12、风力和风向

13-17级分别对应的是台风的风级。

12级台风定为32．7—36．9米／秒；13级为37．0—41．4米／秒；14级为41．5—46．1米／秒；15级为46．2—50．9米／秒；16级为51．0—56．0米／秒；17级为56．1—61．2米／秒。

琼海30年前那场台风，中心附近最大风力为73米／秒，已超过17级的最高标准。

称之为18级，也是国际航海界关于特大台风的普遍说法。

风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。

一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为13个等级，最小是0级，最大为12级。

陆地上出现的风力一般多在0-9级之间，10-12级的风陆上很少见，有则拔树、摧毁建筑物，破坏力极大。

为便于记忆，其口诀：0级静风，风平浪静，烟往上冲。

1级软风，烟示方向，斜指天空。

2级轻风，人有感觉，树叶微动。

3级微风，树叶摇动，旗展风中。

4级和风，灰尘四起，纸片风送。

5级清风，塘水起波，小树摇动。

6级强风，举伞困难，电线嗡嗡。

7级疾风，迎风难行，大树鞠躬。

8级大风，折断树枝，江湖浪猛。

9级烈风，屋顶受损，吹毁烟囱。

此外，根据需要还可以将风力换算成所对应的风速，也就是单位时间内空气流动的距离，用米/秒表示，其换算口诀供参考：二是二来一是一，三级三上加个一。

四到九级不难算，级数减二乘个三。

十到十二不多见，牢记十级就好办。

十级风速二十七，每加四来多一级。

即：一级风的风速等于1米/秒，二级风的风速等于2米/秒。

三级风的风级上加1，其风速等于4米/秒。

四到九级在级数上减去2再乘3，就得到相应级别的风速。

十至十二级的风速算法是一样的，十级风速是27米/秒，在此基础上加4得十一级风速31米/秒，再加4得十二级风速35米/秒。

风既有大小，又有方向，因此，风的预报包括风速和风向两项。

风速的大小常用几级风来表示。

风的级别是根据风对地面物体的影响程度而确定的。

在气象上，目前一般按风力大小划分为十二个等级。

狂涛
7.0 10.0
10 狂风 24.5~28.4 89~102 陆上少见，见时可使树木拔起将建筑物损坏严重。 狂涛
9.0 12.5
11 暴风 28.5~32.6 103~117

陆上很少，有则必有重大损毁。
非凡现象 11.5 16.0
12 飓风 32.7~36.9 118~133
陆上绝少，其摧毁力极大
风力等级-风速 对应关系
风
风速
名称
级
m/s（节） km/h
0 无风
0~0.2
<1
陆地现象 静，烟直上。
海面状态
平均 浪高 /m
最高 浪高
/m
平静如镜 0.0
0.0
1 软风 0.3~1.5
1~5
烟能表示风向，但风向标不能转动。
微浪
0.1
0.1
2 软风 1.6~3.3 6~11
人面感觉有风，树叶有微响，风向标能转动。
陆上绝少，其摧毁力极大
非凡现象 —
—
17 飓风 56.1~61.2 202~220
陆上绝少，其摧毁力极大
非凡现象 —
—
大树枝摆动，电线呼呼有声，举伞困难。
大浪
3.0
4.0
7 疾风 13.9~17.1 50~61
全树摇动，迎风步行感觉不便。
巨浪
4.0
5.5
8 大风 17.2~20.7 62~74
微枝折毁，人向前行感觉阻力甚大。
猛浪
5.5
7.5
9 烈风 20.8~24.4 75~88 建筑物有损坏（烟囱顶部及屋顶瓦片移动）。
非凡现象 14.0
—
13 飓风 37.0~41.4 134~149

