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人教版高一语文荆轲刺秦王同步练习《荆轲刺秦王》反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。
以下是高一语文荆轲刺秦王同步练习，希望可以解决您所遇到的相关问题。
一、通假字1.今日往而不反者，竖子也 ________ 通________，________________2.秦王还柱而走 ________ 通________，________________3.秦王必说见臣 ________ 通________，________________4.燕王诚振怖大王之威 ________ 通________，________________5.卒起不意，尽失其度 ________ 通________，________________二. 给下列加线字注音。
拜谒( )督亢( ) 戮没( )淬火( )忤逆( )拊心( )策目( ) 箕踞( )目眩( )创伤( )三. 解释下列词在文中的含义。
(参考课后习题二)(1)偏袒(2)郎中(3)穷困(4)涕(5)币(6)提(7)股(8)左右既前，斩荆轲( )四.解释下列句中加线词。
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( )② 又前而为歌曰( )③ 乃朝服，设九宾 ( )④ 顷之未发，太子迟之( )⑤ 使使以闻大王 ( )⑥ 箕踞以骂曰( )⑦ 今行而无信，则秦未可亲也 ( )⑧ 皆白衣冠以送之( )⑨ 进兵北略地 ( )五. 翻译下列句子。
(1)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
(3)人不敢与忤视(4)荆轲有所待，欲与俱六.“以”的用法(部分)。
(1)表示动作、行为的工具、方法，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
(2)表原因，可译为“因为”。
(3)表目的，前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果，可译为“来”“用来”“以便”。
(4)同“已”，相当于“已经”。
(5)表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”。
5 荆轲刺秦王一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音,正确的一项是( )A.王翦．(jiǎn)燕．国(yàn)拜谒．(yè)涕．泣(tì)B.骨髓．(suǐ)袒．护(tǎn)顷．刻(qǐnɡ)衣冠．(guàn)C.切．齿(qiē)慷慨．(kǎi)目眩．(xuàn)叱．责(chì)D.兴．兵(xīng)蛮．夷(mán)惶．急(huáng)箕．踞(jī)解析:A项,“燕”应读“yān”;B项,“冠”应读“guān”;C项,“切”应读“qiè”。
答案:D2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.秦兵旦暮．．渡易水旦暮:白天黑夜。
B.而燕国见陵．．之耻除矣见陵:被欺侮。
C.以试人,血濡缕．．濡缕:沾湿衣缕。
D.愿大王少假借．．之假借:宽容、原谅。
解析:A项,“旦暮”,早晚,极言时间短。
答案:A3.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是( )A.今太子迟之,请辞．决矣辞:告别。
B.恐惧不敢自陈．陈:陈述。
C.比诸侯之列．列:行列。
D.卒．起不意,尽失其度卒:最终。
解析:D项,“卒”通“猝”,突然。
答案:D4.对下列句子中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )①秦王还柱而．走②图穷而．匕首见③乃以．手共搏之④侍医夏无且以．其所奉药囊提轲A.①②不同,③④不同B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④相同D.①②相同,③④相同解析:①连词,表修饰;②连词,表顺承。
③④句中的“以”,都是介词,表凭借,翻译为“用”。
答案:C5.对下列句子中加点词语的解释,都不正确的一项是( )①愿足下更．虑之更:更加。
②人不敢与忤．视忤:迎着目光看。
③秦王复击轲,被．八创被:表被动关系。
④燕王诚振．怖大王之威振,通“震”,惧怕。
⑤给贡职．如郡县职,职任,职责。
⑥乃欲以生劫．之劫:强迫,威逼。
⑦荆轲顾笑武阳,前为谢．曰谢,感谢。
《荆轲刺秦王》练习一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的设题意图：本题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。
理出故事梗概，要对情节作适当概括。
荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。
参考答案：可分若干情节概述。
如：大军压境、计议行刺、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子、易水诀别、慷慨悲歌、计见秦王、顾笑武阳、秦廷搏击、倚柱笑骂、遇难身亡。
荆轲的性格：深沉(准备信物时深谋远虑)、刚毅(迟发见疑，他怒叱太子)、机智勇敢(秦廷搏击)。
二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用设题意图：本题意在让学生鉴赏这篇文章的优美段落。
参考答案：这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。
如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。
