教科版2020年物理九年级上册第7章《第四节 电磁继电器》教案

第7章磁与电第4节电磁继电器★【知识与技能】1.知道电磁继电器的构造和工作原理.2.了解电磁继电器的用途.★【过程与方法】熟练几种简单的创造学技法,灵活掌握运用技巧.★【情感、态度与价值观】1、培养学生运用知识解决问题的能力.2、培养学生动手能力.3、培养学生的创新精神和发散性思维.4、培养学生在课堂上的主人翁精神.★【重点】电磁继电器的用途和组装电磁继电器实验.★【难点】组装电磁继电器实验.知识点一认识电磁继电器★【合作探究】活动：根据下图展示的电磁继电器,了解它的构造及其工作原理. 总结：主要是衔铁、电磁铁、弹簧、触点. （1）电磁继电器内部电路（2）实质：电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关.工作原理：如上图所示,电磁铁通电时,把衔铁吸引下来,使动触点与静触点接触,工作电路闭合.电磁铁断电时失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路.知识点二继电器与自动控制活动：列举出在生活或生产中,你见到过的电磁继电器与自动控制电路有哪些？它们都是怎样工作的？1.温度自动报警器当温度达到金属丝下端所指的温度时,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使电铃电路接通,电铃就响起来,发出报警信号.2.锅炉压力自动报警器当锅炉气压达到最大安全值时,推动活塞H接通导线ab,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使电铃电路接通,电铃就响起来,发出报警信号.3.自动水位显示器当水位达到最大安全值时,接通导线AB,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使红灯电路接通,红灯就亮起来,发出报警信号.水位没有到达金属块A时,电磁铁不通电无磁性,绿灯亮,显示水位正常.4.防汛报警器当水位达到最大安全值时,接通导线K,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使红灯电路接通,红灯就亮起来,发出报警信号.归纳总结：电磁继电器的作用：①低压电路控制高压工作电路；②高温环境下的控制；③远距离控制；④电磁继电器在电铃、防盗报警、温度自动控制、空气开关自动控制等方面起着重要的作用.★【跟进训练】车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素.小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置,当路面压力达到设定值时,压力传感器就接通电路.要求车辆超重时,信号灯就发光.请你在图中为他连接好电路.思路导引：这是一个电磁继电器的工作原理图,左侧与电磁铁连接的为控制电路,右侧与信号灯连接的为工作电路,再找准接线柱,分别连成闭合电路再进行检查即可.参考答案：完成本课对应训练。

4．电磁继电器学点1 认识电磁继电器（1）观察如图7－4－2所示的电磁继电器。

图7－4－2思考：问题1：电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

问题2：控制电路是由电磁铁、电源甲和开关组成，工作电路是由电动机、电源乙和触点组成。

问题3：指出图中各部件的名称：A. 电磁铁，B. 簧片，C. 衔铁，D. 触点。

问题4：要使丙电动机工作则应断开（选填“闭合”或“断开”）开关S。

问题5：当闭合开关S时，电磁铁中有电流通过，衔铁被吸引，电动机丁工作。

（2）阅读教材P120第1段。

思考：问题：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流的控制电路控制高电压、强电流的工作电路，可以实现远距离操作和自动控制，给工作带来方便。

学点2 继电器与自动控制（1）如图7－4－3所示是一种温度自动报警器的原理图。

思考：问题：制作时在水银温度计中插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。

（2）如图7－4－4所示是一种水位自动报警器的原理图。

思考：问题：当水位到达金属块A时，控制电路接通，这时灯L2（选填“L1”或“L2”）发光。

（3）如图7－4－5所示是一种防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有一个浮子A。

图7－4－5 图7－4－6 思考：问题：当汛期来临，浮子A上浮将触点开关接通时，电路中警示灯亮。

学点3 电铃观察如图7－4－6所示的电铃电路。

思考：问题：闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，铃锤向下敲击铃碗发声，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铃锤又被弹簧片弹回，衔铁与螺钉接触，又将电路接通，如此反复，电铃持续发声。

7.4 电磁继电器教课目标一、知识与能力1.认识电磁继电器和扬声器的构造和工作原理。

2.初步认识物理知识的本质应用。

二、过程与方法1.经过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

2.经过使用继电器构成控制电路，本质感知继电器是如何工作的。

三、感情、态度与价值观1.经过认识物理知识的本质应用，提升学习物理知识的兴趣。

2.认识继电器等在生产、科研方面的大批应用，领悟物理知识是实用的。

教课重难点【教课要点】认识电磁继电器和扬声器的工作原理。

【教课难点】经过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。

教课准备◆教师准备自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。

◆学生准备检查生产和生活中间哪些地方用到了电磁继电器，采集扬声器。

教课过程一、复习发问①什么是电磁铁？②电磁铁有什么特色？二、引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，假如可以在低压下操作高压电路，就能防备高压的危险。

