教师业务工作考核

教师业务考核细则
2011.3---2011.7
姓名：得分：
一、教学业务能力（20分）
1、计划、总结（2分）：所有承担工作均有计划、总结记2
分，缺一项扣0.2分。

2、教案（3分）：达到学校要求记3分，不达标扣1—2分。

3、作业批改（3分）：达到学校要求记3分，不达标扣1
—2分。

4、课堂教学（4分）：认真上好每一节课，能较好地完成
所承担学科的教育教学任务.
5、教研（4分）：积极参加观摩教学活动、各级培训学习
活动、教研活动的记4分，少一次扣0.2分。

6、成绩检测（4分）：认真组织期中、期末检测，及时上
报成绩、卷面分析记4分，少一项扣0.2分。

二、教师业务素质（10分）
1、普通话流利记2分，能基本使用普通话记2分，不能用
普通话记0.5---1.5分。

2、业务学习达到10次记2分，少一次扣0.2分。

3、粉笔字达到要求记2分，一般记0.5——1.5分。

4、教育技术能力达标记2分，达到学校计划要求记2分。

5、听课（2分）：教师每学期听课13节，缺一节扣0.2分。

三、教学成绩（40分）：。

教师业务能力考核评语10篇教师业务能力考核评语1XXX以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。

思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。

教学态度认真，治学严谨。

精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

培养了学研究的兴趣，学生研究的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

此外，XXX还悉心对我校年轻教师XXX进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校XXX的教学水平有了显著提高。

XXX在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

教师业务能力考核评语2XXX一贯当真服从安排，扎扎实实、失职尽责地完成每一项工作。

政治研究中，她当真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次研究。

教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致；她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。

