今天我就成了你

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我的教育教学故事
——今天我就成了您
学生是学生,学生是老师;老师是老师,老师是学生。

这是新课程的理念之一。

为了给学生提供更多的展示才能、锻炼提高的机会和平台,我进行了师生角色转换的一次尝试一个学期已过半,学生都已熟悉了我的教学方式,大多数都表示出了他们对我课堂教学方式的喜爱。

聪明,活泼的学生A某是我所欣赏的一类学生之一,可一段时间接触下来,我发现了她在学习上不够稳定,并缺乏学习的持续性。

比如,她最近在我的课堂上表现出参与性不强,学习主动性也不够。

她的班主任也老是提醒她在学习上要注意稳定性,但效果也不是良好。

作为任课老师,我感到一味的思想上教育也许作用不大,于是,我换了一种方式。

某天,我把她叫到办公室,给她一本教参,和有关的英语辅导书几本。

然后跟她说:“下星期二下午第二节你上一堂英语课。

”她顿了一下,然后说:“我行吗?我也能成为像您一样的老师?”我肯定的点点头,然后她就很愉快地拿着东西回教室了。

接下来的几天我发现她课堂上特别认真,从不放过上课中的任何一个细节。

课后她和几个英语成绩比较好的同学商讨下星期上课的事。

有同学反映她在午休的时间都在听录音读英语。

上课的那天。

我直接搬着凳子坐到教室后。

她饱满和自信的神情告诉我她会出色完成这一切。

果真在课堂上,她毫不胆怯,侃侃而谈,一切都非常顺利。

课后学生反映也很好,她悄悄地告诉我:“老师,今天我就成了您。

”上课者不是名师,但比名师也不逊色;上课者是学生,今天却成了老师的老师。

当然,这一次角色的转换让她明白了许多东西,接下来的一段时间,我感觉到她明显地进步了,上课积极性增强了。

课后,也更懂得如何预习,复习了。

给学生一个上课体验的机会,他们明白的不单是各教师上课时的辛苦,更让他们懂得了台上一分钟,台下十年功,成功是要靠艰苦的努力获得的。

同时,我也深深的体会到,长江后浪推前浪,一代更比一代强,面对改革的浪潮,面对信息来源广,创新意识强的学生,我们唯有努力学习才能跟上时代的发展,才能适应新课程。