2020年小学一年级体育课说课稿范文合集

通用版体育与健康一年级《跳跃与游戏》说课稿一. 教材分析《跳跃与游戏》是通用版体育与健康一年级教材中的一个重要内容。

本节课通过跳跃和游戏的形式，让学生掌握一些基本的跳跃技巧，培养他们的协调性和灵活性。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过实践活动来掌握知识。

然而，由于年龄较小，他们的协调性、灵活性和体力相对较差。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，并适当调整教学难度，以满足不同学生的学习需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握一些基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳、障碍跳等。

2.过程与方法：通过跳跃和游戏，培养学生的协调性和灵活性。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的意识，增强团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的跳跃技巧。

2.教学难点：培养学生协调性和灵活性，以及他们在游戏中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组练习法等。

2.教学手段：利用体育器材（如跳绳、障碍物等），借助多媒体教学辅助设备，进行生动、形象的教学。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为正式教学做好准备。

2.基本技能教学（10分钟）：（1）单脚跳：教师示范，学生跟随模仿，指导学生掌握正确的跳跃姿势。

（2）双脚跳：教师示范，学生跟随模仿，指导学生掌握正确的跳跃姿势。

（3）障碍跳：设置障碍物，学生分组进行练习，培养学生的协调性和灵活性。

3.游戏环节（10分钟）：学生进行“跳跃接力赛”、“跳跃穿越”等游戏，巩固所学技能，提高学生的应用能力。

4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生分享自己的收获和感受。

七. 说板书设计本节课板书设计主要包括以下内容：1.跳跃技巧：单脚跳、双脚跳、障碍跳。

科学版小学体育一年级《第7课基本体操：拍手操》说课稿2一. 教材分析《小学体育一年级基本体操：拍手操》这一课程，旨在让学生通过学习拍手操，培养他们的节奏感、协调性和团队协作能力。

教材内容丰富，动作简单易学，非常适合一年级的小学生。

通过本节课的学习，学生可以掌握拍手操的基本动作，并在实践中提高自己的身体素质。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具有较强的模仿能力和学习欲望。

但同时，他们的注意力容易分散，耐心度较低。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉快的氛围中学习拍手操。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握拍手操的基本动作，具有良好的节奏感和协调性。

2.过程与方法目标：通过分组练习、集体表演等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：拍手操的基本动作，如拍手、跳跃、转身等。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、集体表演法等，引导学生积极参与，提高动作质量。

2.教学手段：利用音乐、舞蹈道具等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以趣味小游戏引入，激发学生的学习兴趣。

2.基本动作学习：教师示范，学生模仿，分组练习，纠正动作不规范的地方。

3.动作组合：将基本动作进行组合，让学生在实践中提高动作质量。

4.集体表演：全班同学集体表演，培养团队协作能力和集体荣誉感。

5.教学巩固：分组练习，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续练习。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括拍手操的基本动作和动作要领。

通过板书，学生可以直观地了解所学内容，加深记忆。

八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生掌握拍手操的基本动作情况。

小学一年级体育课活动说课稿2020体育教师要增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

以下是小编整理的小学一年级体育课活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级体育课活动说课稿范文一：课堂常识教育教材：体育课堂常识教育，编排队列。

任务：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。

(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

(4)提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。

2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。

(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

小学一年级下册体育《基本队列队形》说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：(1)引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现*。

(2)培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

(1)表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

大胆的表现对事物的了解。

(2)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

(3)探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。

在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,4、报数队列常用的基本动作之一。

一年级体育室内课的优质公开课获奖说课稿一. 教材分析本课是人教版《小学体育课程标准》一年级教材中的一课，内容是室内体育活动。

本课以“快乐运动”为主题，旨在让学生在室内环境中也能体验到运动的乐趣，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。

教材内容丰富，包括基本的身体运动、游戏和简单的体育理论知识。

通过本课的学习，学生可以提高自己的身体素质，培养团队合作精神和规则意识。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，好动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。

但他们注意力容易分散，自制力较差，需要教师的引导和激励。

在进行室内体育活动时，他们需要在有限的空间内进行运动，这对他们的空间感知和协调能力提出了挑战。

因此，教师在设计教学活动时要充分考虑学生的年龄特点和能力水平，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些基本的室内体育活动技巧，如简单的舞蹈动作、瑜伽动作等。

2.过程与方法目标：学生能够通过参与各种体育活动，提高自己的身体素质，培养团队合作精神和规则意识。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与体育活动，体验运动的乐趣，养成积极锻炼的好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的室内体育活动技巧。

2.教学难点：学生能够在室内环境中进行协调、有序的运动，遵守活动规则。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、游戏教学法和分组教学法。

情境教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；游戏教学法可以让学生在游戏中学习，提高他们的实践能力；分组教学法可以培养学生的团队合作精神。

此外，教师还运用多媒体教学手段，如视频、图片等，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的舞蹈动作或瑜伽动作，让学生放松身体，活动关节。

