永乐镇丰收小学2018年研学课堂旅行社会实践活动方案

丰收小学2018年春季研学课堂旅行社会实践活动方案为全面提升学生综合素质，开阔全校学生视野，结合我校实际情况，我校决定于2018年3月底组织全校学生开展研学旅行活动，现制定如下方案。

一、活动目的开展研学旅行工作，是有效落实德育为先的重要手段，是实施快乐教育的有效途径。

能让学生在旅行过程中陶冶情操，拓展视野，增长见识，丰富知识，体验不同的自然和人文环境，加深与自然和文化的亲近感，培养学生的自理能力、创新能力、团队协作和实践能力，从而全面提升学生的综合素质。

二、活动主题内容及宗旨内容：“走进白帝城，领略家乡美”、“走进博物馆—探索・发现之旅”。

宗旨：安全、快乐、实效。

三、参加对象：丰收小学、三义村小全体师生及家长委员会代表共125人，其中学生93人，老师21人，家长委员会11人，大巴车3辆。

四、行程安排：2018年3月28日星期三7:10—7:15各班班主任集合本班学生，清点人数并分别按男女从低到高排成2行；7:15—7：30安排学生依次上大巴车，7:30准时出发，前往白帝城景区（约1.5小时），9:00—11:00到达白帝城，畅游白帝城景区。

在景区大门口按照班级排队进入景区，由班主任带领本班学生游览白帝城，并根据景点人流量合理安排参观景的先后顺序。

（游览时间约2小时）11:00—11:30 全体师生在白帝城大门口集合，清点人数，前往博物馆。

11:30 —13:30观赏博物馆。

（游览时间约2小时）13:30—14:00在博物馆大门前清点人数，准备用餐。

（用餐时间约0.5小时）14:00全校师生准时在景区大门口集合清点人数后留影。

班主任带领本班学生乘坐原车返校。

五、领导机构组长：熊万明副组长：丁国东张洪山李冀杨金鑫张佐燕成员：李晓平翟鹏程刘茜陈芬谭发清胡春林邵雪梅杨文艳向兰修沈小陈丹丹李燕谭瑾谢敏冉应双安全：翟鹏程冉应双后勤：张洪山（负责购买医用药品：如藿香正气液、创口贴、消毒酒精等医疗应急药品）六、活动原则1、教育性原则：通过参观博物馆，感受中国历史的博大精深；通过畅游白帝城美景，体验大自然的美丽风光，领略家乡的魅力景色，引导学生增强环保意识，亲近自然、尊重自然。

学校研学旅行与社会实践活动方案一、导言学校研学旅行与社会实践活动是一项重要的课外教育活动，通过参与这些活动，学生们可以拓宽知识面，增强实践能力，提升综合素质。

因此，制定一套完善的方案对于学校的研学旅行与社会实践活动的顺利开展至关重要。

二、活动目标学校研学旅行与社会实践活动的目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的综合素质：通过参与实践活动，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和创新精神。

2. 加强学生的团队意识：通过团队活动，培养学生的合作精神和沟通能力，增强团队凝聚力。

3. 培养学生的社会责任感：通过社会实践活动，引导学生正确认识社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

三、活动内容学校研学旅行与社会实践活动的内容应该具有一定的特色，以满足学生的不同需求，如下所示：1. 研学旅行：组织学生参观一些有代表性的企业、博物馆、科研机构等，让学生深入了解行业发展历程，接触先进科技和前沿研究，并进行实地考察和参与相关活动。

2. 社会实践：组织学生参与一些公益活动，如义务劳动、爱心捐赠等，通过实际行动来关注社会问题并解决问题，培养学生的社会责任感。

3. 学术交流：组织学生参加学术讲座、论坛或科技竞赛等，提高学生的学术研究能力和创新思维，培养学生的学科交流合作意识。

四、活动安排为了确保研学旅行与社会实践活动的顺利进行，需要合理安排活动的时间、地点和实施过程。

具体包括以下几个方面：1. 选定合适的时间：避开学校重要考试和假日，确保学生能够全情投入到活动中。

2. 策划详细的行程：明确活动的目的、时间安排、地点选择等，保障活动过程顺利，充分利用活动时间，最大程度地满足学生的需求。

3. 负责人安排：指定专门负责研学旅行与社会实践活动的老师，确保活动的组织和实施达到预期目标。

4. 安全保障措施：确保学生的身体健康和安全，制定合理的应急预案，并提供必要的安全设施和保障。

五、活动评估为了了解活动的效果和学生的参与度，需要进行活动评估，具体包括以下几个方面：1. 问卷调查：通过学生的反馈意见和建议，了解他们对活动的评价和体验，为活动的改进提供依据。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。

