书法专题
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中考专题复习：书法专题
6、下面是毛泽东的书法作品《七律长征》，评价不恰当的
一项是 D
A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴 B．运笔自然流畅，汪洋恣肆，酣畅淋漓 C．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成 D．字体沉着稳健，硬瘦清形多呈扁宽，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三 折”(起笔、运笔、收笔)。（像小土豆，矮胖）
在篆书的基础上“化圆为方、化弧为直。”
草书：
结构简省、笔画连绵、不拘章法。 字很难辨认。
楷书：
形体方正，笔画平直，字体端正，无连笔。 可做楷模。由隶书演变而来。也叫“真书、正书、正楷”。
2、下面判断不正确的一项是（ A ）
A．（1）是草书，灵动奇异，如一个人的舞 B．（2）是隶书，蚕头雁尾，如一个人的卧 C．（3）是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐 D．（4）是行书，飘逸洒脱，如一个人的行
3、对下面对这幅书法作品的赏析和评价，不恰当的一项是（ B ）
A．开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致 B．采用隶书字体，讲究蚕头燕尾，一波三折 C．用字规范，笔笔交代清楚，笔势劲挺有力 D．采用行书书体，庄重大气中，又不失灵动气息
横平竖直
楷体四大家: 唐 欧阳询（欧体） 唐 颜真卿（颜体） 唐 柳公权（柳体） 元 赵孟頫（赵体）
行书：
是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书 写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
"行"是"行走"的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像 楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
大小相兼、疏密得体、偶有相连。
总结归纳
篆书：字形修长、行笔圆转（没有骨头架子） 隶书：扁宽，蚕头燕尾（像小土豆，矮胖） 草书：看不懂 楷书：横平竖直，板正 行书：大小相兼、疏密得体、偶有相连
专题11书法鉴赏(小题狂练)(原卷版)-决胜2025年中考语文一轮地毯式复习(部编版)
专题11 书法鉴赏小题狂练复习建议分别在第11、第13、第16、第24、第40天将“方法指导”读一遍，背一遍，然后做一遍后面的“60道小题狂练”和“15道中考真题闯关”，到第40天再读时，基本搞定。
方法指导1.楷书：形体方正，笔画平直而笔笔分明，字态端庄，字与字之间间距均衡，比例适当，匀称整齐，停而不断，直而不僵，弯而不弱，流畅自然，均衡分布，重心平稳，行款整齐，给人干净利落，稳定、庄重的视觉效果。
2.隶书：字形宽扁匀称，竖短横长，有粗有细，横划起笔如蚕头，收笔如燕尾，一波三折，形态左右舒展超逸，神采飞动秀美。
3.行书：字形端正，偶有连笔，笔意行云流水，笔画连绵，潇洒畅达，虽有飘逸之美，但容易辨识4.草书：字与字之间笔画勾连，笔意恣肆奔放，一气呵成，字形笔势狂放不羁，基本上普通人是看不懂的。
5.篆书：笔画复杂，曲线较多，直线较少，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。
1．下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。
________________________________________________2．书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
请你指出下边这幅书法作品的字体，并用楷体将其内容书写在田字格中。
字体：__________3．提升语文素养从夯实语文基础起步。
不必说墨香怡人的书法作品，含义隽永的古典诗文，久唱不衰的文化常识，也不必说至纯至美的散文美语……都有无穷无尽的魅力。
2022年世锦赛在成都打响，国家体委主席挥毫写下了一幅书法作品。
请同学们赏读这幅作品，并把蕴含其中的四字成语用楷体字正确、规范、美观地书写。
4．白衣执甲，向险而行，护佑生命，大爱无疆。
向在运城抗疫中的全体医护人员表达崇高的敬意。
请你从下面书法作品中选出适合的一幅，并用楷体正确、规范地书写在田字格内。
5．书法是中华传统文化的瑰宝。
请你将下面书法作品中的下联，用楷体．．正确、规范地书写在田字格内。
18专题十八书法欣赏及书写
5．评品神采 意境是书法艺术的灵魂，是空间与时间的统一，是书法家固有性情与 即兴抒情的完善展现。书法家通过线条的变化、墨色的处理、空间的安排， 会产生一种气韵生动、令人陶醉的意境美。书法家创作时注入的情感不同， 产生的效果和给人美的感受也不一样。因此书法家所创作的作品被评为能 品、上品、神品，各不一样。
6．提高眼力 欣赏书法是主体对客体视察、思考、体验的过程。作品是个性化的， 欣赏也是个性化的。不断增强自己的文化素养，提高审美眼界是欣赏书法 艺术的前提。
考点二 书 写
【题型展示】 例：(202X·云南中考)请将下面语句用楷书正确、规范地抄写在“田”字格 内。
博学笃志 切问近思
博学笃志切问近思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．阅读内容 书法是用汉字表达深度文化含义的优美书写。从甲骨文、金文、小篆、 隶书到楷书、草书经典作品看，每件都是中华民族深刻文化的历史印记， 代表着一个时代的文化。
4．解析技法 书法艺术区分其他艺术门类的突出特点，就是作者在法度之内，准确 把握技法并加以充分展现。所谓的“法”就是指笔法、结体、章法、墨法。 笔法，也就是用笔的方法，它有中锋、侧锋、偏锋、露锋、藏锋等方法， 行笔过程中有快慢，有缓急，有停顿，不同的动作会出现不同的艺术效果； 结体，就像盖房子需要设计，高的、矮的、圆的、方的，以及内部间架结 构，要奇妙安排；章法，就像美术构图，疏的、密的、虚的、实的，要有 科学的分间布白；墨法，墨分五色——干、湿、浓、淡、枯，交映生辉。
专题十八* 书法欣赏及书写(选考)
考点一 书法欣赏
【题型展示】 例： (202X·德州中考)柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细 竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳 骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是( )
书法主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了提高教师对书法艺术的认识，提升教师书法教学水平，我校决定开展以“传承书法艺术，弘扬传统文化”为主题的教研活动。
通过本次活动，旨在激发教师对书法艺术的热爱，提高教师书法教学能力，为学生的书法学习创造良好的教学环境。
二、活动目标1. 提高教师对书法艺术的认识，增强书法教学意识。
