五年级下册美术点线面黑白灰赣美版

赣美版美术五年级下册《第12课点线面黑白灰》教学设计1一. 教材分析《点线面黑白灰》是赣美版美术五年级下册的第12课，本课主要让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和运用，以及黑白灰的搭配技巧。

教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生发现生活中的点、线、面，以及黑白灰的搭配，培养学生的审美能力和创新意识。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的审美基础，对生活中的点、线、面有直观的认识。

但部分学生可能对黑白灰的搭配技巧较为陌生，需要通过实例和练习来提高理解。

此外，学生们的创新意识和动手能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和运用。

2.培养学生对黑白灰搭配的审美能力。

3.激发学生的创新意识，提高学生的动手能力。

四. 教学重难点1.重点：点、线、面的基本概念和运用，黑白灰的搭配技巧。

2.难点：如何将点、线、面运用到实际创作中，以及黑白灰的搭配。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生发现和认识点、线、面。

2.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握点、线、面的运用和黑白灰的搭配。

3.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，提高创新意识。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.生活物品图片、黑白灰搭配的实例图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的点、线、面实例，引导学生发现和认识点、线、面。

2.呈现（10分钟）展示黑白灰搭配的实例图片，让学生感受黑白灰搭配的美感。

3.操练（15分钟）让学生动手实践，尝试运用点、线、面进行创作，同时注意黑白灰的搭配。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，强化对点、线、面和黑白灰搭配的理解。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，运用点、线、面和黑白灰搭配技巧，进行更复杂的创作。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调点、线、面和黑白灰搭配在实际创作中的应用。

赣美版五年级下册美术《第12课点线面黑白灰》说课稿一. 教材分析《第12课点线面黑白灰》是赣美版五年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生认识点、线、面这些最基本的造型元素，并通过黑白灰的对比，让学生了解和掌握黑、白、灰三种基本色彩的运用。

教材中通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的点、线、面，以及黑白灰的运用，从而提高学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面这些基本造型元素有一定的了解。

但是，对于如何运用点、线、面进行创意绘画，以及黑白灰的运用，还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于生活中的美的发现和感受能力有待提高，需要教师通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识点、线、面这些基本造型元素，了解和掌握黑、白、灰三种基本色彩的运用。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，学生能够发现生活中的点、线、面，以及黑白灰的运用，提高审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美的发现和感受能力，培养学生积极向上的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识点、线、面这些基本造型元素，了解和掌握黑、白、灰三种基本色彩的运用。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的点、线、面，以及黑白灰的运用，提高学生的审美能力和创新能力。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、观察法、实践法等教学方法，以及多媒体辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和生活中的点、线、面，引导学生关注和思考这些基本造型元素的存在和运用。

2.讲解：讲解点、线、面这些基本造型元素的概念和特点，以及黑、白、灰三种基本色彩的运用方法。

3.实践：学生分组进行实践，尝试运用点、线、面和黑白灰进行创意绘画。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

赣美版美术五年级下册《第12课点线面黑白灰》说课稿4一. 教材分析《第12课点线面黑白灰》是赣美版美术五年级下册的一课。

这一课的主要内容是让学生通过观察和分析点、线、面在黑白灰背景下的变化和组合，理解点、线、面的基本特征和表现力，提高学生的美术表现能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握点线面的运用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的点线面基础知识，对于黑白灰的运用也有了一定的认识。

但是，学生在实际操作中往往难以将理论知识运用到实践中，对于点线面的组合和变化还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实践操作和理论知识的结合。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解点、线、面的基本特征和表现力，能够运用点线面在黑白灰背景下进行创作。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践的过程，提高美术表现能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生创新意识和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解点、线、面的基本特征和表现力，能够运用点线面在黑白灰背景下进行创作。

2.教学难点：学生对于点线面的组合和变化还不够熟练，需要通过实践和指导来提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生通过观察和分析点线面在黑白灰背景下的变化和组合，通过实践来提高美术表现能力。

2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，引导学生进行观察和分析，通过实践操作来提高学生的美术表现能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些黑白灰背景下的点线面作品，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.观察与分析：学生通过观察和分析教材中的图片和案例，理解点、线、面的基本特征和表现力。

