1回自己的祖国去1

爱国爱校爱家爱自己演讲稿（通用16篇）演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

在发展不断提速的社会中，演讲稿使用的情况越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是小编为大家整理的爱国爱校爱家爱自己演讲稿，希望能够帮助到大家。

爱国爱校爱家爱自己演讲稿篇1亲爱的老师，同学们：国家，既是国也是家，所以爱国，就应该先从爱家爱校爱自己，爱身边的一点一滴开始。

同学们，你认为怎样才是爱家呢？爱家，就是热爱自己的家庭，爱自己的亲人。

是家，给予我们温暖，给予我们关爱；是家，在成长的道路上给予我们所需要的一切。

爱家主要表现就是爱父母，要爱父母就要为父母争气，为父母争气就应该有远大志向，并且脚踏实地做出一些让父母脸上增光彩的大事小情。

爱家就意味着凡事都要对自己的家庭负责，让家长省心、放心，让他们付出的心血得到应有的回报。

有的同学衣来伸手、饭来张口，花钱如流水，不好好学习，惹是生非，这是害父母、害家庭；如果继续发展下去的话，必将受到社会抛弃，甚至走上违法犯罪道路，永远迷失爱家的方向。

学校是我们的第二个家，那么你是怎样爱护我们这个大家庭的呢？爱校就是爱同学、爱老师、爱班集体、爱校园。

作为一个学校的一名学生，我们要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师；要自觉地保护校园的一草一木；要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长！我们要听老师话，遵规守纪，刻苦学习，争取优异成绩，以此来报答学校，报答我们尊敬的老师！同学们，为什么爱国也要先爱自己呢？爱国，也要爱自己。

如果一个人不知道自爱、不知道自尊和自重，就谈不上爱国。

爱自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜宝贵的时间、珍惜学习的机会。

对于同学们来讲，爱自己就是对自己的行为负责，对自己的一辈子负责；那么，我们就要做到遵守交通规则，按时到校离校，不玩危险游戏，不到水库、池塘洗澡游玩。

个别同学虚度光阴，甚至惹事生非，我行我素，张口就骂，举手就打，这不是爱自己，而是害自己，同时也危害同学、危害班级、危害学校、危害家庭。

《回自己的祖国去》提高练习一、文本阅读。

阅读下面的文字，完成1～5题。

①1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。

一些美国朋友赶到码头为他们送行。

有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说:“华先生，您真的要走？”②“嗯，回自己的祖国去！”③“您学识渊博，令人敬佩。

如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”④“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。

我是一个中国人，我要为祖国尽力！”1.从语段中找出表示下列意思的词语。

（1）(学识)深而且广。

（）（2）感到后悔或不称心。

（）2.把下列句子换一种说法，句意不变。

如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？3.朗读语段②和④，应该用（）A.客气的语气。

B.坚决的语气。

4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）华罗庚在美国有优越的生活条件，却得不到美国人的尊敬。

（）（2）华罗庚毅然决定回国，充分说明在他心里祖国是最重要的。

（）5.华罗庚为什么要回国？请用“”在语段中画出来。

二、类文阅读。

阅读下面的文字，完成6～10题。

我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁。

这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。

她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说:“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里………”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言那位同学剛讲完，宋庆龄就站了起来。

教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。

热爱祖国750字作文(通用7篇)热爱祖国750字作文篇1各位老师、亲爱的同学们：大家好!常常觉得“国”是个很大的词汇。

忘不了九月上旬那些抗战老兵。

他们早已年过古稀，但那天，他们再次直立起曾佝偻已久的脊背，颤抖的手再次敬起引以为傲的军礼，我们不禁想象起他们曾经抛头颅，洒热血的场面……吃力地站一次军姿，挺起背，他们担起的，是爱国的责任，救国家于水火当中，这无疑是令人尊敬的爱国行为。

只能如此吗?并不是，那次法国之行，我又嗅到浓浓的爱国气息。

吃不惯西餐的我漫无目的地散步在巴黎的街道，突然，闻到一股熟悉的炸酱味，几乎要把我的胃直接勾过去。

眼前一亮，我迫不及待地掀卷起湘帘，抬头看到了一位身着旗袍的东方人，我斗胆地用中文喊道：“老板娘，一碗炸酱面!”她微惊讶地张了一下嘴，随后兴奋地对后厨报了我的菜单，热情地迎过来。

