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第五章数据处理和可视化表达教学设计一、项目简介二、课程标准及目标分析（一）课程标准及教材分析1. 本章对应课标的内容要求通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。
根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。
2. 本章对应的学业要求A-1：能够描述数据与信息的特征。
（信息意识）A-3：能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。
（数字化学习与创新）A-4：了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。
（计算思维）A-5：能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现，并能通过技术方法对数据进行保护。
（计算思维、信息社会责任）A-6：在数据分析的基础上，完成分析报告。
（计算思维）3. 本章的地位和作用本章是本教科书的第五章，将带领学生学习“数据处理和可视化表达”的教学内容，也是学习选择性必修模块《数据管理与分析》和《人工智能初步》的基础知识与技能准备。
本章以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习，让学生了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。
本章以“网络购物平台客户行为数据分析和可视化表达”为项目范例，通过“网络购物平台商品销售数据分析和可视化表达”项目，让学生理解随着社会数据量和个人数据量的增大，选用恰当的软件工具或平台处理数据、发现信息，已逐步成为人们解决问题的一种重要方式；并通过对数据和大数据进行采集、存储、处理，以及从中发掘有价值的信息等过程，让学生全面了解数据与计算的重要意义，从而提升学生的信息素养。
（二）本章对应达成的学科核心素养（1）针对特定的信息问题，自觉、主动比较不同的信息源，能描述数据与信息的关系，确定合适的信息获取策略。
（信息意识1）（2）依据特定任务需求，甄别不同信息获取方法的优劣，并能利用适当途径甄别信息。
（信息意识1）（3）在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识。
中小学信息技术的课程教案第一章：信息技术基础1.1 课程导入介绍信息技术在日常生活中的应用讲解信息技术课程的重要性1.2 信息技术的定义和发展讲解信息技术的定义介绍信息技术的发展历程1.3 信息技术的分类介绍输入、输出、存储、传输等基本技术讲解计算机硬件、软件、网络等组成部分1.4 信息技术在教育领域的应用讲解信息技术在教育领域的优势介绍常见的教学辅助工具和软件第二章：计算机基本操作2.1 计算机硬件认识讲解计算机硬件的组成部分进行实物展示和操作演示2.2 操作系统的使用讲解操作系统的功能和界面进行操作系统的实际操作演示2.3 常用办公软件的使用讲解Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本功能进行实际操作演示2.4 计算机的基本维护讲解计算机硬件和软件的维护方法第三章：网络与通信3.1 计算机网络基础讲解计算机网络的定义和分类介绍网络协议和网络设备3.2 互联网的基本使用讲解互联网的接入方法和常用应用进行实际操作演示3.3 网络安全与道德规范讲解网络安全的基本知识强调网络道德规范的重要性3.4 电子邮件的使用讲解电子邮件的发送和接收方法进行实际操作演示第四章：信息技术与学科整合4.1 信息技术在教学中的应用讲解信息技术在教学中的优势和挑战介绍常见的教学辅助工具和软件4.2 信息技术与课程整合的方法和策略讲解整合的原则和步骤分享成功的整合案例和经验4.3 数字化教学资源的建设与利用讲解数字化教学资源的分类和获取方法强调合理利用教学资源的重要性4.4 信息技术与创新能力的培养讲解信息技术对学生创新能力的影响探讨如何利用信息技术培养学生的创新能力第五章：信息素养与道德规范5.1 信息素养的定义与重要性讲解信息素养的内涵和重要性强调提高学生信息素养的必要性5.2 信息检索与评估讲解信息检索的方法和技巧介绍信息评估的标准和工具5.3 网络道德与法律规范讲解网络道德和法律法规的重要性强调在网络环境中遵守道德和法律规范的必要性5.4 信息安全与自我保护讲解个人信息保护的方法和技巧强调在网络环境中注意个人信息安全的重要性第六章：编程与算法6.1 编程基础介绍编程语言的种类和特点讲解编程的基本概念和逻辑思维6.2 