三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同1、樊将军仰天太息流涕2、持千金之资币物3、樊将军以穷困来归丹4、樊於期偏袒扼腕而进5、诸郎中执兵6、乃引其匕首提秦王7、断其左股设题意图：本题意在让学生了解古今词义的差别。
参考答案：1、涕：(古义)眼泪;(今义)鼻涕。
2、币：(古义)礼品;(今义)货币。
3、穷困：(古义)走投无路;(今义)贫穷。
4、偏袒：(古义)袒露一只臂膀;(今义)袒护双方中的某一方。
5、郎中：(古义)宫廷的侍卫;(今义)称中医医生。
6、提：(古义)投击;(今义)拿着。
7、股：(古义)大腿;(今义)量词(用于成条的东西)。
四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。
有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的;有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。
结合当时的历史背景，谈谈你的看法设题意图：本题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，作出自己的评价。
荆轲刺秦王一、通假字1.今日往而不反者(“”通“”, )2.燕王诚振怖大王之威(“”通“”, )3.卒起不意(“”通“”, )二、古今异义1.今行而无信．．古义:今义:不讲诚信,无信用2.樊将军以穷困．．来归丹古义:今义:生活贫穷,经济困难3.丹不忍以己之私,而伤长者．．之意古义:今义:年纪和辈分都高的人4.可以．．解燕国之患古义:今义:①表示可能或能够;②表示许可三、一词多义1.穷樊将军以穷困来归丹（）图穷而匕首见（）复前行，欲穷其林（《桃花源记》）（）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）（）天高地迥，觉宇宙之无穷（《滕王阁序》）（）穷则独善其身，达则兼善天下（《孟子·尽心上》）（）穷兵黩武（）2.引秦王惊，自引而起（）乃引其匕首提秦王（）左右或欲引相如去（《廉颇蔺相如列传》）（）乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如（《廉颇蔺相如列传》）（）相如引车避匿（《廉颇蔺相如列传》）（）项王乃复引兵而东（《项羽之死》）（）恭疏短引（《滕王阁序》）（）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）（）引而不发（）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇（《游褒禅山记》）（）4.乃太子丹恐惧，乃请荆卿曰（）乃今得闻教（）尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）（）当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）（）好雨知时节，当春乃发生（《春夜喜雨》）（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）（）至东城，乃有二十八骑（《项羽之死》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)皆白衣冠．．．以送之( )(2)士皆垂泪涕．泣( )(3)又前．而为歌曰( )2.名词作状语(1)秦兵旦暮．．渡易水( )(2)箕．踞以骂曰( )(3)发尽上．指冠( )(4)进兵北．略地( )(5)函．封之( )(二)动词的活用动词的使动用法使使以闻．大王( )(三)形容词的活用1.形容词作名词其人居远．未来( )2.形容词的意动用法(1)太子迟．之( )(2)群臣怪．之( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.此臣日夜切齿拊心也。
高一语文上册荆轲刺秦王同步检测试题及答案10 荆轲刺秦王 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.文学常识填空。
《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。
答案:国别体《国策》刘向 33 2.给下列加点的字注音。
樊於期（）而右手�L其胸（）以药淬之（）人不敢与忤视（）为变徵之声（）士皆�_目（）厚遗秦王宠臣（）卒起不意，尽失其度（）答案:wū zhèn cuì wǔ zhǐ chēn wèi cù 3.比较下列句子中加点词的意义和现代汉语有什么不同。
（1）樊将军仰天太息流涕古义：______________；今义：______________。
（2）持千金之资币物古义：______________；今义：______________。
（3）樊将军以穷困来归丹古义：______________；今义：______________。
（4）樊於期偏袒扼腕而进古义：______________；今义：______________。
（5）诸郎中执兵古义：______________；今义：______________。
（6）乃引其匕首提秦王古义：______________；今义：______________。
（7）断其左股古义：______________；今义：______________。
答案:（1）眼泪鼻涕（2）礼品货币（3）走投无路贫困（4）袒露一只臂膀袒护双方中的某一方（5）宫廷的侍卫称中医医生（6）投击拿着（7）大腿量词（用于成条的东西） 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.下列加点词词义相同的两项是（） A.秦王还柱而走 B.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 C.予羁縻不得还 D.居十日，扁鹊望桓公而还走 E.每假借于藏书之家，计日以还提示：B、C两项中“还”都是“回来”的意思。