师:这么多好看的风向标,你们想不想自己也做一个?
生:想
(出示彩色卡纸、剪刀、刀子、铁钉、吸管、橡皮泥、双面胶、纸条、软木杆等材料。) 师:看老师给大家准备了哪些材料。
师:利用这些材料,怎么才能做一个风向标呢?请小组成员商量一下,看谁的方法好。
(学生小组讨论。)
师:谁来说一说,你们想怎么做? 生:可以用卡纸做一个三角形的箭头和一个梯形的箭尾,把它们分别固定在木杆的两端,再把木杆横着用铁钉固定到吸管组成的支架上。
师:同学们真聪明!看老师给大家提供的制作方法
(出示制作方法。) 师:在制作风向标时,还有一些事项需要大家注意,请看大屏幕。谁来给大家读一下?(出示注意事项。) 师:下面就请各小组的同学互相合作,制作你们的风向标吧。(学生小组活动,教师巡视指导。)
师:哪个小组的同学来展示一下你们的作品(学生小组展示,互相评价。)
备课人
授课时间
年 月 日
课题
12风力和风向
课型
新授
教材分析
《风力和风向》是青岛版小学科学(六三学制)四年级上册《天气与气候》的第二课时。以“怎样描述风的大小呢？”这一问题为线索，引导学生课前思考如何利用风向和风力描述天气。让学生在学会用气温描述天气的基础上，继续学习对风的描述。
教学目标
1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风力来描述。
2.在制作风向标的过程中,培养学生的动手能力和创新能力;能用自制的风向标测量风向,并使用适当的方法记录观察的结果
3.感受使用简单工具能给天气观察活动提供很大的帮助,进一步提高观察天气现象的兴趣。
学情分析
本课面对的是四是年级的学生。他们活泼好动，对于新的知识有着比较强的求知欲。对于科学现象也非常感兴趣.这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段所以制作一些直观的教具，让学生自己动手实验，能够很好的调动学生的学习兴趣，帮助他们构建风向和风速的概念及其测量方法。同时。可以让学生看一些被风吹起的物体图片。找找本课中观察风吹动小风旗的状况确定风速的三个等级。

风力等级表风速就是风的前进速度。

相邻两地间的气压差愈大，空气流动越快，风速越大，风的力量自然也就大。

所以通常都是以风力来表示风的大小。

风速的单位用每秒多少米或每小时多少公里来表示。

而发布天气预报时，大都用得是风力等级。

风力的级数是怎样定出来的呢？风在每秒钟内所移动的距离--风速，其口诀是“从一直到九，乘2各级有”。

意思是：从一级到九级风，各级分别乘2，就大致可得出该风的最大速度。

譬如一级风的最大速度是每秒2米，2级风是每秒4米，3级风是每秒6米……依此类推。

各级风之间还有过渡数字，比如一级风是每秒1-2米，2级风是每秒2-4米，3级风是每秒4-6米，诸此类推。

根据需要还可以将风力换算成所对应的风速，也就是单位时间内空气流动的距离，用米/秒表示，其换算口诀供参考：二是二来一是一，三级三上加个一。

四到九级不难算，级数减二乘个三。

十到十二不多见，牢记十级就好办。

十级风速二十七，每加四来多一级。

即：一级风的风速等于1米/秒，二级风的风速等于2米/秒。

三级风的风级上加1，其风速等于4米/秒。

四到九级在级数上减去2再乘3，就得到相应级别的风速。

十至十二级的风速算法是一样的，十级风速是27米/秒，在此基础上加4得十一级风速31米/秒，再加4得十二级风速35米/秒。

1概述20-12级313-17级1概述编辑风力等级表是根据平地上离地10米处风速值大小制定的。

在一般情况下以0至12级共13个级别表示，但在特殊情况下存在13级以上的风力等级。

比如，在2006年台风“桑美”袭击福建时，瞬时风力达19级（68米每秒）。

20-12级编辑注意：本表所列风速是指平地上离地10米处的风速值风由风矢表示，由风向秆和风羽组成。

风向秆: 指出风的业向，有8个方位。

风羽: 由3、4个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）龙卷风：是个看得见的风，但是对地面带来极大的灾害313-17级编辑词条标签：。