常见编程语言介绍讲解Python、Scratch等编程语言的基本用法进行实际操作演示6.3 算法与算法思维讲解算法的定义和重要性介绍常见的算法思想和方法6.4 编程实践与创新强调编程实践的重要性探讨如何通过编程培养学生的创新能力第七章：多媒体与动画制作7.1 多媒体技术基础讲解多媒体技术的定义和分类介绍多媒体硬件和软件设备7.2 图像和音频处理讲解图像和音频处理的基本方法介绍常用的图像和音频处理软件7.3 视频制作与编辑讲解视频制作的基本流程介绍常用的视频编辑软件和技巧7.4 动画制作与设计讲解动画制作的基本原理和方法介绍常用的动画制作软件和技巧第八章：与物联网8.1 基础讲解的定义和发展历程介绍的应用领域和前景8.2 编程实践讲解编程的基本方法进行实际操作演示8.3 物联网技术基础讲解物联网的定义和组成介绍物联网的应用领域和发展趋势8.4 物联网项目实践强调物联网项目实践的重要性探讨如何利用物联网技术培养学生的创新能力第九章：信息技术的道德与法律规范9.1 信息技术道德规范讲解信息技术道德规范的定义和重要性强调遵守信息技术道德规范的必要性9.2 信息技术法律法规讲解信息技术法律法规的种类和内容强调在信息技术领域遵守法律法规的必要性9.3 网络安全与个人防护讲解网络安全的基本知识和防护措施强调个人信息保护的重要性9.4 社会责任与网络素养讲解网络素养的定义和重要性强调提高网络素养和社会责任的必要性第十章：信息技术教学设计与评价10.1 信息技术教学设计原则讲解信息技术教学设计的基本原则和方法强调以学生为中心的教学设计理念10.2 信息技术教学策略与方法讲解信息技术教学策略和方法的选择与应用强调创新性和实践性教学方法的重要性10.3 信息技术教学评价与反思讲解信息技术教学评价的类型和原则强调教学评价与反思对教学改进的重要性10.4 信息技术教学案例分享与讨论分享成功的信息技术教学案例进行教学案例的讨论和分析，以提高教学质量。
信息技术学科核心素养与信息素养浅析随着信息技术的不断发展和普及，信息化已经成为了当今社会的主要特征之一。
而信息技术学科核心素养与信息素养作为信息化时代的重要内容，对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
本文将对信息技术学科核心素养与信息素养进行浅析，以期能够更好地理解并掌握这一重要的知识领域。
我们先来了解一下信息技术学科核心素养的概念。
所谓信息技术学科核心素养，是指学生在信息技术学科学习中必须具备的基本素养和能力。
这些素养包括信息获取、信息评价、信息加工、信息应用等方面的能力。
信息获取指的是学生应该能够熟练地运用各种信息技术工具，获取并整理所需要的信息。
信息评价则是指学生应该具备分析和判断信息真实性和可靠性的能力。
信息加工则是指学生能够运用信息技术工具对获取的信息进行整理、加工和编辑。
信息应用则是指学生能够运用所学的信息技术知识解决实际问题。
这些都是信息技术学科核心素养的重要内容，也是学生在信息技术学科学习中必须掌握的基本能力。
在当今社会，信息技术学科核心素养与信息素养已经成为了学生必备的能力和技能。
随着信息技术的不断发展和普及，信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
无论是工作、学习还是生活，信息技术都已经成为了必不可少的一部分。
学生必须具备信息技术学科核心素养和信息素养，才能更好地适应当今社会的发展需要。
信息技术学科核心素养与信息素养的培养，是教育的重要任务之一。
学校教育应该在信息技术学科教学中，注重学生信息技术学科核心素养和信息素养的培养。
学校应该通过优化信息技术学科课程设置和教学方法，培养学生信息获取、信息评价、信息加工和信息应用的能力，提高学生的信息技术水平。
学校还应该注重培养学生信息意识、信息能力和信息道德，提高学生的信息素养水平。
只有这样，才能更好地提高学生在信息化时代的适应能力。
我们还需要了解一个重要的问题，那就是信息技术学科核心素养与信息素养在未来社会的重要意义。
在未来社会，信息技术学科核心素养与信息素养将会成为每个人生活和工作的基本能力。
信息技术：信息及其特征教案第一章：信息的概念与特征教学目标：1. 理解信息的概念2. 掌握信息的特征3. 学会信息分类和描述方法教学内容：1. 信息的概念：信息是指用以传递知识、情报、观点、情感等内容的数据或符号。
2. 信息的特征：a) 客观性：信息必须基于事实或实际情况b) 有用性：信息对人们有帮助，能够解决问题或提供决策依据c) 传递性：信息可以通过各种方式传递给其他人d) 时效性：信息具有特定的时间限制，过时的信息可能失去价值e) 可加工性：信息可以进行处理、分析和整合教学活动：1. 导入：通过一个生活中的实例，引导学生思考信息的概念和特征。