哦，她是一位海外华人。

“真羡慕你们啊，我丈夫在这里有公司，每隔好久才回一趟家呢!唉……”她急切地问着我国内的一些小变化：雾霾还严重吗?听说那什么政策又改革了?……原来，无论身处哪乡，都心系祖国，时刻守着家乡传统，也算是担起了爱国的责任。

我们呢?其实人人都能担。

我独自走着夜路，嘴里哼唱着排行第一的韩文歌曲……“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城……”传来一阵稚嫩的童声。

渐渐地，声音越来越近——原来是一个六七岁的小男孩儿，还戴着红领巾哩，他的歌声并不甜美，有一点儿走调，可听着听着，我却心里酸酸的——我有多久没有认真，洪亮地唱过一遍国歌了?想起晚上苦练一首韩文歌的我，不禁心存愧疚，是什么蒙住了我们的双眼，让我们忘记了对一个中国人来说最美的歌?现在，我只看到一个比我小的孩子，祖国稚嫩的花朵，用最朴实无华的方式表达着他对祖国的热爱。

老兵、华人、儿童，他们用他们的行动抒写着他们的爱国情怀，有的轰轰烈烈，有的朴实无华，但无疑是最美的一道风景。

他们的肩膀或宽大或瘦小，但我想担起爱国的责任，其实很简单。

祖国英文单词“祖国”的英文单词是“motherland”或“homeland”或“fatherland”。

一、单词释义- “motherland”：由“mother（母亲）”和“land（土地）”组成，字面意义为像母亲一样的土地，强调一种养育、包容的情感联系，指一个人出生或祖籍所在的国家，带有浓厚的情感色彩，就像孩子对母亲的那种深深眷恋。

- “homeland”：“home（家）”与“land（土地）”组合，意思是家园般的土地，侧重于表示人们视为家的那个国家，给人一种归属感，就像候鸟总是要飞回自己的栖息地一样，那就是它的homeland。

- “fatherland”：“father（父亲）”加上“land（土地）”，和“motherland”类似，但可能更有一种庄严、厚重的感觉，在一些文化里象征着国家像父亲一样有着坚强的保护力量。

二、单词用法- “motherland”：可作主语、宾语等。

例如“My motherland has a long history.（我的祖国有悠久的历史。

）”，这里“motherland”作主语，表示陈述关于祖国的一个事实。

再如“I love my motherlan d deeply.（我深深地热爱我的祖国。

）”，此时作宾语，表达个人对祖国的深厚情感。

- “homeland”：同样可充当多种句子成分。

“His homeland is famous for its beautiful scenery.（他的祖国以其美丽的风景而闻名。

）”作主语；“They are willing to defend their homeland.（他们愿意保卫他们的祖国。

）”作宾语。

- “fatherland”：用法类似。

“Our fatherland is developing ra pidly.（我们的祖国正在快速发展。

）”作主语；“He misses his fatherland when he is abroad.（他在国外的时候想念他的祖国。

巾帼英雄、爱国人物故事、爱国诗词、爱国名言,各选取两个例子1、热爱自己的祖国是理所当然的事。

——海涅2、锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。

归去来兮。

——华罗庚3、爱祖国,为祖国的前途而奋斗,是时代赋予我们的神圣职责。

——苏步青4、爱国主义的力量多麽伟大呀!在它面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得是什麽呢!在它面前,人本身也算得是甚麽呢! ——车尔尼雪夫斯基5、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。

——列宁6、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。

——周恩来7、爱自己的祖国。

这就是说,要渴望祖国能成为人类理想的体现,并尽自己的力量来促进这一点。

——加里宁8、我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。

——普希金9、人民不能没有面包而生活,人民也不能没有祖国而生活。

——雨果10、祖国如有难,汝应作前锋。

——陈毅11、只有热爱祖国,痛心祖国所受的严重苦难,憎恨敌人,这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。