风力大小是指风的速度和强度。

风力可以根据不同的尺度进行分类，常用的风力等级是根据国际海上风力等级（Beaufort风力等级）划分的。

以下是根据Beaufort风力等级划分的风力大小：
1级风（0-1节）：烟直上，几乎没有风。

2级风（2-3节）：风向可感知，树叶摇动。

3级风（4-6节）：小树的树叶和干草在风中摇摆。

4级风（7-10节）：稍大的树枝会摇动，当中的风会使人感到凉爽。

5级风（11-16节）：中等尺寸的树会摇动，小黑云明显移动。

6级风（17-21节）：大树摇动，黑云迅速移动。

7级风（22-27节）：整个小树摇晃，行走困难。

8级风（28-33节）：树木受到明显的损坏，行人逆风行走很困难。

9级风（34-40节）：树木被击倒，飞行受到显著影响。

10级风（41-47节）：森林中的树木遭受严重破坏。

11级风（48-55节）：树木彻底被打倒，无法正常行走。

12级风（>55节）：风力极其强劲，造成重大破坏。

需要注意的是，这只是一种常见的风力等级划分方法，不同地区和行业可能存在其他风力等级系统。

此外，风力大小还可以用于描述风能利用和风能发电的潜力，较高的风力意味着较大的动能，可以产生更多的电力。

6
活动二：怎样知道风力的大小呢？
风向传感器 风速传感器
风速风向仪
风速风向监 控仪表
风速检测仪 7
活动二：怎样知道风力的大小呢？
风力是风的强度，气象上用风级表示。
8
活动二：怎样知道风力的大小呢？
风级歌
9
说一说风力的大小，认识并判断风级
风级歌
10
说一说风力的大小，认识并判断风级 风级歌
11
说一说风力的大小，认识并判断风级 风级歌
我们可以用风向 和风力来描述风。
3
活动一：观测风，认识并判断风向
你认为风的方向如何认定？
思考：风是从哪个方向 吹来的呢？
北
4
根据旗面飘动的情况认识风向
西
东西
东
东风
西风
风吹来的方向，我们就叫做风向。
与旗面飘动方向相反的方向才是风向。
5
活动一：观测风，认识并判断风向
风向就是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述，从东方吹来的风 叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。
19
风向仪的使用
儿歌 风向仪，很简单， 底座支架立下边， 箭头箭尾风杆连， 风向要看箭头端。
当风向仪的箭头 指东时，表示此时刮东风。 指西时，表示此时刮西风。 即风向头指向哪个方向就 是哪个方向的风。
20
拓展活动 用自制的风向标持续观测一周的风向，并做好
记录，一周后进行展示。
日期 风向
21
课堂练习
青岛版科学四年级上册
12.风向和风力
猜谜语
看不见来摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。 （打一自然物）
风
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 （打一自然物）

一、风力等级表【表1】风级、风速及风压对照表风级（Windscale）风名（Wind name）风速（Wind speed）风压（Windforce）W0=V2/16陆地地面物体征象风级歌公里/小时（km/h）米/秒（m/s）公斤/平方米（kg/m²）0级无风（Calm）0～10～0.20～0.0025静0级烟柱直冲天1级软风（Light air）1～50.3～1.50.0056～0.014烟能表示方向，但风向标不动1级轻烟随风偏2级轻风（Light breeze）6～11 1.6～3.30.016～0.68人面感觉有风，风向标转动2级风吹拂脸面3级微风（Gentlebreeze）12～19 3.4～5.40.72～1.82树叶及微枝摇动不息，旌旗展开3级叶动红旗展4级和风（Moderatebreeze）20～28 5.5～7.9 1.89～3.90能吹起地面纸张与灰尘4级枝摇飞纸片5级清风（Freshbreeze）29～388.0～10.7 4.00～7.16有叶的小树摇摆5级带叶小树摇6级强风（Strongbreeze）39～4910.8～13.87.29～11.9小树枝摇动，电线呼呼响6级举伞步行艰7级疾风（Moderategale）50～6113.9～17.112.08～18.28全树摇动，迎风步行不便7级迎风走不便8级大风（Fresh gale）62～7417.2～20.718.49～26.78微枝折毁，人向前行阻力甚大8级风吹树枝断9级烈风（Strong gale）75～8820.8～24.427.04～37.21建筑物有小损9级屋顶飞瓦片10级狂风（Whole gale）89～10224.5～28.437.52～50.41可拔起树来，损坏建筑物10级拔树又倒屋11级暴风（Storm）103～11728.5～32.650.77～66.42陆上少见，有则必有广泛破坏11、12级陆上很少见12级飓风（Hurricane）117～13332.7～36.966.42～85.10陆上极少见,摧毁力极大11、12级陆上很少见13级134～14937.0～41.414级150～16641.5～46.115级167～18346.2～50.916级184～20151.0～56.017级202～22056.1～61.2二、海况等级表浪高通常用波级来表示，波级是海面因风力强弱引起波动程度的大小，波浪愈高则级别愈大。