2. 讲解：详细讲解信息的概念和特征，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：让学生分组讨论信息的特征，分享不同观点和看法。
4. 练习：布置一道练习题，让学生根据信息的特征对给定的信息进行分类和描述。
作业：1. 总结信息的概念和特征，写一篇短文。
2. 收集一些实际案例，分析其中信息的特征。
第二章：信息的获取与处理教学目标：1. 掌握信息获取的方法和技巧2. 学会信息处理的基本方法3. 了解信息处理工具的使用教学内容：1. 信息获取的方法：a) 观察法：通过观察获取信息b) 调查法：通过问卷调查、访谈等方式获取信息c) 文献法：通过查阅书籍、文章、报告等文献获取信息d) 网络法：通过互联网搜索、浏览获取信息2. 信息处理的基本方法：a) 筛选：从大量信息中筛选出有用信息b) 分类：将信息按照一定的标准进行分类c) 整合：将不同来源的信息进行整合，形成完整的知识体系d) 分析：对信息进行深入分析，提取关键要素3. 信息处理工具的使用：a) 文字处理软件：如Microsoft Word、WPS文字等b) 表格处理软件：如Microsoft Excel、WPS表格等c) 演示制作软件：如Microsoft PowerPoint、WPS演示等d) 数据分析软件：如SPSS、Excel等教学活动：1. 讲解：介绍信息获取的方法和技巧，演示信息处理工具的使用。
信息技术与信息素养（一）信息技术（Information Technology，简称IT）1、信息技术的定义是研究信息如何产生、获取、表示、传输、变换、识别和应用的科学技术，主要是指利用计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。
（二）信息技术的内容传感技术（sensing technology）的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能.它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。
通信技术(telecommunication technology)的任务是延长人的神经系统传递信息的功能.计算机技术（computer technology)则是延长人的思维器官处理信息和决策的功能。
计算机技术与现代通信技术一起构成了信息技术的核心内容。
缩微技术（microfilm technology）是延长人的记忆器官存贮信息的功能。
国外的缩微技术发展很快，美国是缩微技术最发达的国家。
（二）信息素养（information literacy ）1、信息素养的定义能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息的能力--1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA )2、信息素养的内容信息意识——即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价。
通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。
信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。
使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的一点。
信息知识——既是信息科学技术的理论基础，又是学习信息技术的基本要求。
通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。
它不仅体现着师范生所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。
信息技术与信息素养在当今这个数字化、信息化高速发展的时代，信息技术如同一张无形的大网，将我们紧紧地联结在一起，而信息素养则成为了我们在这张网中畅游的关键能力。
信息技术，简单来说，就是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它涵盖了极其广泛的领域，从我们熟悉的计算机技术、通信技术，到相对前沿的人工智能、大数据、云计算等等。
这些技术的发展和应用，极大地改变了我们的生活、工作和学习方式。
想象一下，过去我们要查找资料，可能需要在图书馆的书架间穿梭，翻阅一本又一本厚重的书籍。
而现在，只需在搜索引擎中输入关键词，瞬间就能获取海量的相关信息。
这背后，就是信息技术的强大支撑。
再比如，电子商务的兴起，让我们足不出户就能购买到全球各地的商品；在线教育平台的出现，使我们能够随时随地学习自己感兴趣的知识。
