少儿英语教学方法
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少儿英语语法教学方法及游戏一、语法教学方法:1.游戏化教学:将语法知识融入到游戏中,通过游戏的方式吸引孩子的兴趣,提高学习的积极性。
2.多媒体教学:使用多媒体教学工具,如幻灯片、视频等,配合图文并茂的案例和实例,直观地展示语法规则。
3.情景教学:将语法知识置于真实的情境中,让孩子通过亲身体验和实践运用来理解和掌握语法规则。
4.小组合作教学:将孩子分成小组,让他们一起合作完成一些语法练习和活动,相互学习和交流。
5.演练练习:通过反复的练习,将语法知识巩固起来,让孩子熟练运用。
6.个性化教学:根据孩子的不同兴趣和能力,针对性地设计教学内容和方式,满足孩子个性化的学习需求。
7.基于游戏的学习:结合游戏元素,设计一些任务和挑战,让孩子在游戏中学习英语语法,激发他们的学习兴趣。
8.情感教学:通过培养孩子的情感态度,增加他们对英语学习的兴趣和动力,提高学习效果。
9.循序渐进教学:由简单到复杂,由易到难,逐步引导孩子学习语法知识。
10.多样化练习形式:除了传统的填空、选择题等练习形式外,可以设计一些口头表达、写作、听力等形式的练习,培养孩子听说读写的综合能力。
二、语法教学游戏:1.单词拼图游戏:教孩子拼写和构词规则,在拼图中组合正确的词汇。
2.句型对话游戏:设计一些情景对话,并让孩子根据教师提示或上下文完成对话中缺失的句子。
3.抢答比赛:教师快速出示一个句子或单词,孩子们迅速抢答正确的语法点。
4.语法词汇迷宫:设计一个迷宫游戏,孩子们需要根据语法规则指导找到正确的出口。
5.语法森林大冒险:借助卡片或其他游戏道具,设计一系列与语法规则相关的任务和挑战,孩子们需要合作完成任务。
6.语法扑克比大小:将不同的句子或语法知识卡片进行比较,孩子们根据语法规则判断哪个句子更合理。
7.邮局寄信游戏:准备一些信封和语法错误的信件,孩子们需要找到错误,并纠正信件中的语法错误。
8.移动游戏板游戏:设计一个移动游戏板,上面标有不同的语法题目,孩子们需要投掷骰子,并回答相应的问题。
18种最实用的少儿英语教学法少儿英语学习的最好方式是找个外教一对一教学,在真正的英语环境中快速学会英语,目前比较流行的外教一对一教学的方式有类似UIABC这样的平台,外教选择性多,且每节最低也只要15元,整体在学员中口碑还是比较高的。
我们都知道少儿时期是学英语的最好时光,所以这个阶段的英语学习很重要,作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法!1.童话剧教学法教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。
学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。
在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足的进步。
2.情景教学法Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。
在英语课堂上,老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断地反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
3.音乐,律动教学法Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。
英语教学蕴含在“说,唱”英语中。
以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。
昂立幼,少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学,一学就能跳”的英语韵律操。
它充分考虑到孩子的动作特点,有机地与英语发音和节奏配合起来,易学易跳,协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣4.直拼教学法Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源,总结出的一套,学生不学就能“看单词能读,听单词能写”的英语词汇教学方法。
它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音,让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧,并能迅速记忆单词和朗读文章。
小学英语词汇教学方法学习
1.视觉教学法:通过图片、卡片和实物等视觉辅助材料来教学生认识和记忆词汇。
