《水的净化》PPT人教版教材1
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六年级下册语文教材知识树解读课件PPT人教版页数:87
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人教版教材《水的净化》实用PPT1
交流与讨论
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可 自来水厂净水过程图
溶性杂质、颜色、异味
讲授新课
归纳与小结
自来水厂净水过程：
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
自来水厂净水过程
1、明矾、活性炭的作用分别是什么？
巯基硅胶应用于含汞废水的去除和含贵金属废水的回收中， 是一种即廉价又吸附效率高的重金属吸附剂。它环保，无公害。
因此，可以用水滑石或巯基硅胶代替明矾净水。
讲授新课
实验与探究 3.实验4-2（过滤）
分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。
烧杯
铁架台 （带铁圈）
玻 璃 棒
思考：过滤时要注意哪些问题？
漏
不能去除悬浮在水中及浮于 水面的固体物质。
讲授新课
实验与探究 2.实验4-1（吸附沉淀）
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
生成胶状物
目的：吸附沉降
吸附杂质 沉降杂质
现象 结论
加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清 明矾具有一定的净水能力
思考：如何除去水中的沉淀？
注：
明矾中含有的铝对人体有害。长期饮用明矾净化的水， 可能会引起老年性痴呆症。
当明矾作为食品添加剂，被人食用后，基本不能排出体 外，它将永远沉积在人体内。
其毒副作用主要表现为明矾可以杀死脑细胞，使人提前 出现脑萎缩、痴呆等症状，影响人们的智力，对生命影响不 大。中国早在30多年前就曾禁止过铝制餐具的使用及明矾作 为食品添加剂。
水滑石是一类具有层状结构的阴离子黏土，这种物质既具 有离子可交换性又具有孔径可调变的择形吸附的催化性能，具 有较大的比表面积和孔结构，可用作多种物质的吸附剂。
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可 自来水厂净水过程图
溶性杂质、颜色、异味
讲授新课
归纳与小结
自来水厂净水过程：
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
自来水厂净水过程
1、明矾、活性炭的作用分别是什么？
巯基硅胶应用于含汞废水的去除和含贵金属废水的回收中， 是一种即廉价又吸附效率高的重金属吸附剂。它环保，无公害。
因此，可以用水滑石或巯基硅胶代替明矾净水。
讲授新课
实验与探究 3.实验4-2（过滤）
分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。
烧杯
铁架台 （带铁圈）
玻 璃 棒
思考：过滤时要注意哪些问题？
漏
不能去除悬浮在水中及浮于 水面的固体物质。
讲授新课
实验与探究 2.实验4-1（吸附沉淀）
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
生成胶状物
目的：吸附沉降
吸附杂质 沉降杂质
现象 结论
加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清 明矾具有一定的净水能力
思考：如何除去水中的沉淀？
注：
明矾中含有的铝对人体有害。长期饮用明矾净化的水， 可能会引起老年性痴呆症。
当明矾作为食品添加剂，被人食用后，基本不能排出体 外，它将永远沉积在人体内。
其毒副作用主要表现为明矾可以杀死脑细胞，使人提前 出现脑萎缩、痴呆等症状，影响人们的智力，对生命影响不 大。中国早在30多年前就曾禁止过铝制餐具的使用及明矾作 为食品添加剂。
水滑石是一类具有层状结构的阴离子黏土，这种物质既具 有离子可交换性又具有孔径可调变的择形吸附的催化性能，具 有较大的比表面积和孔结构，可用作多种物质的吸附剂。
《水的净化》PPT课件初中化学-人教版1
课题2 水的净化
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
反应沉淀：
向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
明矾的作用：吸附 水中悬浮杂质使其沉降
过滤
过滤是将不溶于液 体的固体物质与 液体分离的一种方 法
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解
④水洗
⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④
C．③②④⑤ D．③②①④
拓展应用
假设你去参加“野外生存大挑 战”活动，没有饮用水，只有 泥坑里的一些含有泥沙和一定 臭味的脏水，你怎样得到饮用 水？ （1）采用什么代替滤纸进行过 滤，除去泥水中的泥沙、不溶 性杂质？ （2）采用什么物质可除去泥水 的臭味？ （3）又可采用什么方法进行杀 菌消毒呢？
讨论
生活中哪些地方用到了过滤原理？
过滤装置图:
仪器名称：
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
