2019年大理教师招聘考试冲刺卷五
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2019年大理教师招聘考试押题卷十一、单选题1、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。
我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。
这两位心理学家的观点说明,要想成为一名优秀教师()是其途径之一。
A.参与行动研究,提高自身素质B.借鉴他人经验,加快自身发展C.加强理论学习,优化知识结构D.进行教学反思,提高教学能力2、下列教学现象中,不符合新课改精神的是()。
A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材B.开设《通用技术》课程,认真做好学生的成长记录和综合素质评价C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验,在实验过程中学习、理解和记忆知识D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识3、《中华人民共和国教育法》的推行要靠什么来做根本保障? ()A.教师B.教育督察人员C.社会力量D.法规制度4、小李是某大学专科一毕业生。
希望从事教育事业,则()。
A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格5、教育有经济功能、文化功能、政治功能和()。
A.精神功能B.科学技术功能C.理性功能D.意识功能6、我国汉代出现的专门研究学问的大学是()。
A.庠B.太学C.国子学D.书院7、主张“泛智教育”思想,并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐8、教育在遵循社会发展规律的同时,必须有自身运动的内在规律。
后者指教育具有()。
A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性9、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残疾,使身心得到发展。
这现象说明了个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性10、体育的根本任务是()。
A.提高学生的身体素质B.增强学生的组织纪律性C.培养学生勇敢、坚强的道德品质D.培养学生的团队精神11、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义,说明他缺乏()。
2019年大理教师招聘考试押题试卷十一、单选题1、张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问的行为进行了表扬。
慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式。
在此案例中该老师运用了()来影响张强的行为方式。
A.示范法B.代币奖励法C.行为塑造法D.强化法2、新课程改革的核心任务是()。
A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展3、我国教师职业道德的基本原则是()。
A.热爱学生B.注重礼仪,遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民的教育事业4、我国首次以法律形式明确“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格认定的过渡办法》D.《中华人民共和国宪法》5、对使用假资格证书的,一经查实,按弄虑作假、骗取教师资格处理()年内不得申请认定教师资格,由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的,依法追究法律责任。
A.1B.2C.3D.56、“三结合”的教育一般是指()。
A.遗传、环境、学校教育三结合B.班主任、科任老师和家长教育三结合C.校长、教师、家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合7、“活到老,学到老”所包含的教育思想是()。
A.义务教育思想B.终身教育思想C.素质教育思想D.民主教育思想9、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点深刻地说明着()。
A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能10、历史上持环境决定论观点的人物是()。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生11、允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班,说明学制制定是受()。
2019年大理教师招聘考试押题试卷五一、单选题1、10岁的小华在学校与同学打架,致使对方手臂骨折。
对方父母对此非常愤怒,要求校方严肃处理。
以下措施中最为恰当的是()。
A.由校长进行训诫B.给予记过处分C.给予勒令退学处分D.交由公安机关按治安事件处理2、对违法犯罪的未成年人进行教育,应该坚持()。
A.表扬为主,惩罚为辅B.惩罚为主,表扬为辅C.教育为主,惩罚为辅D.惩罚为主,教育为辅3、“尽信书,则不如无书”出自()。
A.《孟子》B.《论语》C.《荀子》D.《学记》4、最早在大学里开设教育学课程的是()。
A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特5、“现代教育学之父”是()。
A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐6、对教育性质起决定作用的是()。
A.生产力B.执政党C.意识形态D.政治经济制度7、规定各级各类学校性质、入学条件、修业年限以及它们之间关系的是()。
A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度8、“认识自己的过程原来就是不断履行时代赋子你的现实要求的过程,职业和职责、从业和敬业是有区别的,我们要用自已的行动来写好自己的动人故事。
”这段话体现了教师专业发展应具备对()的深入理解。
A.自身存在与发展B.学校发展C.教育D.学生9、现代三大课程流派是。
课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论()。
A.学科中心B.活动中心C.实践中心D.管理中心10、从本质上说,教学是一种()。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动11、下列教学策略中。
强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系()。
A.形式性策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合性策略12、在古代,“道”和“德”是两个概念“道”“德”二字合用,始于战国时期的()。
A.老子B.孟子C.孔子D.荀子13、德育的价值澄清理论认为,价值澄清的完整过程的第一个阶段为()。
A.准备B.选择C.赞赏D.行动15、利学研究的起始环节是()。
大理2019年学前教育特岗招聘必做题五一、单项选择题1、幼儿园教育活动组织中的导人策略主要有激趣导人、游戏导人、情景导人、()导人。
A.情感B.问题C.互动D.探究2、幼儿园进行晨间检查时,检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况,这属于检查步骤中的()。
A.一问B.二摸C.三看D.四查3、小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具,几乎没说过一句话。
他们的游戏属于()。
A.联合游戏B.平行游戏C.独自游戏D.合作游戏4、()是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。
