社会学知识框架图

辩证唯物主义一、辩证唯物论含义：不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

唯一特性：客观实在性世界物质性统一性原理：自然界的本质、人类社会本质都是物质的。

原理：世界的本质是物质物质决定意识。

方法论：一切从实际出发实事求是。

含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

根本属性与物质的关系：运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者物质——运动与静止的关系：统一的，运动是无条件的绝对的永恒的，静止是相对的有条件的暂时的。

静止是运动的特殊状态。

规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

物质运动的规律是客观的：不以人的意志为转移。

不能被创造，被消灭，不可违抗。

规律规律是普遍的：自然界、人类社会、思维都有规律。

按规律办事：遵循规律而不能违背规律，在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

是物质世界长期发展的产物（自然界、人类社会）人脑是意识活动的物质器官，产生意识的生理基础意识的本质是人脑的机能：意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动意识实现的是客观存在的反映：意识的内容是客观存在，形式是主观的意识活动有目的性、计划性人能够能动地认识世界意识的作用意识活动有主动创造性、自觉选择性（能动作用）人能够能动地意识对改造客观世界有指导作用改造世界意识对人体生理活动具有调节和控制作用二、辩证唯物主义认识论含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。

客观物质性：构成要素的、活动过程、结果受事物及规律制约，是客观的特点主观能动性：有目的有意识，创造出新的物质生活资料、社会结构和关系实践社会历史性：处在一定社会关系中的人的活动，是历史发展着的作用：是认识的来源：认识是指主体对客体的能动反映。

决定认识是认识发展的动力：在实践中遇到新问题，产生新要求；提供新的认识工具，锻炼和提高人的认识能力是检验认识真理性的唯一标准：把主客观联系起来比较对照，用结果检验是认识的目的和归宿含义：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。

《知识结构全图》使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。

（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。

（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。

符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。

（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。

【生活与哲学基本知识结构图】【第一单元生活智慧与时代精神】哲学与生活①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。

③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。

④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

哲学的一般知识哲学与世界观哲学与世界观的关系区别①世界观人人都有，哲学并非人人都知。

②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。

③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。

联系①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。

②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。

世界观与方法论的关系区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

联系人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一。

哲学与具体科学区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。

哲学研究整个世界的本质和规律。

联系①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。

因此，具体科学的进步推动哲学的发展。

②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。

哲学的基本问题和基本派别哲学的基本问题思维和存在何者第一性唯物主义：存在决定思维唯心主义：思维决定存在思维和存在有无同一性可知论：思维能够正确反映存在。

第一节概述侧重于心理学的定义社会行为、社会意识定义侧重于心理学的定义社会互动社会行为勒温B=f(P,E)研究对象社会行为与社会心理和范围社会心理社会心理学的研究范围：个体层面、人际层面、群体层面、社会层面时间：从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。

哲学思辨内容：围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究（启蒙期）人物：康德、卢梭时间：从19世纪中叶到20世纪初。