教师业务能力考核评语3XXX为人实在、纯朴、踏实。

不论是对待研究，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。

教师年度考核业务部门考核意见一、引言教师是教育事业的中坚力量，对于教师的考核是保证教育质量和持续发展的重要手段。

教师年度考核是评价教师业务能力、教学水平和教育教学成果的重要环节。

业务部门作为负责教师年度考核的主管单位，应该对教师的业务水平和业绩进行全面客观的评估，为学校提供有力的支持和指导。

二、考核内容1. 教学能力教师的主要职责是进行教学工作，因此教学能力是教师年度考核的重要指标之一。

业务部门应通过教学观摩、听课评估、教学反思等方式对教师的教学能力进行评估，包括教学设计、课堂管理、教学方法和教学效果等方面的考察。

2. 教育教学成果教师的教育教学成果是评价教师绩效的重要依据。

业务部门应对教师的科研项目、教学研究成果、教材编写、教学奖励等方面进行评估，从而全面了解教师的教育教学质量和贡献。

3. 专业发展教师是知识更新的引领者，专业发展是教师年度考核的重要内容之一。

业务部门应对教师的学习情况、参加培训、继续教育和专业成长等方面进行评估，促进教师不断提升自身的专业水平和教育教学能力。

4. 师德师风教师作为学生的楷模和榜样，师德师风是评价教师综合素质的重要标准。

业务部门应从教师的教育教学态度、学生关系、学校管理等方面进行评估，确保教师在教育教学过程中能够起到积极的示范作用。

三、考核方法1. 定期考核教师年度考核应定期进行，确保考核结果的及时性和准确性。

业务部门可以制定考核计划，明确考核时间和程序，提前通知教师，并根据考核结果及时给予反馈和指导。

2. 多元评价教师年度考核应采用多种评价手段，既包括定性评价，也包括定量评价。

业务部门可以结合教师的教案、课件、教学设计、学生作品、教学观摩等材料，综合评估教师的业务水平和业绩。

3. 公正公平教师年度考核应坚持公正公平的原则，避免主观臆断和个人偏见的影响。

业务部门应建立科学、客观、公正的评价体系，确保评价结果的客观准确性。

四、考核结果运用1. 绩效考核教师年度考核结果可以作为绩效考核的依据，对教师的工资晋级、职称评定等产生重要影响。

教师定期业务考核制度一、背景介绍教育是一个国家和社会发展的基石，教师是教育事业中起关键作用的人员。

为了保障教师教学质量和教育水平的不断提高，许多国家都制定了教师定期业务考核制度。

二、定期业务考核的概念定期业务考核是指以一定的时间段为周期，对教师的业务水平、教学效果、专业发展等方面进行评估和评价的一种制度。

三、定期业务考核的目的1. 提高教师教学水平：通过考核，促使教师主动学习和研究教育理论与方法，提高自身的教学能力。

2. 促进专业发展：考核结果可以为教师提供专业发展的方向和建议，激发教师的热情和动力。

3. 保障教育质量：通过定期考核，能够发现问题、解决问题，提升教育质量。

四、定期业务考核的内容1. 教学能力：包括教案设计、课堂教学效果、教学反思等。

2. 学生评价：通过学生的评价来了解教师的教学效果和教学态度。

3. 专业知识：考察教师对学科理论知识的掌握程度和对新课程改革的理解。

4. 教育教学研究与创新：考察教师的教育教学研究活动和创新成果。

5. 教育心理与行为：考核教师的教育心理素质和教育行为规范等。

五、定期业务考核的方式1. 问卷调查：通过调查问卷收集学生对教师的评价和意见。

2. 观察访谈：由专业人员对教师的课堂教学进行观察，进行个别或集体面谈，了解教师的教学特点和问题。

3. 教育教学活动记录：记录教师的教学活动和教学效果，进行评估。

六、定期业务考核的周期定期业务考核的周期应该根据实际情况制定，一般为每学期或每年一次。

七、定期业务考核的评价标准在定期业务考核中，需要为教师制定明确的评价标准，以保证评估的公正性和客观性。

八、定期业务考核结果的运用教师定期业务考核的结果可以用于教师职称的评定、奖励和晋升等方面，鼓励教师持续提高。

九、激励机制的建立教师定期业务考核制度应该和有效的激励机制相结合，通过激励措施来激发教师的积极性和创造性。

十、持续改进与提升教师定期业务考核制度不是一成不变的，应该根据实践和反思不断完善和调整，以提高教学质量和教师发展。

教师业务考核总结教师业务考核总结（通用22篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的教师业务考核总结，希望能够帮助到大家。

教师业务考核总结篇1按照镇教育组的要求，我校实事求是、客观公正的做好了20xx年年度考核工作，全面考察了教师“德、能、勤、绩”，以及在履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面情况，现将考核情况总结汇报如下：一、加强领导，精心组织。

我校在年初就把年度考核列入全年的一项重点工作，纳入年度目标考核内容。

充分认识到搞好年度考核工作，对于健全激励约束机制，转变工作作风，提高工作效率的重要作用，结合我校教师年度考核的实际，扎实开展考核工作。

学校专门召开会议，对20xx年年度考核工作进行部署，成立了稠桑小学年度考核工作领导小组。

认真做好思想发动和各项组织工作，制定具体的考核计划，保证了年度考核工作的顺利完成。

二、坚持平时与定期相结合，充实考核内容，提高考核质量。

我校抓好平时考核这一基础性工作，坚持平时与定期相结合，夯实考核基础。

在实施年度考核时，平时考核占了一定的分值，年底将考核日常工作任务的完成情况、出勤情况等有关平时考核资料加以整理，把年度考核与平时考核有机结合起来。

积极推行量化管理,增强年度考核结果的科学性和准确性。

既从“德、能、勤、绩”四个方面，又从履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面对考核对象一年来的思想、工作、学习情况进行综合客观的评价，还把全校工作同个人工作相结合，职位职责同工作特点相结合，个人表现同目标任务相结合，工作实绩同平时考核相结合的方式，进行全面的考核。