A.生源B.师资C.园所文化D.信誉5、当发现幼儿心理或行为有问题时,教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况,与家长讨论和寻找解决问题的办法。
这种情况下,最有效的家园沟通方式是()。
A.家访B.书信便签C.家园联系手册D.家长会6、影响心理发展的主要因素是()。
A.教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境7、儿童最早获得的词汇是()。
A.专有名词B.普通名词C.动词D.形容词8、看完动画片《白雪公主》,老师问3岁的小米:“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的?”小米说:“白雪公主知道”。
这反映该年龄段幼儿认识活动具有()的特征。
A.情绪性B.无意性C.自我中心D.行动性9、玲玲一边唱歌,一边跳舞,这表现出的注意品质是()。
A.注意的广度B.注意的分配C.注意的分散D.注意的集中10、通常认为,一般能力的核心是()。
A.记忆能力B.观察能力C.想象能力D.思维能力11、在学前儿童思维工具的发展变化中,词语的作用()。
A.基本不变B.越来越大C.越来越小D.始终很小12、幼儿道德发展的核心问题是()。
A.亲社会行为的发展B.亲子关系的发展C.同伴关系的发展D.性别角色的发展13、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱,这种情绪的动因是因为满足儿童的()。
A.生理的需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要14、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是()。
2019年大理教师招聘考试试题五一、单选题1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的灵魂是()。
A.追求效率B.推进教育公平C.促进教育的多样化D.实现教育现代化2、教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。
这体现了教育的()。
A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生功能D.个体享用功能3、愤、悱二字源自孔子的“不愤不启,不悱不发”根据朱熹的解释“口欲言而未能之貌”就是()。
A.愤B. 悱C.启D.发4、实用主义教育学是在批判()的基础上提出来的。
A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.赫尔巴特教育学5、教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有()。
A.社会性B.超前性C.不适应性D.相对独立性6、卢梭主张教育的目的是培养自然人。
这种观点是()。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.文化本位论7、以美国的学制为蓝本,一直沿用到新中国成立初期的现代学制是()。
A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制8、课程实施是将课程方案付诸实践的过程,是达到预期教育日标的基本途径,其焦点是实践中发生改革的程度和影响改革程度的因素。
由于诸多影响因素的存在,课程实施的整个过程具有不确定性,而对课程实施具有决定性作用的因素是()。
A.教师B.校长C.家长D.学生9、教学是教儿童,不是单纯地教教材。
开展真正的学习,儿童必须参与教学过程。
有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系,由学生去认知时,才能产生。
持这一主张的是()。
A.建构主义课程理论B.人本主义课程理论C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论10、在小学低年级的某次数学测验中,由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂,学生不能完全理解题干的要求,也不能正确地解答题目,以至于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。
据此可以判断这次数学测验是()。
A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的11、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高二这种评价类型是()。
2019年大理教师招聘考试押题卷十一、单选题1、美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“经验+反思=成长”。
我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。
这两位心理学家的观点说明,要想成为一名优秀教师()是其途径之一。
A.参与行动研究,提高自身素质B.借鉴他人经验,加快自身发展C.加强理论学习,优化知识结构D.进行教学反思,提高教学能力2、下列教学现象中,不符合新课改精神的是()。
A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材B.开设《通用技术》课程,认真做好学生的成长记录和综合素质评价C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验,在实验过程中学习、理解和记忆知识D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识3、《中华人民共和国教育法》的推行要靠什么来做根本保障? ()A.教师B.教育督察人员C.社会力量D.法规制度4、小李是某大学专科一毕业生。
希望从事教育事业,则()。
A.只能申请小学教师资格B.可以申请初中教师资格C.只能申请初中教师资格D.可以申请高中教师资格5、教育有经济功能、文化功能、政治功能和()。
A.精神功能B.科学技术功能C.理性功能D.意识功能6、我国汉代出现的专门研究学问的大学是()。
A.庠B.太学C.国子学D.书院7、主张“泛智教育”思想,并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐8、教育在遵循社会发展规律的同时,必须有自身运动的内在规律。
后者指教育具有()。
A.历史继承性B.与其他社会意识形式的平行性C.与社会发展的不平衡性D.相对独立性9、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残疾,使身心得到发展。
这现象说明了个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性10、体育的根本任务是()。
A.提高学生的身体素质B.增强学生的组织纪律性C.培养学生勇敢、坚强的道德品质D.培养学生的团队精神11、一位数学教师不能正确解释圆周率的含义,说明他缺乏()。
2019年大理教师招聘考试押题卷一、单选题1、数学课上,教师教授“对称”这一概念时,采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义;从一些图形中分别找出线对称和点对称图形;利用线对称和点对称的原理,在方格内设计美术字。
该教师的做法旨在培养学生的()。
A.多元智能B.身体一动觉智能C.空间智能D.音乐智能2、俄罗斯教育心理学的奠基人是()。
A.乌申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫3、人类学习的中介是()。
A.知识B.技能C.想象D.语言4、儿童有了改正错误行为的表现,家长取消限制其玩游戏的禁令。
这属于()。
A.消退B.惩罚C.泛化D.负强化5、学习者利用原有知识经验进行新的学习,建立新旧知识的联系。
这种学习是()。
A.有意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习6、某学生的成就动机不强,老师想提高其动机,根据阿特金森的理论,以下做法不正确的是()。