为了让小学生走出课堂，亲身体验社会，开阔视野，提高综合素质，我校组织了一次小学生游学社会实践活动。

此次活动旨在让学生在实践中学习，在探索中成长，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

二、活动目标1. 让学生了解社会，增强社会责任感。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 增强学生的实践操作能力，提高综合素质。

4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

三、活动内容1. 参观博物馆在博物馆，学生们参观了历史、科技、艺术等多个展区。

通过讲解员生动的讲解，学生们了解了我国悠久的历史和丰富的文化底蕴。

在参观过程中，学生们认真聆听，积极提问，充分感受到了中华民族的伟大。

2. 参观科技馆科技馆内，学生们亲自动手操作各种科技设备，体验科技带来的便利。

在互动环节，学生们分组合作，共同完成科学实验，提高了团队协作能力。

3. 参观企业学生们走进企业，了解了企业的生产流程、企业文化和发展历程。

在参观过程中，学生们与企业员工进行了交流，学习到了许多实用的知识和技能。

4. 参观公园学生们在公园内开展了丰富多彩的活动，如拔河、跳绳、接力跑等。

通过这些活动，学生们锻炼了身体，增强了团队凝聚力。

5. 参观社区学生们走进社区，了解了社区的基本情况，参观了社区活动中心、图书馆等设施。

在社区，学生们还参与了环保宣传、文明劝导等活动，提高了社会责任感。

四、活动总结1. 活动效果显著。

通过此次游学活动，学生们在参观、体验、交流中收获了知识，提高了综合素质。

2. 学生们增强了团队协作能力。

在活动中，学生们学会了互相帮助、共同进步，为今后的学习和生活打下了基础。

3. 学生们培养了社会责任感。

在参观社区、企业等环节，学生们深刻认识到自己的责任和义务，为将来更好地服务社会奠定了基础。

4. 活动丰富了学生的课余生活。

在轻松愉快的氛围中，学生们度过了一个难忘的周末。

五、活动感悟1. 游学活动让学生们走出课堂，亲身体验社会，有助于提高学生的综合素质。

研学旅行小学活动方案策划研学旅行是指让学生在旅行中进行实地观察、实践操作、交流互动，提高对知识的理解和应用能力的一种学习方式。

研学旅行不仅可以增加学生的知识储备，还可以培养学生的动手能力、合作精神和独立思考能力。

本文将为小学生设计一次精彩的研学旅行活动方案，旨在让学生在旅行中体验到不一样的学习乐趣。

一、活动目标1. 增加学生的知识储备，拓宽学生的眼界；2. 培养学生的实践能力和动手能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 培养学生的独立思考能力。