——阿·托尔斯泰12、我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。

——赵博生13、恨不抗日死,留作今日羞。

国破尚如此,我何惜此头。

——吉鸿昌14、为祖国而死,那是最美的命运啊! ——大仲马15、惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。

——鲁迅16、必须经过祖国这一层楼,然后更上一层楼,达到人类的高度。

——罗曼·罗兰17、祖国,我永远忠于你,为你献身,用我的琴声永远为你歌唱和战斗。

——肖邦18、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃,去爱国家的利益。

——莎士比亚19、瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。

——吕坤20、大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

——周恩来21、没有祖国,就没有幸福。

每个人必须植根于祖国的土壤里。

——屠格涅夫22、科学没有国界,科学家却有国界。

——巴甫洛夫23、常思奋不顾身,而殉国家之急。

适合一二年级书写的爱国诗歌1. 《我爱祖国》祖国呀，您就像一个超级大的花园。

我呀，是花园里小小的花朵。

老师说，祖国给了我们阳光雨露，就像园丁照顾花朵一样。

那五星红旗飘扬在空中，就像花园里最漂亮的旗帜。

一二年级的小伙伴们，咱们就像在祖国这个大怀抱里的宝贝，可不能不爱她呀。

比如每天早上看到国旗升起，心里就充满了自豪，这就是对祖国爱的表现。

2. 《伟大的祖国》祖国啊，您是一本超级厚的故事书。

里面的故事可多啦，有英雄的故事，还有好多好多有趣的文化呢。

我像一个小小的探险家，在您的故事里遨游。

爷爷告诉我，以前的战士们保卫祖国，就像故事里的超级英雄。

咱们一二年级的小朋友，要像听故事一样，好好了解祖国，因为祖国值得我们深深去爱。

像我们参加国庆活动，那热闹的场景就像故事里最精彩的部分。

3. 《祖国妈妈》祖国妈妈，您可太伟大啦！您就像一座永远不会倒的大房子。

我们是房子里幸福的小娃娃。

妈妈说，祖国妈妈给我们遮风挡雨。

在学校里，我们唱国歌的时候，声音特别响亮，这就像在跟祖国妈妈说悄悄话呢。

一二年级的小朋友们呀，祖国妈妈爱我们，我们也要爱她。

就像我们在家里爱自己的妈妈一样，要是有人说祖国妈妈不好，我们肯定会很生气的。

4. 《爱国的心》我有一颗爱国的心，就像小鸟热爱自己的鸟巢。

祖国就是那大大的鸟巢呀。

在操场上，我看到国旗，就感觉特别亲切。

同学问我为什么，我就说，这国旗就像鸟巢的标志一样重要。

一二年级的小伙伴，咱们都要把爱国放在心中。

就像每天都想回自己的家一样，我们每天都要想着热爱祖国。

祖国的山河就像鸟巢周围美丽的风景，让人爱得不行。

5. 《祖国的爱》祖国的爱呀，像甜甜的糖果。

我们是得到糖果的小朋友。

爸爸告诉我，祖国给我们的爱无处不在。

学校的教室，是祖国给我们学习的地方，就像装着糖果的盒子。

一二年级的小朋友，我们怎么能不爱国呢？当我们在祖国的土地上玩耍的时候，就像在糖果世界里一样快乐，这都是祖国的爱呀。

6. 《热爱祖国》祖国就像一个超级温暖的大火炉。

二年级语文下教材解读-回自己的祖国去语文A版解读一：篇首小句子有大文章“在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前，一辆小汽车停了下来。

”“美国，优雅别致的洋房，小汽车”是重要的信息点，体现了华罗庚美国生活的优越，回自己的祖国去意味着放弃这一切。

在那个年代，发达的美国，优雅别致的洋房，（豪华）的小汽车，与贫穷落后的中国相比，前者的诱惑力太大（因此不少人才选择留在了美国），而华放弃美国的一切，选择回国；放弃了个人享受，选择了为国奉献。

在选择与放弃之间，他的爱国情怀立现。

因此，在教学学生体会华的爱国情怀时，这一句不应略过，反倒可以想办法跟学生一起“扩充”这一句，让学生充分体会到“美国，优雅别致的洋房，小汽车”的诱惑，才更能体会到华在彼时彼境下选择回国的难能可贵。