教师可以使用图片将单词呈现给学生,然后与学生一起说出单词,帮助学生记忆单词的同时,激发他们的学习兴趣。
2.听力教学法:通过让学生听录音或实际语境中的对话来学习和理解单词的意义。
教师可以播放录音或组织小组活动,让学生集中注意力听单词,然后根据听到的内容选择正确的单词或回答问题。
3.游戏教学法:通过游戏的方式来教学生学习和巩固词汇。
教师可以设计各种游戏,如闪卡游戏、单词接龙游戏、记忆游戏等,让学生在游戏中积极参与,学习和记忆单词。
4.分组竞赛法:将学生分成若干小组,通过竞赛的形式来学习和巩固词汇。
教师可以设计各种形式的竞赛,如抢答比赛、填空比赛等,让学生在比赛中积极参与,增加单词的记忆和应用能力。
5.课堂实践法:通过创设实际语境和情境,让学生在实践中学习和使用单词。
教师可以组织学生进行角色扮演、情景对话等活动,让学生在真实的情境中运用单词,提高他们的语言表达能力。
通过以上的教学方法,学生可以在愉快的氛围中学习和巩固词汇,提高英语的听说读写能力。
同时,教师还可以根据学生的实际情况和兴趣爱好,灵活运用这些教学方法,让词汇教学更加有效和有趣。
小学生学英语方法1一、唱歌学英语英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,它可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能记住其中的大部分内容。
有些歌曲节奏感强,小学生可以戴着头饰、边唱边演,乐在其中,学在其中。
所以,歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣,成为英语学习的动力。
根据我校对学生的英语学习情况进行的问卷调查结果表明,百分之九十五以上的学生都对英语歌曲选择“喜欢”和“感到有兴趣”的态度。
这很明显地证明英语歌曲能够促进学生的英语学习。
新《英语课程标准》也很强调激发和培养学生学习英语的兴趣,并在其所规定的各级别目标中都提出学生必须“能够演唱英文歌曲若干首”的具体要求。
由此可见,在小学英语教学中,如果能够结合小学生的心理特点,教师适当地运用英语歌曲这种手段进行辅助教学,是一种既轻松愉快又效果良好的办法。
二、听磁带多模仿学英语在教学中,我经常让学生听录音多模仿,并且作为一项家庭作业,和家长沟通,尽量在家中为孩子提供一个英语环境,督促孩子每天能听上15分钟左右的英语录音带,并鼓励孩子在听的时候跟着读。
孩子在小的时候是最喜欢模仿的。
因此小学阶段就让孩子多模仿,听原汁原味的英语磁带,随后模仿磁带中的发音。
这对培养学生英语语感有很大帮助。
实践证明,经常听录音的学生不仅学习英语的信心更强,而且读起英语来也更流利,领会能力也增强了。
多年来,我坚持不懈让学生听录音,从他们洋溢着微笑的脸上我就知道他们尝到了甜头。
三、读报学英语适合小学生英语水平的报纸有《Student English》、《21世纪少年英文报》等。
它们版面新颖,图文并茂,形式多样,比较受小学生的喜爱。
教师可以在课前抽五到十分钟领读英文报纸,在领读的时候,要注意适当的插入中文解释,同时不要把英语句子的意群读乱、读散。
小学生的接受能力是很强的,只要领读方法适当,他们会很快的建立起英语语感.教师要尽量多读图片新闻,容易使他们产生兴趣,同时也便于理解。
少儿英语教学教学方法
少儿英语教学的教学方法可以有多种。
以下是几种常见的少儿英语教学方法:
1. 游戏法:通过各种游戏和活动来引导少儿学习英语,如唱歌、跳舞、角色扮演等。
这种方法可以激发孩子的兴趣,让他们在愉快的氛围中学习英语。
2. 情景教学法:利用情景来进行教学,将英语的学习内容与实际生活联系起来。
例如,通过模拟购物、进餐等日常场景来教授相关的英语词汇和表达方式。
3. 多媒体教学法:利用多媒体工具,如动画、音频、视频等来辅助教学。
这种方法可以生动直观地展示英语学习的内容,帮助孩子更好地理解和记忆。
4. 任务型教学法:将学习任务分解成具体的步骤,引导学生通过解决问题、完成任务来学习英语。
例如,组织学生进行小组合作,完成一份旅行计划或演讲稿等。
5. 演示法:教师通过示范和实际操作来展示如何正确发音、使用语法等。
这种方法可帮助学生更清楚地了解英语的正确用法并模仿。
6. 情感教育法:注重培养学生的情感素质,通过情感认同和情感体验来促进英语学习。
例如,让学生用英语表达自己的喜怒哀乐,增强学习的情感投入度。
这些方法可以根据教学内容和学生的特点进行灵活运用,促进孩子对英语的兴趣和积极参与。
此外,重要的是要根据学生的学习进度和能力进行个性化的教学,并给予积极的鼓励和认可。
少儿英语教学方法【8种】在现在日益发达的经济条件下,也催生了新生代父母们培养小天才的积极热情。
少儿学英语,已经成了很多家庭的基本需求,满大街的教育机构,家长们肯定不知道该如何选择。
下面是无忧考网整理的少儿英语教学方法,希望对你们有帮助。