二、活动内容1. 目的地选择根据学生的年龄和兴趣爱好，选择适合小学生的研学旅行目的地。

可以选择一些有教育意义的科普基地、博物馆、生态园区等。

例如，动物园、科技馆、植物园、海洋馆等。

2. 准备工作(1) 善用网络资源，为学生提供相关的背景知识，并进行课堂上的讲解、讨论与互动。

让学生对研学旅行目的地的基本情况有一定了解。

(2) 制作活动手册。

手册中包括目的地的地图、介绍、注意事项等信息，方便学生参考。

(3) 分组安排。

将学生分成小组，每组5-6人，每个小组设立一个组长，负责组织、安排活动。

(4) 教师、家长协助。

邀请教师和家长一起参加研学旅行，负责照看学生、维护秩序。

3. 活动过程安排(1) 出发前的准备：学生按照要求整理好行李，准时到达集合地点。

(2) 目的地参观：按照活动手册的引导，带领学生参观目的地的各个展览馆、景点等。

教师可以与学生进行互动交流，解答学生的疑问，引导学生进行深入思考，提高学生的学习兴趣和能力。

(3) 实践操作：为学生提供一些实践操作的机会，例如动手制作、小实验等。

让学生亲自动手，体验知识的乐趣。

(4) 专题讲座：邀请目的地的专家或工作人员为学生做一次专题讲座，让学生从专业人员的口中获得更多的知识和体验。

(5) 团队合作：组织学生进行一些团队合作的游戏，培养孩子们的合作精神和团队意识。

(6) 学生报告：回到学校后，让学生根据自己的体验和收获写一篇短小的学习报告，分享给同学和家长。

小学综合实践旅游方案设计的研究教案引言：小学生是处于天真活泼的年龄阶段，他们对于探索和学习有着极大的热情。

通过旅游实践活动，可以为他们提供一个丰富多彩的学习机会，不仅能够增加知识，培养技能，还能帮助他们发展个人特长和社交能力。

本次教案旨在为小学生设计一个综合实践旅游方案，有效地结合课堂学习和实践活动，提升他们的社会实践能力和综合素质。

教学目标：1. 了解旅游的定义和意义。

2. 了解不同旅游目的地的特点和文化背景。

3. 学会规划一次小型综合实践旅游活动。

4. 培养学生的社会实践能力，提高综合素质。

教学重点：1. 了解不同旅游目的地的特点和文化背景。

2. 规划一次小型综合实践旅游活动。

教学工具：投影仪、电脑、图片、地图等。

教学步骤：第一步：引入旅游的定义和意义（15分钟）1. 利用图片或视频引导学生对旅游的定义进行讨论。

2. 解释旅游的定义，特别是与学生日常生活相关的旅游，如亲子旅游、校园旅行等。

3. 引导学生思考旅游对个人发展和社会发展的意义。

第二步：介绍不同旅游目的地的特点和文化背景（30分钟）1. 利用图片和地图等工具，向学生介绍不同旅游目的地的特点和文化背景。

2. 分组讨论，每个小组选择一个目的地进行深入研究，包括该地的地理位置、气候特点、人文景观等。

3. 每个小组向全班口头汇报他们所选择的目的地的特点和文化背景。

第三步：规划一次小型综合实践旅游活动（45分钟）1. 分组讨论，每个小组根据前两步的了解，选择一个目的地进行小型综合实践旅游活动的规划。

2. 规划包括：旅游目的地的选择、活动内容的设计、时间安排、交通和安全保障等。

3. 每个小组向全班口头汇报他们的旅游方案，包括目的地的选择理由、活动内容和时间安排。

第四步：总结与评价（20分钟）1. 教师引导学生对各组的旅游方案进行评价和总结。

2. 鼓励学生提出建设性的意见和改进建议。

3. 教师总结本节课的内容，强调旅游的重要性和实践的意义。

教学延伸：1. 鼓励学生实地参观一个旅游目的地，将课堂学到的知识应用到实践中。

学校研学旅行活动方案研学旅行是指学生在学校组织下进行的一种综合性实践活动，旨在通过实地参观、观摩、实践等方式，拓宽学生的知识面，培养学生实践动手能力、合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

下面是一份关于学校研学旅行活动的方案，详细描述了活动的目的、计划、安排等，总字数超过1200字。

一、活动目的：1.提高学生的学科知识水平：通过参观学科相关的实地景点，让学生通过实践的方式更好地理解和掌握学科知识。

2.培养学生实践动手能力：通过实际操作、实地实践的机会，培养学生的实践动手能力，增强他们解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作意识：通过团队活动和合作项目，培养学生之间的合作意识、协作能力，增强团队合作精神。

