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(三)写作使观察行为目的化
观察的目的是为了给写作活动提供材 料, 写作活动使观察行为的目的得到实践, 是“厚积而薄发”。所谓“厚积”, 就是通 过观察打量地积累材料, 深入地分析认识材 料。此等厚积, 既是积累感觉, 更重要的却 是积累来自于观察深处的思想。所谓“薄 发”, 就是将丰富的感觉和思想用精纯的篇 幅、以洗炼的语言形式表现出来。
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第二节 阅读能力
一、阅读对写作的意义
(一)阅读是一种间接摄取材料的方法
对于写作材料而言, 除生活之外, 书籍、文章是唯一的 重要来源。阅读可为写作提供间接 材料。通过阅读获取的材料, 可以 直接作为文章中佐证性的事实和论 据。
企业生资料 活如海洋, 没有哪16
(二)阅读为写作者提供了众多的知识信息
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(二)写作是生存和谋职的一个重要手段
随着时代的发展,写作逐渐成为一个 人在社会上谋生的手段。一个人没有写作 能力,是容易陷入生存、谋职的困境。写 作往往成为人生事业的一部分,许多作家 把写作视为生活的主要部分,生存的重要 标志,生命活力的体现。
著名作家汪曾祺说: “我觉得只有写 东西的时候,我才活着,才能表明我的确 存在。”
知识对于写作主体的重要, 不仅表现在 提供资料、根据和借鉴等方面, 而且更主要 的是为认识、思维、想象等提供前提和基础。 阅读所获取的知识是他人的知识, 所谓“他 人”, 是指那些曾经为人类的生存发展做出 过贡献的前人和我们周围那些对生活与世界 有所发现者。从这个意义上讲, 我们阅读的 范围就应当是千百年来, 人们对自然的、社 会的或历史的、现实的一切见)观察使写作者不断诞生写作灵感
写作灵感是写作者在生活中由于受到 外在客观事物的刺激、触发,产生出强烈 写作欲望的过程。写作灵感并不神秘,它 是从作者对生活的观察体验中产生的,是 作者在写作构思中因外物的激发而产生的 一种思路贯通的现象。