（如再援引某些人才选择留在美国的事例，则更有说服力和冲击力）解读二：关注语言形式-对话内容安排有深意本文，对话占了主要篇幅，对话形式有四种类型第一种，提示语在前，如“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”第二种，提示语在中，如“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”第三种，提示语在后，如“什么？”他的妻子惊喜地叫了起来。

第四种，没有提示语，如“那房子呢？”/“原封不动！”/“汽车……”/“借给别人。

”为什么这样安排呢？一是为了避免语言形式的单调重复。

二是突出华与其妻的爱国之心。

如何解释？一般来说，一句话中前置的内容是醒目的、突出的。

如下：（1）“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：‘中国解放了！’”突出表现华的动作“疾步”“冲着**喊”，这是他爱国的行为表现。

如果换成“‘中国解放了！’华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来。

”则重在通过语言表达华对祖国解放的激动，这未尝不可，但与前一句衔接不顺畅。

（2）“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”突出了一句话的前半部份发“我们的祖国解放了！”，表现了华对祖国解放的期盼与激动。

《回自己的祖国去》教学设计之四教学要求：1、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。

2、使用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。

3、能准确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：1、默读听读，思考并理解课文内容。

2、流利有感情地朗读课文。

教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。

教学课时：两课时。

第一课时教学目标：1、理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。

2、教育学生树立为祖国服务的志向。

3、有感情地朗读课文。

教具准备：华罗庚的相关资料。

教学过程：（一）引出画像，介绍人物1、（出示画像）提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你理解他吗？（华罗庚）2、介绍华罗庚。

华罗庚是中国著名的数学家。

1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。

他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。

3、板书课题：回自己的祖国去。

4、根据题目质疑。

问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？（二）初学课文，理解生字1、自读课文，读准字音，不丢字，不加字，能适当停顿。

2、出示生字卡片，检查生字读音情况。

提醒注意：华是多音字，当姓讲的时候读作“hua”。

3、同桌互相读课文，纠正错误读音，标出自然段。

（十四个自然段）4、指名读课文，初步了解课文的意思。

（三）学习课文内容，体会情感1、学习第一至九自然段。

（1）默读第一至九自然段，边读边想“这个天总算盼到了”，“这个天”是哪一天？你从哪儿看出来的？学生：“这个天”指的是“祖国解放的那一天。

”学生：从这话句中能够看出来。

“我们的祖国解放了。

”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这个天总算盼到了！”板书：祖国解放（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？学生：我想华罗庚一定很激动。

他一定很高兴。

（3）从哪儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“——”画出来，再读一读。

爱国的名人名言：捐躯赴国难,视死忽如归爱国的名人名言：捐躯赴国难，视死忽如归篇一：体现出爱国的名人名言1、闲居非吾志，甘心赴国忧。

——曹植2、捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植3、小来思报国，不是爱封侯。

——岑参4、利于国者爱之，害于国者恶之。

——晏婴5、要爱国，祖国须可爱。

——伯克6、中夜四五叹，常为大国忧。

——李白7、投死为国，以义灭身。

——曹操8、报国行赴难，古来皆其然。

——崔颢9、感时思报国，拔剑起蒿莱。

——陈子昂10、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

——屈原11、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

——王昌龄12、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

——令狐楚13、落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍14、了却君王天下事，赢得生前身后名。

——辛弃疾15、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

——文天祥16、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

——韩愈17、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

——李贺18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹19、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。

——陆游20、爱国主义是一种生动的集体责任感。

——奥尔丁顿21、都护行营太白西，角声一动胡天晓。

——岑参22、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

——杜牧23、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

——黄遵宪24、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。

——荷马25、一身报国有万死，双鬓向人无再青。

——陆游26、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

——陆游27、千年史册耻无名，一片丹心报天子。

——陆游28、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

——《史记》29、的荣誉是保卫祖国的荣誉。

——亚里士多德30、科学没有国界，科学家却有国界。

——巴甫洛夫31、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

——陆游32、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——王昌龄33、一片丹心图报国，两行清泪为忠家。

——于谦34、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥35、临患不忘国，忠也。