《构图的作用》教学设计
教学目标：
知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则；
过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品；
情感、态度、价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。
教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。
教学难点：了解三角形构图、S型构图、圆形构图、水平式构图、垂直构图、黄金分割构图等构图的表现效果.
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教具：多媒体课件。
概念:艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间安排和处理、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。简单的来说就是“怎样在画纸上摆放位置。”构图目的:构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品.
常见构图形式
1.、三角形（正三角较空，锐角刺激）
2、圆形（饱和有张力）
3、”井”字形（灵活活力）
4、S形（优雅有变化）
5.水平式（安定有力感）
6、垂直式（严肃端庄））
7、斜对角构图（张力延伸）
说课稿
1:接下来，我们了解下什么是构图，构图是艺术家为了表现作品的思想,并使画面达到美感的效果,把个别或局部的形象组成艺术的整体.
2:另一方面，构图也是合理的“经营位置”，并使画面的若干元素构成一副美术作品。
3:下面，我们来看下图中的物品，如何在画面中合理安排它的位置，又使之达到平衡与美观。首先:我们把一张画面想象成一个天平，如果把全部的物品都放在图二右边，那么，天平就会重心全部往右边倾斜，我们再来看看图三,图三的物品摆放，使用三角形的构图，疏密有致，主次分明，它把大的物品视觉中心放在画面的右边，次要的物品放在左边，使画面达到平衡又凸显主题。
4:接下来，我们来解释几种常见的构图方法以及该构图所呈现的画面效果
在画画中最常见的就是三角构图，我们来看看《蒙拉丽莎》这副画，可以很容易看出它是一个三角形的构图，那么这样的构图有什么效果呢？我们数学有学到三角形具有崇高，坚实，稳定的效果。那么不难理解《蒙娜丽莎》采用三角构图，凸显人物的端庄典雅，我想这幅作品的成功很大程度取决于达芬奇采用了优秀的构图方式。那么构图不仅仅在画面中应用，我们生活的建筑也是广泛应用三角形的构图。5:接着，我们来看下这副画面是什么构图，是三角形构图，还是直角三角形，或者是等边三角型，还是不规则三角形呢？答案是直角三角形。
6:讲完几何构图中的三角形构图，接着我们还有圆形构图，那么圆形构图有什么效果呢？我们来看看野兽派画家马蒂斯的作品《舞蹈》，可以看出画面中几个人物围成一个圆形翩翩起舞，这里，圆形让我们
联想到球体给我们充实饱满的感觉。整个画面也给我们产生柔和旋转向心的感觉。不难理解我们的汽车车轮也都是围绕着车轮中心点做向心的运动。
7:从这张图中，我们就可以看到各种各样的车轮，那么这些车轮都是围绕着中心一点进行运动的。
8:接下来，我们看下第三种构图形式，就是我们的“井”字形构图方式，画面中的这四条线就是我们的黄金分割线,我们数学有学过黄金分割线的比例是1：0.618，所以这四条线是画面中最和谐，最协调的四条线。那么他们所交叉的点，就是黄金分割点。
9:不难看出我们图一把主体画放在黄金分割点上，以及图二图三，使画面达到和谐美观，并凸显主体的作用，这种构图能呈现出变化与动感，使画面富有活力。
10:下面，我们来做个连线游戏，比比看谁连得对。
11:这里，我们将用到五个苹果，结合你所学的构图方式，自己构图试一下。好的，接下来我们来看看图中有几种构图，看哪个构图是最美观最合适的。你们觉得图A好看吗？显然不行，太松散了，是吧，那么图B呢？这种一条线的构图怎样呢？我们说的水平线构图是有变化的，它是指水平的海平面或地平面，那么它把五个苹果都放在一条线上，画面就没有中心点，所以并不美观，这里显然最符合我们的审美要求的是C构图，画面中的苹果主次分明，疏密有致，形成了对比，是比较完美的构图
小结:
那么本节课我们学习了几种构图的形式和表达方法，希望大家掌握它的几种构图的形式和效果.
