电子教案第七课

2019秋湘艺版音乐二上第7课《交城山》word教案教学内容：二年级上册第七课《交城山》编号：y21071主备教师：祁丽萍上课教师：备课组长签名：教学目标：1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。

2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。

教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。

教具准备：录音机，电子琴。

教学过程：一、导入揭题1、师介绍歌曲。

《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。

2、说说你以前听过的民歌。

3、听歌曲《交城山》。

二、明确学习目标：1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。

2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。

三、歌曲教学1、初步感受歌曲旋律2、请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。

3、学唱歌曲旋律（1）老师分句弹奏旋律，学生分句视唱歌谱。

（2）随琴声唱一唱歌谱。

（3）分组自学歌谱，教师巡视指导。

（4）随琴声齐唱歌谱。

4、学唱歌词（1）老师用琴分句弹奏歌谱，学生随琴唱词。

（2）让学生分组学唱歌词。

（3）指名学生演唱，检查学生学唱情况。

（4）老师给予指正，并教唱歌词。

四、编创、与实践活动歌曲表演1、请学生自己设计动作。

2、老师带领学生表演。

五、课堂小结这节课我们学唱了山西民歌《交城山》，希望大家能够在以后的音乐课中感受更多不同风格的民歌。

六、反思：歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

新课程对歌唱教学提出了更高的要求，教师应充分利用各种手段让学生听了还想听，唱了还想唱，和学生一起探索、共同发展。

因此在本课中，让学生走进西部、了解山西省位于中国西部，地处黄土高原，这一带有着独特的民间音乐风格，不论是喜、怒、哀、乐哪种情感，都有西部劳动人民抒发它们的歌声，她是黄土地的母语，更是黄土文化的特色和精粹。

《布艺温馨》教案设计2.提问：在生活中都有哪些地方用到了大量的布艺（生活中无处不在）？3.布艺除了给人有美的感受，还有什么感受呢？（温馨）4.导出课题：温馨布艺（一）二、学习探讨教师设问，学生分组讨论，让学生在出示的图片中找到答案。

（一）为什么布艺给人有一种温馨的感觉？1.色彩的丰富变化；2.肌理的多样性；3.给人皮肤感官的刺激；4.温暖的感觉；5.变废为美的成就感。

（二）怎样变废为美？1.利用材料的颜色；2.利用材料的肌理；3.利用废旧物品的形状。

（三）制作方法：编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插、描绘等（四）都能做些什么：小动物玩具、小首饰、小挂件、小摆设、小日用品等三、分组完成作业学生分组，利用手中的材料进行布艺制作，提示学生正确使用刀剪针线，注意人身安全，教师指导完成。

四、成果展示小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理13、常常为自己制定学习计划。

【导语】《陈情表》是李密向晋武帝陈说因奉养祖母不能奉诏的书信。

本⽂主要申说作者辞不赴命的理由，但作者没有过多地陈说道理，⽽是以叙事为主，在叙事中以情感⼈。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⾼三上册语⽂第七课《陈情表》课⽂原⽂ ⾂密⾔：⾂以险衅，夙遭闵凶。

⽣孩六⽉，慈⽗见背；⾏年四岁，舅夺母志。

祖母刘愍⾂孤弱，躬亲抚养。

⾂少多疾病，九岁不⾏，零丁孤苦，⾄于成⽴。

既⽆伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有⼉息。

外⽆期功强近之亲，内⽆应门五尺之僮，茕茕孑⽴，形影相吊。

⽽刘夙婴疾病，常在床蓐，⾂侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守⾂逵察⾂孝廉；后刺史⾂荣举⾂秀才。

⾂以供养⽆主，辞不赴命。

诏书特下，拜⾂郎中，寻蒙国恩，除⾂洗马。

猥以微贱，当侍东宫，⾮⾂陨⾸所能上报。

⾂具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责⾂逋慢；郡县逼迫，催⾂上道；州司临门，急于星⽕。

⾂欲奉诏奔驰，则刘病⽇笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

⾂之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故⽼，犹蒙矜育，况⾂孤苦，特为尤甚。

且⾂少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今⾂亡国贱俘，⾄微⾄陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘⽇薄西⼭，⽓息奄奄，⼈命危浅，朝不虑⼣。

⾂⽆祖母，⽆以⾄今⽇，祖母⽆⾂，⽆以终余年。

母孙⼆⼈，更相为命，是以区区不能废远。

⾂密今年四⼗有四，祖母今年九⼗有六，是⾂尽节于陛下之⽇长，报养刘之⽇短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

⾂之⾟苦，⾮独蜀之⼈⼠及⼆州牧伯所见明知，皇天后⼟，实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听⾂微志，庶刘侥幸，保卒余年。

⾂⽣当陨⾸，死当结草。

⾂不胜⽝马怖惧之情，谨拜表以闻。

2.⾼三上册语⽂第七课《陈情表》教案 教学⽬标： 1、温习课⽂内容、有感情地诵读课⽂ 2、赏析本⽂脉络分明，陈情于事、寓情于理的构思艺术 3、懂得“孝”的价值观基础上，探讨这篇课⽂最核⼼的价值在哪？ 教学重难点： 1、领会真挚感情、培养健全⼈格、引导学⽣悟出做真⼈，说真话的“真”的⽂化内涵，从⽽领会⾃由⽣活的价值，获得⽣活的智慧。

10.请说明如何通过社交媒体平台组织校园活动。
答案：通过社交媒体平台组织校园活动的步骤包括：选择合适的社交媒体平台（如微信群、QQ群等）、创建活动群组、发布活动通知、邀请同学加入、组织讨论和交流、跟进活动进展等。
过程：
讲解校园信息获取的基本方法，包括浏览校园网站、使用电子邮件等。
详细介绍每种方法的步骤和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.校园新闻案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解校园新闻的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的校园新闻案例进行面了解校园新闻的多样性。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园信息关注的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调校园信息关注的重要性和意义。
（2）社交媒体的规范使用：学生可能对如何在社交媒体上恰当表达自己感到困惑。教师可以强调社交媒体的礼仪和规范，例如避免发布不恰当的内容、保护个人隐私、尊重他人等。
（3）信息筛选和判断：学生在获取大量校园信息时，可能难以判断信息的真实性和重要性。教师可以教授学生信息筛选和判断的方法，如查找可靠来源、比较不同信息、关注官方发布等。
答案：判断校园信息的真实性和重要性的方法包括：查看信息来源（如官方渠道、权威媒体等）、比较不同来源的信息、关注信息的发布时间等。
5.请简述如何合理使用社交媒体分享校园信息。
答案：合理使用社交媒体分享校园信息的步骤包括：选择合适的社交媒体平台、遵守社交媒体的规范和道德（如不发布不实信息、尊重他人隐私等）、分享有价值的信息、积极参与评论和互动等。