2. 丰富教师书法教学手段，提高书法教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨书法教学问题。
4. 激发学生热爱书法艺术，提高学生书法水平。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及意义。
（2）学校领导致辞，强调书法教育的重要性。
2. 专题讲座（1）邀请书法专家进行专题讲座，内容包括书法艺术的历史、书法技巧、书法教学策略等。
（2）教师认真聆听，做好笔记，为今后的书法教学积累经验。
3. 书法教学观摩（1）邀请具有丰富书法教学经验的教师进行现场教学展示，展示内容包括书法基本技法、书法教学案例等。
（2）教师观摩学习，互相交流，探讨书法教学问题。
4. 书法作品展示与评选（1）教师现场挥毫泼墨，展示自己的书法作品。
（2）邀请专家对书法作品进行评选，评选出优秀书法作品。
5. 教师论坛（1）教师围绕书法教学中的问题进行讨论，分享教学经验。
（2）专家对教师提出的问题进行解答，为教师提供指导。
6. 总结与闭幕式（1）主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的成果。
（2）学校领导对本次活动进行点评，鼓励教师继续努力。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请书法专家、优秀教师参加活动。
3. 联系学校相关部门，确保活动顺利进行。
七、活动要求1. 全体教师积极参加本次活动，认真聆听讲座，观摩教学。
2. 教师现场挥毫泼墨，展示自己的书法才华。
书法鉴赏专题训练
2023年中考语文二轮复习：书法鉴赏真题练习题汇编专题突破训练类型一书体基本知识判断1. 下列“稳”字的书体顺序依次是( )A. 篆书楷书隶书行书B. 隶书篆书楷书行书C. 篆书隶书楷书行书D. 隶书篆书行书楷书2. [2022·大兴区九上期末]同学们准备从书法作品中集字组成成果集的标题，对于“天”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项( )A. B. C.D.3. 一位同学在拆考古盲盒时，最上方的“宝”字破损了。
请依据“字体一致，和谐美观”的原则为其选择最恰当的一项( )A. B. C. D.4. [2021·西城区二模]同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。
下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。
对这四幅书法作品的赏析，不恰当．．．的一项是( )A. “洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。
B. “一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。
C. “禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。
D. “烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。
5. [2022·海淀区二模]下图是藏书家傅增湘的书法作品，对这幅书法作品的赏析正确的一项是( )A. 字体属于隶书，蚕头雁尾，一波三折。
B. 字体属于隶书，笔画匀细，体正势圆。
C. 字体属于楷书，笔力遒劲，庄重端正。
D. 字体属于楷书，扁平工整，自由舒展。
6. 下面这幅书法名帖是书法大家赵孟有感于趵突泉美景而作。
有同学对这幅名帖的书体作了如下评价，不正确．．．的一项是( )A. 作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
B. 作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。
C. 作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。
D. 作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。
7. [2022·海淀区一模]同学们对展板上的两幅书法作品产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当．．．的一项是( )A. 第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人相同的忧乐观。
书法教研专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景书法是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。
为了提高教师书法教学水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，我校特举办书法教研专题活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教师交流、现场观摩等形式，促进教师对书法艺术的深入理解和教学实践能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对书法艺术的审美能力和鉴赏水平。
2. 增强教师书法教学的理论知识和实践技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨书法教学的新思路、新方法。
4. 提升学生的书法素养，推动书法教育的普及与发展。
三、活动时间2022年9月20日至22日四、活动地点学校多功能厅、书法教室五、活动内容1. 开幕式时间：9月20日上午9:00-9:30地点：学校多功能厅内容：校长致辞、活动安排介绍、专家讲座预告。
2. 专家讲座时间：9月20日下午2:00-5:00地点：学校多功能厅内容：（1）书法艺术的历史与发展（2）书法教学的现状与挑战（3）书法教学的方法与技巧（4）书法教育在素质教育中的作用3. 教师书法交流时间：9月21日上午9:00-11:30地点：书法教室内容：（1）教师书法作品展示（2）教师书法教学经验分享（3）教师书法技能交流与切磋4. 现场观摩时间：9月21日下午2:00-5:00地点：书法教室内容：（1）观摩优秀书法教师示范课（2）教师现场教学互动（3）学生书法作品点评5. 专题研讨时间：9月22日上午9:00-11:30地点：学校多功能厅内容：（1）书法教学课程设计与实施（2）书法教育评价体系构建（3）书法教育在学校教育中的地位与作用（4）书法教育与其他学科的融合6. 闭幕式时间：9月22日下午2:00-2:30地点：学校多功能厅内容：活动总结、优秀个人及团队表彰、颁发证书。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 邀请书法专家、优秀教师、教育行政人员等参与活动。
3. 各部门协同配合，确保活动顺利进行。
书法临写与鉴赏++课件-2025年中考语文复习专题
(2)汉字在田字格中的书写位置。
间架结构 相关汉字 示例
左右 结构
联、伟
上下 结构
昌、霜
半包围 结构
闪、区、 凶、句
独体 结构
水、中