1一18风力等级一级风力相当于多少风速?一级风风速为0.3-1.5m/s。

风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。

一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。

风速是风的前进速度。

相邻两地间的气压差愈大，空气流动越快，风速越大，风的力量自然也就大。

所以通常都是以风力来表示风的大小。

风速的单位用每秒多少米或每小时多少公里来表示。

而发布天气预报时，大都用得是风力等级。

风力等级表注：本表所列风速是指平地上离地10米处的风速值。

风力共分多少级？各级对应的风速为多少？扩大的蒲福风力等级表风力等级（wind scale）简称风级，是风强度(风力)的一种表示方法。

国际通用的风力等级是由英国人蒲福（Beaufort）于1805年拟定的，故又称“蒲福风力等级(Beaufort scale)”，它最初是根据风对炊烟、沙尘、地物、渔船、渔浪等的影响大小分为0—12级, 共13个等级。

后来,又在原分级的基础上,增加了相应的风速界限. 自1946年以来，风力等级又作了扩充，增加到18个等级（0—17级）。

风级名称平平地上离地10米处的风速陆地地面物象海面波浪平均浪高(米) 最高浪高(米)海里/小时米/秒公里/小时0 无风<1 0.0-0.2 <1 静,烟直上平静0.0 0.01 软风1-3 0.3-1.5 1-5 烟示风向微波峰无飞沫0.1 0.12 轻风4-6 1.6-3.3 6-11 感觉有风小波峰未破碎0.2 0.33 微风7-10 3.4-5.4 12-19 旌旗展开小波峰顶破裂0.6 1.04 和风11-16 5.5-7.9 20-28 吹起尘土小浪白沫波峰1.0 1.55 劲风17-21 8.0-10.7 29-38 小树摇摆中浪折沫峰群2.0 2.56 强风22-27 10.8-13.8 39-49 电线有声大浪白沫离峰3.0 4.07 疾风28-33 13.9-17.1 50-61 步行困难破峰白沫成条4.0 5.58 大风34-40 17.2-20.7 62-74 折毁树枝浪长高有浪花5.5 7.59 烈风41-47 20.8-24.4 75-88 小损房屋浪峰倒卷7.0 10.010 狂风48-55 24.5-28.4 89-102 拔起树木海浪翻滚咆哮9.0 12.511 暴风56-63 28.5-32.6 103-117 损毁重大波峰全呈飞沫11.5 16.012 飓风64-71 32.7-36.9 118-133 摧毁极大海浪滔天14.0 -13 - 72-80 37.0-41.4 134-149 ----14 - 81-89 41.5-46.1 150-166 ----15 - 90-99 46.2-50.9 167-183 ----16 - 100-108 51.0-56.0 184-201 ----17 - 109-118 56.1-61.2 202-220 ----时速为192公里的风是几级风？16级风力等级表风力等级陆地地面物体征象相当风速静，烟直上。

2022青岛版科学（2017）四年级上册第三单元《天气与气候》教学设计11 一天的气温【教材分析】《一天的气温》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册《天气与气候》单元的第一课时。

以“一天的气温变化”这一现象为线索，引导学生了解什么是气温、怎样测量气温，通过整理分析气温数据，发现一天中气温变化的大致规律。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，教材给出谚语“早穿棉袄午穿纱”以及思考指向“为什么会这样呢？”，引导学生意识到一天的气温是不断变化着的，让学生明确本课的探究主题，为课堂探究做好准备。

第二部分活动过程，由三部分组成，①在同一时段内测量室内和室外的空气温度，有什么发现？引导学生对比观察同一时段内不同地点的气温，了解气温不同的原因，进一步了解气温的概念以及天气预报中的气温是在怎样的环境下测量出来的。

②利用百叶箱测量气温。

指导学生认识百叶箱，并且学会利用百叶箱测量一天的气温，并进行科学记录。

③整理气温数据，描述一天的气温变化规律。

引导学生利用折线图等自己喜欢的形式整理观察到的数据并归纳出一天中气温变化的大致规律。

第三部分拓展活动，每天在固定时间观测并记录气温，坚持一个月。

指导学生课后观测并记录气温，既巩固了观测气温的方法，通过观察记录也能纵向了解一个月内气温的变化规律。

本课通过具体的问题调动学生的生活经验，引领学生测量气温并探究一天中气温的变化规律，学会收集数据、处理信息，同事也让学生感受到科学探究的乐趣，体会到科学就在身边。

【学生分析】四年级学生对一天中气温的变化有直观的生活感受，只是缺乏用专业科学的术语进行归纳总结，另外收集证据后处理信息的能力也相对较弱，因此，在收集了气温数据后，如何使用折线图等形式处理这些数据，需要教师进行引导。