利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。

三、进行新课（一）认识电磁继电器1.电磁继电器构造指引学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2 ，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么地址？电磁铁起什么作用？②图中的 B 是衔铁，它起什么作用？③图中的C是弹簧，它起什么作用？④图中的D是动触点， E 是静触点，它们起什么作用？学生经过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。

板书：控制电路的构成—电磁铁、低压电源、开关。

工作电路的构成—高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。

2.电磁继电器的工作原理让学生看课本图7-4-2 ，教师指引学生谈论电磁继电器的工作过程，而后让学生阅读课本图7-4-2 下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下边划波涛线，同时教师板书：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使 D 和 E 接触，工作电路闭合。

电磁铁断电时失掉磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。

教案：教科版物理九年级上册——第七章 4 电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年级上册第七章第四节“电磁继电器”。

该章节主要内容包括：电磁继电器的构造、工作原理、应用实例等。

通过本节课的学习，使学生了解电磁继电器的基本原理，认识电磁继电器在实际生产生活中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。

二、教学目标1. 知道电磁继电器的构造、工作原理和作用。

2. 能够分析实际问题中电磁继电器的工作过程。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器在实际中的应用。

2. 教学重点：电磁继电器的构造，电磁继电器的工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器实物、电源、开关、灯泡等。

2. 学具：学生分组实验器材、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器控制的电路，让学生观察并猜测其工作原理。

2. 知识点讲解：介绍电磁继电器的构造、工作原理，引导学生理解电磁继电器的作用。

3. 例题讲解：通过实际例子，讲解电磁继电器在生活中的应用，让学生了解电磁继电器的重要性。

4. 随堂练习：让学生分析一些实际问题中电磁继电器的工作过程，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论电磁继电器的应用实例，并尝试设计一个简单的电磁继电器电路。

6. 动手实践：让学生分组进行电磁继电器电路的搭建，亲身体验电磁继电器的工作过程。

六、板书设计电磁继电器1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等。

2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使触点闭合或断开。

3. 应用：自动化控制、远程控制等。

七、作业设计1. 描述电磁继电器的构造和工作原理。

2. 举例说明电磁继电器在生活中的应用。

3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对电磁继电器产生了浓厚的兴趣。

《4.电磁继电器》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

2、知道电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。

3、初步认识物理知识的实际应用。

（二）过程与方法通过学习，知道如何使用电磁继电器。

（三）情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

二、教学重点1、电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。

2、道电磁继电器、扬声器的结构原理。

三、教学难点能分析有关的实际继电器工作原理和电磁继电器工作电路。

四、教学器材多媒体教室与电脑平台、电磁继电器。

五、教学过程（一）引入课题让学生观察工地场景，使学生处景生情交流探讨，从而引导学生导入新课。

（二）进行新课1、认识电磁继电器（1）电磁继电器结构：先通过幻灯片认识电磁继电器的构造图，再实物观察。

（2）电磁继电器的原理：对照结构图分析实际工作过程说明继电器的工作原理。

（并进行对比对照引导学生对继电器工作原理的理解）（3）电磁继电器是什么。

（引导学生一起对比探讨得出）（4）电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路。

（引导学生通过观察对比得出）（5）最后与学生一起总结继电器的工作原理和用途。

2、继电器与自动控制扬声器（1）认识扬声器的外形和内部结构：先通过幻灯片对比观察扬声器的构造图。

（2）原理：引导学生通过观察对比结合磁体间的作用总结扬声器的原理。

（3）从工作原理引导学生认识扬声器就是电信号转成声信号的一种转换器。

（4）最后对照结构图引导学生巩固掌握扬声器的结构，原理，作用。

知识梳理和课堂小结（让学生对本课的总体了解）一、继电器1、结构：2、工作原理：3、什么是继电器：是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压，强电流电路的装置。

利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

二、自动控制—扬声器1、结构：2、工作原理：利用交流电方向不断变化的特点，来改变电磁铁极性与永磁体之间的相互作用使线圈不断地来回振动带动锥形纸盆振动而发声的。

教科版九年级物理上册教案：7.4.电磁继电器我的教案：7.4.电磁继电器一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究的方式，让学生在解决实际问题的过程中，深入理解电磁继电器的原理和应用。

通过设计一些有趣的实验，让学生在动手操作中感受电磁继电器的作用，培养学生的实验操作能力和科学思维。

活动的目的是让学生了解电磁继电器的工作原理，掌握其结构组成，并能够运用电磁继电器解决实际问题。

二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和结构组成。

2. 学会使用电磁继电器进行简单的电路控制。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理和结构组成。

