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幼儿园优质评课稿幼儿园优质评课稿（精选18篇）所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。
是在听课活动结束之后的教学延伸。
对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
以下是小编精心整理的幼儿园优质评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优质评课稿篇1首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然。
幼儿在宽广的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以和瓶宝宝出去跳舞为由结束活动比较自然。
下面谈下本节课的成功点：教学目标方面：《我和瓶宝宝一起玩》充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。
活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。
教学策略方面：《我和瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活经验，关注到了孩子最佳兴趣点，各式瓶子是孩子生活中常见的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的颜色和身上的数字作为切入点，正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。
教学组织方面：整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
1、次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子找颜色和数数，做到一一对应。
2、教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差异，既有集体的讨论，又有个别的交流，满足不同层次孩子发民的要求！教师的提问形式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！幼儿园优质评课稿篇2有幸听了12位老师的课，感触很深。
每位老师的课在环节设计上各有各自的亮点：田波老师的数学课，借助儿歌“找朋友”导入，利用手偶小兔和小老虎找朋友，将孩子们引入单双数的学习。
幼儿园教案评课稿范文大全幼儿园教案评课稿范文大全教案是幼儿教育中不可或缺的一环，好的教案可以帮助幼儿园教师更好地完成教学任务。
然而，在编写教案的过程中，也有可能会出现不足之处，因此评课也变得至关重要。
本文将针对幼儿园教案评课稿的范文进行分析和评价，帮助幼儿园教师更加了解如何编写优秀的教案。
教案一：大班绘本故事《穿越时空的兔子》教学目标：了解兔子，并通过故事的情节了解时间和空间的概念。
评课稿：这份教案整体来说是比较好的，教学目标共分为了三个层次，分别是了解兔子，了解时间和了解空间。
任务的分组也合理，让孩子们通过加工制作模型和语言表达来达到教学目标。
但是，在细节方面还需进一步改进。
比如，游戏环节的内容可以增加一些趣味性和挑战性，如设计一些趣味考验孩子认知能力的游戏，增加互动性和参与性。
教案二：做一道抹茶蛋糕评课稿：这份教案最大的问题在于目标没有太过明确，主题也缺乏针对性。
当做糕点类的教学活动时多少需要一定的甜点制作的前置知识，这一点在教案中并没有得到足够重视。
而且，活动环节过于简单，只有一个简单的制作环节，并且没有规划好课堂的时间安排，导致教学活动的时间不足，让孩子体验不够。
教案三：跑步大绕圈活动评课稿：这份教案基本符合常规跑步活动的特点和基本技能，而且运用了科学表现形式，让孩子们在游戏中更好地学会了生命的本质。
而且活动环节丰富，有集体表演、个人表演和运动项目，在给予孩子们足够动力的同时，广泛涵盖动作、表达、语言等方面，增强对教学目标的掌握度和认知深度。
同时，这份教案也规划了比赛评分标准，促使孩子在活动运动中切实学到技能和思维。
教案四：四岁儿童爬楼梯活动评课稿：这份教案实现了幼儿自我动手的任务之一，让孩子们更好地掌握到身体的重心转移和提高协调性的能力。
活动组织也十分合理，既有集体活动，又有个人活动，最后进行总结，让孩子们对整个活动有清晰明了的了解和认识。
但是，在细节设计方面还有改进空间，比如说可以随机调整活动物品的摆放位置，直接影响到孩子的成长和改善能力。
幼儿园评课稿幼儿园评课稿（通用20篇）评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
下面是小编帮大家整理的幼儿园评课稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园评课稿篇1为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。
近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。
从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。
我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.幼儿园评课稿篇2听了徐老师执教的《看得见的情绪》这堂心理健康课，我感触很深。
我觉得作为一名幼儿园教师，需要掌握许多的心理健康知识，不仅有利于孩子们的心灵沟通，而且更有助于孩子健康快乐地成长。
课一开始，让小朋友一起来玩个游戏，孩子们围着垫子听音乐转圈，音乐一停，每位孩子就要站在垫子上，没有站在垫子上的，就被淘汰了。
通过这个游戏很快调动了孩子的积极性，课堂上，徐老师始终怀着愉快的心情，以亲切自然的教态面对每一位孩子，而孩子们的学习情绪高涨，表达欲望强烈，营造了浓烈的课堂氛围。
本堂心理健康课的内容既丰富又连贯，音乐游戏——通过图片揭示主题——通过神秘盒来情绪初探——通过自我检测情绪再探——通过讨论目标检测。
教学手段不断转换，激发了孩子的积极情绪。
