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剑桥少儿英语预备级上教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生基本的听、说、读、写技能。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 英语字母表及基本发音。
2. 常用单词和短语。
3. 基本句型和简单语法。
4. 日常会话和情景交际。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，培养学生运用英语的能力。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 分组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，提高学习效果。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。
五、教学计划1. 教学时长：每个章节约需4个课时。
2. 教学安排：每周进行2次课堂教学，每次课时为1.5小时。
3. 课外作业：每课后布置相应的作业，巩固所学知识。
4. 教学进度：按照教材顺序依次进行教学，每个章节结束后进行复习和测试。
六、教学资源1. 教材：《剑桥少儿英语预备级上》2. 辅助教材：剑桥少儿英语预备级上练习册、单词卡片、音频资料等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、录音机、白板等4. 教学资源：网络资源、图片、视频等七、教学重点与难点1. 教学重点：字母表、基本发音、常用单词和短语、基本句型、简单语法等。
2. 教学难点：英语语音、特殊句型、语法规则等。
八、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲、做简单游戏，营造轻松的课堂氛围。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：讲解新知识，示范例句，让学生跟读。
4. 实践环节：分组练习，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 巩固环节：通过游戏、练习册等，让学生巩固所学知识。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 学习问候语和自我介绍。
2. 能够用简单的句子描述自己的日常。
教学内容：1. 词汇：good morning, good afternoon, good evening, morning, afternoon, evening, how are you, I'm fine, thank you, and you, my name is, nice to meet you.2. 句型：What time is it? It's morning/afternoon/evening. Good morning/afternoon/evening. How are you? I'm fine, thank you. And you? My name is Nice to meet you.教学活动：1. 问候游戏：学生分组，互相问候，并用所学的词汇和句型进行对话。
2. 角色扮演：学生分组，扮演不同的时间场景，用所学的词汇和句型进行对话。
第二章：Unit 2 Goode教学目标：1. 学习告别语和表达再见。
2. 能够用简单的句子描述离别的情景。
教学内容：1. 词汇：goode, see you, e, have a good day, good luck, enjoy yourself, see you soon, later, tomorrow, next week.2. 句型：Goode. See you tomorrow/next week/soon. Bye. Have a good day/luck/time. I'll miss you. I'll see you later.教学活动：1. 告别游戏：学生分组，互相告别，并用所学的词汇和句型进行对话。
2. 角色扮演：学生分组，扮演不同的离别场景，用所学的词汇和句型进行对话。
剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.1.1 教学目标：能够自我介绍并介绍他人。
能够询问并回答他人的名字。
1.2 教学内容：单词：hello, I, am, name, Liu Tao, how are you, fine, thank you, you?句型：My name isHow are you?I'm fine, thank you. And you?1.3 教学步骤：1. 引入：教师与学生打招呼，介绍自己，并引导学生模仿。
2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。
3. 练习：学生分组进行自我介绍和互相问候的练习。
4. 应用：学生角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍和问候。
第二章：Unit 2 This is my mother.2.1 教学目标：能够介绍家庭成员。
能够指出并描述他人的家庭成员。
2.2 教学内容：单词：mother, father, brother, sister, this is, they句型：This is myHe/She is2.3 教学步骤：1. 引入：教师展示自己的家庭成员照片，并介绍。
2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。
3. 练习：学生展示自己的家庭成员照片，并用句型介绍。