间架结构 左中右 结构 上中下 结构 全包围 结构 品字形 结构
相关汉字 湖、脚 意、裹 国、困 晶、鑫
示例
5. 检查核对。书写完后，检查有无错别字、连笔字，少画、多画或错画 的，及时改正。
⑤宋代黄庭坚草书特点：行笔曲折顿挫，单字结构奇险，节奏变化强烈， 圆转挺劲、连绵不绝，动静相宜。代表作品有《诸上座帖》等。
4. 楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来。 (1)特点：字体端正，横平竖直，秀美圆润，一丝不苟，结构整齐，给人 端庄厚重的美感2021。《辞海》中称它“形体方正，笔画平直，可作楷 模”。 (2)代表书法家：楷书四大家——欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫。 ①唐代欧阳询楷书特点：字形稍长，整齐严谨；主笔伸长，有疏有密，四 面倶备；点画配合，结构平正，字体大都向右扩展，但重心仍然稳固，于 平正中见险绝，自成一家2021。代表作品有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞 碑》《化度寺碑》等。
天下皆知
美之斯有
(2)下面对四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是(2分)(
)
【甲】 谭嗣同 《狱中题壁》
诗句
【乙】 孙中山在 恳亲大会 上的题词
【丙】 鲁迅
《自嘲》诗句
【丁】 毛泽东 《七律·到 韶山》诗句
A. 【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义 凛然的气概。
B. 【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处凸显出民主革命先驱狂 放洒脱的风范。
C. 【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱 憎分明的品质。
书法高考试题集锦
书法高考试题集锦题目：书法高考试题集锦书法是一门古老而典雅的艺术，具有深厚的文化底蕴和独特的审美价值。
在中国，书法艺术长期占据重要的地位，并且作为一门学科出现在高考中。
下面是一些书法高考试题的集锦，让我们一起来欣赏并思考。
一、题目一：仿晋书法体验(内容略)二、题目二：草书调研与实践(内容略)三、题目三：篆书创作与演变(内容略)四、题目四：行书鉴赏与评析(内容略)五、题目五：楷书技法与应用(内容略)六、题目六：隶书发展及作品欣赏(内容略)七、题目七：敦煌写经与泥金技法(内容略)八、题目八：碑刻研究与传承(内容略)九、题目九：字帖研究与实践(内容略)十、题目十：书法名家与作品剖析(内容略)总结：通过这些书法高考试题的集锦，我们能够更加深入地了解书法艺术的不同风格和技法。
每道题目都涉及到了特定的书体或者是与书法相关的专题内容，如晋书法、草书、篆书、行书、楷书、隶书等。
这些题目都围绕着书法的发展历程、艺术特点、技法应用等方面展开，让我们从不同的角度去思考和探究书法艺术的魅力。
通过研究这些题目，我们可以深化对书法艺术的认识，并且得到更多的实践与应用机会。
书法不仅是一种审美享受，更是一门需要不懈努力和专业知识的艺术形式。
通过解答这些试题，我们可以提高自己对不同书体的理解和表现能力，加强自身的书法技巧，进一步提升自己的书法水平。
无论是书法高考试题还是平时的练习，我们都应该用心去对待，保持热爱和专注。
通过持续的努力和不断的学习，我们可以更好地领悟书法艺术的真谛，将其发扬光大，传承下去。
让我们共同探索书法艺术的无限魅力，在笔墨间体验千年的文化传承，与书法艺术相伴走向更加美好的未来！。
硬笔书法练习篇目(古诗文专题)
篇 18：浣溪沙·玉碗冰寒滴露华——晏殊 篇 19：踏莎行·闲游——刘将孙 篇 20：过零丁洋——文天祥 篇 21：解连环·孤雁——张炎 篇 22：一剪梅·舟过吴江——蒋捷 篇 23：长歌行 篇 24：奉赠韦左丞丈二十二韵——杜甫 篇 25：柏学士茅屋——杜甫 篇 26：江楼夕望招客——白居易 篇 27：浣溪沙·初夏夜饮归——陈继儒 篇 28：定风波·江水沉沉帆影过——阎选 篇 29：放言五首·其一——白居易 篇 30：摸鱼儿·其一——王沂孙 篇 31：三五七言——李白 篇 32：离思五首·其四——元稹 篇 33：明月上高楼——曹植 篇 34：好事近·梦中作——秦观 篇 35：桂殿秋·思往事——朱彝尊 篇 36：天净沙·秋——朱庭玉 篇 37：相见欢·秋风吹到江村——顾彩 篇 38：秋夜长——朱诚泳 篇 39：双调·碧玉萧（一）、（二）——关 汉卿
篇 95：赠别——许浑 篇 96：苏幕遮（碧云天，黄叶地）——范仲 淹
篇 97：临江仙二首——范仲淹 篇 98：舟次汉阳——何景明 篇 99：风入松·九日——张可久 篇 100：齐天乐·送童瓮天兵后归杭——詹玉 篇 101：贺新郎·三山雨中游西湖——辛弃疾 篇 102：将进酒·君不见——李白 篇 103：把酒对月歌——唐寅 篇 104：虞美人·东风荡飏轻云缕——陈亮 篇 105：大德歌·夏——关汉卿 篇 106：夏日题老将林亭——张蠙 篇 107：蝶恋花·春景——苏轼 篇 108：涉江采芙蓉 篇 109：绸缪 篇 110：浣溪沙·荷芰风轻帘幕香——顾敻 篇 111：浣溪沙·红桥——王士祯 篇 112：扬州慢·淮左名都——姜夔 篇 113：剑客——齐己 篇 114：白雪歌送武判官归京——岑参 篇 115：渔家傲·秋思——范仲淹
篇 116：鹧鸪天·祖国沉沦感不禁——秋瑾 篇 117：汉宫春·着破荷衣——赵汝茪 篇 118：夏夜叹——杜甫 篇 119：暑旱苦热——王令 篇 120：夏日——文徵明 篇 121：野望——王绩 篇 122：别云间——夏完淳 篇 123：水调歌头·明月几时有——苏轼 篇 124：江上吟——李白 篇 125：李凭箜篌引——李贺 篇 126：醉花阴·薄雾浓云愁永昼——李清照 篇 127：浪淘沙令·帘外雨潺潺——李煜 篇 128：临江仙·梦后楼台高锁——晏几道 篇 129：声声慢·寻寻觅觅——李清照 篇 130：钗头凤·红酥手——陆游 篇 131：蝶恋花·佳人——苏轼 篇 132：锦瑟——李商隐 篇 133：饯别王十一南游——刘长卿 篇 134：北风行——李白 篇 135：江村——杜甫 篇 136：洞仙歌——刘光祖 篇 137：江神子·闻蝉蛙戏作——辛弃疾 篇 138：折荷有赠——李白 篇 139：双双燕·咏燕——史达祖 篇 140：风入松·桂——吴文英 篇 141：西塞山怀古——刘禹锡 篇 142：虞美人·听雨——蒋捷 篇 143：送董邵南游河北序——韩愈 篇 144：兰陵王·柳——周邦彦 篇 145：古朗月行——李白 篇 146：西江月·顷在黄州——苏轼 篇 147：端午日——殷尧藩 篇 148：永遇乐·落日熔金——李清照 篇 149：水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书——辛 弃疾
篇 95：赠别——许浑 篇 96：苏幕遮（碧云天，黄叶地）——范仲 淹
