西欧的乡村与城市历史岳麓九上

《西欧的乡村与城市》提高练习1.中古时期盛行庄园经济,而下列选项中属于庄园的田地类型的是（）①领主自营地②农奴份地③森林④教堂A.①②B.②④C.①③D.③④2.下面对庄园的说法错误的是（）A.庄园是西欧中古社会的基础B.庄园是一个自给自足的自然经济体,可以生产各种生活和生产所需品C.庄园的出现是社会退步的表现，因为它限制了生产者的积极性D.庄园中的主要劳动者是农奴答案3.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了（）A.资产阶级B.市民阶级C.地主阶级D.农民阶级4.西欧封建城市的兴起产生的作用是（）①促进西欧商品经济的发展②促进了西欧城市的自治③加速了西欧封建制度的瓦解④城市成为一定地区的经济与宗教中心A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④5.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它剌激了城市的贸易,另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之--。

”下面对此叙述的理解有误的是（）A.大学的形成促成了城市自治B.大学的形成刺激了城市的贸易C.大学的形成促使城市更加繁荣D.大学的形成使城市的影响力扩大6.中世纪西欧产生的著名的大学有（）①巴黎大学②牛津大学③斯坦福大学④剑桥大学A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④7.构成西欧封建社会两大基本对立阶级的是（）A.农奴与领主B.农奴与国王C.农奴与骑士D.农奴与市民8.下列关于西欧庄园中农奴的说法，错误的是（）A.是庄园中的主要劳动者B.身份是世代承袭的C.定期无偿耕作领主自营地D.是骑士的主要剥削对象9.中世纪时，西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有（）①教会②世俗领主③资产阶级④市民阶级A.①②B.②③C.①③D.③④10.材料一宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。

在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。

《西欧的乡村与城市》提高练习1.中古时期盛行庄园经济,而下列选项中属于庄园的田地类型的是（）①领主自营地②农奴份地③森林④教堂A.①②B.②④C.①③D.③④2.下面对庄园的说法错误的是（）A.庄园是西欧中古社会的基础B.庄园是一个自给自足的自然经济体,可以生产各种生活和生产所需品C.庄园的出现是社会退步的表现，因为它限制了生产者的积极性D.庄园中的主要劳动者是农奴答案3.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了（）A.资产阶级B.市民阶级C.地主阶级D.农民阶级4.西欧封建城市的兴起产生的作用是（）①促进西欧商品经济的发展②促进了西欧城市的自治③加速了西欧封建制度的瓦解④城市成为一定地区的经济与宗教中心A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④5.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它剌激了城市的贸易,另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之--。

”下面对此叙述的理解有误的是（）A.大学的形成促成了城市自治B.大学的形成刺激了城市的贸易C.大学的形成促使城市更加繁荣D.大学的形成使城市的影响力扩大6.中世纪西欧产生的著名的大学有（）①巴黎大学②牛津大学③斯坦福大学④剑桥大学A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④7.构成西欧封建社会两大基本对立阶级的是（）A.农奴与领主B.农奴与国王C.农奴与骑士D.农奴与市民8.下列关于西欧庄园中农奴的说法，错误的是（）A.是庄园中的主要劳动者B.身份是世代承袭的C.定期无偿耕作领主自营地D.是骑士的主要剥削对象9.中世纪时，西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有（）①教会②世俗领主③资产阶级④市民阶级A.①②B.②③C.①③D.③④10.材料一宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。

在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。

《西欧的乡村与城市》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是岳麓书社九年级上册第三单元“中古时期的欧亚国家”第8课内容，本课从“庄园制度”“城市的兴起”“大学的诞生”三个子目介绍了西欧的庄园生活、中世纪的城市及欧洲的早期大学。