信息技术的发展，不仅提高了效率，还打破了时间和空间的限制，为我们创造了前所未有的便利。
然而，信息技术就像一把双刃剑。
在带来诸多好处的同时，也带来了一些问题和挑战。
比如，信息的爆炸式增长使得筛选和辨别有用信息变得越发困难。
网络上充斥着大量的虚假、误导甚至有害的信息，如果我们缺乏足够的信息素养，就很容易被这些信息所误导，做出错误的判断和决策。
那么，什么是信息素养呢？信息素养是指个体能够认识到何时需要信息，并且能够有效地检索、评估和使用所需信息的能力。
它包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等多个方面。
信息意识是信息素养的前提。
拥有良好的信息意识，意味着我们能够敏锐地感知到信息的重要性，并对周围的信息保持关注和好奇心。
比如，当我们遇到一个问题时，能够第一时间想到通过获取信息来解决它。
信息知识则是信息素养的基础。
它包括对信息技术的基本原理、信息资源的类型和特点、信息检索的方法和技巧等方面的了解。
只有掌握了这些知识，我们才能更好地在信息的海洋中航行。
信息能力是信息素养的核心。
它包括信息的获取、筛选、分析、整合、创新和传播等能力。
2024年小学五年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》教材第五章“互联网的基本应用”中的第一、二节，详细内容涉及认识互联网、浏览器的基本使用，以及网络搜索技巧。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握浏览器的使用方法。
2. 培养学生运用网络搜索信息的能力，学会关键词的选择和搜索策略。
3. 培养学生的信息素养，学会筛选、评估网络信息的价值。
三、教学难点与重点难点：网络搜索技巧的运用。
重点：认识互联网，浏览器的基本使用，网络搜索策略。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，投影仪，黑板。
学具：每人一台电脑，网络连接正常。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一个关于探索太空的科普视频，引导学生关注互联网在科学探索中的作用。
2. 讲解互联网的基本概念（10分钟）介绍互联网的起源、发展，以及其在生活中的应用。
3. 浏览器的基本使用（15分钟）演示如何打开浏览器，输入网址，浏览网页，并指导学生进行实际操作。
4. 网络搜索技巧讲解与练习（10分钟）介绍关键词选择、搜索策略等，并提供例题进行讲解。
5. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行搜索比赛，查找关于太空探索的相关信息。
七、作业设计1. 作业题目：利用网络搜索，了解一位科学家在太空探索领域的贡献，并整理成简短的报告。
2. 答案示例：学生需提交一份关于科学家及其贡献的报告，包括科学家的基本信息、主要成就等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了互联网的基本概念和浏览器使用，但对网络搜索技巧的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用所学知识，开展关于太空探索的深入研究，培养信息素养。
板书设计：1. 互联网的基本概念2. 浏览器的基本使用3. 网络搜索技巧关键词选择搜索策略4. 课后作业：科学家太空探索贡献报告重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 网络搜索技巧的运用2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的要求与答案示例二、重点和难点详细补充和说明1. 网络搜索技巧的运用关键词选择：指导学生如何提炼搜索主题的核心词汇，进行组合和排列，以获得更准确的搜索结果。
[1]. 下列字符编码标准中，既包含了汉字字符的编码，也包含了如英语、希腊字母等其他语言文字编码的国际标准是_________。
AA GB18030B UCS/UnicodeC ASCIID GBK[2]. IEEE1394接口又称为FireWire，主要用于连接需要高速传输大量数据的________设备。
视音频[3]. 数字视盘DVD采用MPEG－3作为视频压缩标准。
√[4]. 现实世界中人耳能听到的声音，其带宽很宽，可达到________KHz，通常称之为全频带声音。
20Hz～20[5]. 若未进行压缩的波形声音的码率为64kb/s，已知取样频率为8kHz，量化位数为8，那么它的声道数是__________。
AA 1B 2C 3D 4[6]. 数据压缩可分成无损压缩和有损压缩两种。