3.实践与指导：学生进行实践操作，教师进行指导，引导学生将理论知识运用到实践中。

4.总结与展示：学生进行总结，展示自己的作品，大家进行评价和欣赏。

七. 说板书设计板书设计包括课题《第12课点线面黑白灰》、教学重点和教学难点。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解点、线、面和黑白灰的关系，掌握其基本特征和运用方法。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

3. 引导学生运用点、线、面和黑白灰进行创作，培养学生的动手能力和表现力。

二、教学内容1. 点、线、面和黑白灰的基本概念及其关系。

2. 点、线、面和黑白灰在绘画中的应用和创作。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握点、线、面和黑白灰的基本概念及其关系。

2. 难点：运用点、线、面和黑白灰进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、画纸、画笔、水粉颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察和思考点、线、面和黑白灰在生活中的应用。

2. 讲解：讲解点、线、面和黑白灰的基本概念及其关系，示例演示点、线、面和黑白灰的创作方法。

3. 练习：学生分组进行点、线、面和黑白灰的创作练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书点线面、黑白灰2. 板书内容：a. 点：最小的视觉单位，可以是一点、一个形状、一个颜色等。

b. 线：由点组成，可以是有形状的线条、曲线、直线等。

c. 面：由线组成，可以是规则的图形、不规则的图形等。

d. 黑白灰：颜色的三种基本色调，用于调节画面的明暗关系。

七、作业设计1. 作业内容：运用点、线、面和黑白灰进行创作，任选一幅主题。

2. 作业要求：画面结构合理，点、线、面和黑白灰运用得当，具有表现力。

八、课后反思本节课通过讲解和练习，使学生掌握了点、线、面和黑白灰的基本概念及其关系，并能运用点、线、面和黑白灰进行创作。

在教学过程中，注意引导学生观察生活中的点、线、面和黑白灰，培养学生的审美能力。

同时，通过作业设计，进一步巩固所学知识，提高学生的动手能力和表现力。

但在教学过程中，发现部分学生对黑白灰的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注的细节是“黑白灰的运用”。

黑白灰在美术创作中具有重要的地位，它们是色彩的三种基本色调，用于调节画面的明暗关系，使画面具有立体感和层次感。

赣美版美术五年级下册《第12课点线面黑白灰》说课稿1一. 教材分析《第12课点线面黑白灰》是赣美版美术五年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握点、线、面在视觉艺术中的基本元素和构成原理，以及黑白灰的对比关系。

通过本课的学习，学生可以培养自己的审美能力和创造能力，提高对美术作品的欣赏水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对点、线、面等基本元素有所了解。

但部分学生可能对黑白灰的对比关系和运用还不够清晰。

因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况进行引导，让学生更好地理解和运用这些知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念和构成原理，掌握黑白灰的对比关系，并能运用到实际作品中。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高对美术作品的欣赏水平，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：点、线、面的基本概念和构成原理，黑白灰的对比关系。

2.教学难点：如何运用点、线、面和黑白灰的对比关系进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列点、线、面的美术作品，引导学生关注这些基本元素，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解点、线、面的基本概念和构成原理，以及黑白灰的对比关系。

通过举例分析，让学生更好地理解这些知识。

3.实践环节：让学生动手实践，运用点、线、面和黑白灰的对比关系进行创作。

引导学生发挥想象，培养学生的创造能力。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。

从点、线、面和黑白灰的运用等方面进行评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。

5.总结与拓展：对本节课的知识进行总结，强调点、线、面和黑白灰在美术创作中的重要性。

赣美版小学五年级下册美术《点线面_黑白灰》教案（7）《点线面黑白灰》教学设计课时: 1课时教学目标:1、通过本课的学习使学生初步明确点线面和黑白灰的构成方法，培养学生的创造思维和设计能力。

2、运用点、线、面、黑、白、灰的构成知识，用绘画的方式设计一件儿童装。

3、联系生活实际，发现美，创造美。

教学重难点:重点：本课的重点在于点线面、黑白灰的组合。

难点：点线面、黑白灰构成是否安排合理。

教学过程：1、导入新课，指示课题。

a`引入同学们你们看，老师放的这个图片是点还是面？（黑面黑点，白面黑点，白点）生：点、面师：答案不一样，到底谁的正确呢？师出示两张图片让学生观察，学生主动发现问题。