4. 应用：学生角色扮演，模拟向他人介绍自己的家庭成员。
第三章：Unit 3 Good morning.3.1 教学目标：能够使用正确的问候语。
3.2 教学内容：单词：good morning, good afternoon, good evening, morning, afternoon, evening句型：GoodHello, !3.3 教学步骤：1. 引入：教师以问候语开始上课，引导学生模仿。
2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。
3. 练习：学生以小组为单位，练习使用不同的问候语。
4. 应用：学生角色扮演，模拟在不间使用正确的问候语。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案一、第一单元：Hello, I'm Liu Tao!教学目标：1. 学习并掌握自我介绍及相互问候的常用语句。
2. 学习并运用基数词1-10进行自我介绍。
3. 能够听懂并正确回答“How old are you?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：hello, I'm, you're, nice to meet you, how old are you, five, six, seven, eight, nine, ten2. 重点句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”2. 教学新词汇：使用图片和实物展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和相互问候的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生录制自我介绍的视频，并发给老师。
二、第二单元：Colors and Clothes教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 学习并运用颜色词汇描述衣服。
3. 能够听懂并正确回答“What color is it?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes2. 重点句型：What color is it?It's color.I like colors.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“The Color Song”2. 教学新词汇：使用彩色实物和图片展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟描述衣服和颜色的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的颜色和衣服，并写上相应的英文句子。
剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.1.1 教学目标让学生掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name is ”和“Nice to meet you.”让学生能够介绍自己的年龄、爱好和喜欢的食物。
1.2 教学内容生词：hello, name, nice, meet, age, like, food句子：Hello, my name is Liu Tao. Nice to meet you. I am 10 years old. I like playing soccer and eating apples.1.3 教学步骤Step 1: 教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生学习生词。
Step 2: 学生听录音，模仿发音和语调。
Step 3: 学生进行角色扮演，用所学的句子进行自我介绍。
Step 4: 学生进行小组活动，互相练习自我介绍。
第二章：Unit 2 This is my mother.2.1 教学目标让学生能够介绍家庭成员，如“This is my mother”和“She is a teacher.”2.2 教学内容生词：mother, father, sister, brother, teacher句子：This is my mother. She is a teacher. This is my father. He is a doctor.2.3 教学步骤Step 1: 教师展示图片，引导学生学习生词。
Step 2: 学生听录音，模仿发音和语调。
Step 3: 学生进行角色扮演，用所学的句子介绍家庭成员。
Step 4: 学生进行小组活动，互相练习介绍家庭成员。
第三章：Unit 3 What's your name?3.1 教学目标让学生掌握询问他人姓名和年龄的用语，如“What's your name?”和“How old are you?”3.2 教学内容生词：name, old, are, you句子：What's your name? My name is Liu Tao. How old are you? I am 10 years old.3.3 教学步骤Step 1: 教师引导学生学习生词，并讲解句子的用法。
新剑桥预备级上册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景新剑桥预备级上册是为了帮助学生顺利过渡到剑桥英语学习体系而设计的。