第四单元课题2 水的净化
过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸低于漏斗边缘；
液面要低于滤纸的边缘。
三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒
•
6.像那太阳一出来，林中雾气就散开 ，云雾 聚拢在 一起， 山谷洞 穴就显 得昏暗 了，或 暗或明 变化不 一的， 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山，傍 晚返回 ，四季 的景色 不一样 ，因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
反应沉淀：
向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
明矾的作用：吸附 水中悬浮杂质使其沉降
过滤
过滤是将不溶于液 体的固体物质与 液体分离的一种方 法
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解
④水洗
⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④
C．③②④⑤ D．③②①④
拓展应用
假设你去参加“野外生存大挑 战”活动，没有饮用水，只有 泥坑里的一些含有泥沙和一定 臭味的脏水，你怎样得到饮用 水？ （1）采用什么代替滤纸进行过 滤，除去泥水中的泥沙、不溶 性杂质？ （2）采用什么物质可除去泥水 的臭味？ （3）又可采用什么方法进行杀 菌消毒呢？
讨论
生活中哪些地方用到了过滤原理？
过滤装置图:
仪器名称：
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
第四单元课题2 水的净化
过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸低于漏斗边缘；
液面要低于滤纸的边缘。
三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒
•
6.像那太阳一出来，林中雾气就散开 ，云雾 聚拢在 一起， 山谷洞 穴就显 得昏暗 了，或 暗或明 变化不 一的， 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山，傍 晚返回 ，四季 的景色 不一样 ，因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
人教版初中化学课件《水的净化》ppt优秀课件1
结论 明矾具有一定的净水能力
明矾是一种常见的絮凝剂。它溶于水后生成
的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净 水的目的。
1 自来水厂净水过程
沉淀
过滤
实验室中固液分离常用操作——过滤
仪器： 铁架台（铁圈）、烧 杯、漏斗、玻璃棒
用品：滤纸
过滤
步骤：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘
感谢观看，欢迎指导！ 6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；
7.东方人 尤其是 中国人 ，几千 年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意 在言外 ”，最 美好的 意境是 “言有 尽而意 无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中 西方用 香差异 的一个 很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
练一练
2、在自来水的生产过程中，没有用到的 净水方法是（ D ）
A、静置沉淀
B、加絮凝剂
C、投药消毒
D、蒸馏
练一练
玻璃棒
练一练
A
作业：课外实验 自制简易净水器
谢谢大家
1.同其 他林木 相比， 竹子颇 有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影 响。
人教版水的净化全文课件 1
人教版水的净化全文公开课-PPT课件 课件 1
生命吸管
被《大众科学》授予重要发明奖
被《时代》周刊评为最佳发明
被《福布斯》杂志评为改变人类 生活方式的10种发明之一
世界卫生组织已经向尼日利亚、 肯尼亚等国免费提供
人教版水的净化全文公开课-PPT课件 课件 1
人教版水的净化全文公开课-PPT课件 课件 1
课题 2
探究实验一：
观察一杯黄河水
操作： 搅拌桌上两杯黄河水，静置，观察
烧杯底部
推测： 黄河水中有哪些杂质？
可溶的杂质 不溶的杂质
颜色、气味 浑浊
微生物
人教版水的净化精品教学课件1
探究实验二：吸附沉淀（明矾）
1. 往一个烧杯中加一药匙明矾。 2.再用玻璃棒同时搅拌两个烧杯。 3.静置，观察加入明矾的烧杯与另一个烧杯 有何不同。
亲爱的家人们：洗手、洗澡打香皂时请关闭水 龙头！暖壶里的热水凉了也不要倒掉，可以用来洗 东西。今天中央一台连续播报了几十分钟关于缺水 的事情，请朋友们节约用水。今年的大旱可能才刚 刚开头，在厄尔尼诺现象影响下，可能会夏秋冬连 旱。虽然市区用水是优先保证的，但我们不要浪费 这优先供给我们的水。动员和影响身边所有的人一 起参与节约用水！不要赞，请转发！【节约用水， 人人有责】---钱是你的，资源是社会的!
