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2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》精彩课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，以《幼儿园科学教育指导纲要》为依据，详细内容涉及教材第十五章《身边的科学》第二节《温度计的秘密》。
通过本章学习，使幼儿了解温度计的基本结构、用途以及简单的读数方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的作用，知道它是如何测量温度的。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿能够简单读取温度计的数值，并了解温度与我们的生活息息相关。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的读数方法。
教学重点：温度计的结构、作用以及与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装有热水和冷水，邀请幼儿用手感受并猜测盒子里是什么。
通过这个活动，引导幼儿关注温度这一概念。
2. 例题讲解（1）介绍温度计的构造、用途和读数方法。
（2）以图片和实物为例，讲解温度计在不同温度下的变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察温度计在热水和冷水中的变化，并记录下来。
（2）小组合作，讨论并分享实验过程中的发现。
六、板书设计1. 板书《温度计的秘密》2. 主要内容：（1）温度计的构造：玻璃管、液体、刻度等。
（2）温度计的用途：测量温度。
（3）温度计的读数方法：观察液柱所在刻度。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一周的气温变化。
答案：请幼儿根据实际观察，记录每天的最高温度和最低温度，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解气温与季节的关系。
（2）鼓励幼儿在家中尝试使用温度计，记录生活中的温度变化。
重点和难点解析1. 教学难点：温度计的读数方法。
2. 实践情景引入：确保活动能够吸引幼儿的注意力，激发他们对温度概念的兴趣。
3. 小组合作与分享：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
幼儿园公开课大班科学《温度计》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“天气的变化”章节中的“温度计”部分。
详细内容包括认识温度计的构造、了解温度计的工作原理、学会读取温度计上的数据以及了解温度在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的构造和用途，知道温度计在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的读数方法和工作原理。
教学重点：认识温度计的构造，学会正确读取温度计上的数据。
四、教具与学具准备教师准备：温度计、热水、冷水、实验材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有热水和冷水的容器，让幼儿通过触摸感受温度的不同。
引导幼儿讨论：“你们知道温度是怎么测量的吗？”从而引出本节课的主题——温度计。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识温度计教师出示温度计，引导幼儿观察温度计的构造，了解温度计的用途。
（2）学习读取温度计教师示范如何正确读取温度计上的数据，并引导幼儿进行实际操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解温度计的工作原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察温度计在不同温度下的变化，并记录下来。
六、板书设计1. 温度计的构造2. 温度计的读数方法3. 温度计的工作原理七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量室内外温度，并记录下来。
答案：幼儿需在家长协助下，用温度计测量室内外温度，将数据记录在表格中。
2. 作业题目：画一画你心中的温度计。
答案：幼儿可自由发挥，用彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于温度计的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了温度计的构造、工作原理和读取方法。