1、三维重现教学法艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的:在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了。
针对“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现,使孩子能学多少,就能记多少;能记多少,就能用多少。
2、直接母语式教学法全英文教学:给孩子一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形成英语思维。
3、自然教学法在学习英语中,练习的方式比学习的效果好得多。
因此,英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。
教师利用孩子过去学过的知识,设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
4、童话剧教学法教学内容直接决定了孩子的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。
孩子用书主体部分为经典的英美英语童话故事。
在英语课堂上,当孩子们遨游在童话故事中,他们的英语学习积极性被充分地调动起来,当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足进步。
5、情景教学法在英语课堂上,老师们为孩子模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织孩子们在情景中不断反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
6、音乐、律动教学法SingandChant英语教学蕴含在“说、唱”部分。
以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。
少儿英语教学方法学习一、游戏教学法游戏是孩子们最喜欢的活动,通过游戏教学法,教师可以使英语学习变得更加生动有趣。
游戏可以帮助孩子们轻松地学习英语单词、短语和句子,同时还可以提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
例如,教师可以组织各种形式的游戏,如语言接龙、角色扮演、拼图、卡片配对等,通过游戏的方式培养孩子们的英语能力。
二、情境教学法情境教学法是将英语学习与实际生活情境相结合,让孩子们在真实的场景中运用所学英语。
通过给孩子们创造真实情境,使他们学会在日常生活中应用所学英语进行交流。
例如,教师可以组织角色扮演活动,让孩子们扮演各种不同的角色,用英语进行对话,模拟真实的生活场景,如买东西、问路、介绍自己等。
三、多媒体教学法多媒体教学法利用现代科技手段,如电脑、投影仪、音频设备等,将视听材料与教学结合起来,提供更多的学习资源。
多媒体教学法可以使学习内容更加直观、生动,激发孩子们的学习兴趣。
教师可以使用动画、影片、歌曲等多种形式的媒体资料进行英语教学,帮助孩子们更好地理解和记忆英语知识。
四、交际教学法交际教学法注重培养孩子们的交际能力,使他们能够用英语进行基本的交流。
教师可以通过各种交际活动,如问答、讨论、小组合作等,鼓励孩子们积极参与英语对话,提高他们的口语表达能力。
交际教学法可以激发孩子们的学习热情,培养他们的自信心和合作意识。
五、分组合作教学法分组合作教学法是将学生分成小组进行合作学习的方法。
教师可以将学生分成四、五人的小组,让他们在小组内互相合作,互相学习。
这样可以增加学生之间的互动性和合作性,提高学习效果。
小组合作活动可以包括小组讨论、小组表演、小组竞赛等,通过小组合作学习,学生可以相互帮助,共同解决问题,提高他们的英语能力。
以上是一些适用于少儿英语教学的方法,希望能对您有所帮助。
当然,教师在实际教学中可以根据学生的具体情况选择相应的方法,灵活运用,以提供更好的教学效果。
8个实用的少儿英语教学方法教授少儿英语需要使用一些实用的教学方法。
以下是8个实用的少儿英语教学方法:1.游戏化教学法:游戏是儿童喜欢的活动,通过将英语教学与游戏相结合,可以增加学习的兴趣和参与度。
例如,使用猜谜、拼图等游戏来教授新的英语单词和短语。
2.多媒体教学法:利用多媒体技术,如音频和视频,可以帮助儿童更好地理解和掌握英语。
例如,使用英文歌曲和动画片帮助儿童学习英语单词和句子。
3.互动交流教学法:鼓励学生积极参与课堂互动和交流,可以提高他们的口语表达和听力理解能力。
例如,使用角色扮演和小组讨论的活动,让学生在情境中真实地使用英语表达自己的观点和想法。
4.图像化教学法:使用图片、图片卡片和图表等视觉辅助材料,可以帮助儿童建立直观的印象和联想,更好地理解和记忆英语词汇和语法。