【教学目标】科学概念目标：会使用气温计测量气温，能描述一天中气温变化的大致规律。

科学探究目标：在教师引导下，能利用百叶箱测量并记录一天的气温，能汇总整理信息，归纳总结出一天中气温变化的大致规律。

75-88
小损房屋
浪峰倒卷
7.0
10.0
10
狂风
24.5-28.4
89-102
拔起树木
海浪翻滚咆哮
9.0
12.5
11
暴风 台风 （飓风）
28.5-32.6 103-117
损毁重大
波峰全呈飞沫
11.5
16.0
12
>32.6
>117
摧毁极大
海浪滔天服务规定》，以蒲福风力等级将12级以上台风 补充到17级，表2所示。12级台风定为 32.436.9米/秒；13级为37.0-41.4米/秒；14级为 41.5-46.1米/秒，15级为46.2-50.9米/秒，16 级为51.0-56.0米/秒，17级为56.1-61.2米/秒。
如《乙已占》中所说，“一级动叶，二级鸣
流体力学发展简史
另外，还根据树的征状定出来的一些风级，
流体力学的研究方法 条，三级摇枝，四级坠叶，五级折小枝，六
级折大枝，七级折木，飞沙石，八级拔大树 作用在流体上的力
及根”。这八级风，再加上“无风”、“和 风”(风来时清凉，温和，尘埃不起，叫和风)
流体的主要物理性质
5
清风
8.0-10.7
29-38
小树摇摆
中浪折沫峰群
2.0
2.5
6
强风
10.8-13.8
39-49
电线有声
大浪白沫离峰
3.0
4.0
7
劲风 13.9-17.1 （疾风） 大风 17.2-20.7
50-61
步行困难
破峰白沫成条
4.0
5.5
8
62-74
折毁树枝

风向和风力的概念
风向和风力是描述风的两个重要参数。

风向是指风吹来的方向。

在气象学中，风向通常使用 16 个方位来表示，如北风、东北风、东风、东南风、南风、西南风、西风、西北风等。

除了 16 方位，在实际应用中也会用角度来表示风向，例如北风 30°。

风力是指风的强度，通常用风速来表示。

风速是指单位时间内空气流动的距离，常用的单位是米/秒（m/s）或千米/小时（km/h）。

根据风速的大小，风力可以分为不同的等级，如微风、轻风、中风、大风、强风、狂风等。

在国际上，常用的风力等级划分标准是 Beaufort 风力等级，它将风力分为 0 到 12 级。

风向和风力对于气象学、航海、航空、农业等领域都有重要的意义。

例如，在气象学中，风向和风力可以帮助预测天气变化和气象灾害；在航海和航空领域，风向和风力是决定船只和飞机航线的重要因素；在农业领域，风向和风力可以影响作物的生长和收获。

总之，风向和风力是描述风的两个重要参数，它们对于许多领域都有重要的意义。

风力等级求助编辑百科名片风速就是风的前进速度。

相邻两地间的气压差愈大，空气流动越快，风速越大，风的力量自然也就大。

所以通常都是以风力来表示风的大小。

风速的单位用每秒多少米或每小时多少公里来表示。

而发布天气预报时，大都用得是风力等级。

目录历史由来测量方法风速口诀风力的分级风力等级表1（0级-12级）风力等级表2（13级-17级以上）风力等级歌谣1.版本一：2.版本二：3.版本三：展开历史由来测量方法风速口诀风力的分级风力等级表1（0级-12级）风力等级表2（13级-17级以上）风力等级歌谣1.版本一：2.版本二：3.版本三：展开编辑本段历史由来一千多年以前的我国唐代，人们除了记载晴阴雨雪等天气现象之外，也有了对风力大小的测定。

