小学数学加法运算定律的应用课件人教版四年级下册
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四年级数学下册加法运算定律的应用人教版(共34张PPT)
师:大家想出了这么多的方法，从不同的角度去观察、思考。利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。我们来观察这几种方法，你喜欢哪种方法，说说理由？
不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
已经行驶了115千米
又行驶了132千米
又行驶了118千米
最后行驶了85千米
115千米
132千米
118千米
加法运算定律的应用
加法运算定律
加法交换律 两个数பைடு நூலகம்加，交换加数的a位+b置=，b和+不a 变，叫做加法交换律。
加法结合律 三个数相加，先把前a两+b个+数c 相= 加a，+(或b+者c先) 把后两个数相加，
和不变，叫做加法结合律。
根据运算定律，在 里填上合适的数。
(1) 45+56 = 56+ 45
= 100×49+50
= 4900+50
= 4950
你们听说过数学家高斯的故事吗？ 1+2+3+……+99的和是多少？
高斯定理：(首项+尾项)×项数÷2
1+2+3+……+99 = (1+99)×99÷2 = 9900 ÷2 = 4950
本课收获
1.加法交换律，交换两个加数的位置；
2.加法结合律，把数凑成整百或整十的数，使计算变得 更加简便；
计算简便
115+132+118+85 = 115+85+118+132 = (115+85)+(118+132) = 200+250 = 450(千米)
人教版新课标小学数学四年级下册《加法运算定律》ppt课件
法交换律。
假设用字母a、b表示两 个加数，那么可以写成：
a+b＝b+a
填 上用 适加 宜法 的交 数换 。律
65+145＝＿＿+＿＿ 109+31＝＿＿+＿＿
44+98＝＿＿+＿＿ 346+273＝＿＿+＿＿
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
李叔叔这三天 一共骑了多少
千米？
列算式：88+104+96
357+218 409+296
77+845
690+174 195+367 583+68
海豚馆第一天 卖出344张门票， 第二天上午卖出 187张，下午卖 出213张。这两 天一共卖出多少 张门票？
计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
a+b＝b+a
我们来总结一下：
158+(68+245)＝(68+158)+245
先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。
假设用字母a、b、c表示三个加 数，那么可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
①每组算式中有两个加数，而且两个 加数一样，只是交换了位置． ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等．
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
假设用字母a、b表示两 个加数，那么可以写成：
a+b＝b+a
填 上用 适加 宜法 的交 数换 。律
65+145＝＿＿+＿＿ 109+31＝＿＿+＿＿
44+98＝＿＿+＿＿ 346+273＝＿＿+＿＿
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
李叔叔这三天 一共骑了多少
千米？
列算式：88+104+96
357+218 409+296
77+845
690+174 195+367 583+68
海豚馆第一天 卖出344张门票， 第二天上午卖出 187张，下午卖 出213张。这两 天一共卖出多少 张门票？
计算下面各题，怎样 简便就怎样计算。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
a+b＝b+a
我们来总结一下：
158+(68+245)＝(68+158)+245
先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。
假设用字母a、b、c表示三个加 数，那么可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
①每组算式中有两个加数，而且两个 加数一样，只是交换了位置． ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等．
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
第1课时 加法运算定律授课课件
(5)b＋c＋d＝b＋(c＋d)
( √)
3．运用加法运算定律填空。(在□里填上适当的 数，在○里填上适当的运算符号)
(1)451＋129＝ 129 451 (2)35＋(65＋37)＝ 35 65 + 37 (3)148＋(a＋52)＝ 148 52 ＋ a
4．下面的算式分别运用了什么运算定律？
小试牛刀 根据加法结合律填空。 （25＋68）＋32＝25＋（_6_8__＋_3_2__） 130＋（70＋4）＝（130＋__7_0_）＋__4__
夯实基础
1．先计算，再用加法交换律进行验算。
187＋345＝ 532
2490＋356＝ 2846
187＋345＝532
2490＋356＝2846
验算：
加法运算定律：
两个数相加，交换加数的位置，和不变。 这就叫做加法交换律。
三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。这叫 做加法结合律。
8.简算：199999＋19998＋1997＋196＋10