难点：如何运用电磁继电器解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电池、导线、开关、灯泡等。

学具：每个学生准备一个电磁继电器、电池、导线、开关、灯泡等。

五、活动过程1. 引入：讲解电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用，激发学生的兴趣。

2. 讲解电磁继电器的工作原理和结构组成，让学生理解电磁继电器是如何工作的。

3. 分组实验：让学生动手操作电磁继电器，观察其工作过程，并记录实验现象。

4. 讨论：让学生分享实验心得，引导学生理解电磁继电器的作用。

5. 应用练习：让学生设计一个简单的电路，利用电磁继电器实现开关控制灯泡的功能。

六、活动重难点重点：电磁继电器的工作原理和结构组成。

难点：如何运用电磁继电器解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了电磁继电器的工作原理和结构组成，能否运用电磁继电器解决实际问题。

针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解。

拓展延伸：让学生探索电磁继电器在其他领域的应用，如交通信号灯、电动机等，激发学生的创新思维。

八、随堂练习1. 请简述电磁继电器的工作原理。

2. 请画出利用电磁继电器实现开关控制灯泡的电路图。

3. 请举例说明电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用。

电磁继电器教学目标知识目标1。

知道电磁继电器的构造和工作原理2。

了解电磁继电器的用途能力目标1.熟练几种简单的创造学技法，灵活掌握运用技巧.2.培养学生运用知识解决问题的能力。

3。

培养学生动手能力教育目标1。

培养学生的创新精神和发散性思维2。

培养学生在课堂上的主人翁精神。

重点与难点重点：电磁继电器的用途和学具实验难点:学具实验教学策略1.教学框架采用“边讲边实验”的教学模式。

2。

整体教学过程通过教师的“透镜"作用，使学生的思维成发散和聚合的交替状态。

3.应用各种创造技法巩固知识。

教学媒体多媒体课件、电磁学学具教学环节教学内容教师活动学生活动复习提问用列举一览表围绕电磁铁提问提问回答引入新课讨论设计组合，画出装置图，请学生上前展示作品巡回讨论设计展示成果确定课题这节课我们研究的课题就是电磁继电器讲述听讲进行新课１。

电磁继电器的结构媒体展示观察思考２。

学生讨论展示事例中电磁继电器的作用巡回提示分组讨论３。

使用学具,加深学生对电磁继电器的了解（１)简单介绍学具中电磁继电器的结构（２）学具实验讲述听讲教学环节教学内容教师活动学生活动进行新课实验一：用电磁继电器和小灯泡组成实验电路,要求继电器工作时小灯泡亮，继电器不工作时小灯泡不亮。

实验二:用电磁继电器和小灯泡组成工作电路，要求继电器工作时小灯泡不亮,继电器不工作时小灯泡亮。

实验三:用电磁继电器和小灯泡、电动机组成电路，要求继电器工作时灯亮,电动机不工作;继电器不工作时灯不亮，电动机工作。

巡回指导讲评实验学具实验展示讲解４.拓展电磁继电器的用途（１）学生讨论；设计恒温箱(２）观察水位自动报警器，得出工作原理巡回指导媒体展示讨论设计上前演示观察得出结论小结１。

知识小结：电磁继电器的结构和用途２.研究方法小结:集体思考法３.创造技法小结：列举一览表、组合、设计创意板书讲解思考回顾体会作业１.应用联想：列举在生活和生产中应用电磁继电器的4个实例。

２.设计创意：利用电磁继电器设计一个装置或玩具。

7.4 电磁继电器教案20242025学年教科版物理九年级上册我作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知孩子们对科学的探索欲望。

因此，我设计了这一节关于电磁继电器的课程，旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让孩子们在动手实践中感受电磁继电器的工作原理。

课程的思路是通过讲解电磁继电器的基本构造和原理，让孩子们了解电磁继电器在实际生活中的应用，以及其重要性。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解电磁继电器的基本构造和原理。

2. 培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 让孩子们了解电磁继电器在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的基本构造和原理。

难点：电磁继电器在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器模型、PPT课件。

学具：每个孩子一份电磁继电器实验套件，包括电磁铁、继电器、开关、导线等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察到电磁铁的磁性变化，引发他们的好奇心。

2. 讲解：通过PPT课件，讲解电磁继电器的基本构造和原理，让孩子们理解电磁继电器的工作方式。

3. 实践：孩子们分组进行实验，连接电路，观察电磁继电器的工作情况，记录实验结果。

4. 讨论：让孩子们分享实验心得，讨论电磁继电器在实际生活中的应用。

六、活动重难点重点：电磁继电器的基本构造和原理。

难点：电磁继电器在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，我发现孩子们对电磁继电器产生了浓厚的兴趣，他们在实验中积极参与，认真观察，对电磁继电器的基本构造和原理有了清晰的认识。

但在讨论电磁继电器在实际生活中的应用时，部分孩子还存在一定的困难，这说明他们在理解电磁继电器的应用方面还需要进一步的引导和培养。

为了拓展延伸，我计划在课后组织一次参观活动，带领孩子们参观一些使用电磁继电器的设备，让他们亲身体验电磁继电器在实际生活中的重要作用，进一步提高他们对电磁继电器的理解和认识。