经验描述特点：观察简史（形成期）人物：1908年美国社会学家罗斯《社会心理学》、英国心理学家麦独孤《社会心理学导论》概述（霍兰德）时间：始自20世纪20年代实证分析阶段（确立期）特点：描述转向实证研究，定性研究转向定量研究，纯理论研究转向应用研究遵循的主要原则：价值中立原则、系统性原则、伦理原则观察法：自然观察、参与观察研究研究的主要方法调查法：访谈法、问卷法方法档案法如何看待社会心理学的研究结果社会学习论社会交换论理论符号互动论流派精神分析论第二节社会化与自我概念概述社会化的基本内容社会化社会化的基本条件个体社会化的主要载体：1 家庭；2 学校；3 大众传播媒介；4 参照群体几种重要的社会化类型：语言社会化、性别角色社会化、道德社会化、政治社会化概念按角色获得方式分：先赋角色和成就角色按角色行为的规范化分：规定型角色和开放型角色社会角色分类按角色的功能分：功利型角色和表现型角色社会角色按角色承担者的心理状态分：自觉角色和不自觉角色社会化角色扮演：角色期待、角色领悟、角色实践与自我角色失调：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败概念自我的概念自我自我的结构自我概念的功能：1 保持个体内在的一致性；2 解释经验；3 决定期待自我、身份与自尊身份的定义身份身份的特点自尊的概念詹姆斯自尊=成功/抱负自尊一些影响自尊的因素自尊的测量第三节社会知觉与归因社会知觉的概念社会知觉认知者的经验影响社会知觉的主观因素认知者的动机和兴趣认知者的情绪印象与印象形成的定义首因效应与近因效应印象形成的效应光环效应刻板印象印象形成与印象管理印象形成中的信息整合模式：1 加法模式；2 平均模式；3 加权平均模式；4 中心品质模式印象管理的定义社会知觉印象管理印象管理的作用按社会常模管理自己与归因常用的印象管理的策略隐藏自我与自我抬高按社会期待管理自己投人所好归因的概念内因与外因行为原因的分类稳定性原因与易变性原因可控性原因与不可控性原因归因控制点理论罗特不变性原则归因原则折扣原则协变原则影响归因的因素：1 社会视角；2 自我价值保护（自我防卫策略、动机性归因偏差）；3 观察位置；4 时间因素第四节社会动机与社交情绪社会动机的概念社会动机概述激活功能社会动机的功能指向功能维持与调节功能动机强度与活动效率的关系倒U型曲线亲和动机亲和即合群，是人际吸引的最低层次；亲和起源于依恋定义成就动机目标的吸引力主要的社会动机影响因素风险与成败的主观概率个体施展才干的机会社会动机权力动机与构成：伤害行为、侵犯动机及社会评价社交情绪侵犯行为本能论的解释洛伦兹原因挫折—侵犯学说多拉德社会学习论的观点定义利他行为外部因素：a 自然环境b 社会情境c 时间压力d 利他的对象的特点利他行为的影响因素利他者的心理特征：a 心境；b 内疚；c 人格；社交情绪的定义利他技能社交焦虑社交情绪嫉妒几种基本的社交情绪羞耻内疚第五节态度形成与态度转变态度的特点：内在性；对象性；稳定性态度的定义态度的成分：认知成分C；情感成分A；行为倾向成分B；态度形成态度与行为态度与价值观态度的功能：工具性功能、自我防御功能、价值表现功能、认知功能卡茨态度的属性：方向；强度；深度；向中度；外显度态度的形成：依从、认同、内化凯尔曼态度转变的模型霍夫兰德传递者、沟通信息、接受者、情境因素传递者方面的影响因素：传递者的威信；传递者的立场；说服的意图；说服者的吸引力态度转变的影响因素沟通信息方面的因素：信息差异；畏惧；信息倾向性；信息的提供方式态度转变接收者方面的影响因素：原有态度与信念的特性；人格因素；个体的心理倾向情境：预先警告；分心；重复态度形成海德的平衡理论个体（P）、他人（O）、对象（X）与态度转变理论认知失调论费斯延格态度转变社会交换论常用的态度测量方法量表法、投射法、行为反应测量法态度测量著名的投射测验摩根的主题统觉测验（TAT）；罗夏的墨迹测验行为反应测量是测谎仪的工作原理第六节沟通与人际关系沟通的概念沟通的沟通的结构信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景结构与功能人际沟通的分类沟通网络目光与面目表情沟通体语沟通身体运动和触摸与姿势与装饰人际关系人际距离人际关系的概念特点：⑴个体性；⑵直接性；⑶情感性人际关系的原则人际关系的建立与发展的阶段和理论自我暴露与人际关系深度良好人际关系的原则人际关系的三维理论人际吸引的定义人际吸引影响人际吸引的因素：熟悉与邻近、相似性、互补、外貌、才能、人格品质人际互动的概念人际互动人际互动的形式：合作与竞争第七节社会影响从众的概念从众的功能从众从众的类型：真从众、权宜从众、反从众寻求行为参照从众行为的原因对偏离的恐惧群体凝聚力群体因素影响从众的因素个体人格因素情境的明确性社会促进的定义：也称社会助长。