篇 97：临江仙二首——范仲淹 篇 98：舟次汉阳——何景明 篇 99：风入松·九日——张可久 篇 100：齐天乐·送童瓮天兵后归杭——詹玉 篇 101：贺新郎·三山雨中游西湖——辛弃疾 篇 102：将进酒·君不见——李白 篇 103：把酒对月歌——唐寅 篇 104：虞美人·东风荡飏轻云缕——陈亮 篇 105：大德歌·夏——关汉卿 篇 106：夏日题老将林亭——张蠙 篇 107：蝶恋花·春景——苏轼 篇 108：涉江采芙蓉 篇 109：绸缪 篇 110：浣溪沙·荷芰风轻帘幕香——顾敻 篇 111：浣溪沙·红桥——王士祯 篇 112：扬州慢·淮左名都——姜夔 篇 113：剑客——齐己 篇 114：白雪歌送武判官归京——岑参 篇 115：渔家傲·秋思——范仲淹
篇 116：鹧鸪天·祖国沉沦感不禁——秋瑾 篇 117：汉宫春·着破荷衣——赵汝茪 篇 118：夏夜叹——杜甫 篇 119：暑旱苦热——王令 篇 120：夏日——文徵明 篇 121：野望——王绩 篇 122：别云间——夏完淳 篇 123：水调歌头·明月几时有——苏轼 篇 124：江上吟——李白 篇 125：李凭箜篌引——李贺 篇 126：醉花阴·薄雾浓云愁永昼——李清照 篇 127：浪淘沙令·帘外雨潺潺——李煜 篇 128：临江仙·梦后楼台高锁——晏几道 篇 129：声声慢·寻寻觅觅——李清照 篇 130：钗头凤·红酥手——陆游 篇 131：蝶恋花·佳人——苏轼 篇 132：锦瑟——李商隐 篇 133：饯别王十一南游——刘长卿 篇 134：北风行——李白 篇 135：江村——杜甫 篇 136：洞仙歌——刘光祖 篇 137：江神子·闻蝉蛙戏作——辛弃疾 篇 138：折荷有赠——李白 篇 139：双双燕·咏燕——史达祖 篇 140：风入松·桂——吴文英 篇 141：西塞山怀古——刘禹锡 篇 142：虞美人·听雨——蒋捷 篇 143：送董邵南游河北序——韩愈 篇 144：兰陵王·柳——周邦彦 篇 145：古朗月行——李白 篇 146：西江月·顷在黄州——苏轼 篇 147：端午日——殷尧藩 篇 148：永遇乐·落日熔金——李清照 篇 149：水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书——辛 弃疾
2023年中考语文专题复习-书法鉴赏课件(共39页)
专题一
汉字与书法鉴赏
返回目录
（二）行书法家
考
书法家
书体特点
代表作品
示例
作品赏析
点
纵观此篇，悲愤而又冷
1
静，感性与理性并存。
天真浪漫、不
颜真卿
考
点
2
能深深感受到书者的书
拘一格，有感
《祭侄文
写状态：压住笔，铺开
而发，性情之
稿》
毫，勒住锋，抵着纸，
作。
擒纵自如，一笔不苟，
一笔不懈，笔笔见功力
，字字见性情。
1
划沙盘，纵横斜
笔圆劲有力，使转如环，
直无往不收；上
奔放流畅，一气呵成，他
怀素
考
点
2
的草字容易辨认，字迹清
《自叙
瘦见形，字字相连处亦落
帖》
下呼应如疾风骤
雨，可以想见当
笔清晰易临。与张旭齐名
《自叙帖》
，人称“张颠素狂”或“
选帖
颠张醉素”。
作品赏析
年操觚之时，心
手相师，豪情勃
发，一气贯之的
情景。
（2）草书——怀素
（4）楷书四大家——赵孟頫《千字文》
（4）楷书四大家——赵孟頫《道德经》
专题一
汉字与书法鉴赏
返回目录
（二）行书法家
考
书法家
书体特点
示例
被后人尊称为“书圣”
点
各体，精研体势，广采
众长，摆脱了汉魏笔风
王羲之
，自成一家。其书法平
和自然，笔势委婉含蓄
点
，遒美健秀。世人常用
2
“翩若惊鸿，婉若游龙
……”来赞美其书法之
①篆书：排列整齐。行笔圆转。
初三书法专题复习——中国古代书法名家作品及欣赏
初三书法专题复习——中国古代书法名家作品及欣赏一．王羲之1.作品风格王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、王羲之书法作品草书《》、行书《》、《》、《》、《兰亭集序》、《》等。
其中，《兰亭集序》王羲之的兰亭序为历代所敬仰，被誉作“天下第一行书”。
其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植的《洛神赋》中：“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。
仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。
”一句来赞美王羲之的书法之美。
传说王羲之小的时候苦练书法，日久，用于清洗毛笔的池塘水都变成墨色。
后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙”、“龙跳天门，虎卧凰阁”、“天质自然，丰神盖代”，被后人誉为“书圣”。
有关于他的成语有：入木三分……2.作品赏析《兰亭序》是书圣王羲之最有名的作品。
全文共二十八行，三百二十四字。
王羲之的书法艺术在这篇序文中得到了酣畅淋漓的发挥，文中，凡有相同的字，笔法姿态必不相同，如出现的20个“之”字，竟然无一雷同，成为书法史上的一绝。
当中章法、结构、笔法都极其完美，被历代书法家尊为“书法第一”，成为读书人写字必习的范本。
王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。
他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。
人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。
二．王献之1.作品风格王献之以和草书闻名后世。
他幼年随父羲之学书法，兼学张芝。
书法众体皆精，尤以行草著名，敢于创新，不为其父所囿，为魏晋以来的今楷、今草作出了卓越贡献，在书法史上被誉为“小圣”，与其父并称为“”。
前人评论王献之的书法为“丹穴凰舞，清泉。
精密渊巧，出于神智”。
他的用笔，从“内拓”转为“”。
他的草书，更是为人称道。
代表作有：《淳化阁帖》、《鸭头丸帖》、《鹅群帖》等。
2.作品赏析王献之——《中秋帖》大清乾隆帝称道的“三稀”墨宝之一，笔势纵逸豪放，一笔而成，偶有不连而脉不断，为王献之独创. 从行笔中可知，所用毛笔是柔软的无心笔，而晋朝使用的是有心硬笔，吸水性较差，笔的提、按、转折往往不能灵活自如，常出贼毫，如此帖那种丰润圆熟、线条连贯、行气贯通、潇洒飘逸的效果是写不出来的。
(完整版)书法专题复习知识梳理
书法专题基本常识一、汉字的演变过程甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷书（魏晋）→草书→行书二、隶书、楷书、行书、草书的区别1.隶书隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。
代表作有《张迁碑》《曹全碑》等。
代表性的书法家如东汉的蔡邕。
他的书法精于篆、隶。
尤以隶书造诣最深，名望最高，有“蔡邕书骨气洞达，爽爽有神力”的评价。
2．楷书也叫正楷、真书、正书。
从隶书逐渐演变而来，更趋简化，形体方正，笔画平直。
始于汉末，通行至今。
代表作品见下文颜真卿、欧阳询、柳公权、诸遂良等作品。
楷书特点：讲究用笔、笔画分明、结构方正。
3．行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
行书特点：大小相兼。
就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带，既有实连，也有意连，有断有连，顾盼呼应。
收放结合。
一般是线条短的为收，线条长的为放；回锋为收，侧锋为放；多数是左收右放，上收下放，但也可以互相转换，不排除左放右收，上放下收。
疏密得体。