幼儿园大班评课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作范文、党团范文、演讲范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work sample essays, party and youth group sample essays, speech sample essays, personal experiences, contract sample essays, normative letters, etiquette sample essays, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园大班评课稿幼儿园大班评课稿篇1听了王老师这节课，我来谈谈自己的一些看法。
幼儿园评课稿幼儿园评课稿15篇幼儿园评课稿1从第一个环节开始，李老师的提问就很有灵活性和开放性，让幼儿充分发挥自己的想像，鼓励幼儿大胆表达，在李老师的引导下，幼儿回答越来越接近她的目标，可见她的提问非常的机智且有效。
这对于我们新教师来说是很值得我学习的，因为在实践中，我经常困惑的就是提问的有效性，我园现也在研究这方面的问题，如何做到提问有效性呢？今天看了李老师的课，发现她给我一个很好的启发，要做到提问的有效性，心中应该始终装着这次活动的目标。
第二环节的交流讨论教师也是充分给予孩子自由讨论的时间，教师心中始终装着孩子，注重孩子学习的过程。
并且教师的小结很清晰，很好的提升了幼儿的.生活经验。
第三环节的游戏也是本次活动的精华部分，教师设计新颖，破译的电话号码竟都是一样的，这有些出乎我的饿意料，但孩子们却从中体会到了集体成功的乐趣。
教师进而又对怎样打电话订奶茶进行了提升，一下子调动了孩子们的兴趣。
但在数人数的数量时，教师应该对每位孩子想到的办法给予鼓励，而不是否定。
这次活动有很多地方值得我们新教师学习，无论是从活动的设计还是活动的进行，都能看出李老师的智慧。
幼儿园评课稿2《小狐狸的枪和炮》根据活动内容及幼儿年龄特点将目标定位在：1、知道做了错事要知错就改。
2、能够大胆、积极、清楚地表达。
从三维目标的设计上，教师在知识上能理解故事内容。
技能方面是使用课件、图片、动画演示、声情并茂讲解等形式。
教师在情感上引导幼儿知错就改。
这样的习惯的养成，有助于对幼儿今后的行为的培养。
在《小狐狸的枪和炮》这一语言活动课的教学中，设计了五大环节：（1）创设情境，激发兴趣；（2）播放动画，整体感知；（3）演示画面、分段讲述；（4）角色表演、情感升华；（5）总结收获，活动延伸。
上述这些教学环节，环环相扣，紧密联系，让活动在一次次的进行中得到升华。
兴趣是学习的动力，是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。
幼儿园大班评课稿幼儿园大班评课稿8篇作为一名人民教师，往往需要进行评课稿编写工作，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。
那么问题来了，评课稿应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班评课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班评课稿1观摩了大班数学活动《裙子中的秘密》，我谈一点个人的看法。
具体分以下几个方面来评述：一、选材贴近生活。
《幼儿园教育指导纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
生活中，孩子们随时会观察到、感受到有规律的排序的物体给我们生活带来的美感和节奏感。
所以我们可以发现赵老师选取的这个内容来源于生活。
另外，赵老师在活动设计时充分考虑到了孩子的`生活经验，利用孩子平时经常体验的过生日这个情节来展开活动，一方面贴近孩子的生活，另一方面更激发起了孩子学习、发现的乐趣。
二、目标制定合理教学目标是教学活动的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度，那么从王老师对此次活动的教学目标制定来看，是全面、具体的，她从能力、知识、情感来制定的，在目标的制定时也考虑到了大班孩子的年龄特点和认知规律。
在活动中，赵老师也紧紧围绕着目标来开展每个环节。
三、过程注重探究陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。
”赵老师非常注重孩子探究能力的培养，为幼儿提供了便于探究的操作材料，鼓励幼儿通过直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探究、希望尝试的欲望。
赵老师始终为孩子创造一个轻松的学习氛围，让孩子主动参与到观察、分析、探究的学习活动之中。
通过孩子动眼、动脑、动手、动口，让孩子在师生共建的科学氛围里体验科学探究的过程，同时体验成功的乐趣。
实现了“孩子是科学学习的主体。
” “科学学习要以探究为核心”这一理念。
幼儿园科学活动评课稿（通用12篇）幼儿园科学活动评课稿（通用12篇）科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，小编收集了幼儿园科学活动评课稿，欢迎阅读。
幼儿园科学活动评课稿篇1听了这节科学活动课后，深有感触。
首先这位教师在引题的时候选择了幼儿熟悉的故事《乌鸦喝水》。
以提问的形式让幼儿讨论“乌鸦怎样才能喝到水？”在进一步探索如何测量水位，如何用什么方法让水位升高？各个环节以简单到复杂，始终以探索的形式让孩子们和老师互动。
这个故事虽然很简单，但以科学活动的形式来展示，却让我们的孩子们遇到了一系列的问题。
我们大班的孩子们从活动中来看对水的特征已有了比较全面的了解，并开始把对水的关注转移到水和周围事物的关系上。
在活动中，老师提供了大量的材料让孩子进行探索，在第一次操作时教师提供小石子让孩子感知石子放的越多，水位就越高。
第二次在操作时提供沙子，让孩子更进一步地感知放进沙子后水位升得越高，乌鸦也就可以喝到水啦，从而感知容量的守恒。
活动中教师能给孩子们营造一个良好的探索环境，尝试以记录的方式让幼儿主动积极的参与两次实验，体验与同伴合作做实验，交流实验结果的乐趣。
并且能够很好地引导孩子进行探索，而不是直接告诉幼儿答案。