必修1高一语文上册第5课《荆轲刺秦王》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．持千金之资币．物 币：礼品 B ．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送 C ．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰 谢：道谢 D ．图穷．而匕首见 穷：穷尽 解析：本题考查文言实词。
C 项的“谢”是“谢罪”的意思。
答案：C2．下列各句中，无通假字的一句是( )A ．图穷而匕首见B ．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C ．往而不反者，竖子也D ．乃引其匕首提秦王解析：A 项，“见”通“现”；B 项，“卒”通“猝”；C 项，“反”通“返”。
答案：D3．下列各项中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是( )例句：函．封，燕王拜送于庭 A ．轲自知事不就，倚柱而笑，箕．踞以骂 B ．又前．而为歌曰 C ．皆白衣冠．．．以送之 D ．秦武阳色变振恐，群臣怪．之 解析：A 项与例句都是名词作状语；B 项，前，名词用作动词；C 项，白衣冠，名词用作动词；D 项，怪，意动用法。
答案：A4．下列各组中，加点词意思不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①荆轲顾．笑武阳②顾．野有麦场B.⎩⎪⎨⎪⎧①既．已，无可奈何②既．克，公问其故 C.⎩⎪⎨⎪⎧①轲自知事不就．②更互用之，瞬息可就． D.⎩⎪⎨⎪⎧①而燕国见．陵之耻除矣②图穷而匕首见． 解析：A.都是“回头看”的意思；B.都是“已经”的意思；C.都是“完成”的意思；D.①是“被”；②是“出现”。
答案：D5．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧图穷而．匕首见庄宗受而．藏之 B.⎩⎪⎨⎪⎧太子丹恐惧，乃．请荆卿曰乃．不知有汉 C.⎩⎪⎨⎪⎧使工以．药淬之愿得将军之首以．献秦 D.⎩⎪⎨⎪⎧父母宗族，皆为．戮没其人居远未来，而为．留待 解析：A 项均是连词，表承接，来，就；B 项，连词，于是，就；副词，竟然；C 项，介词，用；连词，表目的，来；D 项，被；为了。
荆轲刺秦王要求：选择题涂卡，主观题认真书写在指定位置。
一、语基落实。
（每题3分，共30分）1.下列注音有错误的一项是（）A.期年（jī）忤视（wū）提秦王（tí）谒见（yè）B.苑囿（yòu）戮没（lù）揕击（zhèn）唱和（hè）C.俟机（sì）目眩（xuàn）惊愕（è）中庶子（shù）D.箕踞（jījù）被八创（chuānɡ）贻笑（yí）白衣冠（guān）2.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A.人不敢与忤视忤：逆。
B.秦王复击轲，被八创被：表被动关系。
C.燕王诚振怖大王之威振，通“震”，惧怕。
D.士皆瞋目瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。
3.对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是（）①微．夫人之力不及此②微．太子言，臣愿得谒之③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳A.两个“微”字不同两个“顾”字相同B.两个“微”字不同两个“顾”字也不相同C.两个“微”字相同两个“顾”字相同D.两个“微”字相同两个“顾”字不相同4.对下面语句的理解不正确的一项是（）A.微太子言，臣愿得谒之。
翻译：假如太子不说，我也要求行动。
B.唯大王命之。
翻译：只有大王掌握着命运。
C.今日往而不反者，竖子也！翻译：去了不能好好回来复命的，那是没用的人。
D.秦王购之金千斤，邑万家。
翻译：秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。
5.下列句子句式不同于其他三项的是（）A.秦王购之金千斤，邑万家B.太子及宾客知其事者C.群臣侍殿上者，不得持尺兵D.而燕国见陵之耻除矣。
6.下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A. 樊将军以穷困．．来归丹 B. 诸郎中．．执兵，皆陈殿下C. 樊於期偏袒．．，乃请荆卿曰．．扼腕而进 D. 太子丹恐惧7. 下列各句中不含通假字的有（）A. 今日往而不反者，竖子也！B. 秦王还柱而走。
《荆轲刺秦王》同步练习一太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还! ”复为慷慨羽声，士皆目真目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
1. 与例句加点字用法相同的一项是 ( )例句：又前．而为歌A. 乃遂收盛樊於期之首，函．封之。
B. 赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦。
C. 先国家之急．，而后私仇也。
D. 后世之谬其传而莫能名．者。
2. 选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是 ( )例句：荆轲和而歌A. 又前而为歌。
B. 秦王惊，自引而起，绝袖。
C. 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进。
D. 冰，水为之，而寒于水。