例如,通过图片来教授动物名称,让学生在观察图片的同时学习英语单词。
5.剧场表演教学法:通过剧场表演可以培养学生的想象力和表达能力,使学生更好地运用英语语言知识进行交流和表达。
例如,设计小短剧让学生扮演不同角色,使用英语对话进行表演。
6.多样化评估教学法:采用多样化的评估方法,如口语考试、听力测试、书面作业和小组项目等,可以全面评估学生的英语能力,并激发学生的学习兴趣和动力。
7.情境教学法:将英语教学与实际生活情境相结合,使学习更加具有意义和实用性。
例如,通过模拟购物场景教授购物用语和表达方式,让学生在实际情境中运用英语。
8.学习小组教学法:组织学习小组可以促进合作学习和互助学习,学生之间互相激励和帮助。
例如,将学生分成小组,进行小组竞赛或合作学习活动,提高课堂参与度和学习效果。
这些实用的少儿英语教学方法可以使教学更加有趣、参与和实用。
同时,这些方法也能够培养学生的兴趣和动力,提高他们的学习效果和英语能力。
少儿英语口语教学方法少儿英语口语教学方法 1.会话法。
利用会话书,一人分演两角。
根据录音学习,念会话的句子。
熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。
2.情境法。
给孩子讲一些少儿英语故事,然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话,注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。
3.描述法。
拿着汉英词典。
描述周围环境和事物。
4.翻译法。
把听到的遇到的话翻译成英语。
哪怕只是翻译了一句话也没有关系,努力,积累,水平会不断提高。
5.唱歌法。
少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情,而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的,平时让他们多听英语歌曲,并尝试自己唱。
正确的少儿英语教学方法一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容少儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。
少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。
其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在3—4岁年龄段教简单的单词,到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学,如先学习pear(梨子)、cat(小猫)、banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:give me a pear,please!(请给我一个梨子)、it is a dog(它是一只小狗),让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。
对少儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。
“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。
如:学习颜色单词。
让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。
两位学生碰面用“yellow yellow/blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。
打造精品教案:剑桥少儿英语常用教学方法总结剑桥少儿英语常用教学方法总结随着英语教育的普及,越来越多的孩子开始学习英语,作为教育者,我们要如何打造精品教案,使孩子们能够更好的学习英语呢?在此我想分享一下自己在教学实践中体会到的剑桥少儿英语常用教学方法,希望对大家能有所帮助。
一、兴趣导入法学习一门语言需要有一个良好的学习氛围,而这样的学习氛围是要从老师的课堂开始营造的。
在孩子们的英语教学中,我们可以采用一些或生动或富有趣味的方式来导入课堂,引起孩子们的兴趣,比如利用小卡片互动或玩具展示,让孩子们逐渐进入课堂氛围,为接下来的学习做好铺垫。
二、情境呈现法学习语言是为了沟通,我们要让孩子们学会如何表达自己以及与他人交流。
在实际的教学中,可以通过情境呈现的方式来寓教于乐,更加有助于孩子们的学习效果。
比如在教学中尝试通过游戏、歌曲、绘本等途径让孩子们沉浸在语言之中,带着情感和欢乐来学习。
三、PPT配合法在语言学习中,PPT是老师常用的一种教学工具。