A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生的期望水平7、下列哪项属于认知策略的实例? ()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆8、迁移的概括化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理,这一理论的代表人物是()。
A.桑代克B.苛勒C.奥苏伯尔D.贾德9、练习是操作技能形成的基本途径,下面关于技能的叙述,不正确的是()。
A.技能水平随练习而提高B.练习过程中存在“高原现象”,过了此期,技能水平还会提高C.技能水平随练习会不断提高,不会出现起伏现象D.技能的形成过程中存在个别差异10、儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后,认为海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的话,社会会变得很混乱。
此时儿童的道德水平处于()。
A.惩罚和服从的定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
2019年大理教师招聘考试同步训练一、单选题1、学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制订的学习方案是()。
A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容2、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。
A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移3、在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是()。
A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿4、中学生陈磊经常上课迟到,新学期的他决定改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍无法克服赖床,结果还是时常迟到。
教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其()。
A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为5、张强上课不发言,遇到不懂的问题也不敢向老师问,一次他鼓足勇气向老师提了问题,老师耐心解答了他的问题,并对他敢于提问的行为进行了表扬。
慢慢地,张强学会了主动向老师提问的行为方式。
在此案例中该老师运用了()来影响张强的行为方式。
A.示范法B.代币奖励法C.行为塑造法D.强化法6、新课程改革的核心任务是()。
A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展7、我国教师职业道德的基本原则是()。
A.热爱学生B.注重礼仪,遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民的教育事业8、我国首次以法律形式明确“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格认定的过渡办法》D.《中华人民共和国宪法》9、对使用假资格证书的,一经查实,按弄虑作假、骗取教师资格处理()年内不得申请认定教师资格,由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的,依法追究法律责任。
A.1B.2C.3D.510、“三结合”的教育一般是指()。
A.遗传、环境、学校教育三结合B.班主任、科任老师和家长教育三结合C.校长、教师、家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合11、“活到老,学到老”所包含的教育思想是()。
2019年大理教师招聘考试考前必做题九一、单选题1、经验课程的主导价值在于()。
A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受B.传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展,并形成全面的和解决问题的视野和方法2、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了()。
A.操作性目标B.过程性目标C.体验性目标D.知识性目标3、某教师在进行《磁铁》教学时,使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。
该教师遵循了()。
A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则4、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为()。
A.信度B.效度C.难度D.区分度4、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为()。
A.信度B.效度C.难度D.区分度6、班主任的工作重点和最为经常性的工作是()。
A.整合各方面影响,使其形成正向的合力B.教育学生努力学习C.全面了解和研究学生D.对学生进行品德教育7、课外活动的主体是()。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动8、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是()。
A.原型B.定势C.迁移D.变式9、“左手画方,右手画圆,令一时俱成”,这是在测试受令者()。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移10、从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是()。
A.发散思维B.聚合思维C.经验思维D.理论思维11、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作()。
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要12、撰写出《教育心理学》,从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是()。
A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉13、“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是()学派所倡导的。
A.精神分析论B.行为学习论C.社会文化历史论D.认知发展论14、在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合学习规律的()。
2019年大理教师招聘考试押题卷五一、单选题1、“跳一跳,摘果子”体现了维果斯基的()。
A.掌握学习理论B.先行组织者策略C.最近发展区观点D.认知一结构学习论2、个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
这就是()。
A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激混淆D.刺激类同3、在教师不加讲述的情况下,学生依靠自己的力量去获得新知识,寻求解决问题方法的学习方式是()。
A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习4、有关记忆的研究表明,排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好。
这是()。
A.有意回忆B.前摄抑制C.倒摄抑制D.系列位置效应5、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。
这种归因属于()。