3. 与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是 ( )A. 今日往而不反者，竖子也。
B. 子言未发而哀乐具乎其前。
C. 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
4. 对下面几篇文章的标题作两次筛选，每次选出不同于其他几篇的一项第一次选 ( ) 第二次选 ( )A. 《赤壁之战》B. 《唐睢不辱使命》C. 《窦娥冤》D. 《邹忌讽齐王纳谏》E. 《荆轲刺秦王》5. 对选段句意分析不正确的一项是 ( )A. 太子和宾客都“白衣冠”送行，说明这是非常悲壮的生离死别，以示任务重大和艰巨。
B. “为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的歌声，创造了悲怆的氛围。
C. “复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾。
给壮士以信心和力量。
D. 这个场面描写，是全文情节的高潮。
【答案】1. D 2. B 3. D 4. CA 5. D【解析】1. 试题分析：A项，是名词话用作状语；B项，是名词活用作状语；C项，形容词活用作名词；D项，名词活用作动词。
例句中的“前”是名作动，故应选D。
2. 试题分析：A项，“而”表承接关系；B项，表修饰关系；C项，表并列关系；D项，表转折。
荆轲刺秦王同步练习题荆轲刺秦王同步练习题（有解析人教版）一、基础巩固1．下列句子中没有通假字的一项是()A．使工以药淬之 B．卒起不意C．燕王诚振怖大王之威 D．往而不反者【解析】B项，“卒”通“猝”；C项，“振”通“震”；D项，“反”通“返”。
【答案】 A2．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳A．①②不同，③④相同B．①②不同，③④也不相同C．①②相同，③④相同D．①②相同，③④不相同【解析】①②副词，假如没有；③副词，只是；④动词，回头看。
【答案】 D★3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B．又前而为歌C．皆白衣冠以送之D．秦武阳色变振恐，群臣怪之【解析】例句与A项皆为名词作状语；B项，方位名词作动词；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。
【答案】 A4．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()A．樊将军以穷困来归丹臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取B．今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用C．秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求D．秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒【解析】信：凭信之物，信物。
【答案】 B7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．①丹不忍以己之私，而伤长者之意②愿得将军之首以献秦B．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”②臣乃得有以报太子C．①吾每念，常痛于骨髓②燕王拜送于庭D．①伏尸而哭，极哀②而燕国见陵之耻除矣【解析】A项，“以”：①介词，因；②连词，用来。
B项，“乃”：①副词，于是；②副词，才。
第5课 荆轲刺秦王(分值：60分)一、基础知识(18分，每小题3分)1．下列句子中没有通假字的一项是( )A ．使工以药淬之B ．秦王还柱而走C ．燕王诚振怖大王之威D ．秦王必说见臣2．选出下列加点词解释全正确的一项( )①秦兵．旦暮渡易水 兵：军队②终已不顾． 顾：回头③群臣怪．之 怪：奇怪④图穷．而匕首见 穷：穷尽⑤既祖．，取道 祖：临行祭路神，引申为饯行和送别⑥秦王惊，自引．而起 引：拉⑦秦之遇．将军，可谓深矣 遇：对待⑧被．八创 被：表被动A ．①②③⑧B ．②④⑤⑦C ．③④⑤⑧D ．①④⑥⑦3．下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：使工以．药淬之A ．愿得将军之首以．献秦B ．而乃以．手共搏之C ．箕踞以．骂曰D ．以．故荆轲逐秦王4．对下列两组句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是() ⎩⎪⎨⎪⎧ ①微．夫人之力不及此②微．太子言，臣愿得谒之 ⎩⎪⎨⎪⎧③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳A ．①②不同，③④相同B ．①②不同，③④也不相同C ．①②相同，③④相同D ．①②相同，③④不相同5．对下列各句中加点字的解释，有误的一项是( )A ．若事之不济，此乃．天也(副词，是)B ．太子丹恐惧，乃．请荆卿曰(连词，于是)C ．家祭无忘告乃．翁(代词，我的，我们的)D ．乃．不知有汉(副词，竟然)6．下列句子的句式，不同于其他三句的一项是( )A ．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
B ．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
C ．而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。
D ．今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？二、文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成7～10题。
