小学科学《地球内部有什么》优质课件设计

地球内部有什么
新课导入
视频：地球
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活动一：猜测地球内部有什么
3
火山喷发 雅鲁藏布江大峡谷
喜玛拉雅山 长白山天池
4
工人采矿
开采油田
5
活动二：人们怎么了解地球内部的？
钻探
电磁波
地球磁场
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视频：地球的内部圈层
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认识地球内部的结构特点
8
实验：弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处 9
5.地壳由_岩__石___组成，厚_5_—__7_0_千米，地幔由___硅__铁_镁__组成，厚__2_9_0_0千米， 地核由__铁__镍__组成，厚____3_4_0_0_千米。
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课堂总结
地壳 坚硬岩石组成，5千米～ 70千米
地球内部
地幔 硅、铁、镁等组成， 厚约290米，主要是由铁和镍组成
自由活动：做地球结构模型
（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？ （2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造； （3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？
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视频：地球结构模型的制作
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课堂练习
1.从地面到地球中心有_6_3_0_0__多千米，最先进的钻机钻探深度不过_十__几__千米。
2.地震波能够向__四_面__八__方_传播，有的可以一直传到___地__心____。地震波碰到不 同的物质，就会有不同的____反__射_____和___折_射_____。 3.科学家利用__地_震__波__、___磁__力____等提供的信息，对地球内部情况进行探知。 4.地球内部可以分为三层，分别是__地__壳__、__地__幔__、___地__核___。
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谢谢观看！

地核:
地球的核心部分,半径 3400千米,温度可达 5000℃.
地壳:
由坚硬的岩石组成. 厚度不同在5---70 千米之间.
地幔:
主要由硅、铁、镁 等成分组成。厚 2900多千米,温度 大约在1000 ℃到 3000 ℃.
地壳
地核
地幔
地球的内部结构
• 1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇契意外地 发现，地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。 他认为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下 面不同物质的分界面。1914年，德国地震学家古登 堡发现，在地下2900公里深处，存在着另一个不同 物质的分界面。后来，人们为了纪念他们，就将两 个面分别命名为“莫霍面”和“古登堡面”并根据 这两个面把地球分为地壳、地幔和地核三个圈层。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。

面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，内部有什么？
人类对地球内部的探索
从地面到地球中心约6400千米，而现在最 先进的钻探机钻探的深度也不过十几千米。 如果把地球比作一个苹果的话，那就相当 于连表皮也没有钻透。
怎样才能知道地球里面的情况？
地震波能够向四面八方传播，有的可 以一直传到地心。地震波在传播过程中碰 到不同的物质就会有不同的反射和折射， 用仪器把这些信息记录下来，再进行分析 研究，就可以知道地下物质的状态和分布 情况了。
科学家利用地震波、磁力等提供的信 息，对地球的内部情况进行探索研究。
认识地球内部的结构特点
自己做一个地球结构模型
搜集资料：地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

小组讨论 将学生分成小组，让他们讨论地 球内部的结构和特点，然后每个 小组派代表汇报讨论结果。
观察实验 准备简单的实验器材，如不同颜 色的橡皮泥，让学生模拟地球的 内部结构，增强学生的实践操作 能力。
课堂思考
思考地球的内部运动对地表的影响
引导学生思考地球的内部运动（如板块运动）对地表形态、地震、火 山等自然现象的影响。
小学科学《地球的 内部》课件(上课用 )
contents
目录
• 地球的内部结构 • 地球的内部运动 • 地球的内部探索 • 地球的内部与人类生活 • 课堂互动与思考
01
地球的内部结构
地球的内部结构概览
地壳是地球的最外层，由岩 石和土壤组成，也是人类居
住的地方。
地球由多个层次组成，包括 地壳、地幔、外核和内核。
外核
外核是地球的液态部分，厚度约为2200公里。它 主要由铁和镍组成，具有很高的温度和流动性。 外核产生的热量是地球磁场的主要来源之一。
地幔
地幔位于地壳之下，厚度约为2865公里。它分为 上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩和 榴辉岩等岩石组成，而下地幔则由高温岩石组成 ，能够流动并驱动板块运动。
矿产资源的开采和利用，促进了 人类社会的发展和进步，但同时 也带来了一些环境问题和生态破
坏。
合理开发和利用矿产资源，保护 生态环境，是实现可持续发展的
重要保障。
05
课堂互动与思考
课堂互动
问答环节 老师可以向学生提问关于地球内 部结构的问题，如“地球的内部 有哪些层次？”，并鼓励学生回 答。
角色扮演 让学生扮演地球的各个圈层，如 地壳、地幔、外核和内核，通过 角色扮演的方式让学生更好地理 解地球的内部结构。

