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幼儿园小班美术教案的反思在幼儿园小班美术教学中，我认真研究了幼儿的认知特点和发展规律，科学设计了一节适合小班幼儿美术活动的教案。
然而在实施过程中，我也发现了一些问题，并进行了反思与总结。
其次，在实施过程中，我发现一些幼儿在创作时缺乏创新意识，只按照教师的要求来完成作品，缺乏主动性和自主性。
这个问题可能与我在设计活动时过于注重结果，没有充分考虑幼儿的创作空间和发挥创造力有关。
因此，我反思到，应该给予幼儿更多的自由和自主权，鼓励他们在创作中发挥想象力和创造力，不仅仅局限于教师的要求和指导。
另外，我还发现在教学过程中我的指导方法可能有待改进。
在教案中，我通过示范和解释的方式向幼儿展示了如何剪纸折叠制作蝴蝶，但发现部分幼儿无法理解并模仿我的动作。
他们可能由于年龄小、发展水平低，不能完全理解我的言语与动作之间的关联。
这时候，我应该采用更多的示范和实践的方式，帮助幼儿理解活动的要求，并通过手把手的教导帮助他们完成作品。
最后，我发现在教学过程中对幼儿的情绪管理也是一个重要的问题。
在教案中，我并没有考虑到幼儿在创作过程中可能出现的情绪问题。
例如，部分幼儿可能会因为操作不当、作品出现瑕疵等原因而感到沮丧和不满。
在这种情况下，我应该注意关注幼儿的情绪变化，并及时给予积极的鼓励和肯定，帮助他们调整情绪，提高自信心。
综上所述，在幼儿园小班美术教学中，我通过反思与总结发现了一些问题，并提出了相应的解决办法。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的认知水平和发展规律，鼓励幼儿的创新意识和自主性，在指导方法上采取灵活多样的方式，同时关注幼儿的情绪管理，为幼儿提供一个更好的学习环境和创作空间。
幼儿园小班美术活动反思（7篇）幼儿园小班美术活动反思篇1小班的绘画活动应当培育孩子哪些方面的力量，是我始终以来困惑的问题，许多教师太注意技能的培育，而缺少了最珍贵的孩子制造力的培育。
其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式制造性地表现出来的过程。
在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式制造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。
当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。
在这次的活动中，通过对活动的预备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思：1.在活动的教学目标的设计上，更应当注意目标与实施教学活动中是否相统一。
比方，在我的其次个教学目标——稳固对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，在我的教学过程中就没有充分的表达，甚至是无视。
而对于教学目标中所要表达的学问目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。
2.在教学活动中对美术活动的示范不够清晰和具体。
针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一局部，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。
特殊是在演示时，由于选择颜色挨次的失误，更是使范画颜色不够鲜亮。
3.对于操作材料的预备上，没有考虑全面。
在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。
4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应当遵守的规章，对于消失的犯规现象没有赐予准时的订正错误。
5.对于绘画工具的设计。
由于时间比拟短，而蔬菜又简单变形，变坏，储存起来有比拟大的困难。
通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培育，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注意制造力的培育。
其实，美术活动本身是一种制造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和制造。
小班美术教案《涂鸦》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术小班教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动反思幼儿园小班美术活动反思（精选21篇）幼儿园小班美术活动反思 1本次的美术活动是《牙刷》，首先我让孩子们认识牙刷，使孩子对牙刷有更深的认识和直接的经验。
而后我对牙刷的画法尽享重点观察讲解，引导孩子发现牙刷的不同，引导幼儿说说的，在此基础上，出示作品，引出活动内容，由于这次作画配上儿歌，幼儿还是很感兴趣，我先教会幼儿熟念儿歌，再徒手画牙刷，彬彬在活动中能认真听老师讲课，由于彬彬性格文静，属于很乖巧类型，老师说开始作画时候，他还是静静坐在那里，等待老师点他的.名字，才开始动手作画。
这是一节教幼儿画横线和竖线的美术活动，由于班上的孩子年龄较小，所以还是以教师讲解为主。
在幼儿操作时发现，幼儿小手控制能力还需进一步加强，大部分孩子都能参与其中，对于能力一般的孩子，在老师的指导和帮助下能完成作品，对于个别能力较差的孩子需进一步加强练习。
幼儿园小班美术活动反思 2《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探索世界主要靠感觉。
在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。
由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性特点。
设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。
在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的`宣纸，让他们按自己的喜好，自主选择颜色蘸取颜料，要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色，鼓励他们尝试用不同的方法折叠，染出不同形状不同颜色的图案。