本课程适用于英语初学者，重点培养学生的基本语言技能和沟通能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：掌握基本的英语语法和词汇；提高听、说、读、写的四项基本技能；增强自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容Unit 1-Unit 5：基本语法、词汇和日常会话；口语练习：日常交流、情景对话；听力训练：日常生活中的常用表达、简单的听力理解；阅读理解：简单的文章阅读、获取信息；写作练习：书写简单的句子、段落。
2.2 教学安排每个单元的教学时间为2课时，共20课时。
具体安排如下：Unit 1-Unit 5：每个单元包含1课时语法讲解和1课时实践练习；口语练习：每课时结束后进行5分钟口语练习；听力训练：每单元结束后进行一次听力测试，时长为10分钟；阅读理解：每单元结束后进行一次阅读测试，时长为15分钟；写作练习：每单元结束后进行一次写作练习，时长为15分钟。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法本课程采用任务型教学法，以学生为主体，教师为引导者。
通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.2 教学策略情景教学：设置真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语；互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力；个性化辅导：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导；激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性。
第四章：评价与反馈4.1 评价方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
形成性评价：课堂表现、作业完成情况、口语练习；终结性评价：单元测试、期中考试、期末考试。
4.2 反馈机制教师应及时给予学生反馈，指出其不足之处，鼓励其继续努力。
鼓励学生之间互相评价、互相学习，共同提高。
第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教材：新剑桥预备级上册；辅助教材：同步练习、听力材料、拓展阅读材料；网络资源：英语学习网站、在线音频、视频资料。
新剑桥预备级上册教案第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程背景介绍新剑桥预备级上册的课程背景和目标，强调课程对学生英语学习的帮助。
1.2 学生评估通过入学测试和课堂观察，了解学生的英语水平，包括听、说、读、写四个方面。
根据学生的评估结果，制定个性化的教学计划和目标。
第二章：语音教学2.1 发音规则介绍英语发音的基本规则，包括元音和辅音的发音特点。
通过发音练习，帮助学生正确发音，提高口语表达能力。
2.2 语音练习提供丰富的语音练习材料，包括单词、短语和句子。
通过听录音、模仿和互相练习，加强学生的语音感知和表达能力。
第三章：词汇教学3.1 词汇的重要性强调词汇在英语学习中的重要性，鼓励学生积极扩展词汇量。
3.2 词汇学习方法介绍有效的词汇学习方法，包括记忆技巧、同义词辨析和词汇搭配。
通过词汇练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高词汇运用能力。
第四章：语法教学4.1 基本语法概念介绍英语的基本语法概念，如时态、语态、句型结构等。
通过语法练习，帮助学生理解和运用语法知识。
4.2 语法应用提供实际语境和例句，让学生学会在实际交流中运用语法知识。
通过写作和口语练习，巩固学生的语法能力。
第五章：听力教学5.1 听力技巧训练介绍听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意理解等。
通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
5.2 听力材料使用多样化的听力材料，包括对话、短文和新闻报道。
通过听录音和回答问题，训练学生的听力技巧和反应速度。
第六章：口语教学6.1 口语交流技巧强调口语交流的重要性，介绍基本的口语交流技巧，如提问、回答、表达意见等。
通过角色扮演、小组讨论和即兴演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
6.2 口语练习提供丰富的口语练习场景，涵盖日常生活、学术讨论和社交场合。
通过模仿、对话和互动游戏，加强学生的口语流畅性和准确性。
第七章：阅读教学7.1 阅读技巧训练介绍阅读技巧，如快速阅读、猜词义、推断主旨等。
通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇剑桥少儿英语预备级教案篇一--It's the letter K. 这是字母K。
--Wow! 哇！--Look at my kite! 瞧我的风筝！以H I J K为首字母的'单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩剑桥少儿英语预备级上Unit 2 who is the first 篇二一、Teaching aims and demands :某They can understand some simple actions and do it ;某They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “.,某 Can unde rstand the meaning of “up “and “”down”。
某Can read B b and some new words about Bb某Can read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go backHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三、teaching method:本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。