三、严格考核程序,保证考核质量。

我校严格按照规定程序认真组织实施年度考核工作，通过个人总结述职、单位评议、民主测评、公示、审核等一系列程序，确定相应考核等次。

2024年中专教师业务考核细则一、总则为加强和改善学校(本部)教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，根据《县学校教学常规》基本要求，结合我校教学工作实际，特制定《职业中专信息艺术部教师业务考核细则》，请各教师自觉遵照执行。

《教师业务考核细则》解释权在(信息艺术部)教务处。

以后专业部对教师的业务考核依据该细则进行。

该细则自下发之日起执行。

1、教学是学校中心工作，学校教务处(本部)将认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高质量。

学校教务处(专业部)对教师实行业务考核，平时业务考核记入教师教学质量考核和教师期末考核总分。

根据教师业务考核总分评出品牌教师若干名，作为推荐县以上优秀教师的重要依据。

2、备课、上课、作业批改、辅导是教学过程的基本环节。

教师应严格按教学大纲和教材要求环环紧扣、环环落实。

3、教研活动是改进教学方法，提高教学质量的重要措施，各教研组应认真抓好。

二、教学计划1、学期初任课教师的教学工作计划须于第二周内完成。

2、任课教师教学计划交教研组长和教研组工作计划一并交本专业部。

三、备课1、任课教师应根据每学期学校教务处(专业部)分定的教学工作量进行认真备课。

2、备课是上好课的前提，严禁不备课进课堂上课，学校教务处(专业部)随时抽查，发现无教案上课者，给予批评，多次无教案上课者教学业务考核实行一票否决。

提倡集体备课、活页备课，备课应具备如下内容：①课题；②教学目的；③教学的重难点；④课的类型教法(含演示实验及实验注意事项)；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置等。

3、按教学计划备课，备课节数应与上课节数相符，作业试卷讲评都须备课。

4、每学期由教务处(专业部)安排恰当的时间对各科任教师的教案进行检查并根据按以上细则进行评分。

四、上课1、教师每人每学期上一次公开课，鼓励教师开优质课、精品课，根据级别和质量按学校公开课制度进行考核加分。

2、上课教师管理好班级纪律，无特殊情况，不得坐着上课，对教师上课情况教务处(专业部)按照学校课堂常规标准打分，并将问题反馈单于检查当日交相关教师。

教师业务工作考核细则考核是教师工作管理体系中的重要环节，对教师的工作进行量化评价，旨在促进教师的成长与发展，提高教师的教学质量和教育教学能力。

下面将从教学方面、科研方面、教务管理方面等几个方面详细解析教师业务工作考核细则。

一、教学方面考核1.教学目标完成情况：考察教师是否按照教学计划和教学目标合理安排教学进度；是否能够达到预设的效果，并且能够使学生在知识、技能、态度等多个方面有所提高。

2.课堂教学评价：考察教师的教学设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果；同时还需要关注教师的课堂教学方法是否多样化、灵活应用，以及教师与学生之间的互动情况。

