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我国的铁路干线学习目标：1、了解我国铁路干线的分布格局；2、认识主要铁路干线：分布位置、名称、起止点、沿途经过的主要枢纽城市；3、根据所学设计交通线路。
重点：我国主要铁路线的名称及分布。
难点：根据需要设计合理、经济的交通路线。
学习过程：一、奇趣地理：二、课题导入：复习——多种交通运输方式，比较特点，引出铁路运输三、目标展示：（略）四、学习活动：1、自主学习，阅读P86，了解我国铁路建设发展历程。
2、自主学习、思考：读图了解我国铁路干线分布格局：①东部和西部相比，＿＿密集，＿＿稀疏。
②从地形、人口、经济方面思考：东部、西部铁路分布差异的主要原因？3、自主活动：阅读P88图4.5，完成以下活动：①找出我国主要的铁路干线：三横：京包线-包兰线陇海线-兰新线沪杭线-浙赣线-湘黔线- 贵昆线五纵：京哈线-京沪线京九线京广线焦柳线宝成线-成昆线②找出我国主要铁路干线的起讫点（两端点）：③你能说一说系下列铁路名称的命名方式吗？尝试归纳命名方式。
京沪线湘黔线兰新线④记忆比赛活动：铁路线名称、位置及命名方式。
4、认识主要铁路枢纽：①何谓枢纽？②指出我国重要铁路枢纽城市：北京上海郑州兰州成都③指出我国重要铁路枢纽经过的铁路干线。
五、训练评价1、填写图中铁路干线名称：①＿＿②＿＿③＿＿2、写出图中字母表示的铁路枢纽城市及交汇的铁路：A是＿＿，＿＿与＿＿交汇B是＿＿，＿＿与＿＿交汇C是＿＿，＿＿与＿＿交汇3、铁路④是＿＿铁路，从＿＿省的格尔木到西藏的＿＿，是我国新建成的一条举世瞩目的高原铁路。
4、从昆明到北京怎样选择铁路线路？六、目标再现1、了解我国铁路干线的分布格局2、认识主要铁路干线：分布位置、名称、起止点、沿途经过的主要枢纽城市3、根据所学设计交通线路七、小结建构东部1、我国铁路干线分布格局西部东西干线（三横）分布、起止点2、主要铁路干线命名南北干线主要枢纽城市（五纵）3、合理设计交通线路。
交通运输我国铁路干线的分布
【学习目标】1、读图了解我国铁路线的分布特点,并试着分析原因。
2、熟练掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
3.指导学生阅读中国铁路分布图的方法技巧
【学习重点】1．我国现代交通运输的主要方式。
2．我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式
【教学方法】注重引导自主学习、合作探究，情境教学及直观演示
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、观察、识记、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学。
【板书设计】。
人教版八年级地理上册教学设计《我国铁路干线的分布》一. 教材分析《我国铁路干线的分布》这一章节主要让学生了解我国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
通过学习，使学生能够了解铁路在我国交通运输中的地位和作用，提高他们的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划等有所了解。
但他们对铁路干线的具体分布情况以及铁路在我国交通运输中的作用可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际问题中发现问题、分析问题，培养他们的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生读图析图的能力，培养地理思维。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注国家基础设施建设的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国铁路干线的分布情况，主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
2.难点：铁路在我国交通运输中的作用，如何利用铁路干线进行合理出行。
五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察地图，找出我国铁路干线的分布情况，培养学生的读图析图能力。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解铁路在我国交通运输中的作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的学习心得，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关地图，如中国铁路干线分布图、主要城市间铁路线路图等。
2.搜集一些关于铁路干线建设的新闻资料，以便在课堂上进行案例分析。
3.准备一些关于铁路干线的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国铁路干线的分布情况，引导学生关注铁路在我国交通运输中的地位。