一般是上密下疏，左密右疏，内密外疏。
中宫紧结，凡是框进去的留白越小越好，划圈的笔画留白也是越小越好。
布局上字距紧压，行距拉开，跌扑纵跃，苍劲多姿。
浓淡相融。
行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。
墨色安排上应首字为浓，末字为枯。
线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。
和草书差不多，但没那么草。
4．草书：形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
有章草、今草、狂草之分。
代表书家有唐代的怀素、张旭等。
草书特点：结构简省、笔画连绵、气势贯通、错综变化、虚实相生（草书）（隶书）（楷书）（行书）三、著名书法家及代表作品（一）“书圣”王羲之王羲之，字逸少，东晋人，又称王右军，被后人尊称为“书圣” 。
中国古代文化专题-书法艺术
欧 阳 询 书 法
九 成 宫 醴 泉 铭
颜真卿《东方朔画 像赞》的楷书作品 有两件，其一传为 王羲之小楷，另一 为颜真卿的大楷。 此碑额篆“汉太中 大夫东方先生画赞 并序”，唐天宝十 三年十二月立于德 州，时年颜真卿四 十六岁。碑阳赞12 行，阴记17行，行 楷30字。额亦二， 一篆书，一隶书，
颜 真 卿 东 方 书 赞 碑
多宝塔碑
《书画跋》 ：“此是鲁 公最匀稳书 ，亦尽秀媚 多姿，第微 带俗，正是 近世撰史家 鼻祖。”此 碑最便于初 学书法者临 习，现藏于 系西安碑林 。
柳 公 权 书 法
《明史·奸臣列传》严嵩 的书法成就很令人敬佩， “六必居”三个字是他写 的。什刹海、景山公园、 北海、故宫等地都有他的 书法作品，山海关的“天 下第一关”也是他的手笔 。
汉·张迁碑（隶书）亦称《张迁表
颂》，汉灵帝中平三年（公元186年）立碑
于山东东平县。碑文记载了张迁的政绩，
是张迁故居韦荫等为表扬他而刻立的。书
体以方笔为主，结构严整、端正朴茂。
华山碑：东汉延熹八年（165年）四月 立。碑在陕西华阴西岳庙中。明嘉靖年三 十四年毁于地震。此碑是艺术性很高的名 碑之一。体势端庄，雍荣典雅，清朱彝尊 评此碑说：“汉隶分三种：一种方整，一 种流丽，一种奇古。惟延熹《华岳碑》正 变乖合，靡所不有，兼三者之长，当为汉 隶第一品。”
黄庭坚《花气熏人帖》草书，纸本。现藏台北故宫博 物院。帖上有南宋「缉熙殿宝」的印，入过南宋内府。
黄庭坚《廉颇蔺相如列传》，文中有节略。纸本， 纵32.5厘米，横1822厘米。美国纽约大都会博物馆 约翰.克劳弗德藏。
《庭坚顿首 承惠尺牍》
纵28.9厘米 横 37.6厘米 。
宋徽宗的书法，早年学薛稷，黄庭坚，参
中考语文专题复习课件：书法 (共22张PPT)
苏轼的书法成就
擅长行、楷书， 并与黄庭坚、米芾、 蔡襄被称为最能代表 宋代书法成就的书法 家，合称为“宋四 家”。《黄州寒食诗 帖》是苏轼存世作品 中最为精彩的代表作， 被后世誉为“天下第 三行书”。
《黄州寒食诗帖》
苏轼的书法特点
1.用墨丰腴 苏轼书法给人第一直观 感就是丰腴。赵孟頫就评价 苏轼的书法如“黑熊当道， 森然可怖”。黄庭坚也认为 苏轼书法用墨过丰。正因如 此，在苏轼的书法中，极少 看到枯笔，飞白，而是字字 丰润。苏轼的所有作品，皆 有此特点。
苏轼的书法特点
2.结字扁平。 与欧体字形的修 长相反，苏轼书法 的结字，多呈扁平。 在其《赤壁赋》 《洞庭春色赋》等 作品中，都有突出 体现。
苏轼的书法特点
3.横轻竖重。苏轼书 法明显受到颜体的影 响。这一书法特点， 在其作品《归去来兮 辞》中有明显表现。
《 归 去 来 兮 辞 》
苏轼的书法特点
2．“中国航天之父”钱学森家 中，悬挂着一幅郭沫若创作的书 法作品《赠钱学森》，下面对其 欣赏不恰当的一项是（ C） A.笔力爽劲洒脱，运转变通，韵 味无穷。 B.秀美而不失骨力，流畅而又疾 徐有致。 C.采用楷书书体，中正平稳，浑 厚大气。 D.气贯笔端，形神兼备，展现书 者风范。
4. 某 个 外 国 中 学 生 团队到你的学校进 行 学习交 流 ，其 中 有交换礼物的环节， 跟 你结对 的 外国 学 生 最喜欢 王 羲之 的 “天下第一行书”， 你 要送他 一 张中 国 古 代书法 的 邮票 作 为 礼 物， 下列邮票 中 最适合 的 一张 是 （A ）
天下第一行书 王羲之《兰亭序》
天下第一行书 王羲之《兰亭序》
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于 会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少 长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列 坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦 足以畅叙幽情。
擅长行、楷书， 并与黄庭坚、米芾、 蔡襄被称为最能代表 宋代书法成就的书法 家，合称为“宋四 家”。《黄州寒食诗 帖》是苏轼存世作品 中最为精彩的代表作， 被后世誉为“天下第 三行书”。
《黄州寒食诗帖》
苏轼的书法特点
1.用墨丰腴 苏轼书法给人第一直观 感就是丰腴。赵孟頫就评价 苏轼的书法如“黑熊当道， 森然可怖”。黄庭坚也认为 苏轼书法用墨过丰。正因如 此，在苏轼的书法中，极少 看到枯笔，飞白，而是字字 丰润。苏轼的所有作品，皆 有此特点。
苏轼的书法特点
2.结字扁平。 与欧体字形的修 长相反，苏轼书法 的结字，多呈扁平。 在其《赤壁赋》 《洞庭春色赋》等 作品中，都有突出 体现。
苏轼的书法特点
3.横轻竖重。苏轼书 法明显受到颜体的影 响。这一书法特点， 在其作品《归去来兮 辞》中有明显表现。
《 归 去 来 兮 辞 》
苏轼的书法特点
2．“中国航天之父”钱学森家 中，悬挂着一幅郭沫若创作的书 法作品《赠钱学森》，下面对其 欣赏不恰当的一项是（ C） A.笔力爽劲洒脱，运转变通，韵 味无穷。 B.秀美而不失骨力，流畅而又疾 徐有致。 C.采用楷书书体，中正平稳，浑 厚大气。 D.气贯笔端，形神兼备，展现书 者风范。
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天下第一行书 王羲之《兰亭序》
天下第一行书 王羲之《兰亭序》
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于 会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少 长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列 坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦 足以畅叙幽情。
中国国家博物馆藏明清书法专题
肀圉_雨.经典I 古代作品
CHINESEPAINTING&CALLIGHAPHY
I
中
国国家博物馆藏明清
编者按：与前代相比，明清书法的一个主要表征就是碑学的介入。
与此同
时’书法创作从书斋雅玩到展厅的变化，其实是视觉结构发生根本变化的结果。
从
某种意义上说，这也是一次反『书斋传统』而进入大众视野的思想启蒙。
明清书法 尤其明代书法倾向于『俗文化』的特色，其创作语言即便少了魏晋时期精致娱己的