生理相似性➕社会差异性＝人类社会学概论社会网络（P 96）社会群体（P 101）社会制度社会的基础与条件组织与管理（P 131）个人与社会何为社会学？社会学的诞生社会学的概念社会学的研究对象社会学研究的基本问题重新定义的19世纪社会失范1.经济危机频繁2.社会失范严重（四种越轨行为）3.百年和平涂尔干默顿社会学从开始就是社会转型的产物社会学的分类理论社会学应用社会学孔德1838年出版《实证哲学教程》使社会学脱离哲学成为一门独立的学科（具体见笔记）社会学是指关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学（P 3）社会良性运行和协调发展的条件与机制社会与个人的关系问题如何理解？（见笔记）《社会学的想象力》历史的、整体的、结构性的视角个人困惑→公共议题，现象→理论/规律社会研究要以问题为导向，问题是核心社会学知识&常识社会科学的基本原则:基于事实证明社会学的想象力是一种心智品质参照群体理论如何理解？要注意的问题？（见笔记）人的属性和社会的本质（P 60）社会结构与社会交往（P 67）人的社会化（P 76）人的属性社会的本质人的自然属性人的社会属性人的现象和本质什么是社会？社会的主要特征生产力与生产关系所构成的物质生产资料的生产方式，体现了社会最为实质的方面（四要素）社会结构社会交往社会形态社会类型传统社会&现代社会社区&社会机械团结&有机团结差序格局&团体格局社会交往的内涵社会交往与社会发展社会互动社会交往的方式马克思主义社会学关于社会化的重要了理论原则（P 77）社会化的含义社会化的类型社会化的阶段和场所社会化的内容社会化的功能社会化的作用社会化过程中人的主观能动性文化人格发展社会结构初级社会化继续社会化再社会化阶段场所儿童期的社会化青年期的社会化成年期的社会化老年期的社会化初级社会化场所次级社会化场所生存技能的社会化性别角色的社会化政治的社会化道德的社会化文化传承个性发展角色学习社会网络是相互联系的社会行动者之间结成的稳定的关系结构相关概念:社会关系从某种意义上可和社会网络的概念互换，但社会网络更为微观和具体，指向更明确，更加强调社会行动者，并历史地形成一种概念和理论体系（P 97）社会行动者可以是个人，也可以是组织，所以就产生了人际网络和组织网络，人际网络是其根本形式社会网络的分类个体中心网整体网任何个人都有其个体中心网，又都同时属于若干整体网De nsity : m /(n (n －1)/2n : 行动者；m : 实际关系数社会网络的类型和功能强关系网和弱关系网“弱关系优势”理论“结构洞”理论社会网络与社会学社会网络分析是处理关系数据的重要工具和手段是一种新的社会结构研究范式是社会科学和行为科学的基础知识概念广义狭义类似概念（区别）聚集体或集群社会类属或类群社会群体的分化内容:分化原因:基于自然的分化功能专门化、水平分化、垂直分化基于社会的分化社会群体的类型（P 104）按群体成员之间关系的亲密程度:初级群体&次级群体按群体的正规化程度及其成员的互动方式:正式群体&非正式群体根据群体内人际关系发生的缘由和性质:血缘群体&地缘群体&业缘群体&趣缘群体按群体成员资格获得方式:先赋群体&自致群体按成员对群体的心理归属:内在群体&外在群体按群体成员的身份归属以及心理认同:所属群体&参照群体按维系群体的力量的性质:利益群体&信仰群体特征为什么形成两种群体？表意性需要工具性需要两种需要不是绝对对立初级群体的功能正功能负功能现代社会初级群体衰落表现原因作为初级社会群体:家庭（P 122）内涵夫妻关系（最主要）血缘关系家庭成员共同生活家庭&户家庭结构核心家庭核心家庭化是现代社会家庭结构变化的基本趋势主干家庭联合家庭新的家庭结构家庭功能正面功能负面功能家庭是一个权力极不平等的场域当代中国社会婚姻家庭的变迁家庭职能发生变化家庭结构变化家庭关系变化婚姻家庭观念变化离婚率上升性、婚姻、家庭与生育的分离科层制概念特征优势弊端单位制（作为一种社会结构）概念起源特点社会整体呈蜂窝状社会流动性很差科层制和单位制的区别韦伯的分析视角:在具体情境中进行理解研究方法:将观察对象放到一定的背景中，关注背景的空间和时间维度（结构的维度、历史的维度）工具理性价值理性情感理性传统理性四种理性社会制度变迁的动力物质生产方式的变化人们社会行动的目标社会环境的变化人们行动模式的变化人口环境物质资料的生产方式文化内涵（广义）构成符号语言价值观规范文化分析文化震惊与文化融合文化变迁与文化滞后阶级、阶层与社会流动社会分层马克思主义的阶级理论阶级的含义阶级产生的条件阶级的内部关系基本结论中国特色社会主义的阶级、阶层理论西方社会分层理论韦伯的社会分层理论迪尔凯姆的职业分层理论功能论的社会分层理论冲突论的分层理论社会流动定义类型按流动方向垂直流动开放型分层体系封闭型分层体系水平流动按速度渐进流动骤变流动因素从社会行动者角度个人因素、人力资本、文化资本、社会因素从社会的角度看经济、政治、文化、社会社区与城市化社区共同体，最基层社会城市化农村人口转化为城市人口的过程人口由分散到集中的现象城市化与工业化、现代化社会变迁定义社会变迁指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。