通过PPT的演示,可以让孩子们直观地了解所学的语言内容,更加便于他们记忆。
同时,可以通过加入动态、游戏等元素,使孩子们在视觉和听觉上充分融入到课堂中,提高课堂的互动性和趣味性。
四、游戏教学法孩子们的身心发展要求我们教育者必须注重趣味性,通过游戏教学法,我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习,把认知转化成为自己的知识结构。
可以通过体验游戏、模拟游戏、角色演练、小组竞赛等方式,让孩子们在游戏中玩出小小的成就感,从而激发学习英语的热情。
五、巩固训练法学习英语,需要趁热打铁,必须在课后通过巩固训练来加深知识点的记忆。
教师可以利用复习题、课堂讲解应用习题、口语演练、句型操练等方式来巩固课堂所学内容,让孩子们在巩固训练中对所学内容加深理解,并获得更好的学习效果。
以上就是我总结的剑桥少儿英语常用教学方法,希望能够对教育工作者有所启发,让我们共同打造一份优质的教学资源,让孩子们能够在快乐中学习、在学习中成长。
教小孩子学习英语的最实用技巧教小孩子英语的方法1、培养兴趣教导少儿学英语,首先你得培养孩子对英语的兴趣,而不是填鸭式的教育。
在进行正式的英语教学之前,你可以先让孩子接触英语动画片、歌曲、小故事等,让他了解英语是怎么一回事,发现英语的有趣之处。
2、循序渐进地教学最好的英语教学方式应先从孩子熟悉26个字母开始,再到简单的音标、单词、短语,最后才是句子与段落。
只有循序渐进的教学,孩子才能打好基础,继续学好英语。
3、开口说疯狂英语的创始人李阳认为学英语一定要大声开口说,注重练习英语口语,这样才能训练语感与口音。
所以在教孩子学英语的时候,家长应多让孩子看一些英语书,不断进行朗读、速读与背诵的训练。
4、情景教学帮助你的孩子积累英语词汇量,适时对他进行情景教学。
在日常生活中,你可以多用英语与孩子聊天,也可以随意选中某事物,让孩子用英语描述实物的特征,这样的英语教学方式更有趣。
5、营造良好的环境想让孩子学好英语,好的环境与氛围很重要。
所以,我们建议你多与孩子进行英语沟通,多让孩子接触英语读物,你还可以送孩子到英语学校就读,让他从小耳濡目染,学好英语。
6、报读英语兴趣班现在有许多专门为少儿而设的英语兴趣班,在那里,你的孩子不仅能学到许多英语知识,还能认识到许多小朋友,使他学习英语更开心,英语成绩也会提升得更快。
宝宝学英语的禁忌1、禁忌用汉语标单词读音;2、禁忌翻译成汉语记英语单词;如apple、apple 是苹果。
3、禁忌翻译成汉语再写英语句子;4、禁忌只用眼看,不开口读;5、禁忌辅导孩子英语时问:苹果怎么说。
幼儿英语教学的方式(1)母语式的学习环境课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。
(2)感官式的学习方法老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。
实力英语教学法少儿英语篇在当今社会,英语已经成为一门重要的语言。
为了让孩子在竞争激烈的世界中脱颖而出,提前学习英语已经成为许多家庭的共识。
然而,要让孩子真正掌握英语并善于运用,就需要采用一种实力英语教学法。
下面将介绍几种适用于少儿英语教学的实力教学法。
首先,采用趣味教学法。
少儿英语教学的关键是要让孩子喜欢学习英语,从而保持学习的兴趣。
而趣味教学法可以让英语学习变得有趣。
教师可以通过使用游戏、动画、音乐等多种形式,让孩子们在学习英语的过程中感受到乐趣。
例如,教师可以利用英语歌曲来教授词汇,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习单词。
此外,教师还可以设计英语角、英语俱乐部等活动,让孩子们在实践中提高英语口语表达能力。
其次,采用启发教学法。
少儿英语教学应该注重培养孩子的思维能力和创造力。
启发教学法强调的是培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。
教师可以通过提出问题、引导讨论的方式,激发孩子们的学习兴趣和思考能力。
例如,教师可以给孩子们一个英语情景,让他们根据情景自由发挥,用英语进行表达。
通过这样的教学方法,不仅可以提高孩子的英语水平,还可以培养他们的创造力和沟通能力。
再次,采用多媒体教学法。
少儿英语教学应该紧跟时代的发展,充分利用现代技术手段来提高教学效果。
多媒体教学法可以通过使用电子白板、录音机、视频等设备,将语言与图像、声音相结合,使孩子们更好地理解和记忆英语知识。
例如,教师可以利用视频教学,给孩子们展示英语国家的风俗、文化,激发他们学习英语的兴趣。
此外,教师还可以利用电子游戏等互动形式,让孩子们在玩的过程中学习英语。
最后,采用情境教学法。
少儿英语教学应该注重培养孩子的语言运用能力。