地球内部有什么
地球表面有高原、山地、盆地、海洋等，地球内部是 什么样的?
地球内部有什么?
火山喷发
泉水喷涌
煤矿开采
石油钻探
根据观察到的现象 推出地球内部有什 么物质。
地球内部结构是怎样的?
科学家通过钻探机钻探 了解地球内部结构。
科学家曾利用挖掘或钻探的方式深入地下探索，但从地面
到地心约 6370千米，而现在最先进的钻探机钻探的深度也不超 过 20千米。科学家还利用监测到的地震波、磁力等对地球内部
的情况进行了推测，认为地球由外到内依次分为地壳、地幔、 地核3 个图层。
地壳由坚硬的岩石组成，厚度从5 千米到70千米不等，海洋 部分薄，陆地部分厚。地幔厚约 2870千米，温度为 1000℃～ 3000℃。地核是地球的核心部分，半径约为 3470 千米，温度 约为 4700℃。 岩石形成过程中的分布
岩浆形成后由于温度降低而冷却固结形成的岩石叫岩浆岩， 花岗岩、玄武岩都属于岩浆岩。沉积岩是在常温常压条件下，由 风化作用、生物作用等产生的物质，经过搬运、沉积、成岩等一 系列地质作用而形成的。砂岩、页岩都属于沉积岩。变质岩是岩 石受到高温、高压等因素的影响，物质成分与结构、构造发生变 化而形成的新岩石。大理岩是石灰岩和白云岩的变质岩。
地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
查阅资料，了解地球内部的运动对我们生活的影响。

地球内部有什么
探索：地球内部有什么？
人类对地球内部的探索
从地面到地球中心约6400千米，而现在最 先进的钻探机钻探的深度也不过十几千米。 如果把地球比作一个苹果的话，那就相当 于连表皮也没有钻透。
怎样才能知道地球里面的情况？
地震波能够向四面八方传播，有的可 以一直传到地心。地震波在传播过程中碰 到不同的物质就会有不同的反射和折射， 用仪器把这些信息记录下来，再进行分析 研究，就可以知道地下物质的状态和分布 情况了。
68.站在巨人的肩上是为了超过巨人。 39.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 37.低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。 83.成功永远属于那些爱拼搏的人。 26.成绩不好并不代表未来就没出息。 95.必须要有你所向往的生活，那将会是你最终得到的生活。 66.没有信任的恋爱，就像没有汽油的车。你可以安稳地待在里面，但最终它到不了任何地方。 63.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 95.有希望的地方，痛苦也成快乐。 31.你要相信，你生命里遇到的每个人每件事，都有它的价值和意义，有些人教会你爱，有些事教会你成长，哪怕只是浅浅在你的路途中留下印记，也是一笔难能可贵的财富。至少在曾经某个时 刻，你明白了生活，你懂得了自己。
28.每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 5.一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 42.青春是太好，好到无论你怎么过都觉得浪掷。回头一看，都要生悔。 59.永不言败，是成功者的最佳品格。 13.只有努力了才会有结果，不努力不尝试你放弃会甘心吗？ 88.只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。