雅致，却更容易进入大众化审美层面。
一言蔽之，
『平民化』是明代中后期以及清 中晚期书法的主要形态，尽管创作者仍然是文人、画家、学者。
『平民化』路线出 现了更丰富多彩的形式及风格选择，包括字法与章法，也包括各种奇媒的风格样
式。
如果我们撇开所谓的『格调』论语’明清直至民国书法’可谓星汉灿烂，于斯
为盛。
本期专题主要展示中国国家博物馆所藏明清书法作品，以飨读者。
【明一张瑞图行书碧云寺诗轴187.5c m x
64c m
纸本1623年中国国家博物馆藏
释
文：翠阁丹楼不计重，石林萝径水淙涼。
诸天但说游三曰，双屐宁知遍
I
峰。
花外鸟啼千嶂雨，
帘
前僧老数株松。
黄昏移榻东轩坐’山北山南寺寺钟。
碧云寺。
果亭山人瑞图。
钤印■，张瑞图印(白)大学士章(朱)
在
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4
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8
1。
书法教研活动专题名称
《墨舞翰香·传承与创新——书法教育研究与教学实践探讨》一、引言书法，作为我国独特的文化艺术形式，承载着中华民族的智慧与精神。
在新时代背景下，书法教育的重要性日益凸显。
为了更好地传承和发扬书法艺术，提高书法教育的质量和水平，本次书法教研活动以“墨舞翰香·传承与创新——书法教育研究与教学实践探讨”为主题，旨在汇聚书法教育界的专家学者、一线教师及书法爱好者，共同探讨书法教育的现状、问题与发展方向。
二、专题内容1. 书法教育的历史与现状（1）我国书法教育的历史沿革（2）书法教育在新时代的发展机遇与挑战2. 书法教育课程体系建设（1）书法教育课程设置的原则与目标（2）书法教育课程内容的创新与实践（3）书法教育课程评价体系的构建与实施3. 书法教育师资队伍建设（1）书法教师的专业素养与能力提升（2）书法教师培训与研修模式的探索（3）书法教育师资队伍的优化与配置4. 书法教育教学方法研究（1）书法教育基本技能的培养与训练（2）书法教育与现代信息技术的融合（3）书法教育实践活动的开展与推广5. 书法教育特色学校创建与经验交流（1）书法教育特色学校的创建策略（2）书法教育特色学校的实践经验分享（3）书法教育特色学校的可持续发展6. 书法教育在素质教育中的作用与价值（1）书法教育在培养学生审美情趣方面的作用（2）书法教育在培养学生意志品质方面的作用（3）书法教育在培养学生创新精神方面的作用7. 书法教育与传统文化传承（1）书法教育与中华民族优秀传统文化的关系（2）书法教育在弘扬中华民族优秀传统文化中的作用（3）书法教育在推动中华民族优秀传统文化传承与创新中的作用三、活动形式1. 专题讲座：邀请书法教育领域的专家学者进行专题讲座，分享他们在书法教育研究、教学实践等方面的经验和成果。
2. 圆桌论坛：组织一线教师、书法教育专家、教育行政管理人员等围绕书法教育热点问题进行深入探讨。
3. 书法教学观摩：组织书法教学观摩活动，展示优秀书法教育案例，促进教师之间的交流与学习。
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• 代表书法家：创始人张芝（草圣）东晋二 王（王羲之、王献之）、张旭（狂草的创 始人）、孙过庭、怀素。
• 孙过庭：笔法多劲力而少柔媚，力透纸背。 代表作《书普》
• 张旭：笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇 走动。代表作《古诗四帖》
• 怀素：用笔圆劲有力，使转如环，奔放流 畅，一气呵成。代表作《自叙帖》、《论 书帖》、《四十二章经》
3、匾额以文字艺术为核心，将传统文化中的文 学、篆刻、建筑装饰等元素融为一体。下图是 故宫的养心殿，这里是皇帝日常召见大臣、商 讨政务和引见官员的地方。请从下面四块匾额 里挑选一块，悬挂在大殿上，并说明理由。
4、某个外国中学生团队到你的学校进行学习交流， 其中有交换礼物的环节，跟你结对的外国学生最喜 欢王羲之的“天下第一行书”，你要送他一张中国 古代书法的邮票作为礼物，下列邮票中最适合的一 张是
书法专题
汉字的演变过程
• 甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦） →隶书（汉）→楷书（魏晋）→草书→行 书
汉字造字法——六书
• 象形 指事 会意 形声 假借
象形字：依照物体的外貌特征描绘 出来，所谓画其成物。
指事字：表现抽象事情的方法。
会意：由多个字根组成，衍生出新 的含义。
形声：由形、声旁组成，分为上形 下声、左形右声、内形外声等。
10、下面是“厚德载物”的三幅书法作 品，请你欣赏后选择自己喜欢的一种。
假借：借用一个字来表达无法描述 的新事物。
• 如“闻”指听说，但后来被假借为 嗅觉。
甲骨文（商）
甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、
“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。是汉字
的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟
文字。
• 甲骨文特征：
苍劲有力；古拙自然；
简单图画特征；字形 结构不固定，
• 张迁碑
• 飞白书
楷书（魏晋）
• 特点：讲究用笔，笔画分明，结构方正
• 代表人物有 • 颜真卿、欧阳询、
柳公权、褚遂良
颜真卿
• 颜真卿的真书雄秀端庄，结字由初唐的瘦 长变为方形，方中见圆，具有向心力。用 笔浑厚强劲，善用中锋笔法，饶有筋骨， 亦有锋芒，一般横画略细，竖画、点、撇 与捺略粗。这一书风，大气磅礴，多力筋 骨，具有盛唐的气象。 楷书名著《颜勤礼 碑》、《多宝塔碑》
变化较多。
篆书 （秦）
篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线 较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬 针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们 保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦 篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体。
特点：
笔画圆润，挺遒流畅，笔 笔如铁线，整体端庄严谨， 字形稍长，造型健美，分 行布白体势工整
• A 笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴 • B 运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放 • C 字体大小参差，方正端庄，浑厚大气 • D 用笔收放自如，讲究布局，一气呵成
2、有篆刻爱好者将《七律长征》的部分诗句 刻成了印章，将下列印章按诗句顺序排列正 确的一项是
A 1、4、2、3 B 1、4、3、2 C 4、1、2、3 D 4、1、3、2
颜真卿《蔡侄季明文稿》
• 笔墨迅疾，好不拘谨，一气呵成，枯笔极 多。
苏轼《寒食帖》
• 迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成，结字亦奇， 或大或小，或疏或密，有轻有重，有宽有窄，参 差错落，恣肆奇崛。笔致自然沉着，笔画粗壮丰 满，浑然一体。