情境教学法可以帮助孩子们将所学的英语知识应用到实际生活中。
教师可以设计各种情境,让孩子们在情境中运用英语进行交流。
例如,教师可以组织角色扮演活动,让孩子们扮演不同的角色,用英语进行对话。
通过这样的教学方法,不仅可以提高孩子的英语口语表达能力,还可以增强他们的自信心。
少儿学英语的方法有哪些1.少儿学英语的方法有哪些篇一1、多听3—6岁学龄前儿童英语学习多偏向于“声音”的刺激,因此,小耳朵变成了接受新讯息地小雷达,“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。
如何让宝宝时是处在一个听英语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外,外语儿歌CD,为孩子播放轻松快乐的英语歌谣,会是一个很好的入门方式。
轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词,很快地,宝宝便能朗朗上口,轻松学会歌词中的单词和简单用语,并牢牢记住,学习的速度将是显而易见的。
2、多看除了听觉刺激的潜移默化之外,还能利用视觉上的刺激,来帮助孩子强化学习印象。
选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。
活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引,让孩子很自然地进入虚拟的情境中,熟悉英语说法,学会用句型,增强听、说能力。
建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。
家长也可在卡片上写上对应的英文名称,并张贴在家中用品上,如在门上贴上写有“do or”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片,时时提醒宝宝各种用品的念法。
3、多玩“玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。
通过游戏的`方式,免去压力,让孩子快快乐乐地学习。
因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。
年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。
年龄稍大时,可利用多媒体互动的方式,通过动画、图像、声音、文字的组合,来引发儿童英语学习的兴趣。
4、多说在日常生活中,家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。
吃饭时时常问孩子:“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”,鱼是“fish”。
也可以用简单的英语同孩子交谈。
5、小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的,还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片,从语音、单词到语句。
让孩子完整地了解外语的运用模式。
另外,故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习,不需特别翻译,借着生动的图片,就能让孩子进入一个有趣的外语世界。
少儿英语学习方法有哪些1.少儿英语学习方法有哪些1、语言标准。
教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写,其编排设计充分考虑了儿童学习的特点,将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融会其中,生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。
2、贴近生活。
教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况,对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的,容易理解,便于接受。
3、图文并茂。
教材的插图精美,与文字紧密配合,图画色调鲜明,生动活泼,极易调动儿童的学习兴趣和积极性。
4、音色清晰、优美。
标准的语言,配以动听的音乐,将听、说、读贯穿起来,让儿童在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。
5、丰富的教参资料。
教师及家长用书指导性强,每一单元都提供了作者的设计思想、所需教具,突出了教学重点难点、课堂活动安排以及练习答案等,便于老师和家长指导、督促和检查少儿学习英语。
