二年级朗读比赛材料

适合二年级小朋友的红歌朗诵比赛范文全文共3篇示例，供读者参考适合二年级小朋友的红歌朗诵比赛范文1所谓的汗水，所谓的辛酸，被时光定格，在脑海中沉寂。

曾经金秋的岁月，我载着满满的希望行囊踏上了我的大学之路———曲靖师范学院。

记忆里，假期如空中漂浮的白云，微风过处，悠悠的飘荡，继而云淡风轻，开始折叠起假期实践的画面。

心如波涛般那样的汹涌澎湃，一切如期而至，开始了。

也许曲师曾经在梦里出现过，那么的心驰神往，追随而去，不顾风雨的兼程，游荡在优美的校园的里，细细的咀嚼，慢慢的品味，不愿意离开。

“千里珠江，源远流长。

我爱这爨乡沃土，翰墨飘香。

”滋润一方沃土，把曲师的灵气与底蕴带向远方，那高耸的教学大楼，收汇水之秀美、山之灵气，而那悠久的字迹，凝聚流逝时空，又恰似如橼巨笔，抒写着曲师又快又好发展的魅力与精彩。

“春雨送来海的温馨把满园鲜花灌溉；秋风带走花的种子在万水千山盛开；波涛带着海的深情把知识的航船承载；我们扬起船的风帆驶向那美好的未来”简单的几句歌词，却表现出您对我们的殷切希望和对未来无限向往！同时也真实的反映出了曲师的心声。

“苦乐交融育英才百年树人铸精魂”这是曲师的精神，正如这里所说，花架下枯黄的叶子和昔日的红花不再烂漫，化成肥料变成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老师在这里洒下汗水，一年一年地投身于土地中，“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”您总在默默地关注着、支持着的您孩子。

冬日的萧索在这里被清楚得无影无踪，依恋中是温暖，是感激，是不舍，是留恋。

一路走来，肩上的书包负担着希望的重量，一路的旅途中风沙迷了双眼，寻一片静地来暂时停靠废倦的思想，卸下所有烦恼。

远远看见一处建筑，笼罩在烟雾缭绕当中，朝阳的金辉在树林间的雾气中折射着五彩的光，偷偷从树叶缝隙间泻下，如一群顽皮的孩童……海市蜃楼？也有蓝天，也有清水，是梦中的地方？我忽然有了方向：我就是那一叶轻舟，那一只飞鸟。

而您正像那一方海天，将我拥入怀中，我的梦想从这里起航……以一叶轻舟的姿势追求一湾海峡，期待一片湛蓝的天空，不需要永远的风平浪静和万里晴空，那种深远和辽阔足以将我包容，似一尾游鱼摇曳在五色珊瑚当中，如一只小鸟的浅想怀念这柔软的白云，眼角慢慢湿润……曲师一直都本着的办学理念是：育人是办学第一使命，教师是办学第一资源，教学是教师第一天职，发展是办学第一要务。

中华颂的诗歌朗诵比赛稿【优秀13篇】中华颂的诗歌朗诵比赛稿篇一敬礼！祖国妈妈主持人：甲：有一种时刻总让人热血沸腾，乙：有一种时刻总让人泪花滚滚，合：这就是奏国歌、升国旗时的情景。

甲：当我们仰望五星红旗，乙：心中就有热血沸腾；甲：人民的利益高于一切，乙：用我们真诚的童心向国旗宣誓，合：我们永远跟党走。

甲：请听四年级全体男同学的诗朗诵第三篇章：勤奋学习、自强自立主持人：甲：当我们步履蹒跚地走入学校的大门，乙：担心的父母总是用焦虑的目光等待；甲：当我们用秩嫩的小手拿起铅笔，乙：疑心的老师总是目光专注。

甲：放心吧，爸爸、妈妈！乙：放心吧，老师！合：我们会用我们的聪明才智，去描绘灿烂的蓝图。

甲：请听一年级小同学给我们带来的《字宝宝的故事》。

第四篇章：少先队员的足迹主持人：甲：一次次实践，我们学会了学习，迅速成长乙：一回回体验，我们学会了自我完善，成长健康甲：实践中有苦有甜，体验中有酸有辣乙：然而——酸甜苦辣都是营养。

甲：请欣赏二年级全体同学带给我们的诗朗诵《少先队员的足迹》。

第五篇章：为成长鼓掌主持人：甲：我们自豪，我们拥有未来，乙：我们骄傲，我们拥有明天；甲：明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，乙：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！甲：拥有明天，便拥有一块神奇的画板，乙：让我们写下最美的文字，画下最美的图案，合：留下光彩照人的成长足迹！甲：请欣赏三年级全体同学的诗朗诵《为成长鼓掌》。