生：左边的圆变成了面，右边的圆变成了点。

（展示黑白点置换的效果，意在告诉学生点面的相互依存关系）b.师：接着想一想，生活中还有哪些点线面组成的图形？c.（揭题）师：今天除了这三位朋友来了，老师这里还有三位朋友出示黑白灰并揭示课题《点线面、黑白灰》2、探索学习，欣赏分析。

1、点线面的介绍：点：体现不同形状、不同方向、不同面积、不同位置等诸多变化、形状可以任意变化、可大可小、可聚可散.。

线：线的形态千姿百态、可以任意划出直线、曲线、折线、细线、粗线等。

面：在黑白装饰图案中、我们可以用整块黑色与白色进行表现，可以用点或线组成面。

（小结）我们在相同的视觉环境下，点线面他们之间是相互依存、相互作用的关系。

2、黑白灰的介绍：粉笔引入黑白灰（1）老师们用的粉笔有白色、红色、绿色、蓝色（出示粉笔由学生回答），为什么偏偏就没有黑色呢？同桌讨论一下。

因为黑板是黑色的，因此老师们上课用得最多的粉笔是（白色）的，知道为什么吗？[黑白] 出示黑白两张纸：黑和白放在一起对比会很强烈，它们在一块儿我们既能看清楚白色，也能看清楚黑色，正所谓是黑白分明。

今天这节课我们就暂时忘却红橙黄绿青蓝紫，进入神奇的黑白世界中。

（2）画（体验）：请一位同学用白色和黑色油画棒分别画到黑板上（黑、白）其中的一张纸上，想一想，画在哪里会漂亮些？（3）灰黑白颜色中除了黑色、白色外还有一个神秘的家伙，猜一猜黑和白混在一起会成什么颜色呢？（调色盘示范）黑、白调出了灰。

教案：点线面黑白灰教学目标1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和运用方法。

2. 培养学生对黑白灰色调的感知和运用能力。

3. 引导学生通过观察、分析、实践，探索点、线、面在绘画中的组合和表现力。

4. 培养学生审美能力和创新精神，提高学生绘画技能。

教学内容1. 点、线、面的基本概念和运用。

2. 黑白灰色调的感知和运用。

3. 点、线、面在绘画中的组合和表现力。

教学重点与难点1. 重点：让学生掌握点、线、面的基本概念和运用方法，以及黑白灰色调的感知和运用。

2. 难点：引导学生探索点、线、面在绘画中的组合和表现力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，找出点、线、面的元素。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解点、线、面的基本概念和运用。

2. 讲解黑白灰色调的感知和运用。

3. 展示优秀作品，分析点、线、面在作品中的组合和表现力。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组进行绘画实践，尝试运用点、线、面和黑白灰色调创作作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组选出一幅作品进行展示，其他组学生进行评价。

板书设计点、线、面黑白灰作业设计1. 让学生运用点、线、面和黑白灰色调创作一幅作品。

2. 写一篇短文，谈谈对点、线、面和黑白灰色调的理解和运用。

课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生掌握了点、线、面的基本概念和运用方法，以及黑白灰色调的感知和运用。

在课堂实践中，学生积极参与，充分发挥创意，运用点、线、面和黑白灰色调创作出丰富多彩的作品。

通过作品展示与评价，学生相互学习，提高了审美能力和绘画技能。

但在教学过程中，发现部分学生对点、线、面的组合和表现力把握仍有困难。

在今后的教学中，可以进一步加强示范，引导学生多进行练习，提高他们对点、线、面的组合和表现力的掌握。

赣美版美术五年级下册《第12课点线面黑白灰》说课稿2一. 教材分析《第12课点线面黑白灰》是赣美版美术五年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握点、线、面在绘画中的应用，以及黑白灰的搭配技巧。

通过本课的学习，学生能够自由地运用点、线、面和黑白灰来创作有趣的画面。

教材中提供了多种风格的画作供学生欣赏和参考，以便激发他们的创作灵感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面和黑白灰的概念有一定的了解。