教学目标：【知识与能力目标】1.了解西欧庄园中的社会群体、经济形态，知道庄园制度的形成和庄园是西欧中世纪社会的基础。

2.了解城市兴起的背景、规模、作用,以及为维护城市权益而开展的斗争及其结果。

3.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲早期的大学。

【过程与方法目标】通过了解西欧城市的兴起，理解西欧城市的兴起是资本主义产生的条件,提高认识历史发展规律的能力。

【情感态度价值观目标】知道西欧城市的兴起,客观认识西欧城市的政治、经济、文化特点，进而树立唯物史观的意识。

教学重难点：【教学重点】庄园是一种经济形态；城市兴起的作用、规模及维护城市权益的斗争。

【教学难点】庄园制度的形成；西欧大学诞生的背景及作用。

课前准备：【教师准备】1.查阅、搜集领主、庄园、庄园制度、农奴、劳役地租、市民等词语的含义及其相关资料。

2.了解巴黎大学和牛津大学的相关资料。

3.根据搜集到的相关资料,包括图片史料、文字史料等，设计制作多媒体教学课件以辅助教学。

【学生准备】1.预习课文，了解庄园制度、城市的兴起、大学的诞生的基本知识要点。

2.通过查阅书籍、报刊、网络等途径，搜集领主、庄园、庄园制度、农奴、劳役地租、市民等词语的含义及其相关资料。

教学过程：导入新课:PPT课件展示巴黎大学的图片，老师介绍巴黎大学。

巴黎大学是欧洲最古老的大学之一，坐落在法国首都巴黎，前身是建于1257年的索邦神学院,1261年正式使用“巴黎大学”一词。

但更早可以追溯到1150--1160年,已有了天主教修士建学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。

在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。

17世纪，宰相黎世留出任巴黎大学的校长,使巴黎大学有了飞速的发展,奠定了它的国际威望。

2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第三单元中古时期的欧亚国家第8课西欧的乡村与城市巩固辅导第五篇第1题【单选题】西欧城市市民争取自治权而斗争的典型事件是( )A、巴黎人民起义B、斯巴达克起义C、琅城起义D、苏格兰人民起义【答案】：【解析】：第2题【单选题】中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。

这里的“政治权利”是指( )A、人身自由权B、城市自治权C、特许经营权D、男女平等权【答案】：【解析】：第3题【单选题】11世纪，中国宋代商业发展，城市繁荣；同一时期，西欧城市兴起。

下列关于西欧城市兴起的表述，正确的是( )A、西欧城市的兴起，对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用B、一般是作为工商业活动中心，规模较小C、这些城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展D、所有城市都发动了争取自治权的斗争【答案】：【解析】：第4题【单选题】英国牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，是英语世界中最古老的大学。

与牛津大学的建立与发展有密切关系的是( )A、基督教的诞生B、麦加朝圣C、罗马帝国分裂D、中古西欧城市的兴起【答案】：【解析】：第5题【单选题】在中古西欧，一个男人的梦想和最高荣耀是( )A、成为贵族B、成为绅士C、成为武士D、成为骑士【答案】：【解析】：第6题【单选题】11世纪起，欧洲的城市不断涌现。

下列关于西欧城市的叙述，不正确的是( )A、农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现B、西欧城市经济上是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费C、巴黎和伦敦是新兴的城市，既是政治中心，也是著名的商业中心D、城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现【答案】：【解析】：第7题【单选题】“由此，可以划分出三个职业集团的基础，这三个职业集团是：做工的，打仗的，祈祷的。

《西欧的乡村与城市》基础练习1.西欧中世纪封建等级制度形成过程中,维系上下级关系的纽带是( )A.俸禄B.效忠C.土地D.赋税2.蛮族统治者在西欧立国前后,通常以_ 来分赐部下，受封的贵族再犒赏给属下,以此类推，逐级封赐，直到最低一级贵族一骑士。