其中，_________是指使用压缩后的图像数据进行还原时，重建的图像和原始图像虽有一定差距，但不影响人们对图像含义的正确理解。
有损压缩[7]. 下列关于计算机合成图像（计算机图形）的应用中，错误的是__________。
CA 可以用来设计电路图B 可以用来生成天气图C 计算机只能生成实际存在的具体景物的图像，不能生产虚拟景物的图像D 可以制作计算机动画[8]. 在下列汉字编码标准中，不支持繁体汉字的是________。
AA GB2312B GBKC BIG 5D GB18030[9]. 在数字音频信息获取过程中，正确的顺序是________。
CA 模数转换（量化）、采样、编码B 采样、编码、模数转换（量化）C 采样、模数转换（量化）、编码D 采样、数模转换（量化）、编码[10]. CD唱片上的音乐是一种全频带高保真数字音乐，其采样率一般为_________KHz。
44.1[11]. 对图像进行处理的目的不包括_______。
DA 图像分析B 图像复原和重建C 提高图像的视感质量D 获取原始图像[12]. 像素深度即像素所有颜色分量的二进位数之和。
黑白图像的像素深度为_____。
2[13]. 色彩位数（色彩深度）反映了扫描仪对图像色彩的辨析能力。
色彩位数为8位的彩色扫描仪，可以分辩出________种不同的颜色。
256[14]. 下列有关我国汉字编码标准的叙述中，错误的是__________。
CA GB18030汉字编码标准与GBK、GB2312标准兼容B GBK汉字编码标准不仅与GB2312标准兼容，还收录了包括繁体字在内的大量汉字C GB18030汉字编码标准中收录的汉字在GB2312标准中一定能找到D GB2312所有汉字的机内码都用两个字节来表示[15]. 关于声卡的叙述，下列说法正确的是_________。
DA 计算机中的声卡只能处理波形声音而不能处理MIDI声音B 将声波转换为电信号是声卡的主要功能之一C 声波经过话筒转换后形成数字信号，再输给声卡进行数据压缩D 随着大规模集成电路技术的发展，目前多数PC机的声卡已与主板集成在一起[16]. 数字视频的数据压缩比可以很高，几十甚至上百倍是很常见的。
√[17]. 在一个关系数据库中存在多张二维表，这些二维表的“主键”，不可能相同。
√[18]. 以下列出了计算机信息系统抽象结构的4个层次，系统中的硬件、系统软件和网络属于其中的________。
[19]. 评价压缩编码方法优劣的主要指标有_______的大小、重建图像的质量和压缩算法的复杂程度。
压缩比（压缩倍数）[20]. 对GB2312标准中的汉字而言，下列________码是唯一的。
CA 输入码B 输出字形码C 机内码D 数字码[21]. 在扫描仪和桌面出版领域中使用最多的图像文件格式为________。
CA TIFB GIFC JPEGD BMP[22]. 视频卡可以将输入的模拟视频信号进行数字化，生成数字视频。
√[23]. MP3音乐采用的声音数据压缩编码的国际标准是_________层3算法。
MPEG-1[24]. 以下与数字声音相关的说法中错误的是______。
AA 为减少失真，数字声音获取时，采样频率应低于模拟声音信号最高频率的两倍B 声音的重建是声音信号数字化的逆过程，它分为解码、数模转换和插值三个步骤C 原理上数字信号处理器DSP是声卡的一个核心部分，在声音的编码、解码及声音编辑操作中起重要作用D 数码录音笔一般仅适合于录制语音[25]. 数字图像的获取步骤大体分为四步：扫描、取样、分色、量化，其中对每个点的分量亮度值进行测量的步骤称为_________。
量化[26]. 文本展现的大致过程是：首先对文本格式描述进行解释，然后生成字符和图、表的映象，然后再传送到显示器或打印机输出。
√[27]. 下列有关我国汉字编码标准的叙述中，错误的是__________。
GBK字符集包括简体汉字和繁体汉字GB2312国标字符集所包含的汉字许多情况下已不够使用GB2312汉字编码标准与台湾地区使用的Big5汉字编码标准并不兼容无论采用哪一种汉字编码标准，汉字在计算机系统内均采用双字节表示[28]. 计算机图形学（计算机合成图像）有很多应用，以下所列中最直接的应用是______。
设计电路图可视电话医疗诊断指纹识别[29]. 将文本按一定的方式进行组织、储存、管理，并根据用户的要求查找到所需文本的技术被称为__________。
文本处理[30]. CD唱片上的音乐是一种全频带高保真数字音乐，其采样率一般为_________KHz 44.1[31]. 声卡的主要功能是支持_____。
图形、图像的输入、输出视频信息的输入、输出波形声音及MIDI音乐的输入、输出文本及其读音的输入、输出[32]. 下列说法中错误的是________。