4.培养学生的创新思维：通过参观创新型企业和科技馆等场所，激发学生自主创新和解决问题的思维方式和能力。

5.丰富学生的课外生活：通过参观名胜古迹、艺术展览等活动，丰富学生的课外生活，开阔视野，增加对文化、历史的了解。

二、活动计划：1.时间：研学旅行活动一般安排在学期末或寒暑假期间，根据学生和教职员工的时间安排来确定。

2.目的地：选择目的地需要考虑与学科相关性、教育资源丰富度、安全和交通便利度等方面的因素，最好在国内省内选择。

3.交通工具：选择安全舒适、价格合理的交通工具，如大型旅游车辆、列车等。

4.住宿安排：可以选择合适的旅馆或酒店作为住宿地点，确保学生的安全和舒适。

5.行程安排：根据学科需要和目的地的资源情况，制定详细的行程安排，包括参观景点、实地操作活动、专题讲座等。

6.导师陪同：根据活动的需要，邀请相关学科教师或专业人士陪同学生进行活动，提供指导和讲解。

7.活动费用：根据活动的具体内容和安排，制定详细的活动费用预算，并向家长公布。

三、活动安排：1.第一天：早上出发，乘坐大型旅游车前往目的地，抵达后入住住宿地点，并在当天晚上组织一个欢迎晚会，增加学生之间的交流和团队合作氛围。

2.第二天：分为早上和下午两个时间段，早上参观学科相关的实地景点，如科技馆、博物馆、艺术展览等。

XX教育集团2018年研学旅行实践活动方案为深入贯彻落实《教育部等11部门关于推进中小学研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）文件精神，按照思府办函〔2017〕4号文件相关要求，进一步落实立德树人根本任务，着力开展广大中小学生了解国情、参与体验、亲近自然、增长知识、开阔眼界等研学旅行实践活动。

从而培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的高尚情操，现结合我校教育工作实际，特制订本活动方案。

一、指导思想坚持全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，让我校学生在研学旅行中亲近祖国大好河山、传承中华传统美德、追溯革命光荣历史、感受改革开放伟大成就。

通过研学旅行提高学生综合素养，促进学生全面发展。

二、活动目的一年之计在于春。

通过这次研学活动的开展，让学生走向美丽的大自然，亲近感受大自然，从而拓展学生视野，增长见识，丰富知识，感受生活的美好，培养学生热爱祖国大好河山的情感，同三、活动主题研学旅行，走进春天，播种希望，放飞快乐。

四、活动时间2018年4月8日（星期日，如下雨延期举行）五、活动地点香坝镇冷溪村白树坡组六、参加对象XX全体师生七、活动议程第一项：07:30学生统一在食堂就餐。

第二项：08:00政教处组织在操场集合，分管安全副校长龚俊强校长强调活动纪律及安全，谭校长宣布活动出发。

第三项：10:00到活动地点冷溪村白树坡组，班主任及包班教师清点人数，安排活动。

第四项：16:00政教处组织整队按低年级到高年级顺序排队返回。

第五项：下午17:30返校政教处何主任集合清点人数统一放学。

八、活动路线从学校出发，经香坝街上前进至目的地，活动结束后原路返回。

九、组织机构（一）领导小组全体班主任及安保人员。

（二）安全保卫组：组长：成员：各班班主任职责：全程负责学生路途及野炊期间的安全；安全办制定安全预案提前上报，发现问题及时处理，确保活动顺利开展。

（三）后勤服务组：组长：成员：（四）医疗救护组：组长：成员：各班主任职责：随带必备药品，配备必要药品等，现场及时处理学生健康方面的突发事件。

研学旅行活动方案一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，___学生通过___旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对___生活方式和社会公共道德的体验。

提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

二、活动主题品两汉文化，展大汉雄风三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。

一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

四、活动时间___年___月___日（星期六）___五、活动负责人由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

六、活动内容1.教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

（范本）（范本）3.观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

5.参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

研学旅行活动方案（2）研学旅行是一种将课堂知识与实践经验相结合的教育方式，旨在提供学生们亲身参与实践、体验社会的机会，从而激发学习兴趣和培养创新能力。

学校研学旅行实施活动方案一、活动主题“探索自然奥秘，领略人文风情”二、活动目的1、让学生走出校园，亲近自然，拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感。

