湖南农业大学2020年硕士研究生入学考试611《教育学基础综合》大纲

2019年考研教育学专业基础综合考试大纲原文——跨考教育整理文字版目录Ⅰ.考试性质 (1)Ⅱ.考查目标 (2)Ⅲ.考试形式和试卷结构 (2)Ⅳ.考查内容 (3)教育学原理 (3)中外教育史 (13)教育心理学 (27)教育研究方法 (35)Ⅰ.考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ.考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构(—)必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分(二)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。

第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。

考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

四、试卷题型结构单项选择题45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容教育学原理【考查目标】1.准确识记教育学的基础知识。

2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。

3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

教育学基础综合考试大纲(笔记整理版)教育学基础综合考试大纲（笔记整理版）一、概述教育学基础综合考试旨在评估考生对教育学基本理论、教育学研究方法和教育实践的基本认识和掌握程度。

本考试试题由理论部分和实践部分组成，考生需全面准备并掌握相关知识。

二、理论部分1. 教育学的定义和基本特点教育学是研究教育现象、规律以及教育教学过程的学科，具有科学性、系统性和实践性特点。

教育学的核心任务是探索和塑造人的发展和培养过程。

2. 教育学的基本原理教育学的基本原理包括个别性原理、发展性原理和社会性原理。

个别性原理强调个体差异，发展性原理着重个体发展，社会性原理关注人的社会环境与教育相互作用。

3. 教育学的研究方法教育学的研究方法包括实证研究方法、理论研究方法和实践研究方法。

实证研究方法强调数据分析和实证验证，理论研究方法注重理论构建和推理，实践研究方法强调教育实践的观察和反思。

4. 教育心理学基础知识教育心理学是教育学的重要分支，主要研究人的学习、发展和教育过程中的心理因素。

常见的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论和社会文化理论。

5. 教育社会学基础知识教育社会学研究教育与社会的相互关系，包括教育的社会功能、社会阶层对教育的影响以及教育的社会化作用。

常见的教育社会学理论包括功能主义理论、社会交往理论和文化资本理论。

6. 教育经济学基础知识教育经济学关注教育资源的配置、教育成本及其效益。

常见的教育经济学理论包括人力资本理论、教育投资理论和效益评估理论。

三、实践部分1. 教育教学设计与实施教育教学设计涉及教学目标的设定、课程内容的选择、教学方法的运用和评价策略的确定。

实施教学时需根据学生的实际情况进行调整。

2. 学生评价与反馈学生评价是了解学生学习情况和困难的重要手段，包括形成性评价和总结性评价。

教师应及时给予学生反馈并采取措施帮助他们克服困难。

3. 教育管理与领导教育管理与领导是指对学校及其教育活动进行规划、组织、控制和协调，以达到教育目标的过程。

6、教育学把教师从事教育教学活动时的基本行为规范和职业行为要求称为（）A、教师的道德形象B、教师的人格形象C、教师的文化形象D、教师的政治形象7、师生关系通常可分为社会关系、教育关系和（）A、契约关系B、人际关系C、心理关系D、合作关系8、“课程应以儿童的活动为中心”这是（）的观点。

A、存在主义课程论B、学科中心课程论C、后现代主义课程论D、经验主义课程论9、布鲁的认知结构教学理论在教学目标上强调（）A、学生行为的改变B、发展学生的智力，特别是创造性思维能力C、掌握系统的科学知识与基本技能D、培养自我发展和自我实现的人10、我国学校德育的基本内容有道德教育、政治教育、思想教育和（）A、法制教育B、心理健康教育C、生态教育D、通识教育11、在文化教育上重要特征表现为“学在官府”的朝代是（）A 商代 B夏代 C西周 D东周12、在教育对象上实行“有教无类”主张的教育家是（）A、荀子B、孔子C、孟子D、庄子13、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是（）A、王充B、郑玄C、贾谊D、董仲舒14、民国时期积极倡导和支持“教育独立”的教育家是（）A、杨贤江B、陶行知C、鲁迅D、蔡元培15、主持1929-1936年河北定县乡村平民教育实验的教育家是（）A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培16、《理想国》的作者是（ ）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、智者派17、西方教育史上第一本专门研究教育理论的著作是昆体良写的（）A、《爱弥尔》B、《教育论》C、《忏悔录》D、《论演说家的培养》18、在《教育漫话》里提出“白板说”的著名教育家是（）A、斯宾塞B、洛克C、杜威D、卢梭19、夸美纽斯从“泛智论”出发，提出了（）A、补偿教育思想B、回归教育思想C、终身教育思想D、普及教育思想20、下列不属于杜威教育思想的观点是（）A、教师是中心B、教育即生活C、学校即社会D、从做中学21、学习动机的人本理论的代表人物是（）A、马斯洛B、斯金纳C、阿特金森D、班杜拉22、（）是发生认识论的创始人，对儿童认知发展进行了系统的研究，提出认知的本质就是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。