主持人：庆“六、一”我做合格小公民大型诗歌朗诵会到此结束，请爷爷、奶奶、叔叔、阿姨参观我校《中国画》《剪纸艺术》《书法》校本课程组同学的现场展示(此时，参加书法、绘画、剪纸现场表演的同学在领导观看后可将自己的作品送给各位领导。

必须提前对学生进行礼仪训练),并参观我们美丽而可爱的学校，让我们再一次感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和我们一起度过这快乐的节日。

学生齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨！中华颂的诗歌朗诵篇二国庆节诗歌-国庆颂多少年前，黄帝、炎帝壮大中华，汇成了一条东方巨龙――华夏。

二年级朗读比赛作品
一、课文类。

- 这篇课文充满童趣，介绍了植物传播种子的奇妙方法。

例如“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

”孩子在朗读时可以通过想象植物传播种子的画面，用轻快的语调来朗读。

- 课文描写了黄山的各种奇石，像“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。

“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

”朗读时要突出对奇石形状的好奇和惊叹之感，语调要有起伏。

- 文中描绘了日月潭的美丽景色。

“日月潭很深，湖水碧绿。

湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

”朗读时可以用轻柔、舒缓的语调来展现日月潭的宁静与美丽。

二、诗歌类。

- 这是一首富有哲理的古诗，“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”朗读时要注意节奏的把握，“白日/依山尽，黄河/入海流。

欲穷/千里目，更上/一层楼。

”同时要读出诗人登高望远的豪迈之情。

- “敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

”在朗读时，要体现出草原的辽阔，前几句可以读得较为舒缓，“风吹草低见牛羊”一句则要读出惊喜的感觉。

【导语】诗歌，是⼀种抒情⾔志的⽂学体裁。

是⽤⾼度凝练的语⾔，⽣动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会⽣活并具有⼀定节奏和韵律的⽂学体裁。

以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学⼆年级诗歌朗诵⽐赛稿⼦（五篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级诗歌朗诵⽐赛稿⼦ 《什么是好孩⼦》 每个⼩朋友， 都想成为乖孩⼦， 让⼤⼈夸⼀句： “这孩⼦真好！” 可是，什么是乖孩⼦？ 怎样才会让⼈夸好？ ⼭⾥每朵⼩花， 是不是都井得很⾹、很俏？ 关于这个问题， 引起多少⼩朋友思考， 让我们⽤⼀⾯镜⼦， 来把⾃⼰照⼀照。

【篇⼆】⼩学⼆年级诗歌朗诵⽐赛稿⼦ 《雪花的快乐》 假如我是⼀朵雪花， 翩翩的在半空⾥潇洒 我⼀定认清我的⽅向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地⾯上有我的⽅向。

不去那冷寞的幽⾕， 不去那凄清的⼭麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 你看，我有我的⽅向。

在半空⾥娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园⾥探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她⾝上有朱砂梅的清⾹！ 那时我凭藉我的⾝轻， 盈盈的，沾住了她的⾐襟， 贴近她柔波似的⼼胸—— 消容，消容，消容—— 溶⼊了她柔波似的⼼胸【篇三】⼩学⼆年级诗歌朗诵⽐赛稿⼦ 《我寄给你⼀粒种⼦》 我寄给你⼀粒种⼦， 你收到了吗？ 请你把它种在泥⼟⾥， 有什么希望，就请向它诉说。

哦，我听到了，你在说： “我希望拥有⼀个绿⾊的世界。

” 看，我的种⼦⽴刻萌发， 它长出⼀⽚葱绿的森林。

森林⾥每⼀棵树都伸出枝叶， 为你搭⼀座绿⾊的宫殿， 你⾃由地呼吸吧， 这⾥连空⽓都涂着绿⾊。

哦，我听到了，你在说： “我希望有⼀个粉红⾊的幻梦。

” 看，我的种⼦⽴刻萌发， 它长出⼀座粉红⾊的花园。

花园⾥每⼀⽚花瓣都发出芳⾹， 为你搭⼀座粉红⾊的睡床， 你躺上去睡吧，睡吧， 梦境定然像花⼉⼀样温馨。

哦，我听到了，你在说： “我希望听⼀曲蓝⾊的⾳乐。

” 看，我的种⼦⽴刻萌发， 它长出⼀⽚蓝⾊的⼤海。

一、活动背景为了提高二年级学生的语文素养，培养学生的朗读能力，激发学生的阅读兴趣，营造良好的校园文化氛围，我校决定举办二年级作文朗读比赛。

本次比赛旨在通过朗读这一形式，让学生充分展示自己的才华，提升学生的自信心和表达能力。

二、活动目标1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

2. 增强学生的自信心，提升学生的口语表达能力。

3. 丰富校园文化生活，营造良好的阅读氛围。

4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象二年级全体学生六、比赛分组根据年级分组，每组设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

