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现代散文诗歌及其赏析现代散文诗歌及其赏析现代的散文有很多，我们看看下面的现代散文诗歌及其赏析吧。
欢迎阅读哦！现代散文诗歌及其赏析【1】《白色的山茶花》 /席慕容山茶又开了，那样洁白而美丽的花，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。
花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。
它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。
所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
赏析：这是作者席慕容写的一篇散文，全篇仅有二百余字。
它传达的意境，却深邃辽远，令人回味无穷。
山茶花又开了，忽然其来的第一句，直点所要开展的主题，一个又字，证明了作者长时以来对于花或者山茶花的关注。
洁白与开了满树，给人以一种强烈的视觉感受，引申了所要展开的内容。
花，给人以一种愉悦的心灵享受，它是一个画面和时间的定格，它背后的内容很复杂，因为每一个生命，都有绽放美丽的追求每次，我都不能无视走过一颗开花的树，就是这个道理。
洁白温润是温暖明朗润湿而柔弱的，洁白象征着纯洁，纯洁是一个人的向往和追求（这是文章的文眼）。
小芽儿是口语，读来让人亲切，充满了未知的幻想。
饱满和绽放，是一个成熟的过程，越来越、慢慢的'是一种坚深，有种了然于胸却不愿道出的苦痛。
半圆、将圆、满圆，非常形象而贴切，用一种象征的意蕴，同样点明了一种成长的过程。
总之，若花儿开了，你认真去体会，你会发觉它的过程有总有无限多的故事。
现代散文诗歌及其赏析【2】《心田上的百合花开》 /林清玄偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。
恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花一棵百合的天性，虽然它刚诞生时长得跟其他野草一模一样。
但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：我要开花，我要以花作证。
现代散文诗歌【篇一：《致母亲》】不知不觉已经记不起您年轻时的模样满头银发鬓角的年轮、斑痕记录着您艰辛的往事仿佛一夜间叮咛和嘱托成为一种习惯在您面前低头认错也只能是美好的记忆蹒跚的脚步无法阻止您继续操劳布满鱼尾纹的眼角依然溢着慈爱的目光在您的心底我仍旧是个长不大的孩子【篇二：《等待》】等待是一种抓心挠肝的痛等待是望穿秋水的眼翳等待是因时间太慢的焦急等待是为一句誓言独守的寂寞等待是漫漫长夜的一处灯盏等待是经历春夏秋冬的漫长等待是青丝变成白发的不悔等待着阳光把黑夜洗净等待着花儿变成果实等待着雏燕飞上晴空等待着好友再能相见等待着梦与梦的碰撞等待着心与心的相通等待着在等待中等待慢慢变老【篇三：《如见》】晨曦里清风若无长丝绕甜意依稀梦残留挥发间轻皱眉淡抬头漫步走经心意远长溪涧间鸟语字字歌云天外风语轻轻呤难得心看云似云见山还山念想想念相见还见【篇四：《鹧鸪天》】梦里花开梦里香，天涯陌路断人肠。
望来路，云渺渺；寻去路，水茫茫。
相思不语，孤寂难熬，床前枕边泪几行！【篇五：《腊雪催人泪》】登高，独自置身陌生的白色世界。
肮脏的我，却成为这素洁世界的污点。
寒风刻骨，刻出的却是那不灭的容颜。
寒风吹泪，摔碎的却是那冰封的心。
远处树枝上相偎的小鸟，冰晶闪闪的身体紧紧相依。
沙哑的歌喉，互诉不离不弃的誓言。
来时的脚印，已被掩埋。
掩埋不了的，是哪一抹心碎。
【篇六：《兮归》】天空静了是燕子飞回来了你冷了是为一个无辜笑脸轻轻一扬带来的一种忧郁燕子来时春回大地不远不远思绪来时满心自问不语不语归何处燕回南来屋檐闹轻语不如归去来兮。
人教版初中三年全现代诗词
全现代诗词是我国现代文学的重要组成部分，在初中三年级的语文课程中也被广泛涵盖。
下面是人教版初中三年全现代诗词相关的内容梳理：
初一：
1. 《长恨歌》：这是王之涣创作的一首抒发离别之情的现代诗歌。
通过描绘长城的壮丽景色表达了诗人对祖国的热爱。
2. 《登鹳雀楼》：这是王之涣创作的另一首名篇，以描写登上鹳雀楼的经历来表达对古代文化的向往和对历史的思考。
初二：
1. 《题西林壁》：这是苏轼创作的一首现代诗歌，以自我反思的方式表达了对时间流逝和人生的思考。
其中“人生如梦”一句被广泛引用。
2. 《静夜思》：这是李白创作的一首现代诗词，以描写夜晚思乡之情为主题，表达了诗人在他乡思念家乡的情感。
初三：
1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：这是杜甫创作的一首现代诗歌，描绘了黄鹤楼的壮丽景色，并以诗人送别好友的场景抒发离别之情。
2. 《登高》：这是杜甫创作的另一首名篇，通过描绘登上高山
的经历表达了诗人对自由和追求卓越的向往。
以上是人教版初中三年全现代诗词的部分内容，希望对你的文
档有所帮助。
新人教版八年级上册现代诗歌(全)
本文档旨在介绍新人教版八年级上册《现代诗歌》内容，为学生和教师提供一个快速查阅的参考。
第一单元：诗意生活
本单元主要介绍了现代诗歌的基本概念和表现形式。
学生将研究如何理解和欣赏现代诗歌，同时也会进行一些与日常生活相关的练。
- 诗意生活
- 拟人与比喻