教师一到课堂里就可以边做手势边说，Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。
大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Come here! Come here! 等到学生来了之后，教师可以说Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。
剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍和相互问候的表达方式。
2. 能够听懂并正确回答“What's your name?”和“How old are you?”等问题。
3. 能够用简单的句子介绍自己的喜好和家庭成员。
教学内容：1. 词汇：hello, I'm, name, old, like, mother, father, sister, brother2. 句型：What's your name?How old are you?I'm years old.My name isI like教学步骤：1. 引入新课程，向学生问好，并引导学生回答。
2. 教授词汇和句型，用实物或图片辅助教学。
3. 分组练习，让学生互相问候并介绍自己。
4. 角色扮演，让学生模拟在不同的情境下使用所学知识。
第二章：Unit 2 This is my family.教学目标：1. 学习并掌握家庭成员的称呼和表达方式。
2. 能够听懂并正确回答关于家庭成员的问题。
3. 能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 词汇：family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather2. 句型：This is myShe/He is myThis is my family.教学步骤：1. 引入新课程，向学生展示图片或实物，引导学生回答相关问题。
2. 教授词汇和句型，用实物或图片辅助教学。
3. 分组练习，让学生互相介绍自己的家庭成员。
4. 角色扮演，让学生模拟在家庭场景中使用所学知识。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 能够听懂并正确回答关于颜色的提问。
3. 能够用简单的句子描述物体的颜色。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案第一章：Unit 1 Hello, my name's Luna.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name's”, “I'myears old.”等。
2. 能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
教学内容：1. 新单词：hello, name, Luna, moon, sun, earth, star, space。
2. 对话：Hello, my name's Luna. I'm seven years old. How old are you? I'm eight years old.教学活动：1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Hello, Hello》。
2. 小组活动：学生分成小组，互相进行自我介绍。
3. 角色扮演：学生模拟对话，练习自我介绍。
第二章：Unit 2 I have a pet cat.教学目标：1. 学习并掌握描述宠物的基本词汇，如“I have a pet”, “It's”等。
2. 能够用英语简单描述自己的宠物。
教学内容：1. 新单词：pet, cat, dog, fish, bird, turtle, spider。
2. 对话：I have a pet cat. Its name is Max. What about you?教学活动：1. 热身活动：看图片，讨论不同种类的宠物。
2. 小组活动：学生分成小组，互相介绍自己的宠物。
3. 角色扮演：学生模拟对话，练习描述宠物。
第三章：Unit 3 Numbers 1-10.教学目标：1. 学习并掌握数字1-10的英语表达。
2. 能够用英语进行简单的数字计数。
教学内容：1. 新单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
2. 对话：I have three pets. How many pets do you have?教学活动：1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Five Little Monkeys》。
1.自我介绍，让学生记住教师的英文名字。
2.告知学生的英文名字并互相认识。
3.公布班规: 包括自制和学校。
4.词组的学习：（要求学生会做字母操）Hello ! hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!5. 词汇的学习：circle one two three（要求学生能够迅速的说出）6. 检查：4个词汇；5个词组；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：（名字词汇句型）2.播放Part1: listen and sing 歌曲3.词汇学习：blue green red yellow4.句型学习：Show me yellow；要求学生能够灵活运用5．学习歌曲：Part1《Color song》；（教唱并配合动作）6. 学习Part3. Part4；（要求学生说出不同颜色的圆圈）7. 检查：4个词汇；1个句型；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）8. 布置作业，并家校联系本签名；（要签上当天上课日期）（注意强调家校本要家长签名，交作业时间。
