部编人教版六年级上册语文同步练习-唯一的听众2-有答案

部编新课标版语文六年级上11.唯一的听众练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】开心阅读。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！（1）给下列加下划线的字注音。

嗅（ ） 沁（ ）人心脾凋（ ）零 静谧（ ）（2）把下面的陈述句改成反问句。

人教新课标六年级上册《第11课唯一的听众》同步练习卷（2）一、填空题1. 看拼音写词语。

2. 在括号里填上恰当的字组成词语。

yōu3. 在括号里填上恰当的字组成词语。

yí4. 在括号里填上恰当的字组成词语。

qiàn5. 填上恰当的词语。

6. 选词填空。

埋藏珍藏（1）我一直________着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

（2）春天到了，________在地里的种子一个个都探出头来。

7. 选词填空。

亲呢亲切（1）我时常想起老师那________的教导。

（2）她________地依偎在奶奶的怀里。

8. 读下列句子，完成练习。

林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这里把________比作________，用来说明________。

9. 读下列句子，完成练习。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……这里用________比喻________，用来说明________。

10. 结合句意理解破折号的作用。

破折号的作用主要有：A．表示解释说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。

（1）老人就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过﹣﹣她是个聋子：________（2）看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽﹣﹣！________（3）黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心。

________11. 缩写句子。

一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。

________12. 缩写句子楼区后面的小山上有一片树林。

________13. 阅读欢乐岛。

很快我就发觉自己变了。

我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

小学语文-人教版六年级上册语文课堂作业本答案《唯一的听众》1 选字填空。

授受经（受）教（授）讲（授）享（受）竟竞（竞）赛（竞）走（竟）然（竞）相2 在括号中填入合适的词语。

铺满（落叶）独享（美丽）充满（神秘感）感受（音乐）举行（仪式）面对（困难）演奏（乐曲）珍藏（秘密）3 给下列句子加上合适的标点符号。

（1）老人叫住我，她说：是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。

（2）也许我会用心去感受这音乐。

我能做你的听众吗，每天早晨？（3）聋子？妹妹惊叫起来，聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手! 而你竟说她是聋子！4 品读课文片段，完成练习。

（一）我被这位老人（诗一般）的语言打动了。

我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。

嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。

我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

她一直很（平静）地望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句：真不错，我的心已经感受到了。

谢谢你，孩子。

如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。

我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）以后，每天清晨，我都到小树林去练琴促使我这样做的动力是老人用诗一般的语言鼓励我。

当老人夸我时，我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

这是一种找回自信的感觉。

因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是得到他人的鼓励，我会告诉他人这个故事。

（二）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。

她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水（1）在文中的括号里填上合适的词语。

这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。

（2）老人说我的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。

答：是真的。

原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进，老人为之高兴，同时也有一种成就感。

人教版六年级语文上册《唯一的听众》同步练习3基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

尽管（jǐn jìn）沮丧（sānɡsànɡ）仪式（yíyì）溜走（liūliú）三、字典检索。

“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其书写时的笔顺规则是__________。

该字在字典里的解释有：①通过②泄露③极度④显露⑤达到充分的程度。

请为句中的“透”字选择解释。

（填序号）1．他的脸白里透红。

（）2．他伤心透了。

（）3．你给他透个信儿过去。

（）4．我浑身上下让雨水给浇透了。

（）5．阳光透过叶的缝隙照射到地面上。

（）四、词语点将（根据意思写词语）。

1．错误到使人觉得奇怪的程度。

（）2．灰心失望。

（）3．智力低下。

（）4．走路脚步放得非常轻。

（）5．众所仰望的名声。

（）五、臭味相投（写近义词）。

庄重（）打扰（）介意（）感受（）羞愧（）毕竟（）洋溢（）声望（）六、佳句赏析。

1．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”__________作了铺垫，同时也与下文__________的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了__________。

２．林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这句话写出了__________，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。

沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明____________________。

3．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“__________”的意思。

面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明__________。

句子写出了“我”对老人的__________，同时点明了__________。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放小学语文-六年级-第三单元-第十一课唯一的听众-单元测试基础知识一、带着问题来读书。

1.这篇文章的记叙顺序是（）A．倒叙B．顺序C．插叙2.“唯一的听众”指的是__________________，她自称“耳聋”的用意是_________________。

二、拼音写字我最棒。

zhuāng zhòng yōu yōu huāng táng yíshì( ) ( ) ( ) ( )gēshěliūzǒu jièyìbào qiàn( ) ( ) ( ) ( )三、开心词典。

（按查字典的要求填空）1.“聋”是( )结构，音序是( ) ，部首是( )，组词为( )。

2.“奏”部首是( )，再查( )画，和它形近的字是( )，“奏”可组词为( )、( )o3.“悠”音序是( )，音节是( )，共有( )画。

与它读音相同的字有( )、( )、( )。

四、小小模仿秀。

（照样子，写词语）。

例：自言自语自_____自_____ 自_____自_____ 自_____自_____自_____自_____ 自_____自_____ 自_____自_____五、对号入座。

（选择恰当的词语填空）庄重严重隆重着重尊重慎重1.李老师常教导我们：“( )他人，就是善待自己。

”2.哥哥骑自行车时摔伤了，伤得很( )。

3.学校的开学典礼开得( )而热烈。

4.小姑娘的举止很( )。

5.批评别人时要( )，不要伤害其自尊心。

6.这次班会，老师( )强调了个人卫生问题。

六、照样子改句子。

例：我能每天早晨做你的听众吗？我能做你的听众吗，每天早晨？1.你能永远永远为我守住这个秘密吗？2.你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？七、选择关联词语填空。

尽管……还……如果……就……宁可……也不……无论……都因为……所以……1.爸爸开车时( )绕一段弯路，( )会去轧刚出土的小苗。

字词天地1、正音折磨（）沮丧（）铺满（）蹑手蹑脚（）似乎（）叶缝（）数次（）熟练（）尽管（）曲子（）溜走（）2、解词荒唐：___________________________________________________声望：___________________________________________________3、填空（）心（）力（）（）自（）自（）（）（)4、形近字谦（）歉（)课文重点1、本文作者（），记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了（），表达了（）。

2、本文有两条线索，一是（），二是（）。

3、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

用“（）”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个（），文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，（），同时也与下文老教授的表现形成了（），从（）。

4、林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这句话是（）描写，既写出了（），又写明了（）。

比喻句形象地说明了（）。

5、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

这句话真实地写出了（）。

文中的两个“一定”强调了（），突出了（）。

说明（）。

6、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

”这是老人对“我”所说的（）。

作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现（），更从我的举动中，发现（）。

出于（），老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。

老人的话（）。

7、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

这种“从未有过的感觉”就是（）。

老人用自己的（）帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。

这句话反映了（）。

8、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

《唯一的听众》同步练习一、在括号里用适合的字组成词语。

y ōu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）美y í （ ）式 （ ）留 怀（ ） 转（ ） qi àn （ ）款 道（ ） 镶（ ） 拉（ ）二、看拼音写词语。

y ōu y ōu y í sh ì b ào qi àn（ ） （ ） （ ）li ū z ǒu g ē sh ě h ēi h ēi xi ào（ ） （ ） （ ）三、词语搭配。

1、量词：一（ ）悠悠的小令。

一（ ）阳光。

2、动词：（ ）满落叶。

（ ）着从来未有过的感觉。

3、修饰词：（ ）地走。

（ ）地演奏。

（ ）的足音。

（ ）的幽静。

（ ）的眼神。

（ ）的爱好。

四、依据课文内容填空。

1、林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这句话是________描写，既写出了_______________，又写明了___________________________________。

比喻句形象地说明了___________________。

2、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

”这是老人对“我”所说的话。

作为一位音乐学院最有声望的教授，老人发现_________，更从我的举动中，发现___________。

出于_______________，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。

老人的话__________________________。

3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水······“平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是______（选填一项）A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