既至秦，持千金之资币．物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于．秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
2019-2020学年高一语文人教版必修一同步精练（6）荆轲刺秦王1、对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )A.秦之遇将军,可谓深矣遇:对待樊於期偏袒扼腕而进曰偏袒:袒露一只臂膀B.拔剑,剑长,操其室操:握住愿大王少假借之假借:借助C.秦王购之金千斤购:重金征求左右既前,斩荆坷左右:近臣D.秦王复击轲,被八创被:遭受樊将军以穷困来归丹穷困:处境困窘,走投无路2、下列各组加粗的虚词,意义和用法完全相同的一组是( )A.父母宗族,皆为戮没嘉为先言于秦王曰B.而秦武阳奉地图匣,以次进使工以药淬之C.因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之因人之力而敝之,不仁D.轲自知事不就,倚柱而笑高渐离击筑,荆轲和而歌3、下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( )A.布衣,是对百姓的称呼,与之类似的还有黎民、庶民、苍生等。
B.士大夫,旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。
如《师说》中有“士大夫之族”。
C.《昌黎先生文集》,是韩愈的作品集,这是以籍贯命名其文集的。
D.江表,指长江以南的地区。
如《赤壁之战》中“江表英豪,咸归附之”中的“江表”就是此意。
4、下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.荆轲耿直刚烈。
太子丹催促荆轲前去刺秦,荆轲虽屈于权势,但仍毅然悲壮辞别。
B.荆轲虑事周密。
他用重金贿赂蒙嘉,这为蒙蔽秦王顺利实施刺杀计划起到了重要作用。
C.荆轲镇定从容。
秦武阳在秦廷露出恐惧神色,引起秦国君臣疑心,所幸荆轲机智化解。
D.荆轲忠义赤诚。
荆轲希望生擒秦王,以便谋求秦燕长久和平,来酬谢太子丹。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)微太子言,臣愿得谒之。
(2)丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!(3)今太子迟之,请辞决矣!(4)于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
1.“易水诀别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕,荆轲临行前在易水边慷慨歌日:“__________,__________!”表现了他视死如归的英雄气概。
2.“易水诀别”一幕中。
通过写众宾客的神态,表现出送行悲壮气氛的句子是“__________,__________。
3.易水诀别”一幕中,通过动作描写表现荆轲义无反顾的精神的句子是“__________,__________”。
4.《邹忌讽齐王纳谏》一文中齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“__________,__________”的好局面。
5.王勃《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友道出了古今上下几千年人们心声的名句是“__________,__________”。
6.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“__________,__________”两句写得有声有色,描绘了将士们乘胜追击的激烈壮观场面。
7、阅读下面的文言文,完成下列小题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也,鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
公叔座知其贤,,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语,数日不厌。
景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。
”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。
”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。
卫换曰:“疑行无名,疑事无功。
圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
”孝公曰:“善。
”“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏般不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
于是以鞅为大良造。
居五年,秦人富强。
孝公使卫鞅将而伐魏。
卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦。
魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地,献于秦以和。
而魏随去安邑,徙都大梁,惠王日:“寡人恨不用公叔痤之言也。
”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