唐朝初期还没有发明测定风速的精确仪器，但那时已能根据风对物体征状，计算出风的移动速度并订出风力等级。

李淳风的《现象玩占》里就有这样的记载：“动叶十里，鸣条百里，摇枝二百里，落叶三百里，折小枝四百里，折大枝五百里，走石千里，拔大根三千里。

”这就是根据风对树产生的作用来估计风的速度，“动叶十里”就是说树叶微微飘动，风的速度就是日行十里；“鸣条”就是树叶沙沙作响，这时的风速是日行百里。

另外，还根据树的征状定出来的一些风级，如《乙已占》中所说，“一级动叶，二级鸣条，三级摇枝，四级坠叶，五级折小枝，六级折大枝，七级折木，飞沙石，八级拔大树及根”。

这八级风，再加上“无风”、“和风”(风来时清凉，温和，尘埃不起，叫和风)两个级，可合十级。

这些风的等级与国外传入的等级相比较，相差不大。

这可以说是世界上最早的风力等级。

两百多年以前，风力大小仍没有测量的仪器，也没有统一规定，各国都按自己的方法来表示。

当时英国有一个叫蒲福的人，他仔细观察了陆地和海洋上各种物体在大小不同的风里的情况，积累了五十年的经验，才在1805年把风划成了13个等级。

后来，又经过研究补充，才把原来的说明解释得更清楚了，并且增添了每级风的速度，便成了现在预报风力的“行话”。

三年级下册科学教案风力和风向苏教版生2：也可以用轻飘物体，比如纱巾屑，看它们的运动方向。

师：非常好。

我们可以利用轻飘物体来判断风向。

现在我拿出一块纱巾，把它撕成小块，每个人拿一块，注意安全，不要扔向别人。

二）辨认风力1．师：我们已经学会了如何判断风向，那怎样辨认风力呢？我们可以借助“风级歌”来判断。

师生一起唱“风级歌”。

师：大家唱得非常好。

你们知道吗？风级歌中的数字，就是代表风的大小，从1级到12级，每级风的大小都不一样。

我们可以用这个来判断风力。

2．师：现在我拿出一张风力表，让我们一起来看看，风级与风的大小的对应关系。

（出示风力表，让学生观看）3．师：现在我们来练一下，看看大家能否准确地判断风力。

我会用手持风向风力计测量风力，你们看看我测量的结果，是否与你们的判断一致。

（师用风向风力计测量风力，学生观察并判断）设计意图：通过实际操作，让学生亲身感受风的存在，学会利用轻飘物体判断风向，学会唱“风级歌”，并通过风力表和风向风力计来判断风力。

］三、自制风向风力计，测量风向和风力并做记录1．师：我们已经学会了如何判断风向和风力，那如果我们想要记录下每天的风向和风力，该怎么办呢？生1：可以用手机上的天气预报。