（建议在复习课或下周新课前）课后和家长确认复习课时间及告知学生每个星期都会有作业，需要家长监督）9. 家庭作业：1. 在练习本分别画出5个蓝，绿，黄，红的圆圈，并能说出相应颜色的图形;2.每个英文单词抄8遍，中文4遍；（通常小孩子不能正确的写出单词的正确格式，建议老师先在课堂上检查学生的书写正确后，再回家完成作业）1.复习：1.打招呼操（检查学生是否会做）；2.颜色及句型（检测学生句型是否灵活运用）；3.歌曲（检测学生是否会做动作）；2.学习词汇：（要求每个单词配有动作）book crayon marker paper pencil句型：Is it a book? Yes, it is. / No, it isn’t.（授予学生字母对应的动作；要求学生会读，并书写格式正确）3. 练习歌曲: Part1；(要求每个学生基本能唱并作出相应的动作)4. 检查：5个词汇，2个句型是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：上节课（歌曲词汇句型）2.学习词汇：（要求每个单词配有动作）chair glue scissors table句型What’s your name? My name is Susie.3.学习Part5；Part6；Part9 (要求学生能够说出不同数量，不同颜色的物体)4.学习workbook;5.布置作业，签写家校联系本（要签上当天上课日期）6.检查：4个词汇；2个句型；（会读的学生可以回家）7.家庭作业： 1. 练习唱Unit1歌曲3遍，配上动作；2. 每个英文单词抄写4遍，中文4遍；1.复习:第一单元所学过的所有单词及句型。
（课本第2-3页，要学生把看到的物体用英文说出来）2.学习词汇：（要求每个单词配有动作）child children friends teacher3. 学习故事:《One, two, three》（要求学生能够简单复述及做出相应的动作）3.检查：4个词汇是否会读；故事是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：第一节课单词及故事；2.学习字母：Aa---Gg的大小写；（授予学生字母对应的动作；要求学生会读，并书写格式正确）3.学习：Part8 ；Part10；Part11；Part12;4.做手工：P6-Part7；5.I can do it : P136.布置作业，签写家校联系本；（要签上当天上课日期）7.家庭作业：1. 字母Aa----Gg每个字母抄写8遍，并做字母操；2. 完成手工P11(第6页)；1.复习：Aa---Gg 动作及发音；检查是否能够正确书写；2.学习新字母：Hh----Nn（授予学生字母对应的动作；要求学生会读，并书写格式正确）3.学习新词汇：（要求每个单词配有动作）family father mother sister brother grandfather grandmother 4.检查：7个词汇是否会读；7个字母不按顺序是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：上节课所学词汇；2.播放歌曲：Unit2 《My family》3.学习新词汇：square four five six句型学习：Who do you see? I see my mother.4．学习歌曲：Unit2 《My family》；（教唱并配合动作）5. 学习Part2；Part4；Part5；Part86. 布置作业，并家校联系本签名；（要签上当天上课日期）7. 检查：4个词汇；2个句型；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）8. 家庭作业：1. 每个英文单词抄写4遍，中文4遍；每个句型抄写2遍；2. 练习唱Unit2歌曲，配上动作；3. 字母Hh---Nn每个字母抄写8遍，并做字母操；1.复习：1.家庭成员（检测学生是否会做出家庭成员相应的动作）；2.句型（检测学生是否能灵活运用）；3.歌曲（检测学生是否会做动作）；2.学习词汇：（要求每个单词配有动作）bathroom bedroom kitchen living room句型：Who is in the living room? My father is in the living room.3. 学习Part3 (要求学生能够说出每幅图：什么人在什么房间)4. 检查：4个词汇，2个句型是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：4个词汇和2个句型；2.学习词汇/词组：（要求每个单词配有动作）seven eight nine ten goodbye see you句型：Nice to meet you! Nice to meet you too!3.学习字母：Oo----Tt（授予学生字母对应的动作；要求学生会读，并书写格式正确）4.布置作业，签写家校联系本（要签上当天上课日期）5.检查：6个词汇/词组；2个句型（会读的学生可以回家）6.家庭作业：1.练习唱Unit2歌曲3遍，配上动作；2.每个英文单词抄写4遍，中文4遍；3. 字母Oo----Tt每个抄写8遍，并做字母操1.复习:第二单元所学过的所有单词及句型。