2024年研究生《教育综合考试大纲》2024年教育综合考试大纲将涵盖广泛的教育领域的重要主题和考察内容。

以下是一些可能被包含在大纲中的参考内容，以便考生更好地准备考试。

1. 教育理论与实践：- 教育哲学：包括不同教育哲学流派的理论和观点，如进化主义、存在主义、社会重建主义等。

- 教育心理学：考察学习、认知、发展等心理过程在教育中的应用和影响。

- 教育研究方法：包括定性和定量研究方法，如问卷调查、实验研究、案例研究等。

2. 教育政策与管理：- 教育政策：关注国家和地区教育政策的制定、实施和评估，包括教育改革、教育经费分配等方面。

- 教育管理：涉及学校领导、课程设计、教师培训和评估、学校管理等方面内容。

3. 教育发展与变革：- 教育全球化：考察国际教育标准、教育合作等全球化背景下的教育问题。

- 科技与教育：探讨信息技术、人工智能等科技对教育的影响和应用。

4. 教育社会与文化：- 教育公平与多元化：考察追求教育公平的方法和实践，包括少数族裔、儿童贫困等问题。

- 跨文化教育：关注不同文化背景下的教育挑战和解决方案。

5. 教育评估与测量：- 教育评估：涉及学生绩效评估、教育质量评估、教学效果评估等。

- 教育测量：包括标准化考试、教育问卷设计等。

6. 特殊教育与学习困难：- 特殊教育：考察对残障学生、特殊教育需求学生等的教育和支持。

- 学习困难：关注学习障碍、学习困难等问题的诊断和帮助方法。

7. 职业教育与培训：- 职业教育：涉及职业教育和技术培训的内容和方法。

- 终身学习：关注职场学习和终身教育的重要性和实践方法。

8. 教育法律与伦理：- 教育法律：考察法律对教育行业的规范和监管。

- 教育伦理：关注教师职业道德和教育伦理概念。

9. 教育发展与可持续发展：- 教育与可持续发展目标：探讨教育在可持续发展中的角色和影响。

上述内容仅仅是可能涵盖在2024年教育综合考试大纲中的一些参考内容。

实际考试大纲可能根据教育领域的发展和新兴的研究领域进行更新和调整。

2020年湖南农业大学教育学专业基础综合硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育学专业基础综合 611适用专业（领域）：教育学原理、高等教育学、职业技术教育学、心理健康教育、体育教育学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。

一、单项选择题（共计90分，每小题3分）1、教育的劳动起源学说是在（）的指导下形成的。

A、杜威的实用主义B、马克思的历史唯物主义C、中国的儒家学说D、卢梭的自然主义2、教育的本体功能是指（）。

A、教育的个体功能B、教育的文化功能C、教育的社会功能D、教育的经济功能3、教育学把教育要达到的预期结果称之为（）。

A、教育理念B、教育目的C、教育方针D、教育规划4、（）是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是教育在时间和空间上的一种整合。

A、终身教育B、人文教育C、通识教育D、国民教育5、为了适应现代生产，劳动者还需要掌握一定的生产技术和技能，于是学校教育系统中设置了（）。

A、成人教育机构B、高级中学C、高等学校D、职业学校6、教师的职业形象通常包括道德形象、人格形象和（）。

A、政治形象B、文化形象C、生活形象D、管理形象7、师生关系通常可分为（）教育关系和心理关系。

A、契约关系B、人际关系C、社会关系D、合作关系8、课程理论流派中的永恒主义强调（）。

A、名著课程和教材的优越性B、课程要以儿童为中心C、课程的组织应当心理化D、课程内容的实用性9、各学科教学的纲领性指导文件被称为（）。

A、课程标准B、教学计划C、课程方案D、教学设计10、“教育性教学”是（）第一次明确提出的教育学概念。

A、罗杰斯B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、弗洛伊德11、一般地说，在班级管理中存在专制型、放任型和（）等三种风格类型的班主任。

A、企业型B、传统型C、浪漫型D、民主型12、认为教育的目的是培养君子，主张“学而优则仕”的教育家是（）。

考研教育学专业综合大纲
教育学专业考研综合大纲主要包括以下几个方面的内容：
1. 教育学基本理论和基本学科知识：包括教育学的基本概念、基本理论、基本原理和基本方法，以及教育学的发展历程、基本学科知识等。