七、比赛内容1. 朗读内容：自选一篇二年级作文，要求内容健康、积极向上，字数在200字左右。

2. 朗读形式：可以是个人朗读，也可以是小组合作朗读。

3. 朗读时间：每人朗读时间不超过3分钟。

八、比赛流程1. 报名：各班班主任负责组织学生报名，并填写报名表。

2. 初赛：各班自行组织初赛，评选出优秀选手参加校级比赛。

3. 决赛：校级比赛分为预赛、复赛、决赛三个阶段。

a. 预赛：各班优秀选手参加，评选出一定数量的选手进入复赛。

b. 复赛：各班选手进行分组，每组进行比赛，评选出一定数量的选手进入决赛。

c. 决赛：各班选手进行决赛，评选出一、二、三等奖。

九、评分标准1. 朗读水平：声音洪亮、吐字清晰、语调自然、节奏感强。

2. 朗读内容：内容健康、积极向上，富有感情。

3. 朗读形式：个人朗读或小组合作朗读，形式新颖、富有创意。

4. 表现力：表情丰富、动作自然、富有感染力。

十、奖项设置1. 一等奖：每组设一等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。

2. 二等奖：每组设二等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。

3. 三等奖：每组设三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。

4. 优秀组织奖：对组织工作出色的班级颁发优秀组织奖。

十一、活动要求1. 各班班主任要高度重视，认真组织学生报名和参赛。

二年级朗读大赛发言稿范文
大家好，我是来自二年级的小选手，很高兴能在这里参加朗读大赛。

今天，我要朗读的文章是《小蝌蚪找妈妈》。

从前有一只小蝌蚪，它很想找到自己的妈妈。

它游啊游，找啊找，可是找不到妈妈。

小蝌蚪看到鱼妈妈，它兴奋地问：“你
是我的妈妈吗？”鱼妈妈摇摇头说：“不是。

”小蝌蚪接着看到
青蛙妈妈，它又问：“你是我的妈妈吗？”青蛙妈妈也摇摇头说：“不是。

” 小蝌蚪感到很失望。

小蝌蚪游啊游，找啊找，突然它看到一个又大又亮的眼睛。

小蝌蚪高兴地说：“妈妈，我找到你了！”那对亮闪闪的眼睛是小蝌蚪的妈妈。

小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，非常开心。

通过这个故事，我明白了一个道理：不管我们遇到多少困难，都要坚持不懈地去追寻。

就像小蝌蚪一样，它虽然找了很久，但最终还是找到了妈妈。

只要我们勇敢地面对困难，相信自己，就一定能够找到属于自己的幸福。

谢谢大家！希望大家都能积极参与，享受朗读的乐趣！。

【导语】朗诵，就是⽤响亮有⼒的声⾳，结合各种语⾔⼿段来完善地表达作品思想感情的⼀种语⾔艺术。

朗诵是⼝语交际的⼀种重要形式。

以下是⽆忧考整理的《⼆年级⼩学⽣朗诵稿五篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼆年级⼩学⽣朗诵稿 《糖果》 我偷偷藏了⼀粒糖果 那是弟弟的糖果。

我想他不会吃的， 于是吃掉了， 那粒糖果。

如果妈妈告诉他有两粒， 那我该怎么办才好？ 放下 拿起⼜放下， 弟弟却总也不来， 我⼜吃掉了， 第⼆粒糖果。

苦苦的糖果， 悲伤的糖果。

她就要去收割 像麦粒⼀样成熟的 满天星星了。

【篇⼆】⼆年级⼩学⽣朗诵稿 《⽼师的微笑》 ⽼师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 ⽼师的微笑 是学⽣⼼中的糖 没有糖 哪能尝出⼝中的甜 ⽼师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么⾼那么远【篇三】⼆年级⼩学⽣朗诵稿 我爱你———祖国（合） 在世界的东⽅，有⼀个古⽼的国度，美丽⽽宽⼴，（2⼥） 在世界的东⽅，有⼀个伟⼤的民族，勤劳⽽坚强；（2男） 奔腾不息的黄河是她的⾎脉，（⼥合） 巍峨屹⽴的泰⼭是她的脊梁，（男合） 这就是我们的祖国这就是我真真爱恋的祖国！（合） 我爱你渊源流长灿烂的历史（男合）我爱你每⼀⼨⼟地上的花朵（⼥合） 我爱你风光壮丽的河⼭（男合）我爱你⼈民的'性格坚韧执着（⼥合） 你是昂⾸⾼亢的雄鸡唤醒国晓的沉默（男） 你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云（男） 你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄歌（⼥） 你是⼈类智慧的起源点燃⽂明的星⽕（⼥） 你有⼀个神圣的名字，那就是中国（合） 敬礼，礼毕，向右转【篇四】⼆年级⼩学⽣朗诵稿 《教师颂》 别⼈从⽣活中捞取黄⾦ 您只能获取花⾹ 您的黄⾦是早晨的太阳 您的银⼦是⼗五的⽉亮 但您依然快乐的吹着⼝哨 您的⾃豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下⾟勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ ⽼师—— 你把我培养成⼈， 让我为祖国发光； 啊！ ⽼师—— 你教会我怎样做⼈， 我的⾎液⾥有你的⼼⾎在流淌！ ⽼师，⾟苦了 是谁—— 把⽆知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！⽼师！ 您⽤⾟勤的汗⽔， 哺育了春⽇刚破⼟的嫩苗。

