年度工作汇报

2011年榆林实验中学工作汇报呼宁2011年在市委、市政府的大力支持和市教育局的正确领导下，校党委、校委会以科学发展观为指导，以省级标准化高中的要求办学，经全体师生的共同努力，圆满的完成了各项工作，具体表现为围绕一个中心、突出二个重点、狠抓三支队伍、完成十项工作。

一、“尚德”明志，以德育为中心，创先争优，开展丰富多彩的德育教育活动教育的本意，“教”即知识的注入，“育”即人格的构建、信仰的培育、道德的修炼。

由“什么人培养，培养什么样人”始终是学校教育永恒的主题。

为此，我校坚持“先成人后成才”、“培养社会有用之才和合格公民”为德育工作的基本理念，以师德师风建设为切入点，全面推进学校德育工作的开展。

1、以师德师魂建设为抓手，着力塑造爱生、爱校、爱岗、乐业、奉献的教师群体形象。

①狠抓思想政治工作。

突出“三学”，强化“三爱”。

学理论，提高教师的思想认识，每周一坚持教师集体学习，学习相关法律知识、《教育规划纲要》、十七届六中全会关于文化建设的《决议》以及上级部门的文件精神；学业务，提升教师的业务水平，注重教师业务交流，加大教师培训力度。

学榜样，提高教师的思想觉悟。

以校内优秀教师，模范班主任以及省、市师德标兵为榜样，强化教师爱心、爱岗、爱校意识。

②认真开展创先评优活动，评优树模，典型示范。

每学期在校内开展模范教师、模范班主任、先进工作者、优秀共产党员、教学能手、教坛新秀等的评比活动，表彰先进，激励他人。

③每学期以班主任为主体，召开德育工作研讨会，以“促进学生成长，促进班级和谐，促进校园文明”为主题，提升班主任德育工作水平。

希望通过德育研讨，改进班主任的工作方法，更好的与学生沟通交流，使学生智力有所发展、体力有所增强、品格有所提升，成为一个合格的社会公民。

2、以学生德育工作为着力点强化“七个教育”①加强“安全教育”，每学期积极开展消防、疏散应急演练等，增强学生“安全第一，生命至上”的理念。

②加强养成教育，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，从行为习惯、语言、衣着等入手，培养学生学会学习、学会健体、学会生活、学会运用、学会创造。

③加强感恩教育，利用成人宣仪式，和颁发国家贫困助学金仪式，强化学生感恩父母、回报社会的意识。

④加强法制宣传教育，聘请法制副校长做法制教育专题报告，组织学生到市中级人民法院少年法庭观模庭审，增强学生权利义务的意识和社会责任感⑤加强优秀传统文化教育，利用清明、端午等节日进行传统文化教育，增强学生对传统文化和民族精神认同。

⑥加强理想信念教育。

“尚德”明志，教育学生立志成才，报效祖国，奉献社会，⑦加强爱国主义教育，办爱国主义教育专栏，举办校园红歌大赛等，增强学生的爱国情怀。

3、以制度建设为根本，探求德育工作的长效机制。

①制定并实施《榆林实验中学德育工作“三三六”实施方案》。

“三”指纪律与法制（着重在初一、高一年级开展）、道德与心理（着重在初二、高二年级开展）、人生与理想（着重在初三、高三年级开展）三个教育阶段，分基础层、重点层、机制层三个层面每学期六个步骤完成。

②建立学生多元评价体系。

从态度、情感、价值观三个方面入手，按照学生综合素质评价“六个维度”，即道德与品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现，建立20项学生评价体系，全方位评价学生。

4、没有爱，就没有教育。

我校认真贯彻落实市教育局“帮困助学一对一”主题实践活动，学校成立了以呼宁校长为首的领导小组，具体安排了学校的实践活动：校级领导每人每年拿出1000元帮助一名贫困生【呼宁----张转转（女，高三十班，单亲）；王中刚----党剑（男，高二九班，农村特困户）；贺茂盛----袁倩（女，高三一班，农村特困户）；白恩省----白丹丹（女，高二八班，农村特困户）】，广大教师每人帮助一名学困生，由各年级组长负责落实。