2、现在人们能够达到的地球深度为
14千米。（） 3、火山是地球深处喷发出来的液体。（） 4、鸡蛋的结构和地球结构相似。（）
答案：1、× 2、√ 3、√ 4、√
42
科学家们对于地 球内部的认识，很多还 只是建立在猜测和推断
的基础上。
在我们地球内部还有很 多不为人知的秘密，还 需要得到进一步的证实 和更加深入的探究。
2科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ ）
34．．地地幔幔是和地地球核最主外要面由的铁一构层成，，由所坚以硬地的球岩上石的构铁成是。（取之不尽的）×。（
三、认真选一选：
）
√ √
×）
1．地幔A．的地下．地心
2．地壳是地球最外面的一层，它是由
A．岩石 B．沙子 C．土壤
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44
1914年，美国地震学家古登堡发现地下
2900多千米深处存在着另一个不同物质的 分界面。以后，人们为了纪念他们，分别 将其命名为“莫霍面”和“古腾堡面”。
用这两个面，把地球内部划分为地壳、地 幔和地核3个圈层。
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地幔 地壳
地核
36
地球小知识 地壳，是地球最外面的一层
•
。如果说把整个地球比喻为一 个蛋，那么地壳就相当于蛋壳 。各地的地壳厚度不同，高山 地区厚些，海洋地区薄些，整 个地壳平均厚底约18公里（大 陆部分平均35公里）。地壳主要
• 提示：
• 1、小组分工合作 • 2、制作前要结合我们讲的三
大结构考虑橡皮圈的厚度 • 3、应先做好里面，再做外面
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拓展阅读
• 这是银河系，箭头位 置就是太阳所在地。 银河系是宇宙中的一 个普通的星系，像螺 旋一样。太阳在的地
方，是一个小星系----

课堂练习
（4）地球内部可以分为三层，分别是（ 地壳 ）、 （ 地幔 ）、（ 地核 ）。 2.简答： （1）人们是怎样了解地球内部情况的？
是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部情况 进行探知。
（2）了解地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
知道火山喷发、地震的发生时间、地点，可避免它对 人类造成灾难。
五年级上册科学课件-第一 单元地球内部有什么∣青岛 版（六年制，三起） (共18
张PPT)
导入新课
以前我们了解了美丽的地球表面有山有水， 风光无限，那么地球内部有什么呢？今天这节 课我们就一起来探究地球内部有什么？
新课学习
下面我们通过图片来猜测地球内 部有什么？
新课学习
新课学习
新课学习
从 地 面 到 地 球 中 心 约 6300 千 米 ， 而 现在最先进的钻机钻探的深度也不过十 几千米。如果把地球比作一个苹果的话 ，那就相当于连表皮也没有钻透。怎么 知道地球里面的情况呢？
新课学习
地核 地幔
地壳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课学习
地球内部可以分三层，分别是地壳、地 幔、地核。
地壳是最外面的一层，由坚硬的岩石 组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的 ，从5千米到70千米不等，海洋部分薄， 陆地部分厚。
新课学习
地幔主要由硅、铁、镁等成分组成厚 约 2900 千 米 。 这 一 层 的 温 度 约 为 1000~3000摄氏度，内部压力很大，是一 种过热状态下的特殊的固态物质。
新课学习
地震波能够向四面八方传播，有的可以 一直传到地心。地震波在传播过程中碰到 不同的物质，就会有不同的反射和折射， 用仪器把这些信息记录下来，在进行分析 研究，就可以推知地下物质的状态和分布 情况了。

2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
科学家利用地震波、磁力等提供的信 息，对地球的内部情况进行探索研究。
认识地球内部的结构特点
自己做一个地球结构模型
搜集资料：地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。
《地球内部有什么》PPT
地球内部有什么
《地球内部有什么》PPT
探索：地球内部有什么？
人类对地球内部的探索
从地面到地球中心约6400千米，而现在最 先进的钻探机钻探的深度也不过十几千米。 如果把地球比作一个苹果的话，那就相当 于连表皮也没有钻透。
怎样才能知道地球里面的情况？
地震波能够向四面八方传播，有的可 以一直传到地心。地震波在传播过程中碰 到不同的物质就会有不同的反射和折射， 用仪器把这些信息记录下来，再进行分析 研究，就可以知道地下物质的状态和分布 情况了。