二年级朗读材料
以下是一份适合二年级学生的朗读材料，供您参考：
题目：春天的色彩
春天来了，大地换上了新装。

小草从土里探出头来，绿油油的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。

桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小鸟在枝头唱着歌。

小河里的水叮咚叮咚地流淌着，小鱼在水中快乐地游来游去。

春天是一个多彩的季节。

天空是湛蓝的，云朵是洁白的。

公园里的花儿都开放了，有红色的玫瑰、黄色的迎春花、白色的梨花，还有紫色的丁香。

蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。

小朋友们脱下了厚重的冬衣，换上了轻便的春装。

他们在草地上奔跑、放风筝、做游戏，笑声洒满了整个春天。

大人们也纷纷走出家门，踏青赏花，感受春天的美好。

春天是一个充满生机和希望的季节。

它让大地变得美丽多彩，让人们的心情变得愉快舒畅。

让我们一起欣赏春天的美景，感受春天的气息，珍惜每一个春天。

以上材料描绘了春天的景色和氛围，用词简单易懂，适合二年级学生朗读。

通过朗读，学生可以练习发音、语调和节奏感，同时培养对自然和生活的热爱。

一二年级朗读比赛材料一、课文类。

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我是冬天。

”沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：“昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

”顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：“昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

”乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

二、诗歌类。

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

三、童话、故事类（片段）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。

小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。

小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。

”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

下了一天一夜的大雪。

房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃的。

她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，就睡着了。

火把旁边的柴堆烧着了。

小白兔睡得正香，一点儿也不知道。

二年级课文朗读比赛激发学生学习语文的热情语文是学生学习的基础科目之一，也是培养学生综合素养的重要途径。

然而，在学习语文的过程中，有些学生可能会感到枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和动力。

为了激发学生对语文学习的热情，提高他们的语文素养，二年级学校举办了一次课文朗读比赛。

这次比赛的举办旨在通过培养学生良好的朗读习惯和提高他们的语文能力，从而激发对语文学习的热情。

比赛的举办不仅给学生提供了一个展示自己的机会，还培养了他们良好的朗读习惯和积极参与的意识。

在比赛开始前，学生们积极准备，选择自己喜爱的课文进行朗读。

通过朗读课文，学生们可以更好地理解和感受作者的意图，提高自己的语感和语言表达能力。

在比赛中，学生们通过朗读引导表演，将课文的情节和角色展现得淋漓尽致。

他们用生动的语言、准确的发音和自然的语调，将课文的内容以最形象的方式呈现给观众。

学生们在朗读的过程中感受到语文的美妙，增强了对语文的兴趣和热爱。

比赛中的评委也起到了重要的作用。

他们积极参与，认真聆听每一位学生的朗读表演，并给予及时的反馈和肯定。

评委的严格要求和认真态度激励着学生们更加努力地朗读，提高自己的语文能力。

学生们通过比赛，学会了分享自己的收获和经验，也感受到了学习的快乐与成就感。

此外，比赛还给学生们提供了一个互相学习、互相促进的平台。

学生们在观摩其他同学的朗读表演中，可以学到不同的朗读技巧和语言运用方法。

他们可以借鉴他人的长处并找到自己的不足，通过观察和交流，彼此进步和共同提高。

通过这次课文朗读比赛，学生们不仅提高了自己的朗读水平，而且激发了对语文学习的兴趣和热情。

他们通过朗读表演，更好地理解了课文的内容，提高了对语言的感受和把握能力。

同时，他们也发现了自己的不足，并在比赛的过程中不断地完善自己。

比赛的成功举办激励了学生们学习语文的积极性，促使他们更加努力地学习和提高。

总而言之，二年级课文朗读比赛在激发学生学习语文的热情方面发挥了积极作用。

通过这次比赛，学生们提高了自己的朗读技巧、语言表达能力和理解能力，并对语文学习产生了浓厚的兴趣。