默契,无需言语,就能心灵相通。
13.珍视每一个与朋友共度的时刻,让友谊之花在心中绽放。
14.真正的友谊不需要天天联系,但需要时常挂念。
15.朋友是你生命中的守护者,他们在你需要的时候为你遮风挡雨。
16.一份真挚的友谊,胜过万千金银。
17.朋友是你人生路上的指引灯,为你照亮前行的道路。
18.友谊是生命中最美好的礼物,值得我们去用心呵护。
19.朋友是冬日里的暖阳,给你带来温暖和希望。
20.在这个世界上,没有什么比真挚的友谊更珍贵。
2真正的友谊
教学目标
认知:
1.懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3.明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。
情感:
1.愿意与同学建立真正的友谊。
2.珍视同学之间的友谊,不搞“哥们儿义气”。
行为:
1.关心、帮助同学。
2.与同学相处能宽以待人,严以律己。
3.发现好朋友有错,不包庇,不嫌弃。
教学建议
教材分析
设置本课的依据是课程标准中“友爱同学,同学之间建立真正的友谊”这一教学内容和相关的基本要求。
要与同学团结友爱,这方面的教育在以往的思想品德课中已经进行过,一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让,三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。
本课也是进行与同学团结友爱的教育,但讲述的角度和侧重点都与过去不同。
现在是从“友谊”这一角度来讲与同学团结友爱的,侧重点在于要建立真正的友谊,而不讲“哥们儿
义气”。
对该年级的学生来说,从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时的。
随着年龄的增长,该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。
他们赞美友谊,向往友谊,追求友谊,但有些同学却找不到友谊,与其他同学相处不好,没有好朋友,也有一些同学自以为找到了友谊,实际上却不过是“哥们儿义气”。
我们应该加强这方面的教育,帮助学生解决一些困惑,给他们以正确的引导。
本课的导入部分是“述说”:“在同学中你和谁是好朋友?你们是怎样成为好朋友的?”对这样的问题,同学们的回答是不一致的。
其中包括:有的同学会说“我没有好朋友”;也有的同学介绍“怎样相处的”,实际上可能是“哥们儿义气”的表现。
这些都是正常的。
教师应抓住这些引入正题:我们为什么应与同学建立友谊?我们怎样才能和同学建立真正的友谊?
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.怎样才能建立和发展友谊。
教学准备
1.课文开头部分的录音。
2.讨论题录音。
3.课文事例录像。
4.练习题幻灯片。
教学过程
一、提问,导入新课
1.提问:同学们在一起相处五年多了,肯定有一些好朋友。
谁是你的好朋友?你们是怎么相处的?
2.提问:前一段时间,王心跃同学扭伤了脚,他在家里休息时,都有谁去过他家?去干什么?为什么去看望他?
3.提问王心跃同学:同学们都来看望你,你是什么心情?为什么这么高兴?
4.小结:同学之间这种真挚的情感就是友谊,小学时结下的友谊永远都不会忘记。
板书课题三真正的友谊
二、学习课文,明白道理
1.引导学生认识怎样建立和发展友谊。
(1)听课文第一节的录音。
(2)提问:同学之间应如何建立和发展友谊呢?
(3)小结:同学之间的友谊是十分珍贵的,建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。
板书:友谊
信赖、理解、关心、帮助
2.引导学生认识什么是真正的友谊。
(1)导语:友谊是人与人之间的亲密感情,它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。
我们每一个同学都需要友谊。
仔细想一想:当你取得成绩时,如有朋友祝贺,就会感到更加幸福;当你有困难
时,如果有朋友关心、安慰和帮助,就能增强战胜困难的勇气。
一个人如果缺少友谊,没有朋友,就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。
英国着名的哲学家培根曾说过:“友谊对人生是不可缺少的,如果没有友情,生活就不会有悦耳的合音。
”
但是,友谊的建立和发展,往往不会是一帆风顺的,有时会遇到矛盾。
这时该怎样对待呢?
(2)看课文录像(后部分)。
(3)提问:
①许卫和吴小中是什么关系?
①小中为什么会生好朋友的气?
③许卫为什么没按小中说的做?如果做了又会怎样?
(4)小结:吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。
但许卫没有这样做。
他知道如果帮小中蒙混过关,虽然一时取悦了他,但实际上是害他,而且对自己来说,为了所谓的“友谊”,犯了不坚持原则和欺骗的错误。
这决不是真正的友谊,而是“哥儿们义气”在作祟。
(5)提问:许卫没有按小中的要求做,小中很生气,友谊面临着考验。
这时,许卫会怎么做呢?
听录音(放完)。
(6)小结:许卫既坚持了原则,不同意为自己的好朋友蒙混过关,但又不是撒手不管。