A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因6、按照学习迁移内容的抽象与概括水平进行划分,可以分为()。
A.水平迁移与垂直迁移B.同化性迁移与顺应性迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移7、我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。
A.智慧技能B.态度C.认知策略D.动作技能8、品德即道德品质,是指()依据一定的社会道德准则和行为规范,对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的()和倾向。
A.个体心理特征B.群体心理特征C.个体行为特征D.群体行为特征9、中小学心理健康教育的主要任务不包括()。
A.维护学生的心理健康B.诊治学生的心理疾病C.促进学生形成健康心理素质D.帮助学生树立有问题时求助的意识10、教师倦怠是由多个维度构成的,其中的核心成分是()。
A.情绪衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低个人成就感11、学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是()。
A.教师职业标准B.教师专业标准C.教师职业道德D.教师教育原则12、下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素? ()A.假定B.处理C.惩罚D.制裁13、小学为追求升学率,将低年级成绩最差的二名学生除名,该小学侵犯了未成年学生的()。
2019年大理教师招聘考试冲刺卷五一、单选题1、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是()。
A.接受进修培训B.日常教学反思C.个人阅读和反思性写作D.同伴交流与合作2、课程理论的创始人是(),强调学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。
因此在编制学科课程时,要依据学习者的思维发展水平,采用螺旋上升的方式编制课程。
A.泰勒B.布鲁纳C.涂尔干D.巴班斯基3、某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时,通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片,让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光,从而激发学生的学习兴趣。
在教学中,王老师贯彻的教学原则是()。
A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则4、下列教学策略中。
强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系()。
A.形式性策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合性策略5、德育内容具有历史性、阶段性和()。
A.全面性B.主动性C.民主性D.民族性6、社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,还要教会学生如何分析不同的道德价值。
这反映的德育模式是()。
A.体谅模式B.集体教育模式C.社会学习模式D.价值澄清理论7、新学年开始,如果学校选派你担任一年级三班的班主任,面对四十张崭新的渴望知识的面孔,你认为了解全班学生的基本方法是()。
A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法8、有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是()。
A.观察法B.案例法C.实验法D.调查法9、古诗句“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”描写的心理现象是()。
A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉10、短时记忆的容量大约是()个组块。
A.6±2B.7±2C.8±2D.9±211、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验? ()A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感12、小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高,但是跳舞的成绩却非常出色。
根据加德纳的多元智力观,小明具备较高的()。
A.语言智力B.空间智力C.身体一运动智力D.自然观察者智力13、教育心理学诞生的标志是()。
A.1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B.1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C.1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D.1903年桑代克《教育心理学》的出版14、根据学习的定义,属于学习现象的是()。
①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A.①②B.①④C.②③D.②④15、在日常教学中,由于学生表现良好,教师减少其家庭作业的量。
教师这样的行为称为()。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退16、学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。
按照奥苏伯尔的学习分类理论,这种学习属于()。
A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习17、由外部诱因引起的学习动机称作()。
A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机18、下列哪项属于认知策略的实例? ()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆19、贾德的“水下击靶实验”说明()。
A.掌握知识是次要的,训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多,迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好,迁移的效果越好D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解20、“问题”是课堂教学的重要组成因素,以下对课堂教学中“问题”的理解,不正确的一项是()。
A.问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B.课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.心理定势对解决问题具有积极作用二、多选题1、对学生学习风格差异的研究发现,场依存型者更感兴趣的是()。
A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科2、加涅对人类学习进行了分类,用以代表个体所获得的所有学习结果。
这些学习结果包括()。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能3、关于接受学习,下列说法正确的是()。
A.接受学习是指人类个体经验的获得,来源于学习活动中主体对他人经验的接受,经过其掌握、占有或吸收,把别人发现的经验转化成自己的经验B.接受学习区别于发现学习之处,在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授,并非来自自己的发现与创造C.接受学习是低级的,无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与D.高级的接受学习。