原式＝(199999＋1)＋(19998＋2)＋(1997＋3)＋(196＋4) ＝ 200000＋20000＋2000＋200 ＝ 222200
3 运算定律
第1课时 加法运算定律
RJ 四年级下册
在加法算式30＋20＝50中， 30、20和50分别叫什么？
在书中找一 找加法交换 律不同的表
示形式？
请仔细阅读课本18页情景图，你能发现什么重要信息？
你能自己列式计 算吗？先试着自 己列式计算，再 看看课本中是怎
样解答的？
两种方法 有什么特 点呢？
＝
都是把这三天骑行的加起来， 计算的顺序不同，结果相同。
再比较下面的两组算式，你发现了什么？ ＝ ＝
四年级数学下册课件-《加法运算定律的运用》 人教新课标版
2.三个数相加，先把（前两个数）相加， 或者先把（ 后两个数）相加， 和不变，这就是加法（ 结合 ）律
3.24+36=（ ）+24，运用了（
）律。
如果用字母a 、b分别表示两个加数，可以写成
a +b=（
）
4.37+24+36=37+（ □+□ ）运用了
（
）律。
5.99+（58+101）=（99+101）+58运用了
人教新课标四年级数学下册
1.能运用运算定律进行一些简便运算 。 2.培养同学们根据具体情况，选择算 法的意识与能力，发展思维的灵活性 。 3. 感受数学与现实生活的联系，能 用所学知识解决简单的实际问题。
你知道高斯是怎样计算的吗？你还能想出其他简便 的方法吗
1.两个加数（交换）位置，和（不变 ）， 这就是加法（ 交。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
不试不知道，一试很奇妙！ 1.计算20+21+22+23+……+28+29的和。 2.计算1+2+3+4+……+241+242+243的和
新风商场第一季度电器销售情况
（
）律。
6.54+189+146=（54+ □ ）+□
。
根据上面的条件，你们 能提出什么问题？
你是怎样运算的？你运用了哪些运算定律？
115+132+118+85 =115+85+132+118 ←加法（ 交换）律 =（115+85）+（132+118←）加法（结合）律 =200+250
3.24+36=（ ）+24，运用了（
）律。
如果用字母a 、b分别表示两个加数，可以写成
a +b=（
）
4.37+24+36=37+（ □+□ ）运用了
（
）律。
5.99+（58+101）=（99+101）+58运用了
人教新课标四年级数学下册
1.能运用运算定律进行一些简便运算 。 2.培养同学们根据具体情况，选择算 法的意识与能力，发展思维的灵活性 。 3. 感受数学与现实生活的联系，能 用所学知识解决简单的实际问题。
你知道高斯是怎样计算的吗？你还能想出其他简便 的方法吗
1.两个加数（交换）位置，和（不变 ）， 这就是加法（ 交。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
不试不知道，一试很奇妙！ 1.计算20+21+22+23+……+28+29的和。 2.计算1+2+3+4+……+241+242+243的和
新风商场第一季度电器销售情况
（
）律。
6.54+189+146=（54+ □ ）+□
。
根据上面的条件，你们 能提出什么问题？
你是怎样运算的？你运用了哪些运算定律？
115+132+118+85 =115+85+132+118 ←加法（ 交换）律 =（115+85）+（132+118←）加法（结合）律 =200+250
最新人教版数学四年级下册第三单元运算定律《加法运算定律》优质课件
(4)325－36＋64＝325－(36＋64) (5)43＋57－43＋57＝0 (6)298－92＝300－92－2
( √) ( ×) ( √) ( ×) ( ×) ( √)
32Biblioteka 小试牛刀6．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1200－300－700 =1200-（300+700）
727－194－106 =727-（194+106）
=400+200
=100+100
=600
=200
18
典题精讲
2.这堆原木一共有多少根？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝55（根）
19
典题精讲
3.完成下表。
107 104 106 38
20
典题精讲
4.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 － (52＋4__8_) 1500－28－272＝_1_5_0__0 － (28 ＋ 272) 415－74－26＝ 4_1__5_ － ( _7_4_ ＋ 2__6_) a－b－c ＝ _a__ － ( _b__ ＋ __c_)
人教版数学四年级下册 第三单元 运算定律
加法运算定律
加、减法的运算性质
2
01 课前导入
目 02 新课精讲 录 03 学以致用
04 课堂小结
3
01
课前导入
4
情景导入
你能叙述加法的运算定律并用字母进行表示吗？ 两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。 a+b=b+a
先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 这叫做加法结合律。
(2)28＋52＋74＋26＝(28＋52)＋(74＋26) ______加__法___结__合__律_______
( √) ( ×) ( √) ( ×) ( ×) ( √)
32Biblioteka 小试牛刀6．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1200－300－700 =1200-（300+700）
727－194－106 =727-（194+106）
=400+200
=100+100
=600
=200
18
典题精讲
2.这堆原木一共有多少根？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝55（根）