另外市教育局和市电教馆与我校结对帮助贫困生（王买荣书记----贺淇元，姬存和馆长----郭英），共计帮扶贫困生31 名，金额21000元。

5、10月12日由校团委主办举行了以“爱国爱校尚德明志”为主题的全体教职工参加的青年教师演讲比赛。

经过初赛，共有11名进入决赛。

何雄老师以“祖国吉祥实验吉祥”荣获一等奖，范晓华老师以“爱国爱校无愧于伟大的时代”、李铮老师以“关爱生活勇于奉献”荣获二等奖。

通过演讲比赛，一方面展示了实验中学青年教师的风采，另一方面更加激发了全体教职工爱国爱校的情怀和献身教育事业的志向。

二、以教学、科研为重点，努力提升教学质量和科研水平1、教学质量是学校的生命线，牢固树立教学为中心的思想，学校一切工作服务于教学。

狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

突出过程管理、环节管理，做到教学常规管理精细化、长效化。

①常规检查：加大对常规教学各环节的检查力度，对课堂教学、课后辅导、教案、作业批改、资料的整理、计划的制定及落实等进行检查、评比、奖惩，对发现的问题及时予以矫正，并进行跟踪，使检查管理落到实处，促进教学管理的精细化。

进一步重视学生对教师教学态度、教学水平等的意见，开展学生、教师和领导共同参与的评教活动，对任课教师进行科学公正的评估，并实行课时津贴上下浮动。

②完善听课、评课制度，灵活多样地开展工作，加强教师间的学习交流。

校长每学期听课不少于20节，其他领导每人每学期随堂听课不得少于15节，教师不得少于10节。

③按照国家课程标准开齐、开足、开好必修课程，同时开设丰富多彩的选修课和综合实践活动课等；严格按照学生在校时间安排教学活动。

同时认真落实减负规定，不滥发教辅资料和报刊，严格执行上面的规定：高三、九年级可以订一种教辅资料，其它年级只能用新华书店统一配发的资料。

初中各年级双休日、节假日不上课、不补课，初中学生不安排晚自习。

任课教师无违规补课现象，进一步减轻学生课业负担。

④强化考试。

从命题、制卷、监考、评卷、质量分析等环节精心组织中期、期末考试和阶段检测，狠抓教学质量的提高。

同时狠抓考风，通过抓考风，形成了良好的学风、教风和校风。

2、教科研工作的好坏关系到学校的教学质量，既而关系到学校的生存。

教科研工作重点抓了四个方面：①课题研究。

学校有各类课题11个，国家级课题《激励、约束、竞争、评价在学校管理中的地位和作用》、国家级课题《中学生品德教育方法体系的创新与实践》、国家级课题《课程改革下的课堂高潮设计及研究》、省级课题《在信息技术条件下优化数学教学方法》、省级课题《数学课堂中培养学生的反思能力》、省级课题《信息技术条件下中学古诗词研究》、省级课题《中学化学多元学习方式研究》、市级课题《中学生物渗透环境保护的研究与实践》等都是我校申报研究的课题，其中有3个已顺利结题，仍有8个在认真研究之中。

本学期各教研组共计又申报了17个省级课题。

②精讲多练。

多年来我一直倡导课堂教学“精讲多练、高效教学、快乐学习”。

“精讲”是一种点拨、是一种启发、是一种诱导、是一种示范（理科教师授课不得超过20分钟，文科教师不得超过25分钟），“多练”是一种觉醒、是一种领悟、是一种参与、是一种实践。