2. 教育学研究方法：包括教育学研究的方法论、研究设计、数据收集和数据分析方法等。

3. 教育学中的基本问题和关键问题：包括教育学的科学性、实践性、规律性、目标和任务等基本问题，以及教育改革与教育发展中的关键问题等。

4. 教育学的学科体系和研究领域：包括教育学的学科体系和学科发展的历程，以及教育学的研究领域、研究内容和研究方法等。

5. 教育学的专业背景知识：包括教育学的国内外发展情况，教育学的相关学科和专业等。

6. 教育学的专门理论和发展方向：包括教育学的专门理论体系、教育学的发展方向和研究领域等。

此外，还可能包括一些教育学的具体知识，比如课程与教学、教育心理学、教育评价与测量、学习与发展、教育管理与领导、教育经济学等。

具体大纲内容可能会根据不同学校和年份而有所不同，建议考生根据招生学校和年份的要求进行综合准备。

2020年教育综合考试大纲
2020年教育综合考试大纲主要包括以下内容：
教育学基础：包括教育与教育学的基本概念、教育的发展历程、教育学的学科体系与分支学科等。

教育与社会的关系：包括教育与社会政治经济制度、教育与文化传承、教育与人口等之间的关系。

教育与个体发展：主要考察个体身心发展的规律、影响因素以及教育的意义。

教育目的与教育价值：包括教育目的的概念、作用及其制定原则，以及教育价值观的取向。

课程与教学：包括课程的基本概念、课程理论流派、课程设计、课程实施与评价，以及教学的基本概念、教学原则与方法等。

德育理论与实践：主要考察德育的基本概念、德育理论流派、德育实践方法等。

教师专业发展：包括教师职业的基本特点、教师专业发展的阶段与途径、教师职业道德与专业素养等。

教育法律法规：包括教育法律的基本概念、教育法律体系、教育法律责任等。

教育科学研究方法：包括教育科学研究的基本概念、基本方法及其应用。

总体而言，2020年教育综合考试大纲对考生的专业知识和综合
素质要求较高，考生需要全面掌握相关学科的基础知识和基本理论，并具备一定的分析问题和解决问题的能力。

2013年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育学专业基础综合（自命题） 618适用专业（领域）：教育学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。

一、单项选择题：（每小题3分，共90分）1、主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是（）A. 培根B. 洛克C.斯宾塞D.赫胥黎2、被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）A. 《大学》B. 《中庸》C.《论衡》D.《白鹿洞书院揭示》3、实验安排的反作用效果也称为（）A.霍桑效应B.马太效应C.皮格马里翁效应D.消散效应4、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳—演绎”程序及其所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C. 亚里士多德D.毕达哥拉斯5、形式训练说所涉及的迁移本质上是（）A.水平迁移B.垂直迁移C. 特殊迁移D.一般迁移6、在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在（）A.前言部分B. 正文部分C. 结论和建议部分D.附录部分7、测验结果的一致性或稳定性，称为实验的（）A. 信度B.效度C. 错误D.误差8、在加涅的学习信息加工模式中，编码、贮存登记属于（）A.领会阶段B.习得阶段C.保持阶段D.反馈阶段9、在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童的集体独白处于（）A.感知运用阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运动阶段共26页第1页。

湖南农业大学外国语言学与应用语言学硕士研究生招生考试《基础英语》考试大纲Ⅰ．考试性质基础英语考试是为湖南农业大学外国语言学及应用语言学硕士点招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目，其目的是为了科学、公平、有效地测试考生的英语水平，它包括英语知识的储备和应用英语知识解决实际问题的能力两部分。

较高的英语水平是外国语言学及应用语言学专业研究生的必备条件之一，本考试就是要选拔英语水平较高的学生，保证他们研究生阶段学习任务的顺利完成。

Ⅱ．考查目标基础英语考试涵盖英语语法与词汇、句子解释、完形填空、阅读和写作。

要求考生：1．全面掌握英语的基本语法知识。

2．正确运用1万3千左右的英语单词及短语。

3．具有阅读英语原著（包括学术原著）并解释英语原著（包括学术原著）的能力。

4．具有运用英语进行学术研究和交流的能力。

Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构1. 英语基本语法与词汇，占分比重约14%。

2. 英语词语的准确运用，占分比重约20%。

3. 英文原著阅读与解释，占分比重约40%。

4. 英语写作，占分比重约26%。

四、试卷题型结构1.Paraphrase（20 points, 2 points each）2. Vocabulary and Grammar（20 points, 1 point each）3. Fill in each blank with one suitable word（30 points, 2 points each）4. Reading（40 points, 2 points each）5. Writing (40 points)Ⅳ．考查内容一、英语的基本语法知识1．英语句子从功能上分，英语句子的种类及特点；从结构上分，英语句子的类型及特征。

2．英语时态英语时态的形式特征及其意义功能。

3. 英语语态英语两种语态主动语态与被动语态的形式特征及其意义功能。