- 抒情与抒怀
- 色彩与音乐
第二单元：美的定义
第二单元重点讨论了美的定义及其在现代诗歌中的表现。
学生将研究如何通过诗歌来表达对美的追求和感受。
- 美的定义
- 描写与表达
- 感悟与思考
- 虚实与意象
第三单元：人生之舟
本单元围绕人生的旅程展开，通过现代诗歌来探讨人生的意义和价值。
学生将研究如何通过诗歌来表达对生命的独特感悟。
- 人生之舟
- 勇敢与坚持
- 尊重与感恩
- 理想与追求
第四单元：自然之美
最后一个单元是关于自然之美的诗歌。
学生将通过诗歌来赞美大自然，并反思人与自然的关系。
- 自然之美
- 描写与抒发
- 骈体与节奏
- 真实与想象
以上就是新人教版八年级上册《现代诗歌》的全部内容。
希望本文档能对学生和教师有所帮助，使大家更好地理解和欣赏现代诗歌的魅力。
散文诗二首|初中散文诗(三篇)初中散文诗(三篇)尽管诗歌疯狂，悲哀而又恶劣，但却甜美，依然可以带我们领略诗的精彩。
下面是WTT整理的初中散文诗(三篇)，供大家参考!初中散文诗一沼泽边，淡淡的哀伤，是我对你的回望;菊花旁，缕缕的丝愁，是我对你的追悼;坟冢处，浓浓的悲恸，是我对你的思念;春暖花开之季，你悄无声息，是谁夺走了你稚嫩脸庞?夏爽秋凉之夜，你沉默不语，是谁抹去了你的欢声笑脸?冬寒雪冷之境，你颓废寡言，是谁偷走了你的奋勇向前?这样的，就这样的，这一切的一切都淡化出我的眼帘;是梦境的折磨，还是现实的浸透?我已分不清楚;只知晓风残月之夜，初中散文诗我已毫无留念。
初中散文诗二蓦然回首，是风掠过的瞬间......回忆的小船在时间里搁浅，曾经的天真已然消逝，留下满脸的泪痕。
渴望着，像曾经那样自由飞翔......囚禁在金色的笼子里，我，是一只孤傲的风雪鸟......又是一年春已尽曾经的伙伴，你们还好吗?......初中散文诗三这里是冬季，现在是冬天，风失去了温柔，太阳也没了往日的温暖，雪花闪动着银光，舞动着奢侈的白天，冰封的溪流，就如一条银链锁住了大地，没了叶子的陪伴，树木挺着老干虬枝，斑驳的树影讲述着离别，陈述着过去，风扬起雪花，飘飘洒洒，它就像心里时常响起的那首歌，飘落的是那么的不经意，又是那么凌乱无序，初中散文诗有时候又似落花般的梦幻离奇，让心里的思绪难以梳理，扬起雪花的风，起自西窗沿下，它摇动着树影，斑驳着残月，这里是冬天，是寂寞的冬季，不知来年春天，是否能还一个繁花似锦的过去散文诗初中1、散文诗（300字）(20XX-03-15)2、关于长大的散文诗(20XX-04-18)3、思念情人的诗词(20XX-04-20)4、诗与远方(20XX-05-07)5、写春天的诗歌(20XX-05-08)6、诗意的生活(20XX-05-08)7、现代散文诗(20XX-05-08)8、优美诗歌散文大全(20XX-12-17)9、关于秋的散文诗(20XX-01-07)10、纪伯伦经典散文诗(20XX-02-06)11、工程建设的散文诗(20XX-02-13)12、纪伯伦散文诗全集节选(3篇)(20XX-06-26)13、初中生著名诗歌大全(20XX-04-09)14、毕业诗感谢老师的话(20XX-04-23)15、改写木兰诗600字(20XX-05-08)16、初中古诗文鉴赏题及答案(20XX-05-19)17、古诗词赏析方法(20XX-05-19)18、小学生语文古诗词大全(20XX-05-19)。
散文现代诗歌精选“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
”解析：朱自清先生在这里用了非常形象的比喻，把荷叶比作舞女的裙子。
你看啊，荷叶那种层层叠叠、舒展的样子，可不就像舞女旋转起来那漂亮的裙子嘛。
这种比喻一下子就把静态的荷叶写活了，让我们读者的脑海里马上就能浮现出荷塘里荷叶的模样。
“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
”赏析：他连续用了三个比喻，把荷花比作明珠、星星和美人。
荷花在绿叶中间若隐若现，就像明珠一样闪耀；又像星星在夜空里那样有点点的光亮；说像刚出浴的美人呢，就把荷花那种清新、娇艳的感觉写得淋漓尽致。
而且“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”，这拟人化的描写，让荷花好像有了人的姿态和情感，真是妙极了。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”解析：徐志摩开篇就用这种轻柔的语调，就像一个很优雅的人，悄悄地来，又悄悄地走。
“轻轻的”这个词重复使用，就像一种轻柔的音乐节奏，让我们感觉到诗人对康桥那种小心翼翼的情感，不想打扰这个地方的宁静，就像对待一个美好的梦境一样。
“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
”赏析：他把金柳比作新娘，哇，这想法真的很浪漫。
夕阳下的柳树，金黄色的柳条随风飘动，可不就像穿着金色婚纱的新娘嘛。
而且这个艳影在心头荡漾，说明这个美好的景象深深地印在了诗人的心里，那种对康桥的喜爱和怀念，通过这个比喻就很生动地表现出来了。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
”解析：鲁迅先生用了一种很巧妙的写法，先给我们罗列了百草园里好多好多的东西，菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、云雀等等，就像打开了一个装满宝贝的盒子，一下子把百草园的丰富呈现在我们眼前。