（课本第14-15页，要学生把看到的物体用英文说出来）2.学习词汇：（要求每个单词配有动作）I we have bed lot of3. 学习故事:《A mouse family》（要求学生能够简单复述及做出相应的动作）4. 检查：5个词汇是否会读；故事是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：第一节课单词及故事；2.学习字母：Uu----Zz的大小写；（授予学生字母对应的动作；要求学生会读，并书写格式正确）3.学习：Part9；Part10; Part11；4.做手工：P18—Part6；5.I can do it: P256.学习work book；7.布置作业，签写家校联系本；（要签上当天上课日期）8.家庭作业：1. 字母Uu----Zz每个字母抄写8遍，并做字母操；2. 完成手工P23 (第23页)；第七周（复习Unit1、Unit2）要求：1.学生能够默写字母Aa----Zz；并能单个字母会读；2.能够会做字母操；3.能够会做打招呼操；4.所学单词学生会背和认；5.所学句型学生会背和认；6.Unit1 and Unit2 的歌曲会唱和做动作；7.每个单元的故事能够知道意思并简单叙述；8.进行第一次单词王比赛；第八周Lesson11. 公布单词王比赛成绩；2. 播放歌曲：Unit3 《Body song》3.学习新词汇：（要求每个单词配有动作）bend blink hide and seek smile touch4.检查：5个词汇是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：上节课所学词汇；2.学习新词汇：（要求每个单词配有动作）happy sad wiggle your3.句型学习：I am happy.4. 学习：Part8；Part9；5. 布置作业，并家校联系本签名；（要签上当天上课日期）6. 检查：4个词汇；1个句型；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）7. 家庭作业：1. 每个英文单词抄写8遍，中文4遍；每个句型抄写2遍；1.复习：词汇；句型；2.学习词汇：（要求每个单词配有动作）arm ear eye foot feet hand leg mouth nose3. 学习Part2；Part5；Part1o；Part11；Part12；4. 检查：9个词汇；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21. 复习：9个词汇；2. 学习词汇/词组：（要求每个单词配有动作）point look my句型：Point to your ears. Look at my hands.3．学习歌曲：Unit3 《Body song》；（教唱并配合动作）4. 布置作业，签写家校联系本（要签上当天上课日期）5.检查：3个词汇/词组；2个句型（会读的学生可以回家）6.家庭作业：a)练习唱Unit3歌曲3遍，配上动作；b)每个英文单词抄写8遍，中文4遍；句型抄2遍；1. 复习: 身体部位及两个句型；2. 学习词汇：black brown triangle you where3. 学习故事:《Hide and seek》（要求学生能够简单复述及做出相应的动作）4. 检查：5个词汇是否会读；故事是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：第一节课单词及故事；2. 学习：Part3；Patr4；Part7；3做手工：P35；4.I can do it: P375. 学习work book；6. 布置作业，签写家校联系本；（要签上当天上课日期）9.家庭作业：a)每个英文单词抄写8遍，中文4遍；b)练习唱Unit3歌曲3遍，配上动作；第十一周（复习Unit1、Unit2、Unit3）要求：1. 学生能够默写字母Aa----Zz；并能单个字母会读；2.能够会做字母操；3.能够会做打招呼操；4.所学单词学生会背和认；5.所学句型学生会背和认；6.每个单元的故事能够知道意思并简单叙述；7.Unit1 、Unit2、Unit3 的歌曲会唱和做动作；8.进行第二次单词王比赛；第十二周Lesson11. 公布第二次单词王比赛成绩；2. 播放歌曲：Unit4 《My clothes》3.学习新词汇：（要求每个单词配有动作）cold hot rainy take off put on4. 句型学习：It’s cold. \ It ’ s hot. \ It ’ s rainy.检查：5个词汇, 3个句型是否会读；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21.复习：上节课所学词汇；2.学习新词汇：（要求每个单词配有动作）jacket sweater open umbrella3. 学习P44：part9. part10. part11;4. 学习Unit4 《My clothes》（教唱并配合动作）5. 布置作业，并家校联系本签名；（要签上当天上课日期）6. 检查：歌曲及相应的动作是否掌握，4个词汇；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）7. 家庭作业：1. 每个英文单词抄写8遍，中文4遍；每个句型抄写2遍；2. 练习唱Unit4歌曲3遍，配上动作；4.复习：词汇；句型；歌曲；5.学习词汇：（要求每个单词配有动作）dress hat pants shirt shorts shoes3. 学习Part2；Part5；4. 检查：6词汇；（检查以抽查家校联系本的方式或其他）Lesson21. 复习：6词汇；2. 学习词汇：（要求每个单词配有动作）wearing orange purple句型：What are you wearing? I am wearing orange dress. 3．学习：Part4；Part7；Part8；4. 布置作业，签写家校联系本（要签上当天上课日期）7.检查：3个词汇/词组；2个句型（会读的学生可以回家）8.家庭作业：a)听P38 :part2录音跟读。