2、培养学生的自理能力、创新精神和实践能力。

3、增强学生的团队合作意识和社会责任感。

三、活动对象具体年级和班级四、活动时间出发时间返回时间五、活动地点详细地点六、活动准备1、提前联系活动地点，了解当地的环境、设施和接待能力。

2、制定详细的活动日程安排，包括行程、活动内容、用餐、住宿等。

3、安排好交通车辆，确保车辆的安全性和舒适性。

4、准备必要的医疗用品和应急设备。

5、对学生进行安全教育和文明礼仪教育。

七、活动内容第一天：上午：学校集合，举行出发仪式，强调活动纪律和注意事项。

乘坐大巴前往目的地。

途中，老师介绍活动的目的和行程安排，组织学生进行互动游戏，增进彼此之间的了解。

中午：抵达目的地，安排学生用餐，休息片刻。

下午：参观当地的自然博物馆，了解自然科学知识，感受大自然的神奇和美丽。

在博物馆内，安排专业的讲解员为学生进行讲解，让学生更好地了解展品的内涵和意义。

晚上：入住当地的酒店，安排学生整理行李，稍作休息。

组织学生进行小组交流，分享当天的收获和感受。

第二天：上午：前往当地的历史文化古迹，参观古建筑、古遗址等，了解当地的历史文化和传统风俗。

邀请当地的文化专家为学生进行讲解，让学生深入了解历史文化的内涵和价值。

中午：在景区内用餐，品尝当地的特色美食。

下午：参加户外拓展活动，如团队合作游戏、徒步旅行等，培养学生的团队合作精神和毅力。

晚上：举办篝火晚会，让学生展示才艺，增进彼此之间的友谊。

第三天：上午：前往当地的农业示范基地，参观农业生产过程，了解农业科技知识，体验农耕文化。

让学生亲自参与农事活动，如种植、采摘等，感受劳动的乐趣和艰辛。

中午：在农业示范基地内用餐，品尝自己亲手采摘的农产品。

下午：收拾行李，乘坐大巴返回学校。

途中，老师组织学生对本次研学旅行进行总结和反思，让学生分享自己的成长和收获。

小学生研学旅行活动方案一、介绍小学生研学旅行活动的背景和意义研学旅行是近年来逐渐受到关注的一种教育活动，特别适合小学生的成长和学习。

随着社会的发展，纸上谈兵已远远无法满足孩子们的需求，他们需要亲身体验和实践的机会。

研学旅行通过走出教室，走向自然和社会，为小学生提供了一个学习知识、培养能力和丰富经验的宝贵平台。

二、确定研学旅行目的地和活动内容在确定研学旅行目的地和活动内容时，应该充分考虑学生的年龄、兴趣和知识水平。

优质的研学旅行目的地应当是一个文化、历史、自然等多个维度交相辉映的地方，以便让小学生能够全面开阔眼界、增长见识。

活动内容可以包括参观博物馆、实地考察、体验农耕文化等，要注重理论与实践相结合，既满足学生对知识的渴望，又培养他们的实践能力。

三、组织一支合适的研学旅行团队在组织研学旅行活动时，需要组建一支合适的研学旅行团队。

这支团队应包括学校的师生、专业导游和活动策划人员。

学校的师生在学生教育和管理方面具有丰富的经验，专业导游可以为学生介绍目的地的历史、文化和知识，活动策划人员则需要有良好的组织、协调和创新能力。

四、确保研学旅行的安全和便利性在确保研学旅行的安全和便利性方面，需要制定详细的安全方案。

包括评估目的地的安全性，学生的身体状况和队伍的规模，制定严格的行为规范和应急预案。

此外，还需要确定好交通工具、住宿和伙食的安排，以确保整个旅程的顺利进行。

五、在研学旅行中引导学生探索和思考研学旅行活动并不是简单的观光旅游，而是通过亲身参与和体验，引导学生主动探索和思考。

在活动中，教师和导游应该提出问题，帮助学生观察和思考，培养他们的观察力、思维力和创造力。

同时，要鼓励学生提出自己的问题和见解，从而加深对知识和体验的理解。

六、提供算术、科学实践和团队合作的机会研学旅行不仅仅是对历史文化的了解，也是培养学生算术、科学实践和团队合作能力的机会。

在活动中，可以设计一些与数学、科学相关的实践任务，如测量地理距离、进行生态观察等，同时，适当设置小组合作任务，让学生通过团队合作解决问题，锻炼他们的合作与沟通能力。