(节选自《史记·商君列传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/2.下列对文中加粗的词语相关内容的解说,不正确一项是( )A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。
他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。
他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。
他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。
魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
C项,假借:宽容、原谅。
2答案及解析：答案：B解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A项,介词,被/介词,替。
B 项,介词,按照/介词,用。
C项,连词,于是/介词,凭借D项,均为连词,表修饰。
3答案及解析：答案：C解析：“以籍贯命名”错,昌黎韩氏于唐是一时望族,韩愈自称“郡望昌黎”,故世称“昌黎先生”。
4答案及解析：答案：A解析：本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
A项,根据文中“复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
于是荆柯遂就车而去，终已不顾”可知,荆柯并未屈于权势。
5答案及解析：答案：（1)即使您不跟我说这番话，我也想向您请求赴秦了。
(2)我不忍心为了自己的私事辜负了樊将军的一片诚心，希望您再考虑其他的办法吧！(3)现在太子嫌我走得晚了，那就让我向您告别吧！(4)于是荆轲就坐上车走了，始终没有回过头来看一眼。
解析：6答案及解析：答案：1.风萧萧兮易水寒; 壮士一去兮不复返; 2.士皆嗔目; 发尽上指冠; 3.于是荆轲遂就车而去; 终已不顾; 4.群臣进谏; 门庭若市; 5.海内存知己; 天涯若比邻; 6.马作的卢飞快; 弓如霹雳弦惊解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。
易错字:(1)萧; (2)瞋;(3)轲,遂,已;(4)谏,庭;(5)涯;(6)卢,霹,雳。
7答案及解析：答案：1.B; 2.B; 3.C; 4.(1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵循旧制。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析：1.此题考查文言断句的能力。
此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等。
并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项。
划线句子的大意是:适遇公叔座病重,魏惠王亲自前往探望病情,说:“您的病倘若有三长两短,国家将怎么办?”公叔座说:“我的中庶子公孙鞅,年纪虽轻,却身怀奇才,希望大王把全部国政交付给他。
大王如果不起用公孙鞅,就一定要杀掉他,别让他出国境。
”句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话,“有”的宾语是“奇才”,不能断开。
排除A项。
“愿举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”,此句语意连贯,中间不需要断开。
排除D项。
“听用鞅”即“任用商鞅”中间不能断开。
排除C项。
分析可知,B项断句正确。
故选B。
2.本题考查文化常识的理解识记能力。
文化常识的积累有助于解读文言文,文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累。
B项解说错误,“汤武”指的是商汤与周武王的并称。
故选B。
3.此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
C项“无论何人犯法均施以刑罚”说法错误,文中“太子犯法,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
”并未对其本人施以刑罚。
故选C。
4.此题考查文言文翻译的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
本题需要注意以下关键词和特殊句式:(1)苟,如果;法,效法;固,陈规;循,遵守。
“可以(之)强国”“可以(之)利民”都是省略句。
(2)期年,满一年;之,到。
“令行于民”是介词短语后置句。
参考译文:商君是卫国公室的庶出公子,名鞅,姓公孙,他的祖先原本姓姬。
商鞅年少时喜好刑名之学,事奉魏国相国公叔座。
公叔座知道他有才干,还没有来得及向魏王进荐。
适遇公叔座病重,魏惠王亲自前往探望病情,说:“您的病倘若有三长两短,国家将怎么办?”公叔座说:“我的中庶子公孙鞅,年纪虽轻,却身怀奇才,希望大王把全部国政交付给他。
大王如果不起用公孙鞅,就一定要杀掉他,别让他出国境。
”公叔座已死,公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻求贤才,准备重建秦缪公的霸业,东方要收复被魏国侵占的土地,于是就西行进入秦国,通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。
孝公与他交谈,好几天还不满足。
景监对卫鞅说:“你用什么说中我国君的心意?我的国君高兴得很啊。
”卫鞅说:“我就用强国之术向国君陈述,国君大为高兴。
”秦孝公立即任用卫鞅,卫鞅准备变法,但秦孝公担心天下非议自己。
卫鞅说:“行动迟疑不决就不会成名,做事犹豫不定就不会成功。