2.呈现（10分钟）让学生观察中国铁路干线分布图，找出主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
教师在这个过程中给予必要的指导。
八年级地理上册第四章第一节交通运输《我国主要铁路干线的分布》教学设计课题我国主要铁路干线的分布课型新课课时第二课时教学目标1、理解铁路是我国重要的交通运输方式。
2、掌握我国主要的铁路干线名称和铁路线的命名方法。
3、掌握我国主要的铁路枢纽名称。
4、在日常生活中能正确运用铁路运输线。
通过讨论培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。
教材分析教学重点南北、东西向铁路干线和铁路枢纽。
教学难点我国主要的铁路干线和铁路枢纽的分布。
教学方法讨论法、绘图法、分析法、谈话法、读图法、讲述法、归纳法、利用肢体语言记忆知识点的方法。
教材补充1、青藏铁路、南昆铁路、哈尔滨为枢纽的铁路。
2、没有铁路的省级行政区——澳门。
3、第二欧亚大陆桥。
教学过程教师活动学生活动设计说明一、创设情境激情导入上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。
在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨我国主要铁路线的分布特点。
二、自主研读初步感知同学们自主预习教材86～89页内容，完成学生用书有关题目。
三、小组合作深化探究出示《中国铁路干线分布示意图》。
分配各组合作探究的任务。
1、我国幅员辽阔，铁路纵横交错，但按方向总体可分为南北和东西两种走向。
下面先学习南北向的主要铁路干线（5条）——“五纵”（板书）思考讨论分析完成问题读图析图观察归纳完成内容纠正错误读图作图利用课本活动题引入新知识，同时巩固旧知识。
巩固读图方位知识。
培养空间思维能力。
1、我国主要铁路干线发布图：2、涨知识：【小知识1】：“五纵”铁路干线与陇海线、长江干流交汇处的城市：“五纵”名称京沪线京九线京广线焦柳线宝成－成昆线与陇海线交汇处的城市徐州（苏）商丘（豫）郑州洛阳（豫）宝鸡（陕）与长江干流交汇处的城市南京九江（赣）武汉枝城（鄂）攀枝花（川）【小知识2】：。
初二地理：五分钟记住中国重要的铁路枢纽
所谓的铁路枢纽，就是重要铁路干线的交汇处。
中国国土辽阔、铁路四通八达，重要的铁路枢纽很多，这也因此让好多同学头疼，记不住啊。
其实，不是记不住，真的是没下功夫哦。
如果你能如背英文单词那样天天复习一下，不用三天就能记住。
或者找张中国的铁路网，抽空填一填，百分之九十九的同学，可以在第三遍记住。
其实分分类，不外乎一些省会城市、直辖市等，在学习中国政区时基本都掌握了。
中考或高考中对这部分内容的考查也是时常要冒出一些知识点的，不可轻视。
何况这些知识，还是对生活有用的呢。
在看微课之前，熊老师提醒你几个城市：
徐州：陇海线和京沪线交汇；
郑州：陇海线和京广线交汇；京广线和黄河交汇；
武汉：京广线和长江交汇；
南京：京沪线和长江交汇；
济南：京沪线和黄河交汇、胶济线交汇；
株洲：京广线和沪昆线交汇；
兰州：卖个关子，熊老师不说了，重要的城市自己看，自己看，自己看！。
第二节《中国主要的铁路干线》教学设计
学习目标
1．通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。
2．通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。
■教学重点、难点
【教学重点】
我国重要铁路线及铁路枢纽的分布
【教学难点】
我国重要铁路线及铁路枢纽的分布
■教学方法
【教法】
读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】
地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时
1课时。
■教学过程
导入新课（创设情境，激发兴趣）
上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。
在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。
本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点，
讲授新课
主要的铁路干线
1、我国南北的主要铁路干线：
京沪线京九线京哈—京广焦柳线宝成—成昆线
2、我国东西的铁路干线
京包—包兰线陇海—兰新线沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线一、主要铁路干线
二、中国主要的铁路枢纽
北京：京哈、京九、京沪、京包、京广的交点
北京
徐州：京沪线和陇海线的交点
郑州：京广线和陇海线的交点
株洲：京广、湘黔、浙赣
兰州:陇海—兰新、包兰
成都：宝成、成昆
三、板书
一、主要的铁路干线
我国南北的主要铁路干线：
京沪线京九线京哈—京广焦柳线宝成—成昆线
我国东西的铁路干线
京包—包兰线陇海—兰新线沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线二、主要的铁路枢纽
北京、徐州、郑州、株洲、兰州、成都。