整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜色都非常小心，忽然佳琪惊呼起来：“看啊，我这儿变成绿色了！”我过去查看，原来是由于黄蓝两色融合，产生了绿色。
真漂亮教案小班美术教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动教案反思(优秀7篇)小班美术活动教案反思篇1活动目标：1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.初步学会按一定方向涂色。
活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的__。
活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
小班美术活动教案反思篇2【活动目标】1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。
2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。
【活动准备】材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。
经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。
【活动过程】一、回忆经验导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？二、观察欣赏提问：蜗牛的壳是怎么样的？师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。
每只蜗牛都有好看的壳。
三、教师示范，个别幼儿操作尝试。
小班美术教案及教学反思《可爱的我》小班美术教案及教学反思《可爱的我》精选5篇（一）教案：教学目标：1. 培养幼儿对自己外貌的观察和认识，认识自己的优点和特点。
2. 提高幼儿使用各种美术材料和工具的能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的交流和表达能力。
教学准备：1. 故事书《可爱的我》。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等美术工具。
教学过程：1. 导入：播放一段有关自我介绍的视频，让幼儿了解自我介绍的意义和方法。
2. 故事导入：教师向幼儿介绍故事《可爱的我》，并鼓励幼儿思考故事发生的背景和主要人物。
3. 故事讲解：教师朗读故事《可爱的我》，并引导幼儿听故事时注意细节。
4. 故事会讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的内容，如主人公是谁，他们有什么相同点和不同点等。
5. 创作活动：教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等美术工具，让他们根据故事中的描述和自己的想象，创作一个形象鲜明、可爱的自我形象。
6. 展示交流：让幼儿依次向大家展示自己的作品，并简单介绍一下自己的创作灵感和想法。
7. 反思总结：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，提问幼儿对美术创作的感受和体验。
8. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，在家长的指导下，再次创建一个自己的形象，并和家人分享。
教学反思：本节课的教学目标是培养幼儿对自己外貌的观察和认识，提高他们使用美术工具和材料的能力，激发他们的创造力和想象力，培养他们的交流和表达能力。
通过本节课的教学实施，我觉得幼儿在这些方面都有了一定的进步。
在教学中，我通过播放视频和讲故事的方式，先让幼儿了解自我介绍的意义，为后面的创作活动做好铺垫。
在教学过程中，我充分发挥了幼儿的主动性和参与性，让他们积极思考、交流和创作。
在展示交流环节，幼儿不仅向大家展示了自己的作品，还简单介绍了自己的创作灵感和想法，进一步培养了他们的表达和交流能力。
不过，在今后的教学中，我会进一步改进教学方法和手段，更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
小班美术活动教案反思引言美术是幼儿园教育中重要的一环，通过美术活动，可以培养幼儿的创造力、观察力和审美能力。
小班幼儿正处于探索世界的阶段，他们对美的感知和表达能力有一定的基础。
因此，本文将对小班美术活动教案进行反思，探讨教案中存在的问题和改进方向，以期提高美术活动的效果。
教案内容回顾本节课的教案主题是“动物表情绘画”，旨在通过绘画动物的不同表情，培养幼儿的观察力和绘画能力。
教案的具体步骤如下：1.导入：通过观看动物图片展示，引发幼儿对动物表情的兴趣。
2.介绍主题：通过简单的语言和示范，向幼儿介绍本节课的主题内容，并展示一些动物表情的示例。
3.绘画实践：幼儿使用颜色鲜艳的画笔和彩纸，尝试绘画不同动物的表情，教师辅助指导。
4.分享成果：幼儿展示自己的绘画作品，并相互欣赏和讨论。
5.小结：回顾本节课的主题和学习内容，鼓励幼儿对自己的努力进行评价。
教案反思教案设计上存在的问题1.主题引入不够引人入胜：本节课在主题引入上仅使用了动物图片展示，没有加入更多的互动元素，使幼儿很难真正产生对动物表情的浓厚兴趣，需要寻求更具吸引力的方式引入主题。
2.绘画实践环节设计简单：绘画实践环节仅仅要求幼儿绘画，没有加入更多的挑战和探索性的活动，使幼儿的参与度和兴趣有所缺乏。
需要在设计上加入更多的元素，让幼儿有更多的选择和创造性的发挥空间。
3.分享成果环节缺乏互动和反馈：在分享成果环节，幼儿仅仅是互相展示自己的绘画作品，并没有进行更深入的讨论和评价。
需要在分享环节上加入更多的互动元素，让幼儿能够相互交流和反馈，增加学习的乐趣和效果。
教案改进方向1.制作教具或玩具：在引入主题时，可以制作一些有趣的教具或玩具，如动物面具或拼图等，通过让幼儿亲自参与制作，增加他们的兴趣和激发想象力。
2.探索不同的材料：在绘画实践环节，可以提供除画笔和彩纸外的其他材料，如海绵、毛笔、油画棒等，给幼儿更多的绘画选择。