2.基本技能学习（10分钟）：教师示范并讲解一些基本的室内体育活动技巧，如简单的舞蹈动作、瑜伽动作等，学生跟随教师学习并练习。

小学体育说课稿小学体育说课稿篇一运行教材是二、三年级的教学内容之一。

它在人们的日常生活、劳动和体育活动中具有很大的实用价值。

它也是每个人与生俱来的活动能力。

它属于田径运动范畴，是田径运动的基本项目。

对提高田径运动水平和其他体育项目的发展具有重要意义。

这是一种运动锻炼。

在1级教材中出现，但由于学生年龄小，力量素质差，控制能力弱，对运动技能的掌握不强。

本课以跑步为教材，旨在让学生通过游戏活动发现问题，提高跑步技能和动作的质量。

因此，在这一阶段的跑步教学中，应在学生对跑步有初步认识的基础上，改进跑步动作，加强正确的跑步姿势，以达到提高体育锻炼能力的目的。

本课是单元教学的第二课，目的是让学生了解影响跑步的因素。

以跳远为辅助教材，培养学生的跳远能力，提高学生的身体素质，为今后发展终身体育打下良好的基础。

学习情况分析：本课程的对象是小学三年级的学生。

学生的天性是积极的。

他们对体育活动感兴趣，喜欢学习别人的运动技能。

但也存在着任性、小气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。

他们的群体意识逐渐加深。

除了对个人比赛感兴趣外，他们还对集体比赛感兴趣。

开始注意老师和学生对自己的态度。

因此，在教学中根据学生的心理生理特点，采用游戏的形式，使学生能够在小组中进行协作，有效地激发团队精神和合作精神。

使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦。

学习目标：1.通过模拟危险情况，培养学生勇敢前进、不怕困难的精神。

2.使90%的学生了解影响跑步的因素。

3.培养学生的协作能力，协调他们的动作，从而发展他们的跳跃能力。

4.创造问题，开发智力，培养学生勇敢思考的能力。

教学重点与难点：重点：了解步长和步频的影响因素难点：提高学生的合作能力教学方法：1.主题情境教学法：本课的主要教学方法是创设快乐岛。

2.启发式教学法：通过游戏，提问，引导学生实践和分析，解决问题。

3.团结教学：充分发挥学生主体地位。

通过小组比赛，我们可以互相促进，互相提高，加强学生之间的合作精神，帮助学生形成集体互助意识，共同提高。

通用版体育与健康一年级下册《身体变变变》说课稿一. 教材分析《身体变变变》是通用版体育与健康一年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过简单的体育活动和游戏，让学生了解和体验身体的各种变化，培养学生的观察力和想象力，提高学生的身体协调能力和灵活性。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满好奇，善于模仿，对体育活动有较高的热情。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解身体的各种变化，如高矮、胖瘦、速度等，培养学生观察身体变化的能力。

2.过程与方法目标：通过体育活动和游戏，培养学生身体的协调能力和灵活性，提高学生的运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解身体的各种变化，通过体育活动和游戏，提高学生的身体协调能力和灵活性。

2.教学难点：引导学生观察身体变化，培养学生主动参与体育活动的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组练习法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的体育游戏，让学生充分活动身体，提高学生的热情。

2.教学基本内容（10分钟）：教师讲解和示范身体的变化，如高矮、胖瘦、速度等，学生跟随教师一起进行体育活动，体验身体变化。

3.实践与练习（10分钟）：学生分组进行体育活动，练习身体变化的各种动作，教师巡回指导。

4.游戏环节（10分钟）：学生分组进行游戏，运用身体变化的知识，提高学生的团队协作能力。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题“身体变变变”，可以用图画和文字相结合的形式，展示身体的各种变化。

人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级体育说课稿7篇一年级体育说课稿7篇作为一位教书育人的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么一年级体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的一年级体育说课稿，希望大家喜欢！一年级体育说课稿篇1一、教材简析。

走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。

根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。

二、教学目标。

《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课；知道合理安排锻炼时间的意义；说出所做简单运动动作的术语；初步掌握简单的技术动作；发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化；体验体育活动中的心理感受等。

为此，我将本课教学目标确定如下：1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。

2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。

3、提高学生的环保意识。

三、教学重难点。

为达到学习目标，本课教学重、难点如下：重点：体会双脚起跳，双脚落地。

难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。

四、教法。

本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题,分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。

在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。

在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。

五、学法一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。

本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。

通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。

小学一年级体育课说课稿三篇【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。

【篇一】一、教学内容：仿照操、游戏:单脚跳接力二、教学目的:仿照性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.仿照操对提高儿童的仿照能力,发展思维扩大知识范畴和增进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和仿照等能力。

四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。

教学难点:动作优美大方,节奏感强。

五、教学任务:1、使学生掌控儿童仿照操的动作,培养学生的和谐性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势,增进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力及集配合的坚强精神。

六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。

七、教学原则:符合生理特点的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学进程:这节课由于几童活泼好动,好奇心强,爱好和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然落后行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感爱好,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分:仿照操是本课的重点,在教学进程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行仿照操的练习,同时根据仿照操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的爱好的韵律活动。

在初步学会仿照动作的基础上，为了使学生建立对仿照操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对仿照的乐趣,不断提高教学成效，这里就到达了本课的教学重点和难点，最落后行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部气力和身体的和谐性。