3.学生成绩评价：考察教师对学生成绩的分析、评价和反馈能力，以及教师对学生成绩下降的原因和解决办法是否有合理的分析和解决思路。

二、科研方面考核1.科研项目与成果：考察教师是否积极参与科研项目，并能够按时完成任务；同时还要关注教师是否取得了一定的科研成果，如发表论文、申请专利等。

2.教材编写和教学资源建设：考察教师是否积极参与教材编写和教学资源建设工作，并能够在教材编写和教学资源建设方面有所建树。

三、教务管理方面考核1.教学管理：考察教师是否按照学校制定的教学管理规定，做好教学计划、教案、教学设计等工作，并能够及时、准确地完成各项报告和材料。

2.学生管理：3.师德师风：考察教师是否遵守职业道德规范，是否具备良好的教师素养和道德修养。

四、其他方面考核1.学科竞赛：考察教师是否能够积极参与学科竞赛，指导学生参赛，并能够取得一定的竞赛成绩。

2.学术交流：考察教师是否积极参与学术交流活动，如参加学术会议、进行学术交流报告等，并能够承担一定的学术论文评审工作。

3.学校管理工作：考察教师是否积极参与学校的管理工作，包括各项例会、教研活动等，并能够做好相关的记录和汇报工作。

综上所述，教师业务工作考核细则是一个多维度的评价体系，考核内容涵盖了教学、科研、教务管理等方面。

教师业务考核总结教师业务考核总结3篇本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。

积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。

所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。

教师业务能力考核的评语
教师业务能力考核评语通常涉及教学能力、教学内容的设计与组织、教学方法与手段的运用、教学效果的评估与提升等方面。

以下是一些常见的评语范例：
1. 教学能力出色，教学设计独具匠心，能够根据学生的特点和需求，灵活运用不同教学方法和手段，使学生积极参与，学习效果显著。

2. 教学内容丰富全面，与教材内容相结合，既注重基础知识的传授，又注重学生的实践能力培养，引导学生从实际问题出发进行思考和探索。

3. 确保教学过程有条不紊，课堂纪律良好，能够有效管理和调动学生的学习积极性，掌握了合理的课堂管理策略和方法。

4. 对学生的学习情况进行了及时、准确的评估和反馈，通过不同的评估方式和工具，帮助学生发现自身的问题和不足，并及时进行纠正和辅导。

5. 积极参与教育教学改革，不断学习新的教育理论和教学方法，不断丰富自己的教学资源，努力提升自身的教学水平，为学校的发展做出了积极的贡献。

需要根据具体情况和评价指标进行评语的书写，以上仅为范例，具体评语还需根据实际情况进行具体的描述和评价。

千里之行，始于足下。

教师业务能力考核的评语教师业务能力的考核评语示例：在本学期的教学过程中，该老师业务能力表现出色，具备一定的教育教学经验和教学技能，能够掌握并灵活运用所教学科内容，有效组织和实施教育教学活动。

具体而言，该老师在以下几个方面取得了显著的进步：首先，该老师在备课方面投入了大量时间和精力，深入研究教材内容，针对学生的学习特点进行了有针对性的教学设计。

备课细致入微，扎实全面，确保了教学内容的科学性和合理性。

同时，该老师还注重教学资源的广泛整合，充分利用现代化教学手段，丰富了课堂教学形式，使学生能够在轻松愉快的学习氛围中获取知识。

其次，在教学过程中，该老师善于运用多种教学方法和手段，既注重基础知识的讲解，又注重培养学生的实际动手能力和综合素质。

该老师能够灵活运用讲授、讨论、实验、探究等多种教学方法，注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习积极性。

此外，该老师还善于对学生进行个性化辅导，针对不同学生的学习特点和需求，采取灵活的教学方式，提高了教学实效。

再次，该老师注重对学生学习过程和学习结果进行及时、全面的评价和反馈。

在课堂上，该老师经常通过提问、讨论、小组活动等形式与学生互动，倾听学生的发言，及时纠正学生的错误，指导学生形成正确的学习方法和思维方式。

此外，该老师还会通过作业批改、考试成绩分析等有效手段，对学生的学习情况进行分析和评价，及时发现和解决学生的学习困难和问题。

最后，该老师注重自身教育教学能力的提升，在业余时间积极参加各类教育培训和学术交流活动，更新教育教学理念和教学方法，提高自身的教育教学第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

水平。

该老师还善于与他人合作，积极参与学校教育教学改革工作，推动学校教育教学水平的提升。

综合评价，该老师在本学期的教学中展现出一定的业务能力，表现出较高的教育教学素养和专业能力。

相信随着学校的培养和提升，该老师在未来的教育教学中将会有更好的表现。

希望他能不断努力，继续取得更大的突破和进步。