6、适合教学安排。
教材的单元设计完全按照中小学学期的进度,便于按学期安排课程,组织教学。
2.少儿英语学习方法有哪些一、有效利用英文教材:在句子短文等情景中掌握单词很多家长为了提高孩子的英语成绩不惜大笔的花销,孩子学过各式各样的英语教材,也换过了很多英语培训机构,但很少有能坚持把一套教材全部学习的,往往是学到最后的时候,孩子只是机械地背记了一些单词,但语言的运用是灵活的,记忆单词是为了让孩子们能够更多的.开口说英语而奠定基础,机械记忆是不会提高孩子的英语水平的,因此,要养成精学一套教材的好习惯,在句子以及课本的短文对话中识记单词,总之,句子比单词更为重要,把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。
二、背诵经典课文故事:练习口语,培养语感。
家长对孩子的口语十分重视,很多家长苦于孩子没有好的语言学习环境,在孩子英语入门时便开始花重金请外教,但有时结果却事与愿违,孩子敢于表达,但是表达出的话题还是仅限于简单的问候介绍,停留在最基本的水平。
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。
等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
教学重点、难点重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语教学方法有哪些我们都知道少儿时期是学英语的最好时光,所以这个阶段的英语学习很重要,作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法。
作为教师,除了要精通英语方面的知识,具备较高的听说读写技能外,还要会熟练英语教学方法,并把教学原则和教学方法应用到教学中。
以下跟大家分享一些英语教学方法,希望对各位老师有所帮助。
少儿英语的教学方法一、情境教学法1. 什么是情境教学情境教学,教育学专家们还没有一个确切的定义,只是给出了一个这样的概括:情境是教师“人为” 创设的“典型场景”,是在教学和教育过程中创设的“有情之境”,是一种人为优化的典型环境。
通俗点说,就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。
2. 情境教学法的功能及意义1)无须翻译,孩子自行理解2)实际应用,避免会说不会用3)丰富课堂内容,激发孩子学习兴趣4)情境教学,抓住孩子的心理特点二、TPR教学法1.TPR的理论基础TPR:Total Physical Response发明者:James Asher (詹姆斯.阿士尔)定义:指全身反映教学法。
它是外语教学法流派中很重要的一支,是建立言语和行为协调基础上的一种语言教学方法,主要通过body language让孩子们领悟语言,从而达到运用语言的目的。
要求:老师要有爱心,善于鼓励学生的思维创新。
2.TPR教学的优点1 增强课堂的生动性,趣味性,吸引孩子的注意力。
2 适合儿童心理,因为孩子的好动性。
3 增强记忆,学生根据动作记忆会更牢固。
3. TPR教学法的顺序。
Teacher says and models, students watch and listenTeacher says and models, students act and sayTeacher says, students act and sayTeacher acts, students say4.TPR的局限性。
1 该方法只适应于语言学习的初级阶段,其动作及言语大多是简单的活动,不能单靠它学习较深的内容,必须同别的方法结合在一起。
少儿英语培训机构的教学模式
1.游戏化教学:少儿英语培训机构通常采取游戏化教学的方式,让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如,通过唱歌、跳舞、玩游戏等方式来帮助孩子学习英语单词和句子。
2. 多媒体教学:少儿英语培训机构通常配备了多媒体教学设备,包括投影仪、音响、电脑等,让孩子在视听上得到更好的体验。
3. 小班教学:少儿英语培训机构通常采用小班教学的方式,每个班级的学生数量不超过10人,这样可以更好地照顾到每个孩子的学习情况,让孩子更容易掌握知识。
4. 个性化教学:少儿英语培训机构会根据每个孩子的学习能力和兴趣爱好制定个性化的教学计划,让孩子在自己的学习节奏和兴趣点上得到更好的满足。
5. 外教授课:少儿英语培训机构通常会聘请外教来授课,让孩子接触到地道的英语语音和文化,提高孩子的听说能力。
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少儿英语教学方法
一个好的教学方法能让孩子更快学会英语,下面是小编为您收集整理的少儿英语教学方法,供大家参考!
