1 课程介绍

人教版高中英语必修一unit1教案最终版人教版高中英语必修一unit1教案最终版一、课程介绍本单元为人教版高中英语必修一的第一单元，主题为“问候与介绍”。

通过本单元的学习，学生能够掌握基本的英语问候与介绍用语，提高口语表达能力。

二、教学目标1、学生能够准确、流利地使用英语进行问候与自我介绍。

2、学生能够理解并运用基本的问候与介绍用语。

3、学生能够根据情境进行角色扮演，提高口语表达能力。

4、通过学习，学生能够增强自信心，主动与他人交流。

三、教学内容1、课文阅读：本单元提供了一篇关于问候与介绍的短文，学生需要理解并掌握其中的重点词汇和语法结构。

2、听力练习：通过听一段对话，学生能够理解并掌握日常问候与介绍的用语。

3、口语表达：学生需要进行多次口语练习，包括个人介绍、两人对话、小组讨论等，提高口语表达能力。

4、写作训练：学生需要写一篇关于自己或他人的介绍文章，巩固所学知识。

四、教学步骤1、导入新课：通过简单的问候，引导学生进入本单元的主题。

2、讲解新词：学习本单元的新单词，包括生词、词组和习惯用法。

3、课文阅读：阅读本单元提供的短文，并回答相关问题。

4、听力练习：听一段对话，并回答相关问题。

5、口语表达：进行多次口语练习，包括个人介绍、两人对话、小组讨论等。

6、写作训练：写一篇关于自己或他人的介绍文章。

7、复习巩固：回顾本单元所学内容，加深印象。

五、教学评价1、课堂提问：通过提问，检测学生对本单元重点内容的掌握情况。

2、小测验：进行小测验，检测学生对本单元重点词汇、语法和习惯用法的掌握情况。

3、课后作业：布置课后作业，让学生巩固本单元所学内容。

六、教学反思1、成功之处：通过多种教学方法的运用，本节课取得了良好的教学效果，学生积极参与，课堂氛围热烈。

2、不足之处：部分学生的口语表达能力还有待提高，需要加强针对性的训练。

3、改进措施：针对学生的不足，制定个性化的教学方案，加强针对性的训练，提高学生的口语表达能力。

国学教师宣言
继往开来，传承中华文明！
【行为准则】学为人师，行为世范！
【教育愿景】培养知书达理、博古通今、厚积薄发、 幸福和谐的中华少年！ 【人生使命】为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学， 为万世开太平！
人生的三个阶段 0～3岁：童蒙养正,孝悌为本,培养根基。
4～13岁：少年养志,诚信为翼,激发兴趣。
14～18岁：青年养德,德业精修,大展宏图
课程体系
KECHENGTIXI
专为4-7岁儿童打造的
“新弟子规”“新三字经”
孝悌——百善孝为先 爱众——博爱之谓仁 修身——修养身心 亲仁——德进过少 学文——彬彬君子 中华瑰宝——物华天宝 时代辉煌——中华复兴 壮美河山——大好河山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古有三字经 今有中华铭
世界华人联合会教育 专业委员会（香港）
中国国学文化艺术 交流中心（香港）
国家教师科研专项基金 “十二五”国学课题组
品行方面：以史为鉴，培养孩子领袖人物的特质。
能力方面：激发兴趣，培养孩子主动阅读的欲望；
激情诵读，有效提升孩子的表达能力。
知识方面：简洁高效，丰富孩子传统文化的底蕴； 积累素材，全面提高学生的作文水平； 夯实基础，为初高中文史课做好准备。
•2700+2015=4715年
• 现在的国学一般指：
经
史
子
集
大语文时代到来了 全民反思1980-2010年，30年间中国在英语教育上的收获。 30年是思考一种行为是否继续的一个时间节点？？
我很不赞成把古代经典诗词和散文从课 本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该 把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族 文化的基因。 ——习近平 2014.9