草书（汉）
• 特点：结构简省，笔画连绵，气势贯通， 错综变化，虚实相生。
隶书（汉）
• 特点：字形扁势，蚕头燕尾，一波三折，撇捺上挑， 轻重顿挫，富有变化，上下收紧，左右舒展，运笔 短速，古朴典雅。
• 隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶 峰。书法界有“汉隶唐楷”之称代表作有 《张迁碑》、《曹全碑》。代表性的书法 家有蔡邕（yōng），有“蔡邕书骨气洞达， 爽爽有神力”的评价。其字结构严整，点 画俯仰，体法多变，创造了“飞白书”。 这种书体，笔画中丝丝露白，似用枯笔写 成，为一种独特的书体，对后世• 楷书《皇甫诞碑》、《化度寺碑》 • 行书 《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》
• 结构独异，法度严谨，笔力险峻
柳公权
• 他的字匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀， 骨力遒劲，结体严紧。他的楷书，较之颜体，则稍均 匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 代表作楷书《金刚 经刻石》、行书《十六日》、《辱向帖》。
右形左声：雅、飘、甥 左形右声：蚂、蚁、清 上形下声：管、空、鬓 下形上声：案、想、烈 外形内声：园、病、厦 内形外声：闷、闻、翅
转注字：用于两字互译，彼此同义 而不同形。
• 转注字有三个条件：两字同一部首、二字声音相 近、可以互相解释。转注字必须是一对或一组， 不能是一个。
• 许慎说：“转注者，建类一首，同意相受， 『考』、『老』是也”。所谓“建类一首”，就 是指同一个部首；“同意相受”就是指几个部首 相同的同意字可以互相解释。例如“老”字和 “考”字，就是一对转注字，它们都属“老部” （所谓建类一首）许慎对“老”字的解释是“老、 考也”，“考、老也”（所谓同意相受）。
《颜勤礼碑》
• 《颜勤礼碑》比较端庄遒劲，书 法筋力丰厚，但笔画细瘦和其他 碑刻不大一样。
《多宝塔碑》
颜真卿
• 他的行草书，遒劲有力、 真情流露，结构沉着，点 画飞扬，在王派之后为行 草书开一生面。颜真卿的 行书遒劲郁勃，这种风格 也体现了大唐帝国繁盛的 风度，并与他高尚的人格 契合，是书法美与人格美 完美结合的典例，故而被 后世誉为“天下第二行 书”。
• 颜真卿
•
• 欧阳询
• 柳公权 褚 遂 良
行书
• 特点：大小相兼，收放结合，疏密得体， 浓淡相融
• 代表作家：王羲之、颜真卿、苏轼 • 代表作品：《兰亭序》《蔡侄季明文稿》
《黄州寒食诗》
王羲之《兰亭序》
• 字体完美，布局参差错落，点划相应，气 脉祥通。文笔洒脱，毫不拘束，写法多样， 结构生动，章法疏密有致。全篇章法自然， 结构精致，潇洒飘逸，一气呵成，代表了 王羲之最高的行书造诣。
7、请分别用一个四字短语概括下 面两幅书法作品的特点
8、选择下面三幅书法作品中的一幅送给自己 家里的长辈，请写明书体，按照现在的书写 顺序用规范的楷体抄写在方格中，并根据它 的含义写一句祝福的话。
9、三国时期，涌现出一批杰出的书法家， 钟繇就是其中之一。钟繇是楷书的创始人， 其书法古朴、典雅，字体大小相间，整体布 局严谨、缜密，历代评价极高。请根据以上 信息，推断这四幅作品中由他创作的作品
褚遂良
• 褚遂良的楷书代表作品主要有《伊阙佛龛碑》、 《孟法师碑》、《房玄龄碑》、《雁塔圣教序》。
• 褚遂良的楷书作品出现前后两种不同的风格，前期 的《伊阙佛龛碑》和《孟法师碑》书体大致相同， 均用方笔，起笔露锋，钩等笔画的收笔直出未回锋， 字画提按不明显，保持了欧、虞的书体特色。褚遂 良前期的作品不仅残留北碑的影响，而且在运笔和 结体上，大量掺入了隶书的体势。《房玄龄碑》和 《雁塔圣教序》是其晚期的作品，两者一个峻整严 饬，一个空灵飞动，在用笔上由以骨取胜的平直的 二分笔转向以筋取胜的一、二分笔兼用，笔画起伏 多姿，跌宕有致，曲笔兼用，表现出强烈的节奏感。
2、长征即将胜利，毛泽东带领红军越过岷山之 后，回顾长征，心潮澎湃，写下了《七律长征》。 阅读《七律 长征》，完成第（1）－（2）题。
• 七律 长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）对毛泽东的这幅书法作品，评价 不恰当的一项是
• 孙过庭
• 张旭
• 怀素
1.对下面四幅与茶有关的名家书法 作品的评价，不正确的一项是
• A．第一幅作品虽然只有十四个字，但通篇 气韵生动，神采飞扬。
• B．第二幅作品用墨丰赡，骨力洞达，丰秀 雅逸。
• C．第三幅作品无一倦笔，劲实端严，颇有 二王楷法。
• D．第四幅作品方劲古拙，讲究“蚕头雁尾” 和“一波三折”。
5、《大众电影》杂志创刊60余年，以图文并茂 的形式普及电影文化，娱乐大众，拥有广泛的读 者群体。下面四幅书法作品，你认为哪幅不适合 作为“大众电影”的标题，请写出书体名称并说 明理由。
6、赛龙舟是我国端午节时一项重要活动， 一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字，同 时表现出“舍我其谁”的气势，下列最适 合在彩旗上的一项是
• 孙过庭：笔法多劲力而少柔媚，力透纸背。 代表作《书普》
• 张旭：笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇 走动。代表作《古诗四帖》
• 怀素：用笔圆劲有力，使转如环，奔放流 畅，一气呵成。代表作《自叙帖》、《论 书帖》、《四十二章经》
3、匾额以文字艺术为核心，将传统文化中的文 学、篆刻、建筑装饰等元素融为一体。下图是 故宫的养心殿，这里是皇帝日常召见大臣、商 讨政务和引见官员的地方。请从下面四块匾额 里挑选一块，悬挂在大殿上，并说明理由。
4、某个外国中学生团队到你的学校进行学习交流， 其中有交换礼物的环节，跟你结对的外国学生最喜 欢王羲之的“天下第一行书”，你要送他一张中国 古代书法的邮票作为礼物，下列邮票中最适合的一 张是
书法专题
汉字的演变过程
• 甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦） →隶书（汉）→楷书（魏晋）→草书→行 书
汉字造字法——六书
• 象形 指事 会意 形声 假借
象形字：依照物体的外貌特征描绘 出来，所谓画其成物。
指事字：表现抽象事情的方法。
会意：由多个字根组成，衍生出新 的含义。
形声：由形、声旁组成，分为上形 下声、左形右声、内形外声等。
10、下面是“厚德载物”的三幅书法作 品，请你欣赏后选择自己喜欢的一种。
假借：借用一个字来表达无法描述 的新事物。
• 如“闻”指听说，但后来被假借为 嗅觉。
甲骨文（商）
甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、
“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。是汉字
的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟
文字。
• 甲骨文特征：
苍劲有力；古拙自然；
简单图画特征；字形 结构不固定，
• 张迁碑
• 飞白书