4散文诗两首名校讲坛1.走近作者泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。
在20世纪20到40年代对中国文坛产生了很大的影响。
代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等。
1913年获得诺贝尔文学奖。
冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，现代著名女作家。
诗歌代表作有《繁星》《春水》等。
2.主题解说《金色花》中泰戈尔把“我”想象成一朵金色花，总沐浴着母爱的“我”幻想有朝一日变成一朵金色花，默默无闻地为妈妈做些事情，能让她生活得更美好，抒发了母子情深。
《荷叶母亲》借雨中看红莲——初雨时的亭亭、大雨中的左右攲斜、荷叶母亲保护下的不动摇，联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而讴歌伟大的母爱，抒发对母亲的感激、热爱之情。
3.重点突破孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？提示：孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。
因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加美好。
4.拓展延伸泰戈尔语录①如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。
②天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。
③当你因错过太阳而流泪，你也将错过群星了。
④果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
⑤让生命有如夏花之绚烂，死亡有如秋叶之静美。
1.给加点字注音。
匿．笑( ) 祷．告( ) 嗅．觉( ) 罗摩衍．那( )并蒂．( ) 姊．妹( ) 莲蓬．( ) 菡萏．．( )( )攲．斜( ) 荫蔽．( ) 徘徊．．( )( ) 烦闷．（）2.改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
( )(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
( )(3)梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。
初中现当代诗歌集——最新（人教版新课标）《金色花》泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
"你到哪里去了，你这坏孩子?""我不告诉你，妈妈。
" 这就是你同我那时所要说的话了。
《纸船——寄母亲》冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去!《天上的街市》郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
《静夜》郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。
白云团团，漏出了几点疏星。
天河何处?远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，对月流珠?《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。
人教版初中背诵现代文
七年级上册
春朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮。
小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
秋天何其芳
震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
金色花泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
"你到哪里去了，你这坏孩子？"
"我不告诉你，妈妈。
" 这就是你同我那时所要说的话了。
荷叶母亲冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白辨小船般散漂在水里。
梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意———徘徊了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动———
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？
郭沫若诗两首
天上的街市
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
静夜
月光淡淡，笼罩着村外的松林。
白云团团，漏出了几点疏星。
天河何处？远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，对月流珠？。