“精讲多练”要达到的最终目标是，教师高效教学，学生快乐学习。

高效教学要求教师教学习方法、做思维训练、重技能培养，以学生能力的提高为最终目的。

快乐学习指学生在课堂上和自学过程中，以饱满的姿态投入学习、在愉悦的氛围中进行学习、用优异的成绩完成学习。

③业务交流。

深入领会新课程改革精神，更新教育观念，加快教师角色的转变统的知识的传授者转变为学习的引领者，突出学生的主体地位。

教师从备课、上课、作业批改与辅导、教学反思等各个环节入手，积极改变陈旧的教学理念和教学模式，大力改革，创造性地推进新课改。

召开教研组课改研讨会，各教研组从课改的理论依据、现实情况、学生反应、具体困惑等多方面入手，深入研讨，把握课改的方向、探究课改的出路、质询课改的实质。

④集体备课。

学校每个年级各科都成立备课小组，每个小组设立备课组长（由骨干教师担任）、发放集体备课记录册（开学发放、定期检查、期末交回教研室整理存档），将集体备课工作落在实处，真正发挥备课组的协调组织功用。

让教师在备课组充分表达自己的观点，各抒己见，辩论研讨，以期找到最佳的授课方式。

开展此项活动后，成效显著。

在学生对教师的民主评议中优秀率明显升高，（初中部的优秀率由2009年的84％升至2010年的97％，高中部的优秀率由2009年的76％升至2010年的92％，有五名教师满意率达100％），全体教师得到学生和家长的认可，促进和提高了课堂教学质量，使得学生乐学（快乐学习）、老师擅教（高效教学），把课程改革真正落实到高效课堂上。

三、管理兴校，狠抓三支队伍建设学校要发展，管理是关键，我的做法是抓好三支队伍，兴办精品名校。

第一抓管理队伍，第二抓教师队伍，第三抓班主任队伍。

1、狠抓管理队伍，重点是抓中层以上干部。

抓管理人员素质，向管理过程要效益，让管理工作更加人性化、更加精细化、更加合理化、更加高效化。

让制度管人，让制度办事，管到实处、管到细处，让全体师生服从管理、配合管理，以更饱满的热情投入到学习和工作中来。

①严格考勤制度，注重学习实效。

组织中层以上干部学习党报党刊上的重要文章《领导干部要有敬畏之心》、《当干部就得在状态》等，发放《深入开展创先争优活动党员干部读本》，集体学习有会议记录，个人学习有学习笔记。

要求通过学习结合自身岗位情况，创新工作思路，改变工作作风，改进工作手段，改善工作机制。

②培养干部能力，规范管理流程。

从“胆、识、绩、效”四个方面要求干部，看有无管理的魄力，看有无管理的意识，看有无规范的管理流程，看有无显著的管理效果。

通过“三报一评”来规范干部行为，开学报工作计划，中期报工作进度，期末报完成情况。

让分管干部能放手干事，精心干事，高效干事，在其位、谋其政，以强烈的责任心和使命感来完成学校交办的各项任务。

促使全体中层干部提升管理水平，显现管理效益，成为一名懂管理、善管理的工作者。

③评选先进典型，树立榜样模范。

学校每年度组织具有中、高级职称的教师、班主任、备课组长、教研组长、学科带头人、校级领导对中层干部进行民主评议，从“德、勤、技、能、廉”五个角度入手，奖励先进（总人数的30％），鞭策后进（总人数的10％）。

肯定工作务实、成效卓著的干部，让他们更好的为学生服务、为教工服务、为学校服务。

2、狠抓教师队伍，重点抓教师专业化成长。

①集体学习。

全校教师每周一第七节在会议室进行集中学习，学国家政策、法规，学省市文件精神，学先进典型事迹，学各种教育教学理论。

会前点名统计，考勤结果与绩效工资挂钩。

教研组每周三组织集体学习，备课组每周不定时的组织一次集体学习。

本年度学校共组织集体学习30次。

②思想工作。

思想工作始终体现以人为本，教育人、引导人、培养人、发展人为出发点，引导全体教职工服务、服从于学校的发展。