19
典题精讲
3.完成下表。
107 104 106 38
20
典题精讲
4.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 － (52＋4__8_) 1500－28－272＝_1_5_0__0 － (28 ＋ 272) 415－74－26＝ 4_1__5_ － ( _7_4_ ＋ 2__6_) a－b－c ＝ _a__ － ( _b__ ＋ __c_)
人教版数学四年级下册 第三单元 运算定律
加法运算定律
加、减法的运算性质
2
01 课前导入
目 02 新课精讲 录 03 学以致用
04 课堂小结
3
01
课前导入
4
情景导入
你能叙述加法的运算定律并用字母进行表示吗？ 两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。 a+b=b+a
先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 这叫做加法结合律。
(2)28＋52＋74＋26＝(28＋52)＋(74＋26) ______加__法___结__合__律_______
人教数学四下《加法运算定律》运算定律PPT
＝ 10＋10＋10＋10＋10＋5
＝ 55（根）
把能凑成整十的数结合先加
答：这堆原木一共有55根。
练习 一 级 标 题
4.这堆原木一共有多少根？
方法二
10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1
＝（10＋1）＋（9＋2）＋（8＋3）＋（7＋4）＋（6＋5）
＝11＋11＋11＋11＋11 ＝11×5 ＝55（根）
=200+250 =450（千米）
加法结合律
总结方法一 级 标 题
方法一
115+132+118+85 =247+118+85 =365+85 =450（千米）
方法二
115+132+118+85 =115+85+132+118 =（115+85）+（132+118） =200+250 =450（千米）
喜欢第2种方法，用了加法交换律和加法结合律。
分析问题一 级 标 题
李叔叔后四天还要骑多少千米。
方法一 115+132+118+85
=247+118+85
=365+85 =450（千米） 从左往右依次计算
方法二
115+132+118+85
=115+85+132+118 加法交换律
=（115+85）+（132+118）
拓展延伸
1+2+3+4+5+ ⋯ +99+100
=（1+100）+（2+99）+（3+98）+ ⋯ +（50+51）
人教版四年级数学下册：3.2加法运算定律的应用与连减的简便运算(课件)
人教版小学四年级下册第三单元
加法运算定律的应用
与连减的简便运算
复习准备——猜一猜，小爪印下是几 45+56=56+45 （145+52）+48=145+（52+48）
75+28=28+75
69+34=34+69
64+（36+125）=（64+36）+125
75+49+151=75+（49+151）
85 62 47
课堂练习—5、怎样简便就怎样计算 357+128+443 =357+443+128 =800+128 =928 603-268-132
208+154+46+92 =（208+92）+（154+46） =300+200 =500
756-256-138-162 =603-（268+132） =（756-256）-（138+162） =500-300 =603-400 =200 =203
探究新知——连减的简便计算 例4、李叔叔有一本234页的书，昨天看到第66页，今 天又看了34页，还剩多少页没看？
1、独立思考，怎样列式计算。 2、小组交流解题思路、计算方法。 3、汇报交流。
探究新知——连减的简便计算 例4、李叔叔有一本234页的书，昨天看到第66页，今 天又看了34页，还剩多少页没看？ 方法一： 总页数-第一天看的-第二天看的=剩下没看的 234-6-34 =168-34 =134（页）
=528-(53+47)
=528-100
=400-167
加法运算定律的应用
与连减的简便运算
复习准备——猜一猜，小爪印下是几 45+56=56+45 （145+52）+48=145+（52+48）
75+28=28+75
69+34=34+69
64+（36+125）=（64+36）+125
75+49+151=75+（49+151）
85 62 47
课堂练习—5、怎样简便就怎样计算 357+128+443 =357+443+128 =800+128 =928 603-268-132
208+154+46+92 =（208+92）+（154+46） =300+200 =500
756-256-138-162 =603-（268+132） =（756-256）-（138+162） =500-300 =603-400 =200 =203
探究新知——连减的简便计算 例4、李叔叔有一本234页的书，昨天看到第66页，今 天又看了34页，还剩多少页没看？
1、独立思考，怎样列式计算。 2、小组交流解题思路、计算方法。 3、汇报交流。
探究新知——连减的简便计算 例4、李叔叔有一本234页的书，昨天看到第66页，今 天又看了34页，还剩多少页没看？ 方法一： 总页数-第一天看的-第二天看的=剩下没看的 234-6-34 =168-34 =134（页）
=528-(53+47)
=528-100
=400-167
人教版四年级下册数学--加法运算定律--课件(39张PPT)
随堂练习
3 计算。
2000－416－284 =2000 －(416+284) = 2000 －700 =1300 答:海拔为1300米。
随堂练习
4 这堆原木有多少根？
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+5+10 =10 +10+10+10+5+10 =55 答:这堆原木有55根。
甲数 + 乙数 = 乙数 + 甲数 a+b=b+a