计算机图形学主要研究使用计算机描述景物并生成其图像的原理、方法和技术用于在计算机中描述景物形状的方法有多种树木、花草、烟火等景物的形状也可以在计算机中进行描述利用扫描仪输入计算机的机械零件图是矢量图形[33]. 下面关于无线通信的叙述中，错误的是________。
无线电波、微波、红外线、激光等都可用于无线通信卫星是一种特殊的无线电波中继系统中波的传输距离可以很远，而且有很强的穿透力红外线通信通常只局限于较小的范围[34]. 为了既能与国际标准UCS(Unicode)接轨，又能保护现有中文信息资源，我国政府发布了_________汉字编码国家标准，它与以前的汉字编码标准保持向下兼容，并扩充了UCS/Unicode中的其他字符。
GB2312 ASCII GB18030GBK[35]. 图像压缩的目的是减少图像的________和提高图像的传输速度。
存储空间[36]. PC机中用于视频信号数字化的插卡称为显卡。
X[37]. 与文本编辑不同的是，文本处理是对文本中包含的文字信息的音、形、义等进行分析、加工和处理。
√[38]. 从取样图像的获取过程可以知道，一幅取样图像由M行×N列个取样点组成，每个取样点是组成取样图像的基本单位，称为_____。
像素[39]. 为了既能与国际标准UCS(Unicode)接轨，又能保护现有中文信息资源，我国政府发布了_________汉字编码国家标准，它与以前的汉字编码标准保持向下兼容，并扩充了UCS/Unicode中的其他字符。
GB2312 ASCII GB18030GBK[40]. 声音由许多不同频率的谐波组成，谐波的频率范围称为声音的___________。
带宽[41]. MPEG-1标准只用于压缩音频信息，而不能压缩视频信息。
X[42]. 下列关于声卡的论述，错误的是__________。
声卡既可以获取和重建声音，也可以进行MIDI音乐的合成声卡不仅能获取单声道声音，而且还能获取双声道声音声卡的声源可以是话筒输入，也可以是线路输入将声波转换为电信号也是声卡的主要功能之一[43]. 下列有关我国汉字编码标准的叙述中，错误的是__________。
GB18030汉字编码标准与GBK、GB2312标准保持向下兼容GB18030汉字编码标准收录了包括繁体字在内的大量汉字GB18030汉字编码标准中收录的汉字在GB2312标准中一定能找到GB2312所有汉字的机内码都用两个字节来表示[44]. 多数网页是一种采用HTML语言描述的超文本文档，其文件扩展名是____________。
htm[45]. 一幅没有经过数据压缩的能表示65536种不同颜色的彩色图像，其数据量是2.5MB，假设它的垂直分辨率是1024，那么它的水平分辨率为_____________ 。
1280[46]. 下面有关超文本的叙述中，错误的是____________。
超文本采用网状结构来组织信息，文本中的各个部分按照其内容的逻辑关系互相链接WWW网页就是典型的超文本结构超文本结构的文档其文件类型一定是html或htm微软的Word和PowerPoint软件也能制作超文本文档[47]. 通常以一个字节来存放一个标准ASCII字符，其中实际只用________位对字符编码。
7[48]. 显示器上构成图像的最小单元（或图像中的一个点）称为________ 。
像素[49]. 我国有些城市已开通了数字有线电视，只要用户家中配置了互动机顶盒，就能回看近几天已播的电视节目，这就是VOD（点播电视）的一种应用。
X[50]. 数字声音获取时，用16位二进制编码表示声音与使用8位二进制编码表示声音的效果不同，前者比后者________。
噪音小，保真度低，音质差噪音小，保真度高，音质好噪音大，保真度高，音质好噪音大，保真度低，音质差[51]. 下面有关超文本的叙述中，正确的是____________。
A.A.超文本节点中的数据不仅可以是文字，也可以是图形、图像和声音B.超文本节点之间的关系是线性的、有顺序的C.超文本的节点不能分布在不同的Web服务器中D.超文本既可以是丰富格式文本，也可以是纯文本[52]. 计算机游戏中屏幕上显示的往往是假想的景物，为此首先需要在计算机中描述该景物（建模），然后再把它绘制出来，与此相关的技术称为数字图像处理。
F[53]. 下列有关字符编码标准的叙述中，正确的是__________。
A**/Unicode编码实现了全球不同语言文字的统一编码**、GB2312、GBK是我国为适应汉字信息处理需要而制定的一系列汉字编码标准**/Unicode编码与GB2312编码保持向下兼容**标准就是Unicode编码标准，它是我国为了与国际标准UCS接轨而发布的汉字编码标准[54]. 保存一幅未经压缩的1024*1024的24位真彩色图像大约需要_______MB的存储空间。
3[55]. 在利用计算机生成图形的过程中，描述景物形状结构的过程称为"绘制",也叫图像合成。