表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等。
5、根据教育心理学常识,下列说法错误的是()。
A.只要不断地练习,成绩就会成直线式稳定上升B.考试中越想考好就能考好,这是因为动机和效果是一致的C.在睡觉前背诵英语单词效果更好,是由于没有受到影响D.学骑自行车,只要单纯地反复操作和机械重复即可,没有技巧可言6、学习过程中常用的精细加工策略有()。
A.使用记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习7、下列选项中属于迁移作用的例子有()。
A.学会滑轮滑有助于学滑冰B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律C.学会骑自行车的人刚骑只轮车时不如不会骑自行车的人顺利D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易8、下列属于动作技能的有()。
A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读9、当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。
她认为,能够帮助别人、满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。
卓卓的道德发展处于()。
A.相对功利主义的定向阶段B.习俗道德水平C.寻求认可阶段D.前习俗道德水平10、在下列心理问题中,可以使用自我肯定训练辅导的有()。
A.人际交往中的被动行为B.矛盾而前的犹豫不决C.课堂听讲时注意力不集中D.与异性交往时的紧张情绪三、判断题1、记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标,良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性二个方面。
()2、儿童希望与小伙伴建立友谊,希望得到教师和父母的爱.反映了儿童归属感和爱的需要。
()3、教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。
()4、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
()5、孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。
()6、学生学习是一种有意义的学习,它不仅是再现、继承知识,更是向未知领域进军、不断探索的过程。
()7、认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。
(8、反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。
()9、并列结合学习需要比照新旧知识之间的联系。
()10、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
()四、案例分析1、陶行知当校长时,有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学,就当场喝止他,并令他放学后到校长室去。
放学后,陶行知回到校长室,这个学生已经等在门口了。
一见面,陶行知掏出一块糖给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。
”学生惊异地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里,说:“我让你住手你就住手了,这说明你很尊重我,这块糖奖励你对我的尊重”那个同学更惊异了,陶行知又掏出第三块糖塞到他手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们欺负女生,你砸他们,说明你很有正义感。
”那个同学感动极了,他流着泪后悔地说:“校长,我错了,我也不应该动手。
”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里,说:“你已经认识到自己的错误了,我的糖也用完了,我们的谈话也结束吧! 问题:(1)陶行知的做法体现了哪些德育原则?(2)德育过程的规律有哪些?2、针对如何对待自己做过的数学题,王老师引发并组织学生进行讨论。
最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本,做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上,完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。
分析教师这样引导学生的目的,阐述用黑红不同颜色的笔。
记录数学题符合什么规律。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。
解析:接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展,不属于教师专业自我发展的途径和策略。
2、【育萃专家解析】A。
解析:泰勒被认为是课程理论的创始人,被誉为“课程理论之父”。
3、【育萃专家解析】A。
解析:直观性原则是指教师利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。
王老师播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片是贯彻直观性教学原则的表现。
4、【育萃专家解析】C。
解析:内容型策略可以有两条途径:结构化策略和问题化策略。
结构化策略强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系。
结构化策略在教材的排列方面还可分为直线式、分支平行式、螺旋式和综合式等。
问题化策略强调学习着重于考虑、发掘问题,及时培养问题求解能力。
5、【育萃专家解析】D。
解析:德育内容具有历史性、阶段性和民族性。
6、【育萃专家解析】D。
解析:现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱,对儿童产生极大的影响,使儿童无法得到清晰的价值观。
而传统的道德教育只是注重灌输和规劝,并不能达到道德教育的目的价值澄清理论试图通过澄清价值的过程,来帮助儿童减少价值的混乱,提高分析和处理各种道德问题与社会问题的能力。
7、【育萃专家解析】B。
解析:观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。
8、【育萃专家解析】A。
解析:教育观察法是指研究者通过感官或借助于科学仪器,有目的、有计划地对自然状态下的教育现象进行感知、记录、分析,从而获得事实资料的一种研究方法。
9、【育萃专家解析】B。
解析:题干中提及的这句诗的意思是欢乐高兴时觉得夜晚太短,而寂寞孤独时则觉得夜很长。
它描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同,即产生了时间错觉。
10、【育萃专家解析】B。
解析:短时记忆的储存容一量有限,大约是7±2个组块。
11、【育萃专家解析】A。
解析:道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
12、【育萃专家解析】C。
解析:身体运动智力是指运用四肢和躯干的能力,表现为能较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应,以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。
13、【育萃专家解析】D。
解析:1903年,桑代克《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。
14、【育萃专家解析】D。
解析:学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
题干中,①属于反射现象。
③属于本能行为。
只有②和④属于学习现象。
15、【育萃专家解析】B。