他们在绘画过程中能运用简单的点、线、面来表现物体，但对于如何运用黑白灰来搭配画面，可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会引导学生掌握黑白灰的搭配技巧，并运用到实际绘画中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解点、线、面在绘画中的应用，掌握黑白灰的搭配技巧，创作出富有创意的画作。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生运用点、线、面和黑白灰来表现物体的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生审美能力，培养学生团结协作、勇于创新的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够自由地运用点、线、面和黑白灰来创作有趣的画面。

2.教学难点：如何引导学生运用黑白灰的搭配技巧，使画面更具层次感和立体感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探讨。

2.教学手段：运用多媒体展示作品，让学生直观地欣赏和分析；同时，通过示范、讲解等方式，引导学生掌握黑白灰的搭配技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组风格多样的画作，引导学生关注点、线、面和黑白灰在绘画中的应用。

2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的作品，引导学生分析画面中的点、线、面和黑白灰的搭配，从而总结出黑白灰的搭配技巧。

3.实践环节：让学生运用所学知识，自行创作一幅画作。

在创作过程中，引导学生注意点、线、面和黑白灰的搭配，使画面更具层次感和立体感。

赣美版美术五年级下册《第12课点线面黑白灰》教案3一. 教材分析《点线面黑白灰》这一课旨在让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和运用，并通过对黑白灰的调配和运用，培养学生的审美能力和创造力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解点、线、面的特性和关系，以及黑白灰在画面中的作用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面有一定的认识。

但学生在运用点、线、面进行创作时，常常出现混乱、无序的情况。

因此，本节课需要通过实例和练习，让学生更好地理解点、线、面的关系，并能够运用到实际创作中。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和运用。

2.培养学生对黑白灰的调配和运用的能力。

3.培养学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够理解和运用点、线、面的基本概念。

2.教学难点：让学生能够灵活地运用点、线、面进行创作，并对黑白灰进行合理的调配。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过丰富的实例和练习，引导学生认识和理解点、线、面的特性和关系，并能够运用到实际创作中。

六. 教学准备1.准备点、线、面的图片和案例。

2.准备黑白灰的绘画材料。

3.准备展示用的白板和板书材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些点、线、面的图片和案例，引导学生思考和讨论：这些图片和案例中都有哪些点、线、面？它们各自起到了什么作用？2.呈现（10分钟）讲解点、线、面的基本概念和运用，并通过示范，让学生直观地理解点、线、面的关系。

同时，介绍黑白灰的基本概念和调配方法。

3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用点、线、面进行创作，并尝试对黑白灰进行调配。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，并分享创作心得。

其他学生进行评价和讨论，教师进行总结和点评。

5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论：点、线、面在生活中的运用，以及黑白灰在画面中的作用。

赣美版美术五年级下册《第12课点线面黑白灰》教学设计3一. 教材分析《点线面黑白灰》是赣美版美术五年级下册第12课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用，同时引导学生感受和探索黑白灰的审美特点。

教材通过丰富的图片和案例，使学生直观地了解点、线、面的组合和黑白灰的运用，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对点、线、面有简单的认识。

但在实际创作中，如何运用点、线、面以及黑白灰的搭配来表现作品的主题和情感，仍然是他们需要进一步提高的地方。

此外，学生对黑白灰的审美特点和运用方法的认识还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.了解点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用。

2.掌握黑白灰的审美特点和运用方法。

3.培养学生的审美能力和创造力，提高绘画水平。

四. 教学重难点1.教学重点：点、线、面的组合运用，黑白灰的搭配技巧。

2.教学难点：如何运用点、线、面以及黑白灰来表现作品的主题和情感。

五. 教学方法1.直观演示法：通过图片和案例展示，让学生直观地了解点、线、面的组合和黑白灰的运用。

2.引导发现法：教师引导学生发现和探索黑白灰的审美特点，提高学生的审美能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、画纸、画笔、颜料等。

2.相关图片和案例素材。

七. 教学过程教师通过展示一组图片，引导学生回顾和复习点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题《点线面黑白灰》，并向学生介绍黑白灰的审美特点和运用方法。

通过展示相关案例，让学生直观地感受黑白灰的韵味。

3.操练（15分钟）教师引导学生动手实践，运用点、线、面以及黑白灰进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互评价、交流，从而巩固所学内容。