同时，可以设置一些挑战性的任务，如用海绵拍出动物表情等，激发幼儿的创造性思维。
幼儿园小班美术教案的反思(8篇)幼儿园小班美术教案的反思篇1活动目标：1.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。
2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。
活动过程：一、导入色块1.出示抹布、颜料——小朋友们看看王老师这里有什么？——今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？2.介绍玩法——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。
可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）——还可以拖到纸的外面去哦。
想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！二、幼儿操作——幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形，要及时引导他改变。
三、添画动物眼睛1.勾画轮廓——刚才小朋友们玩的都很开心，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。
——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动物！——沿着色块的边边来勾线。
（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。
）——想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。
）——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）——刚才小朋友想到了很多动物，有猛兽，有小鸟。
根据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。
——哇你可真棒啊，你画出了一个__的眼睛，你是一个画画高手呢！2.作画要求——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。
——如果看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向，还可以问问旁边的小朋友，小伙伴之间互相商量一下。
——记住哦，今天我们要变出不同形状的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？四、欣赏作品——让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同欣赏。
小班美术活动教案反思8篇教案可以作为教学过程的记录，方便教师日后的教学评估和改进，教案需要包括充分的时间管理，以确保课堂活动有序进行，xx小编今天就为您带来了小班美术活动教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术活动教案反思篇1活动目标：1.复习巩固方形，圆形和三角形。
2.通过游戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴游戏的乐趣。
活动准备：教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张，三角形鱼图片十个，圆形鱼图片十个，方形鱼图片十个，活动场地上画好的大三角形，大圆形和大正方形，小鱼游的音乐。
活动过程：1.课前律动。
师：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.复习巩固圆形，方形和三角形。
师：小朋友们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片）师：这是由什么图形拼成的小鱼呢？（圆形）师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝（贴）师：小朋友们再来看一看（出示方形鱼图片）师：是由什么图形拼成的呢？（方形）由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝（贴）师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？（三角形）由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。
3．幼儿认识自己的鱼宝宝。
师：现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝，现在老师请小朋友们把它拿出来，挂在自己的脖子上面（指导）师：现在再请小朋友们看一看，自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝，可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说（指导）师：现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了，老师要来考一考大家了（请个别幼儿说一说）4.认识地面上大图形。
师：老师想请小朋友们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“小鱼游”，小朋友们想玩吗？先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。
老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起认识）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐）5.游戏“小鱼游”师：现在跟老师一起来做游戏吧！你们准备好了吗？（师念儿歌后，找出错误的幼儿给小朋友们看一看）师：刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了，小鱼们不高兴了，我们再玩一次，这一次，小朋友们找快一点好吗？6.活动结束师：现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧！活动反思：针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。