形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．
PM2.5是指直径数值小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物， 其直径大约是一般分子直径(数量级为10﹣10m)的2万倍
常用的三种口罩过滤孔径如下：
①普通16层纱布口罩过滤100微米以上悬浮颗粒物。
②单层无纺布口罩过滤10微米以上悬浮颗粒物。
③n95专业口罩过滤0.1微米以上悬浮颗粒物。
人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共37张PPT)
第三单元课题3水的净化
这是鲁滨逊从池塘中取得的一些泥水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对这些水进行净化？
第三单元课题3水的净化
一、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部 有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
u 让部分不溶 的杂质沉到 水底。
4.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水
的正确净化过程是( D )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
（第二课时）
⑴ 水中的泥沙： 过滤
。
⑵ 水中的食盐： 蒸馏
。
⑶ 水中的酒精： 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
4、下列净化水的操作过程中，发生化学变化
过程的是（ B ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
课本习题P78
1、填空题 ⑴明矾可用于净水，是因为
明矾溶于水生成的胶状物可以 吸附 悬 浮 于 水 中 的 杂 质 ，
作用：可使硬水中的钙、镁留在容
器内，降低水的硬度，去除不可溶 物质和微生物。
出水
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：防止加热时，出现液体暴沸。
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
除去可溶性杂质
《水的净化》PPT课件 人教版化学
【延伸拓展】蒸馏也是一种混合物分离的方法， 它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出 来，是水的净化方法中净化程度最高的一种。
பைடு நூலகம்
【实验4-4】
蒸馏操作的注意事项：
(1)加热时，烧瓶中应放入几粒沸石 （或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。
蒸馏操作的注意事项：
(2)加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体 积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧 烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入试 管里。
例 下列关于硬水和软水的说法不正确 的是( C ) A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 √ B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 √ C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 × D.硬水和天然软水都是混合物 √
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 蒸馏
【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成 软水呢？
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水， 再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就 被除去了，使硬水能变为软水。
【现象】加明矾的1杯 水比没有加入的更加 清澈。
静置沉淀 沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：把液体与不溶于液体的固体分 离，除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤： (1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏 斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过 滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不要留有气泡，否则会 影响过滤速度。
实验步骤： (2)过滤操作注意事项
二低：滤纸的边缘要比 漏斗稍低，向烧杯中倾 倒液体，液面要低于滤 纸边缘。防止液体由滤 纸和漏斗之间的缝隙流 下去，使滤液浑浊。
பைடு நூலகம்
【实验4-4】
蒸馏操作的注意事项：
(1)加热时，烧瓶中应放入几粒沸石 （或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。
蒸馏操作的注意事项：
(2)加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体 积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧 烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入试 管里。
例 下列关于硬水和软水的说法不正确 的是( C ) A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 √ B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 √ C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 × D.硬水和天然软水都是混合物 √
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 蒸馏
【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成 软水呢？
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水， 再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就 被除去了，使硬水能变为软水。
【现象】加明矾的1杯 水比没有加入的更加 清澈。
静置沉淀 沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：把液体与不溶于液体的固体分 离，除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤： (1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏 斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过 滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不要留有气泡，否则会 影响过滤速度。
实验步骤： (2)过滤操作注意事项
二低：滤纸的边缘要比 漏斗稍低，向烧杯中倾 倒液体，液面要低于滤 纸边缘。防止液体由滤 纸和漏斗之间的缝隙流 下去，使滤液浑浊。
最新【人教版初中化学】水的净化精品PPT1
2.从历史 的长时 段看， 统一的 趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
3.可以设 想，即 使没有 秦的武 力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
练一练
2、在自来水的生产过程中，没有用到的 净水方法是（ D ）