生2：或者在家里安装一个气象站。

师：非常好。

但如果我们想要自己动手制作一个简单的风向风力计，然后记录下每天的风向和风力，该怎么做呢？2．师：现在我向大家介绍一下，如何制作一个简单的风向风力计。

（出示自制风向风力计的材料）首先，我们需要准备好硬卡纸、纱巾、细线、乒乓球、吸管、尺子、带橡皮擦的铅笔、剪刀圆规等材料。

接下来，我会向大家一步一步演示制作过程，大家跟着我一起来做。

3．师：现在我们已经成功制作出了自己的风向风力计。

我们可以利用它来测量风向和风力，并记录下来。

这样，我们就可以更好地了解每天的天气情况了。

设计意图：通过自制风向风力计的制作和实际操作，让学生了解如何记录每天的风向和风力，加深对天气的认识。

风速和风力等级表第一篇：风速和风力等级表的定义和基本原理风速和风力等级表是用于测量风速和风力等级的工具，主要用于气象、航空、航海、建筑和农业等各个领域。

风力等级表将风速分为12个等级，从0级到12级，每个等级对应一定的风速和风向。

本文将详细介绍风速和风力等级表的定义、基本原理以及相关知识点。

一、风速和风力等级表的定义风速和风力等级表是用于测量风速和风向的工具，主要用于气象、航空、航海、建筑和农业等各个领域，是目前比较常用的一种风速测量工具。

风力等级是描述风的强度的量度，等级越高，风速越快。

风力等级表将风速分为12个等级，方便标准化的测量、记录和汇总。

二、风速和风力等级表的基本原理风力是指空气运动的力量，通常用风速来表示。

一般来说，风速越快，风力也就越大。

常用的风速计有旋转式风速计、动压式风速计、声速式风速计等。

其中，动压式风速计是最为常见的风速表。

它采用动压原理来测量风速，即风速越大，静压差就越大。

同时，风速和风力等级标准也是按照一定的原理制定的。

国际上普遍采用的风力等级标准是根据泊松经验法则建立起来的。

该法则是在遵循连续性、均匀性、雷诺相似性等条件下，根据实验结果和气象数据相结合得出的。

在此基础上，建立了风速和风力等级的对应表格。

三、风速和风力等级的相关知识点1. 风速和风向的关系风速和风向之间存在着一定的关系。

常见的风向有北风、东风、南风和西风等。

一般来说，风力越大，风向越稳定。

当风速较小时，风向可能会变化很大，但当风速达到一定程度时，风向相对稳定。

2. 风向的测量方法测量风向的方法主要有风向标、风筝、气球等。

其中，风向标是最为常见的测量方法。

风向标主要由风叶和转轴两部分组成，利用风的力量使转轴旋转，从而确定风向。

3. 风速的单位风速的单位通常分为米/秒、千米/小时、节等。

其中，米/秒是国际单位制中的标准单位，而千米/小时则是常用的计量单位。

总之，风速和风力等级表是风速和风向测量中的一种重要工具，对于气象、航空、航海、建筑和农业等领域都具有重要意义。

风速计测量值与风力等级对照表
一、风向：指风的来向，一般用八个方位表示，即：北、西北、西、西南、南、东南、东、东北。

二、风力等级的划分：风力等级是根据风对地面（或海面）物体的影响程度来定的。

我国天气预报中一般采用13个等级分法，即“蒲福风级”。

气象部门又根据风力大小对地面物体的影响程度作了形象化的表述，用来判断风的等级。

三、阵风：在风力较大时，气象台在风力的预报中，常常加上“阵风”，如风力5~6级，阵风7级，或风力7~8级，阵风9级，意思是：一般（或平均）风力5~6级（或7~8级），最大风力可达7级（或9级），“阵风”有短时间或瞬间最大可达的意思。

四、风向的转变：当未来风向变化达90o或以上时，在风向预报中一般要加“转”字，如“今天夜间偏南风，明天白天起转偏北风”等。

风力等级表
*注：本表所列风速是指平地上离地10米处的风速值
台风和热带风暴
在热带洋面上生成发展的低气压系统称为热带所旋。

国际上以其中心附近的最大风力来确定强度并进行分类：
12级以上的称为台风；
10-11级的是强热带风暴；
8-9级的是热带风暴；
小于8级的是热带低压。

低压槽和高压脊
呈波动状的高空西风气流上，波谷对应着低压槽，槽前暖湿空所活跃，多雨雪天气，槽后冷空气控制，多大风降温天气；波峰与高压脊对应，天空晴朗。

蒲福风级（Beaufort scale）英国人弗朗西斯·蒲福在1806年对风进行分级，用以表达风力大小。

根据风对地面物体或海面的影响程度而，按强弱将风力划分为0到12，共13个等级，即目前世界气象组织所建议的分级。

后来到20世纪50年代，人类的测风仪器的发展使人们发现自然界的风力实际可以大大的超过12级，于是就把风力划分扩展到17级，即总共18个等级。

104-117 Violentstorm 遮掩中型船只；白沫被风吹成长片在空中摆动，遍及海面，能见度减低。

普遍损坏。

64或以上/ 118或以上飓风Hurricane14+极巨浪: 海面空气中充满浪花以及白沫，全海皆白；巨浪如江倾河泻，能见度大为减低。

陆上少见，建筑物普遍严重损坏。

64-71/ 118 -132飓风Hurricane14+极巨浪: 海面空气中充满浪花以及白沫，全海皆白；巨浪如江倾河泻，能见度大为减低。

陆上少见，建筑物普遍严重损坏。

72-80 / 133-149飓风Hurricane14+ 极巨浪: 海面巨浪滔天，不堪设想。

陆上难以出现，如有必成灾难。

81-89 / 150-166飓风Hurricane14+ 极巨浪: 海面巨浪滔天，不堪设想。

陆上难以出现，如有必成灾难。

90-99 / 167-183飓风Hurricane14+ 极巨浪: 海面巨浪滔天，不堪设想。

陆上难以出现，如有必成灾难。

100-108 / 184-201飓风Hurricane14+ 极巨浪: 海面巨浪滔天，不堪设想。

陆上难以出现，如有必成灾难。

109以上/ 202以上飓风Hurricane14+ 极巨浪: 海面巨浪滔天，不堪设想。

陆上难以出现，如有必成灾难。

风速v和蒲福风力等级B有如下的关系式：现代大型风电机一般在微风（5米/秒）情况下开始启动发电，在大风（13米/秒）的情况下达到额定功率，在暴风（25米/秒）的情况下还可以无危险的发电；超过这个风速，风电机一般都会自行关闭，进行过载保护。