美术教案小班反思5篇美术教案小班反思篇1设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。
但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并开展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐重点和难点：重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐难点：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀"网"(记得)那我们现在就一起读一读吧。
(一起朗诵儿歌"小小手")小结：儿歌中说的五个杈是什么呀(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀(幼儿自由答复)三、观察ppt演示，引导幼儿大胆想象：1、演示ppt，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。
今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢(逐一出示ppt)师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗(幼儿猜测，自由答复)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的`，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
小班美术教案及教学反思《小汽车》小班美术教案及教学反思《小汽车》精选6篇（一）教案：小班美术教案《小汽车》教学目标：1. 培养幼儿对小汽车的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 一幅描绘小汽车的图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：让幼儿观察一幅描绘小汽车的图片，引导他们描述小汽车的特点。
2. 激发幼儿的兴趣：播放小汽车的视频或歌曲，让幼儿感受小汽车的速度和动感。
3. 制作小汽车：给每个幼儿准备彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象和创意，剪纸并粘贴，制作出自己喜欢的小汽车。
4. 绘制小汽车：给每个幼儿准备彩色铅笔和纸张，让他们根据自己对小汽车的理解，自由发挥，绘制出自己喜欢的小汽车。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作和绘制的小汽车，并让他们说出自己对小汽车的感受和想象。
教学反思：这堂美术课上，幼儿对小汽车的兴趣被有效地激发起来，他们积极参与制作和绘制小汽车的活动。
在制作小汽车的过程中，幼儿们动手能力得到了锻炼，他们学会了如何使用剪刀和胶水，并通过剪纸和粘贴的方式，培养了他们的创造力。
在绘制小汽车的过程中，幼儿们发挥了他们的想象力和观察力，绘制出了各种不同样式的小汽车。
通过展示和分享环节，幼儿们学会了互相欣赏和尊重彼此的作品，并通过语言表达自己对小汽车的感受和想象。
整堂课的氛围活跃，幼儿们对小汽车有了更深入的认识和理解。
但在教学过程中，也发现幼儿们在制作和绘制中存在一些困难，下次我将加强指导，注重细节讲解，帮助幼儿们更好地完成作品。
另外，也要注意在教学环节之间适度的放松活动，以保证幼儿们的注意力和精神状态。
总体来说，这堂美术课教学效果良好，达到了预期目标。
小班美术教案及教学反思《小汽车》精选6篇（二）小班美术教案《小花》一、教学目标：1. 通过观察和模仿，培养孩子的绘画观察能力和模仿能力。
小班美术教案及反思8篇小班美术优秀教案及反思篇1活动目标：1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：剪刀、彩纸若干活动过程：一、花朵1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。
”(教师出示作品)二、制作1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗?你们喜欢吗?”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。
”1)一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。
我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 重点难点：1)怎么让花瓣多一点?在折叠三角形的时候，次数要多。
次数越多花瓣就越多。
但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2)怎么让花朵大一点?在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。
”(教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。
)2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。
你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。
”教师带幼儿一起剪花瓣。
“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。
第8篇小班美术活动反思美术活动《美丽的风铃》教学反思教学活动《美丽的风铃》是一节手工活动，在小班孩子中开展手工活动是有一定的难度的，因此，在准备这次活动的过程中，我们组的四位老师花费了好多的精力来备好这个教学活动的教案，这里倾注了我们小班组四位老师的智慧，同样也倾注了徐老师的理念和智慧。
这个教学内容按照教学用书上的要求是让幼儿用各种图章在风铃架子下的线上印上图案，来完成整个的操作过程，但是考虑到幼儿园没有这么多的图章让孩子们使用，所以，我们决定改用其他的教学材料，和操作方法，达到制作完成美丽的风铃。