少儿英语教学方法
教材。
情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。
构建语言环境,选择教材是第一位,现在这样的教材很多都是情景式的英语教材。
通过视听、游戏,日常生活等。
给孩子再现语言环境。
父母要注意选择教材。
语音。
孩子在刚开始学习英语,要能听到正确、地道的美式或英式发音。
这对孩子将来的辨音能力很重要。
开始学英语只听中国人讲英语,对孩子的辨音力并不好,长大很难纠正。
所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。
父母要注意老师的发音。
书中的多多,虽然是妈妈给他建造一个语言环境,但幼儿园的老师很重视孩子的发音。
社交语言环境台北是一个国际大都市,说英语的人很多。
老外也很多。
在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。
多多在亲戚家,公共场合,遇到外国人,更多的学习讲英语。
这样使孩子的英语进步很快。
有条件的家庭,可以尽量这样做,没有条件不要勉强。
勉强不仅达不到效果,而且可能带来问题。
母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。
很多父母只是让孩子学习,自己不学。
这样就很难有好的效果。
母(父)子同学,
这样才可能真正建造一个语言环境。
同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。
少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力,为进一步的学习打下基础,针对少儿年龄特点,少儿英语教学可从以下几方面入手:
一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
少儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。
少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。
其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在34岁年龄段教简单的单词,到46岁的年龄段再进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。
对少儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。
兴趣是比较好的老师,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。
如:学习颜色单词。
让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。
两位学生碰面用Yellow yellow/Blue blue,you are mine猜拳,错误
者必须做正确者的小尾巴。
游戏继续进行,后成为长龙的头头者为游戏的胜利者。
这样,将趣味性融人教学中,让少儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使少儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,少儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如西瓜用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使少儿习惯这些手势加英语的意思。
少儿英语学习习惯
语言环境是学习语言的基础,没有语言环境,要想掌握一门语言是很困难。
中国的小孩子到美国,三个月到半年,听、说都能过关。
父母对语言环境的适应能力,对语言的敏感能力,和孩子比差得很远。
学习口语,是学习英语的基础。
只有打下坚实的口语基础,才能真正学好英语。
学习口语必须要有语言环境。
没有语言环境,很难理解语言的含义。
一个老外说:汉语中的好,难理解。
问一个人怎样,回答好。
问这件事情怎样,也回答好。
老婆对老公说,你去买菜,也回答好。
一件事情是否完成,回答好了。
在不同的语境中,好有不同的意义。
如果老外只会查新华字典,无论如何是不能理解这些意思。
中国人学英语也是一样,没有语言环境,天天背单词、记语法是不能学好
英语。
1、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识,做梦也在学习英语。
2、将英语真正融入日常生活!不要学英语,而要生活在英语当中!
3、睁开眼睛的第一件事就是大声喊英语!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!
4、不读英语就难受!不读英语就寝食难安!让读英语变成爱好!
5、一日三餐前后狂读五分钟英语,否则就不配吃饭,这叫一日三餐法!饭前读英语反思人生,饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯!
6、一看到公园,就跑进去大声喊英语。
充分享受美景,充分呼吸新鲜空气!
7、四个一原则:每当我读英语或说英语的时候,我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样,我的英语马上就会变得地道、好听!
8、每天有计划的训练自己的翻译能力,比较好的办法就是每天翻译一篇小短文。
学习英语的高目标就是:中英文自由转换!这也是社会需要的能力,当然这也是为你自己创造大价值的能力!这个能力很难获得,一定要每天坚持练习!先准确翻译单词,然后是句子,其次是短文。
9、尽量多地听录音!这是有效、比较便宜的学习方法!听得越多,语感就越好!而且你的英语发音就越好听。
10、出门前,立刻制造一个小卡片或小纸条,随身携带,经常背诵!这是有效的学习方法!
11、要养成热爱丢脸的习惯!管它说好说坏,只管疯狂地说!只有这样才会越说越好!。