A、静置沉淀
B、加絮凝剂
C、投药消毒
D、蒸馏
练一练
玻璃棒
练一练
A
作业：课外实验 自制简易净水器
谢谢大家
1.一个要 将中国 归于中 央集权 下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
8.今天， 我们将 一些传 统节日 提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
结论 明矾具有一定的净水能力
明矾是一种常见的絮凝剂。它溶于水后生成
的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净 水的目的。
1 自来水厂净水过程
沉淀
过滤
实验室中固液分离常用操作——过滤
仪器： 铁架台（铁圈）、烧 杯、漏斗、玻璃棒
用品：滤纸
过滤
步骤：
《水的净化》人教版初中化学优秀课件1
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
他能否从中提取洁净 的饮用水？
一、自来水的净化过程
1、取水：从水库取水； 2、加絮凝剂——明矾，
原理：明矾溶于水生成的胶 状物对杂质的吸附，使杂质沉降 来达到起到净水的目的。
3、沉淀：使不溶于水的杂质沉淀 到池底；
4、过滤：将沉淀池中流出的较澄清 的水通过过滤池，进一步除去不溶性 杂质；
5、吸附——活性炭 除去水中的臭味和残留的少量
（1） 水中的泥沙： 过滤
。
（2） 水中的食盐： 蒸馏
。
（3） 水中的有色有味物质：活性炭吸附 。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT) 人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类 现象 结论
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂 也洗不净衣物
软水 硬水
《水的净化》人教版初中化学ppt课件1
离的一种方法 （1）过滤器的准备：
（2）过滤的步骤 实验4-2
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论：你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉、各种饮料瓶
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软 水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
课题2 水的净化
一、自然界的水
不溶的杂质
如何处理水中的杂质？
可溶的杂质
微生物
1、水的分类
纯水：（纯净物）无色、无臭、清澈透明的液体。
天然水：（混合物）河水、湖水、井水、海水等
天然水里含有杂质。
水中杂质 不溶性杂质使水呈浑浊如：泥沙
的种类 可溶性杂质可能使水有气味或颜色
2、自来水厂净水方法
讨论：P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水？
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
作业：P78 1、4
再见
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
（2）过滤的步骤 实验4-2
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论：你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉、各种饮料瓶
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软 水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
课题2 水的净化
一、自然界的水
不溶的杂质
如何处理水中的杂质？
可溶的杂质
微生物
1、水的分类
纯水：（纯净物）无色、无臭、清澈透明的液体。
天然水：（混合物）河水、湖水、井水、海水等
天然水里含有杂质。
水中杂质 不溶性杂质使水呈浑浊如：泥沙
的种类 可溶性杂质可能使水有气味或颜色
2、自来水厂净水方法
讨论：P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水？
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
作业：P78 1、4
再见
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
人教版水的净化ppt课件1
《 水 的 净 化 》ppt人 教版1 ppt课件 人教版 课件 《 水 的 净 化 》ppt人 教版1 ppt课件 人教版 课件
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3.下列说法中有错误的是 ( D) A. 过滤操作可以除去水中的不溶物 B. 蒸馏水是净化程度较高的水 C. 锅炉用水硬度太高十分危险 D. 活性炭可以把硬水转化为软水
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三、硬水与软水
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物 1.定义
软水：不含或含较少量可溶性钙、 镁化合物
2.硬水的危害
1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干
净衣物，时间长还会使衣物变硬。
2）形成水垢，浪费燃料。
3）破坏仪器，造成危险。
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1. 过滤能常用于分离（ C ） A. 两种互不相溶的液体 B. 溶于液体的固体溶质和溶剂 C. 不溶于液体的固体 D. 两种相溶的液体
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学完本课题你应该知道
1.自然界的水都不是纯水，通过多种 途径可以使水得到不同程度的净化。 2.硬水易生成水垢，与肥皂作用不易 起泡沫；硬水可以软化为软水。 3.利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方 法可以净化水。
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降滤
（物理变化）（物理变化）
自 来
吸附水中悬浮 的杂质
除去不溶性 (化学变化） 杂质
水
厂
净
杀细菌、病毒。化
化
学变化用ClO2、Cl2
水 沉降杂质
除去可溶性杂质， 色素、异味
自来水厂净水过程图
归纳小结
自来水厂净水过程：
明矾
取 水
加絮凝 剂
沉 淀
吸附（物理变化）
过滤（物理变化）活性炭
消毒(化学变
化）
漂白粉
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
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课题2 水的净化
活动五 硬水和软水
小知识
长期使用硬水的危害：
1、用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不干净，时间 长了还会使衣服变硬 2、长期饮用硬度很高的水，不利于人体健康 3、锅炉用水硬度高了十分危险，锅炉结垢不仅浪 费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管 道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却
想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
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答：防止加热时，出现液体暴沸。
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实验探究
水的净化方法
5.蒸馏
天然水加热至100℃ 水蒸气 冷凝 蒸馏水
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