于是，我们想到了教师为每位幼儿准备好各种颜色的小花朵和各种颜色的几何图形，让他们自己动手在风铃架子下的线上进行粘帖，从而制作好一串美丽的风铃。
我们把这个教学内容的设计意图定为风铃的出示不仅能够引起幼儿的注意，而且为下面的部分做了铺垫。
风铃的声音像什么可以让幼儿说一说。
教师出示风铃不是为了把幼儿思维框起来，而是为了让幼儿在制作风铃时更好地把握好色彩的搭配，图形的规律。
教师对没有按照要求制作风铃的幼儿不要随意地批评，而要正确地引导。
及时对制作比较好的幼儿进行表扬。
这也是一种评价。
让幼儿自己把制作的风铃挂出去，更有自我满足感。
把教学目标定为：引导幼儿用各种颜色、形状学习用各种剪纸图形设计风铃，并对手工活动产生兴趣。
培养良好的手工活动习惯。
按照这个思路，有我们组的一位老师执笔进行备课，然后我们每位老师再根据这个教案按照自己的意见进行修改。
可是当我们把教案给徐老师看的时候，徐老师就给我们提出了好多的问题，特别是对我们的讲解和粘帖中规定幼儿要按颜色、图形进行搭配提出了自己的看法：这是一节艺术活动课，这样的规定会框死幼儿的想象力的发挥，你们要想办法激发幼儿主动的思考，发挥幼儿的想象力。
于是我们按照徐老师的理念又进行了修改。
根据这节课的教学效果来看，孩子们的想象力是得到了发展，但是对于小班幼儿来说让他们主动的去思考粘帖的方法和规律，似乎有点困难，有一部分幼儿都是在乱贴，没有一定的规律性。
小班美术的教案反思教案反思是教师对自己所设计的教学方案进行总结和评估的过程。
通过对教案的反思，教师可以发现教学中的不足之处，并提出改进的措施，以进一步提高教学的质量和效果。
下面是我对小班美术教案的反思。
首先，我认为在设计教学目标时可以更加详细和具体一些。
在小班美术教学中，学生的年龄小，对美术的认知和理解能力有限，因此在设定教学目标时需要考虑到学生的实际水平和发展需求。
在今后的教学中，我将更加注重细化教学目标，以更好地满足学生的学习需要。
此外，我发现在课堂教学中有时候过于依赖教师的示范和指导，学生的参与和创造力不够。
在小班美术教学中，培养学生的创造力和艺术表现力是非常重要的，因此在今后的教学中，我将更加注重引导学生自主探索和实践，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
另外，我还需要更好地利用教学资源和教具，以丰富课堂教学内容。
在小班美术教学中，教具和教材的使用可以起到很好的辅助作用，可以激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度。
在今后的教学中，我将更加注重选用适合学生年龄的教具和教材，以及合理安排教学时间，使教学更加具有吸引力和互动性。
此外，我还需要更加注重学生的情感培养和综合素质的培养。
在小班美术教学中，培养学生的情感表达能力和综合素质同样重要。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的情感共鸣和审美情趣，以及培养他们的交流、合作和创新能力。
最后，我认为在教学中要注重巩固学生的知识和技能，以及及时反馈学生的学习情况。
在小班美术教学中，学生的知识积累和技能掌握需要一个过程，因此在今后的教学中，我将更加注重对学生的学习情况进行及时的评价和反馈，以及合理安排巩固性练习和总结性评价，以帮助学生更好地巩固所学内容。
总之，小班美术教学是一项复杂而又有挑战性的任务，需要教师综合运用各种教学策略和手段，以满足学生的学习需求。
通过对教案的反思和总结，我相信我能够不断提高自己教学的能力和水平，为学生提供更好的美术教育。
小班美术教学的反思
小班美术教学的反思
第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。
小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重要性。
根据小班幼儿的特点，可
以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。
第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。
第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但我执教的`
整个过程中却未将这条目标进行解决，而是潦草带过，没有给孩子
经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的
小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来
装饰。
而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以
征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，
我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。
以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一
次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。
本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关
键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都
是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美
术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣
赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。
第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。
小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、
线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。
通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