课程讲授
做一做：
我是这样计算的。 也可以这样计算。
李叔叔三天一共骑了多少千米？ 试着列式计算。
88+104＋96 =192+96 =288
88+104＋96 =88+200 =288
课程讲授
想一想： 88+104＋96 =192+96 =288
88+104＋96 =88+200 =288
13＋46＋55＋54+87 =(13+87)+ (46+54)+55 =100+100+55
=255
672－36＋64 =636＋64 =700
5＋137＋45＋63＋50 =(137+63)+ (45+5)+50 =200+50+50 =300
随堂练习
2 王阿姨一共要汇多少钱？
225+328+175 = 328 +(225+175) = 328 +400 =728 答:王阿姨一共要汇款728元。
加法运算定律教学课件ppt新人教版四年级数学下册
1 四则运算 2 观察物体（二） 3 运算定律 4 小数的意义和性质 5 三角形 6 小数的加法和减法 7 图形的运动（二） 8 平均数与条形统计图 ★ 营养午餐 9 数学广角──鸡兔同笼 10 总复习
人教版数学四年级下册
第三单元 运算定律
情境导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
情境导入
举手回答：你从图中获得了哪些数学信息？
+（
+
）
字母a、b、c分别表示三个加数，
那么加法结合律表示为
(a+b)+c=a+(b+c)
基础练习
1. 根据加法交换律在下面的（ ）里填上适当的数。
36+48=（ 48 ）+（ 36 ） 25+（ 75 ）=75+25
m +（ 85 ）=85+（ m ）
甲数+(乙数)=乙数 +( 甲数)
a + b = b +（ a ）
小组讨论：李叔叔一共骑了多少千米？
情境导入
探究新知
40+56＝96 加数 和 56+40＝96
40+56 ＝ 56+40
你能再举几个 这样的例子吗？
探究新知
观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？
52+17 ○= 17+52 135+246 ○= 246+135
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
基础练习
2.你来当小判官。
（1） 85+150=150+85（√ ） （2）269与141相加可以凑成整百数。（ × ） （3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7应用了加法交换律和加
人教版数学四年级下册
第三单元 运算定律
情境导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
情境导入
举手回答：你从图中获得了哪些数学信息？
+（
+
）
字母a、b、c分别表示三个加数，
那么加法结合律表示为
(a+b)+c=a+(b+c)
基础练习
1. 根据加法交换律在下面的（ ）里填上适当的数。
36+48=（ 48 ）+（ 36 ） 25+（ 75 ）=75+25
m +（ 85 ）=85+（ m ）
甲数+(乙数)=乙数 +( 甲数)
a + b = b +（ a ）
小组讨论：李叔叔一共骑了多少千米？
情境导入
探究新知
40+56＝96 加数 和 56+40＝96
40+56 ＝ 56+40
你能再举几个 这样的例子吗？
探究新知
观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？
52+17 ○= 17+52 135+246 ○= 246+135
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
基础练习
2.你来当小判官。
（1） 85+150=150+85（√ ） （2）269与141相加可以凑成整百数。（ × ） （3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7应用了加法交换律和加
四年级下册数学课件 第三单元《第3课时 加法运算定律(3)》人教版 (共21张PPT)
对比这三种方法，哪种最简便？
×25× =4× ×73 这节课你学习了哪些知识？
＝35
＝34
在 里和横线上填上适当的运算符号或数字。
256－（56＋65） 用简便方法计算下列各题。
365－（165＋138） 748－188－312
321－121－65－35
（3）685－（228＋272） 用简便方法计算下列各题。
326－65－35 ＝326－（65＋35） ＝326－100 ＝226（页）
答：还剩226页没有看。
课堂总结
这节课你学习了哪些知识？
在减法里：从一个数里连续减去两个数，等于这个 数减去两个数的和。 用字母表示为：a－b－c＝a－（b＋c）
Hale Waihona Puke 课后练习1.用简便方法计算下列各题。
135－47－53 234－45－45－110 四年级三个班在“献爱心、助灾区”的活动中共计捐款1378元，其中四（1）班捐款622元，四（2）班捐款378元，四（3）班捐款多少元？
＝234－100 ＝328－（72＋228）
李老师带300元给学生买奖品，买钢笔用去142元，买笔记本用去148元，应找回多少元？
求还剩多少页没看，用减法计算。
理解并掌握加法结合律,并能够用字母表示,初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便,培养应用意识。
＝134（页）
答：还剩134页没看。
求还剩多少页没看，用减法计算。
用总页数先减今 天看的，再减昨 天看的。
234－66－34 ＝234－34－66 ＝200－66 ＝134（页）
234－34正好是 整百数。
答：还剩134页没看。
对比这三种方法，哪种最简便？
234－66－34 ＝168－34 ＝134
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3.