练习一1.看拼音，写词语。

ｙíｓｈìｂàｏｑｉàｎzhuāng zhòng ｌｉūｚǒｕｙōｕｙáｎｇｇēｓｈě2.给下列多音字注音并组词。

溜( ) 谦( )榴( ) 歉( )留( ) 嫌( )唯( ) 仪( )维( ) 义( )准( ) 议( )3.指出下面用了比喻修辞的句子，用“√”表示。

(1)沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

( )(2)一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。

( )(3)我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

( )(4)她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… ( )4.选择合适的关联词语填空。

只要……就……虽然……但是……既……又……(1)( )跳到水里，孩子( )能绝处逢生。

(2)( )修筑京张铁路困难很多，( )詹天佑毅然接受了任务。

(3)小松鼠的窝( )结实，( )舒适。

5.按要求写句子。

(1)我拉小夜曲的声音很难听。

（改为比喻句）_____________________________________(2)用上“爱护、鼓励、敬佩”写一段话。

__________________________________________________________________________(3)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）_____________________________________6.“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是 ( )A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

7.阅读课文段落，回答问题。

很快我就发觉自已变了。

六年级上册语文《唯一的听众》答案
人教版六年级上册语文《唯一的听众》答案
唯一的听众出自作者郑振铎(落雪)先生笔下的.一篇文章，见于小学生语文教科书。

下面是店铺整理的人教版六年级上册语文《唯一的听众》答案，欢迎大家参考。

四、1、√
2、×
3、√
4、√
五、1、一位老妇人她说自己耳朵聋了
2、每天清晨，“我”面对一位自称耳聋的老妇人尽心尽力地演奏，并得到了她的鼓励
3、老人在“我”心目中有着崇高的地位感激
4、“我”自己坚持不懈地练习。

老教授真诚无私的鼓励和帮助。

六、3、“学会欣赏应该是一种做人的美德。

”
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六年级上册语文一课一练唯一的听众人教新课标含答案授受经〔〕教〔〕讲〔〕享〔〕竟竞〔〕赛〔〕走〔〕然〔〕相二、在括号中填入适宜的词语。

铺满〔〕独享〔〕充溢〔〕感受〔〕举行〔〕面对〔〕演奏〔〕收藏〔〕三、给以下句子加上适宜的标点符号。

〔1〕老人叫住我她说是我打扰了你吗小伙子不过我每天早晨都在这儿坐一会儿〔2〕也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗每天早晨〔3〕聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手而你竟说她是聋子四、请用〝静〞字组适宜的词填入括号里，不能重复1、请你( )上去，再想点方法。

2、我的心渐渐( )上去。

3、枪声打破了这乡村夜晚的( )。

4、老田( )地指挥抢险战役。

5、自习课上，教室里十分( )。

6、哀悼仪式末尾了，烈士墓前一片( )。

7、这里太喧闹了，我俩找个( )的中央谈谈。

8、从( )的小巷深处传来卖汤圆的呼喊声。

五、品读课文片段，完成练习。

我被这位老人〔〕的言语感动了。

我〔〕起来，同时暗暗有了几分〔〕。

嘿，毕竟有人夸我，虽然她是一个不幸的聋子。

我拉了，面对我独一的听众，一位耳聋的老人。

她不时很〔〕地望着我。

我停上去时，她总不忘说上一句：〝真不错，我的心曾经感遭到了。

谢谢你，孩子。

〞假设她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。

我心里弥漫着一种从未有过的觉得。

〔1〕在文中的括号里填上适宜的词语。

〔2〕〝以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……〞促使〝我〞这样做的动力是_____________。

当老人夸〝我〞时，〝我心里弥漫着一种从未有过的觉得。

〞这是一种_______________。

因此，当有人遭受曲折时，我觉得他最需求的是失掉他人的鼓舞，我会通知他人这个故事。

六、小练笔。

文中〝独一的听众〞指的是一位很有声望的音乐教授。

结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发扬想象，写一段关于她的笼统描写。

老人坐在木椅上，阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上。