楷书（魏晋）
• 特点：讲究用笔，笔画分明，结构方正
• 代表人物有 • 颜真卿、欧阳询、
柳公权、褚遂良
颜真卿
• 颜真卿的真书雄秀端庄，结字由初唐的瘦 长变为方形，方中见圆，具有向心力。用 笔浑厚强劲，善用中锋笔法，饶有筋骨， 亦有锋芒，一般横画略细，竖画、点、撇 与捺略粗。这一书风，大气磅礴，多力筋 骨，具有盛唐的气象。 楷书名著《颜勤礼 碑》、《多宝塔碑》
变化较多。
篆书 （秦）
篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线 较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬 针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们 保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦 篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体。
特点：
笔画圆润，挺遒流畅，笔 笔如铁线，整体端庄严谨， 字形稍长，造型健美，分 行布白体势工整
• A 笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴 • B 运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放 • C 字体大小参差，方正端庄，浑厚大气 • D 用笔收放自如，讲究布局，一气呵成
2、有篆刻爱好者将《七律长征》的部分诗句 刻成了印章，将下列印章按诗句顺序排列正 确的一项是
A 1、4、2、3 B 1、4、3、2 C 4、1、2、3 D 4、1、3、2
颜真卿《蔡侄季明文稿》
• 笔墨迅疾，好不拘谨，一气呵成，枯笔极 多。
苏轼《寒食帖》
• 迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成，结字亦奇， 或大或小，或疏或密，有轻有重，有宽有窄，参 差错落，恣肆奇崛。笔致自然沉着，笔画粗壮丰 满，浑然一体。
草书（汉）
• 特点：结构简省，笔画连绵，气势贯通， 错综变化，虚实相生。
隶书（汉）
• 特点：字形扁势，蚕头燕尾，一波三折，撇捺上挑， 轻重顿挫，富有变化，上下收紧，左右舒展，运笔 短速，古朴典雅。
• 隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶 峰。书法界有“汉隶唐楷”之称代表作有 《张迁碑》、《曹全碑》。代表性的书法 家有蔡邕（yōng），有“蔡邕书骨气洞达， 爽爽有神力”的评价。其字结构严整，点 画俯仰，体法多变，创造了“飞白书”。 这种书体，笔画中丝丝露白，似用枯笔写 成，为一种独特的书体，对后世• 楷书《皇甫诞碑》、《化度寺碑》 • 行书 《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》
• 结构独异，法度严谨，笔力险峻
柳公权
• 他的字匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀， 骨力遒劲，结体严紧。他的楷书，较之颜体，则稍均 匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 代表作楷书《金刚 经刻石》、行书《十六日》、《辱向帖》。
右形左声：雅、飘、甥 左形右声：蚂、蚁、清 上形下声：管、空、鬓 下形上声：案、想、烈 外形内声：园、病、厦 内形外声：闷、闻、翅
转注字：用于两字互译，彼此同义 而不同形。
• 转注字有三个条件：两字同一部首、二字声音相 近、可以互相解释。转注字必须是一对或一组， 不能是一个。
• 许慎说：“转注者，建类一首，同意相受， 『考』、『老』是也”。所谓“建类一首”，就 是指同一个部首；“同意相受”就是指几个部首 相同的同意字可以互相解释。例如“老”字和 “考”字，就是一对转注字，它们都属“老部” （所谓建类一首）许慎对“老”字的解释是“老、 考也”，“考、老也”（所谓同意相受）。
《颜勤礼碑》
• 《颜勤礼碑》比较端庄遒劲，书 法筋力丰厚，但笔画细瘦和其他 碑刻不大一样。
《多宝塔碑》
颜真卿
• 他的行草书，遒劲有力、 真情流露，结构沉着，点 画飞扬，在王派之后为行 草书开一生面。颜真卿的 行书遒劲郁勃，这种风格 也体现了大唐帝国繁盛的 风度，并与他高尚的人格 契合，是书法美与人格美 完美结合的典例，故而被 后世誉为“天下第二行 书”。
• 颜真卿
•
• 欧阳询
• 柳公权 褚 遂 良
行书
• 特点：大小相兼，收放结合，疏密得体， 浓淡相融
• 代表作家：王羲之、颜真卿、苏轼 • 代表作品：《兰亭序》《蔡侄季明文稿》
《黄州寒食诗》
王羲之《兰亭序》
• 字体完美，布局参差错落，点划相应，气 脉祥通。文笔洒脱，毫不拘束，写法多样， 结构生动，章法疏密有致。全篇章法自然， 结构精致，潇洒飘逸，一气呵成，代表了 王羲之最高的行书造诣。
7、请分别用一个四字短语概括下 面两幅书法作品的特点
8、选择下面三幅书法作品中的一幅送给自己 家里的长辈，请写明书体，按照现在的书写 顺序用规范的楷体抄写在方格中，并根据它 的含义写一句祝福的话。
9、三国时期，涌现出一批杰出的书法家， 钟繇就是其中之一。钟繇是楷书的创始人， 其书法古朴、典雅，字体大小相间，整体布 局严谨、缜密，历代评价极高。请根据以上 信息，推断这四幅作品中由他创作的作品
褚遂良
• 褚遂良的楷书代表作品主要有《伊阙佛龛碑》、 《孟法师碑》、《房玄龄碑》、《雁塔圣教序》。
• 褚遂良的楷书作品出现前后两种不同的风格，前期 的《伊阙佛龛碑》和《孟法师碑》书体大致相同， 均用方笔，起笔露锋，钩等笔画的收笔直出未回锋， 字画提按不明显，保持了欧、虞的书体特色。褚遂 良前期的作品不仅残留北碑的影响，而且在运笔和 结体上，大量掺入了隶书的体势。《房玄龄碑》和 《雁塔圣教序》是其晚期的作品，两者一个峻整严 饬，一个空灵飞动，在用笔上由以骨取胜的平直的 二分笔转向以筋取胜的一、二分笔兼用，笔画起伏 多姿，跌宕有致，曲笔兼用，表现出强烈的节奏感。
2、长征即将胜利，毛泽东带领红军越过岷山之 后，回顾长征，心潮澎湃，写下了《七律长征》。 阅读《七律 长征》，完成第（1）－（2）题。
• 七律 长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）对毛泽东的这幅书法作品，评价 不恰当的一项是
• 孙过庭
• 张旭
• 怀素
1.对下面四幅与茶有关的名家书法 作品的评价，不正确的一项是
• A．第一幅作品虽然只有十四个字，但通篇 气韵生动，神采飞扬。
• B．第二幅作品用墨丰赡，骨力洞达，丰秀 雅逸。
• C．第三幅作品无一倦笔，劲实端严，颇有 二王楷法。
• D．第四幅作品方劲古拙，讲究“蚕头雁尾” 和“一波三折”。
5、《大众电影》杂志创刊60余年，以图文并茂 的形式普及电影文化，娱乐大众，拥有广泛的读 者群体。下面四幅书法作品，你认为哪幅不适合 作为“大众电影”的标题，请写出书体名称并说 明理由。
6、赛龙舟是我国端午节时一项重要活动， 一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字，同 时表现出“舍我其谁”的气势，下列最适 合在彩旗上的一项是