2000－416－284 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 答：海拔1300m。
4.这堆原木一共有多少根？
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10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 ＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（7＋3）＋ （6＋4）＋5 ＝10＋10＋10＋10＋10＋5 ＝55（根）
人教版
四年级 数学 下册
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2 加法运算定律的应用
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1．知识目标：从实例中归纳加减法的意义和 关系，初步理解加法与减法的意义以及它们 之间的逆关系。
2．能力目标：培养学会利用加减法算式中各 部分之间的关系求解加减法算式中的未知数 的能力。
3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用 数学知识解决问题的兴趣。
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（2）2＋4＋6＋…＋16＋18＋20 =(2＋18)＋(4+16)＋(6+14)＋(8+12)＋10＋20 =20×5+10 =100+10 =110
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（3）20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1 =(20－19)＋(18－17)＋…＋(4－3)＋(2－1) =1×10 =10
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教学重点：引导学生探究和理解加法交换 律和结合律。
教学难点：引导学生通过观察、分析和计 算，自己发现并总结出加法交换律和结合 律。
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说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。 76＋18＝18＋76
56＋72＋28＝56＋（72＋2 Nhomakorabea） 31＋67＋19＝31＋19＋67
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
1. 你还有别的计算方法吗？ 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？ 3. 比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 4. 后一种方法为什么计算起来比较简洁？
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4
这本书一共234页，还剩多少页没看？
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预设①：
234－66－34 ＝168－34 ＝134
预设②：
234－66－34 ＝234－（66＋34） ＝234－100 ＝134
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下面是李叔叔后四天的行程计划。
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按照计划，李叔叔后四 天还要骑多少千米？
你知道了什么？要求什么？
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预设①：
115＋132＋118＋85 ＝247＋118＋85 ＝365＋85 ＝450
预设②：
115＋132＋118＋85 ＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450
答：这堆原木一共有55根。
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5.
107 104 106 38
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6.
25
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7.
2255－355－245 ＝2255－（355＋245） ＝2255－600 ＝1655（元） 答：这台彩电原价1655元。
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8.
104＋78－4－8 ＝（104－4）＋（78－8） ＝100＋70 ＝170（名） 答：这节车厢170名乘客。
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1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它 们的和不变，即a+b=b+a . 2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加， 再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第 一个数相加它们的和不变，即(a+b)+c=a+(b+c) . 3. 减法的性质：从一个数里连续减去几个数，可以 从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a－b－ c=a－(b+c) .
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通过这节课的学习，你学到了什么？
1．从实例中归纳加减法的意义和关系， 初步理解加法与减法的意义以及它们之间 的逆关系。 2．培养学会了利用加减法算式中各部分之 间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。
以下赠品教育通用模板
前言
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1. 这两位同学算得都对吗？
2. 具有这样特点的式子你还能写一些吗？ 3. 234－66－34和234－（66＋34）之间有什 么不同的地方？
预设③： 234－66－34
＝234－34－66 ＝200－66 ＝134
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为什么234－66－34和234－34－66相等？
它们的差相等。 都是从234里减去相同的两个数，只是减的 顺序不同。
容易忘记 减去空位
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9.用合适的方法计算。
（1）1＋2＋3＋4＋…＋98＋99＋100 （2）2＋4＋6＋…＋16＋18＋20 （3）20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1
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（1）1＋2＋3＋4＋…＋98＋99＋100 =(1+99)+(2+98)+(3+97)+(4+96)+ ……+50+100 =100×49+50+100 =4900+100+50 =5000+50 =5050
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1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
60＋255＋40 548＋52＋40 672－36－64
282＋41＋159 800－138－162 672－36＋64
13＋46＋55＋54＋87 5＋137＋45＋63＋50
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2.
王阿姨一共要汇多少钱？ 225＋328＋175
＝225＋175＋328 ＝400＋328 ＝728（元） 答：王阿姨一共要汇728元。