运输系统规划与设计李铁柱电话：83790839E-Mail：litiezhu@课程性质和目的本课程是交通运输专业的一门重要的专业课，它是在学习了“运输工程学”、“交通规划”它是在学习了“运输工程学”“交通规划”等专业基础课程以后学习的课程。

主要学习城市运输系统规划与设计的相关理论和方法。

通过该课程的学习，使学生了解和掌握城市客运系统规划设计的基本方法及原理，并通过实践等环节提高学生理论联系实际、解决工程实际问题的能力际问题的能力。

课程内容及要求：1.城市客运交通系统发展概述2.城市客运交通系统构成及特征33.客运枢纽系统规划与设计城市轨道交系统规划与设计 4.城市轨道交通系统规划与设计5.快速公交系统规划与设计66.常规公交总体规划与设计7.其他城市客运系统发展规划1.城市客运交通系统发展概述了解城市客运交通发展史、城市客运系统发展影响因素和我国不同类型城市客运交通发展特征。

了解我国大城市客运交通发展模式及类型、公共交通及个体交通发展战略。

了解客运交通体化的含义及发展模式了解客运交通一体化的含义及发展模式。

2.城市客运交通系统构成及特征了解城市轨道交通基本概念、分类、系统构成给功能、不同类型轨道交通发展概况。

给功能不同类型轨道交通发展概了解快速公交发展背景、构成及功能定位。

了解地面常规公交系统主要要素：包括车辆、运行车道和公交场站等。

了解城市出租车、自行车和小汽车等基本特征及发展趋势。

及发展趋势3.客运枢纽系统规划与设计掌握客运枢纽的定义及基本内涵，熟悉客运枢纽的功能等级划分。

客运枢纽的功能等级划分了解客运枢纽需求预测影响因素及需求预测方法。

掌握城市客运枢纽布局规划的一般原则 掌握城市客运枢纽布局规划的般原则及方法，熟悉枢纽布局评价方法。

掌握单体客运枢纽设计基本理论和方法 掌握单体客运枢纽设计基本理论和方法，熟悉国内外典型枢纽设计案例。

4.城市轨道交通系统规划与设计掌握城市轨道交通线网规划方法体系，熟悉城市轨道交通线网构架选择、线网熟悉城市轨道交通线网构架选择线网合理规模研究及线网综合评价体系。

• 1.办公室的工作环境；2.制定工作计划；3.工作 程序和制度建设；4.人员管理；5.团队建设和时 间管理；6.行政办公室的职场礼仪和来访接待； 7.企业信息源与加工；8.企业信息管理与安全； 9.信息沟通；10.办公用品管理；11.会议管理； 12.商务旅行。
二、课程考核标准：
• 一、60分现场考核成绩包括： （一）30分证词：对实践能力的考察，来自工作岗位上级的证词，
三、介绍中英企业行政管理职业资格证书考评结构
企业行政 管理
单元11 单元 单元2 单元 2
单元3
单元4
相关工作 能力
单元5
知识与理解 第1-n节
元素1
元素2
元素3
能力要求
元素4
元素5
内容1-n
应试者需要
建议证据
书面考试
发证
现场考评
作者：马蔚然
企业行政管理职业资格证书具有三方面特点
以实际工作 表现为依据
获得证据：能够准确的反映应试者在完成工作任务过程中具有的实际工作能力
现场观察记录
工作录
在校学生特点
没有工作 经验
英标与国 标差距
教学与考评
在较短时间内迅速提高学生的实际工作 能力，使学生能够制作和提供出合乎标 准要求的证据，成为实践教学的关键
作者：马蔚然
策划大型会议
每章分值为30/12=2.5分。
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（二）30分证据：实践课堂，来自学生作品，每章分值为 30/12=2.5分。 二、20分成绩：出勤考核亲笔签名。每课为 20/60=0.33分。 三、20分成绩：小组合作10分，课堂发言10分，随堂 四、成绩百分制：60分为及格，60分以下为不及格。 五、不及格：出勤达不到40节（20次），取消考试资格 。