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水的净化方法
实验探究 5.蒸馏
蒸馏的操作方法
水蒸气 不纯净的水
出水 沸腾
蒸馏水
蒸馏：既可除 去不溶性杂质， 又可除去可溶 性杂质，还能 杀菌消毒。
冷凝管
进 水
想一想：冷却管的水应该怎么进出？
水的净化方法
2.吸附沉淀
明 矾
其他常用的吸附剂：木炭 活性炭
思考：如何除去水中的沉淀？
水的净化方法
实验探究 2.吸附沉淀
向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想：如何除去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
水的净化方法
实验探究 2.吸附沉淀 明矾的吸附作用
活性炭的吸附性
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
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净水器中的活性炭起什么作用呢？
活性炭不仅可以滤去水中的不溶性物质， 还能吸附 掉一些溶解的杂质，除去臭味。所以活 性炭在自来水生产和净水龙头中起 吸附 和 过滤 的 作用。
重点 常用的水净化方法，硬水与软水的概念和区分， 过滤和蒸馏操作
难点 明矾的净水原理，过滤的操作方法和注意事项
讲授新课
纯水和天然水
1.纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学
符号：H2O）
2.天然水 自然界中的河水、湖水、
井水、海水等，由于含 有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。属于 混合物
导入新课
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很 熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日 无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的 荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水? 这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的 饮用水?
这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
蒸馏：既可除去不溶性杂质，又可除去可溶性杂质，降低水的硬度
还能杀菌消毒。
注意：1、加入沸石，防止加热时出现爆沸；
2、装置不漏气；
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3、弃去开始馏出的部分液体。
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思考
经过上述沉淀、过滤、吸附等净化 处理后，浑浊的水变澄清了，那么 澄清的水可以直接饮用了吗？
木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性 杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性 杂质，除去臭味。
便于活性炭充
分地吸收气味 和色素。
从下端进水的
问题：现在得到 的水可以放心饮 用了吗？
目的是什么？
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思考：如何降低水的硬度？
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
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一、水的净化
除不溶 性杂质
除可溶 性杂质
静置，沉淀（明矾）
过滤
仪器 操作 注意事项（“一贴二低三靠”）
吸附（活性炭）：除色素、异味。
仪器
蒸
装置
馏
注意操作事项
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现象 加明矾的水更澄清 结论 说明明矾有一定的净水能力
水的净化方法
3.过滤
（1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种 操作。
（2）过滤操作需要哪些仪器？ （3）怎样制过滤器？
玻璃棒
滤纸 铁架台
漏斗 烧杯
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过滤液体
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我们生活中的自来水是如何生产的？
1.某些乡村用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质 进行 吸附，所以我们把明矾叫做絮凝剂。
实验: 明矾净水
取两个烧杯，各取少量土样，再加入 约半烧杯水，搅拌，其中一个烧杯中 加入一药匙明矾，静置。
2.自来水厂是如何生产自来水的？
交流讨论
天然
明矾
水
沉
过
活性炭
吸附 消毒 自来水
水的净化
主讲人 杨老师
学习目标
1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤 和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 课标要求 1.知道4自.学然会界常的用水的与检纯验水硬的水区与别软，水知的道方硬法水，与了软解水硬水软 的区别化。的方法 2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的 方法，知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的 方法净化。 3.认识硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法，
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
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生活中的过滤现象
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
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水的净化方法
实验探究 4.吸附
常用吸附剂：活性炭、明矾等。 吸附剂的作用是：除去可溶性杂质,颜色及异味。
配水泵
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
实验探究 沉淀物
水的净化方法
1.静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置 一段时间后，底部有沉淀， 上面的水变得相对澄清。 但有一些悬浮物存在。
让部分不溶的 杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水 中及浮于水面的固 体物质。
实验探究
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（4）过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低： 滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
过滤的目的：分离固体和液体的混合物
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
化学知识点讲解25：水的净化(共25张 PPT+视 频)
思考
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢 2. 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘（为什么?） 防止液体从漏斗边流出 不3. 是过滤后的水是纯水吗？ 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。 5.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？