为了让孩子理解容量的守恒，教师利用了形象的图示帮助幼儿理解。
活动中教师很好的把握了教学过程中“教”与“学”的关系。
始终鼓励幼儿做一做、想一想，体现了幼儿科学教育中应培养“尝试”“探索”的精神。
幼儿园科学活动评课稿篇2一、选材生活化《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。
鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
老师在平时的美术活动中及时捕捉到幼儿对变色的探索兴趣，选择《颜色对对碰》这一活动，正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿望。
幼儿园教师评课稿（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园听课评课稿幼儿园听课评课稿「篇一」王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。
一、选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。
二、教学态度严谨，课前准备充分王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。
三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。
本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊满足。
幼儿园评课稿模板篇一：幼儿园评课稿美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。
一、选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。
二、教学态度严谨，课前准备充分王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。
三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。
本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊满足。
篇一：幼儿园评课稿美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿一、选材与时令紧密结合眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
二、教学态度严谨，课前准备充分三、教学方式具有开放性兴趣是学习美术的基本动力之一。
四、教学内容新颖实用王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。
让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。
总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。
在赏评的同时，我也有以下几个思考：1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？篇二：幼儿教师评课稿幼儿园教师评课稿1、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。
如：开始时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。
2、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。
4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。
老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要因素。
建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。
教师说课评课会议主持开场白：上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
程序：一．先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思二．评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言——各抒己见三．我的总结发言总结：对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。
转自：2转自：. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。
3. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。
4. 要精心设计每个练习我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。
我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。
5. 努力提高自身素质篇三：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》 (板书课题)通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力活动难点是先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、2、（四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。
篇四：幼儿园说课稿实用模板尊敬的各位评委、老师，大家好：一、说教材1、教材内容分析（教材地位作用、设计意图）：是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了，描写了，增添了散文的韵律美。