这就逐渐形成了相互依存的封建等级关系( )A.土地B.庄园C.人口D.财富3.西欧封建庄园都是自给自足的经济实体。

庄园中的主要劳动者是( )A.农业工人B.农奴C.奴隶D.农民4.中古时期,在西欧一些地区盛行庄园经济,庄园中主要劳动者为( )A.农奴B.平民C.奴隶D.教士5.西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了,经过几个世纪的发展,开始出现了作为手工业和商业中心的城市,这些西欧城市重新兴起于哪个世纪( )A.10世纪B.11世纪C.13世纪D.15世纪6.在法国有一个城市叫琅城,被视为英雄的城市,这主要是因为十一二世纪琅城市民( )A.进行了重大的改革B.进行了反侵略斗争C.完成了国家的统一D.赢得了城市自治权7.西罗马帝国灭亡之后,西欧城市衰落了,经过几个世纪的发展,开始出现作为经济与宗教中心的城市,你知道西欧城市重新兴起于哪个世纪吗( )A.9世纪B.11世纪C.12世纪D.15世纪8.13世纪,许多西欧城市通过和平或暴力方式挣脱了领主与教会的束缚，争取“城市自治权”。

这反映的是( )A.地主的要求B.农民的要求C.市民的要求D.商人的要求9.城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注人了活力,活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求，一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，因此产生了( )A.大学B.教会C.教堂D.庄园10.城市的复兴为西欧文化教育注入了活力。

下列创办于英国的著名大学有( )①巴黎大学②哈佛大学③牛津大学④剑桥大学A.①②B.③④C.②④D.①③11.中古时期的大学课程主要有“七艺”,除了语法、修辞、算术、几何、天文外,还有( )A.逻辑和音乐B.法学和神学C.医学和法学D.法学和逻辑12.在西欧封建社会发展过程中，形成了金字塔式的封建等级制度,压在社会最底层的是( )A.商人B.银行家C.农奴D.骑士13.以庄园为基础，西欧确立了相对稳定的封建制度和封建秩序。

【培优练习】《西欧的乡村与城市》（历史岳麓九上）A.①③B.②③C.③④D.②④4.公元10世纪，西欧城市重新兴起的根本原因是（）A.农业和手工业的发展B.铁质农具的使用C.封建城堡的修建D.交通事业的发展5．阅读材料，回答问题。

庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，其设施除了领主住宅与农奴房舍之外，通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。

庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作，收成全部归领主，剩下的地是农奴的生活来源。

农奴还需上缴家禽、鸡蛋、肉、酒等实物地租，向领主交纳人头税、结婚税等货币地租，并不定期为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役，这些属劳役地租。

有时为了调整庄园内部关系还设立庄园法庭。

（1）中世纪欧洲庄园的土地分为“直领地”和“份地”两部分，请你解释什么是“直领地”，什么是“份地”。

庄园中的牧场、森林属于什么地？什么人可以使用？（2）农奴是如何在领主直领地上定期无偿耕作的？农奴要向领主交纳哪几类地租？（3）庄园法庭的设立说明西欧的庄园具有什么权？什么人主持庄园法庭？庄园法庭起到了什么作用？答案与解析1. D【解析】本题侧重考查学校出现的原因。

随着城市的发展和工商业的繁荣,在城市中逐渐出现了各种学校,这就是后来中世纪大学的基础。

故选D。

2. A【解析】城市自治促进了城市的发展、市民文学的产生与大学的形成。

故选A。

3. D【解析】本题主要考查西欧城市取得自治权的方式。

西欧城市中,市民与封建主斗争最典型的是法国琅城。

随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐,西欧城市是在教会或世俗封建主的领地。

上产生的。

随着商品经济的发展,封建主日益贪婪,对城市市民加紧剥削。

11-12世纪,为了获得城市自治权,法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争,有的城市用金钱赎买、有的通过武装斗争赢得了自治权。

琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。

②④符合题意,故选D。

4. A【解析】本题考查学生对10世纪西欧城市重新兴起的原因的理解。