2、教学目标：教学目标对教学活动起着导向作用，是教育价值的具体体现，根据大（中、小）班幼儿年龄特点及教学内容, 我从知识、能力、情感教育三个方面，确定以下几个教学目标：知道，，，认识，，，了解，，，掌握，，，培养，，激发，，，体验，，，学会，，(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。
3、教学重难点：根据活动目标和幼儿的实际情况，我确定以下教学重难点：重点:感受 ,主要是发现。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。
4、幼儿情况分析5、说活动准备为了满足幼儿多方面的发展，激发幼儿的学习兴趣，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我作了以下的活动准备：图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，多媒体课件,音乐、已制作本领树的树干,动物头饰，录音二、说教法:《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
挥想象力和思维力，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
通过电教手段、多媒体动画的演示，使教学内容部分文字信息、情景形象化、音效化，使幼儿理解和认识更透彻。
游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。
三、说学法:2、交流讨论法:让他们互相交流自己的看法 ,讨论不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会。
四、说教学程序:有序、合理、遵循幼儿认知规律的教学程序，容易让幼儿积极参与到教学活动中来，为了更好的完成教学目标，我设计了以下环节：第一步：创设情景，激发兴趣第二步：自由探索，交流讨论（欣赏歌曲、根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节我就安排了孩子自由探索。
把展示出来，让幼儿进行操作，然后观察，探索它的构造。
通过讨论，引导幼儿展开了想象的翅膀。
让幼儿在想象的基础上欣赏（故事，）感受，语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键要创设一个使幼儿想说、敢说，喜欢说，有机会说并得到积极应答的环境，鼓幼儿说出自己的想法法、发现，从而发展幼儿的思维和语言表达能力。
第三步：展示自己（整体教唱在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，让幼儿互相学习，感受别人优点、长处的机会，第四步：游戏表演，分享快乐游戏是幼儿最喜欢又容易接受的一种方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，更能体验学习的乐趣。
五：活动延伸：大（中、小）班年龄较小，嘴上说知道，但实际行动却不是这样，只有通过反复练习才能逐渐内化，使说（）和做相一致。
篇五：幼儿园说课稿模版幼儿园说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是：幼儿园大班教材《》（板书课题），本节课属于领域，活动内容主要包括通过本节课的活动，可依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目标(过渡语)1.(认知目标)根据以上活动目标，我认为本节课的活动重点是：（过渡语）活动重点：活动难点是（过渡语）以上我说的是教材，下面我说说活动方法（过渡语）根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下准备(过渡语) 空间准备，物质准备，知识准备下面我解说第三个方面活动过程（过渡语）根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标，重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（过渡语）（一）激趣导课(二) 自主探索（三）交流体验（五）活动延伸（四）操作表现【结束语】总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。
篇六：幼儿园主题艺术活动评课稿第二实验幼儿园大班主题活动《美丽的唐装》评课我对第二实验幼儿园比较了解，一是因为曹牧园长和我是同学，二是我经常下到实验二园听课。
二园“参与、创新、特色、发展”的办园理念中，让孩子“参与”是做的特别到位的，每一名教师都是孩子活动的参与者、合作者，引导者，每一个教学活动孩子们参与的都特别投入。
本次我们听的是姜一帆老师执教的主题活动：《美丽的唐装》。
本课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了二园的教学理念。
教学思路清晰，目标明确，教学中突出幼儿的主体地位，同时也关注到了幼儿的个体差异，遵循了幼儿的发展规律和学习特点，注重培养幼儿的各种能力，激发出了幼儿对美的感受与对艺术的喜爱。
课堂开放而富有活力。
本次教学的亮点具体表现在以下几个方面：一、根据幼儿的学习要求和艺术学科特点，教师自己进行精心设计，层层诱导深入，激发了幼儿参与活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和本次听课，我再一次感受到了姜一帆老师教学态度的严谨认真，也感受到了她对孩子的亲切与关爱，更感受到了她不一样的教育机智和思想内涵，她是一位很有思想的年轻教师，也是一位很有创新意识、很热爱幼儿教育事业的年轻教师。
一是她课前准备充分、教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。
当然，在赏评的同时，我也有以下思考：张卫民在儿童艺术教育创新论中说过：没有艺术的教育是不完整的教育，没有艺术的教育是苍白无力的教育，没有艺术的教育是枯燥无味的教育，没有艺术的教育就是没有完全的素质教育。
幼儿园艺术教育是幼儿接受艺术教育的起点，它在陶冶幼儿审美情感，挖掘幼儿艺术潜能，启迪幼儿智慧，发挥幼儿想象力，养成幼儿健全人格等方面，有奠定基础的作用。
