中国人民大学社会学考研郑杭生《社会学概论》终极笔记

第二十一章社会学研究方法概述21.1复习笔记一、社会学研究方法及其体系1．什么是社会学研究方法（1）社会学研究的方法是一种经验研究的方法，它通过对经验事实的分析来探究社会世界中人们的行为、态度，解释社会现象之间的关系，进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

（2）社会学研究方法与社会学理论的联系①社会学学科体系由社会学理论、社会学分支研究以及社会学研究方法三个主要部分组成，社会学研究方法与其他部分之间有着密切的联系。

②社会学是研究社会良性运行和协调发展的条件与机制的综合性具体学科，社会学研究方法就是认识和探索社会良性运行的条件和机制的重要工具与手段。

③社会良性运行理论及其概念、范式为我们提供了观察和认识社会世界的特定视角，对特定的认识任务提出研究目标与研究方向，延伸出具体的研究课题，而运用社会学研究方法则可以具体实施和完成这些课题，形成和产生有关社会世界的知识。

（3）社会学研究方法的特点①社会学研究所讨论和分析的主题是社会的而非纯粹客观的自然现象。

②社会学研究方法具有经验性，它区别于思辨的研究模式。

③社会学研究方法注重研究对象的特殊性和个别性，从而也区别于经济学、历史学的经验研究。

2．社会学研究方法体系社会研究方法体系如图21-1所示。

图21-1社会研究方法体系（1）方法论①方法论是研究方法的原理、原则的体系，它所涉及的主要内容包括社会研究的哲学基础、社会学研究的价值倾向、社会学基本理论范式，以及研究的逻辑体系。

②社会研究的方法论有着两种基本的哲学与价值倾向，即实证主义的方法论和人文主义的方法论。

a.实证主义方法论认为，社会学研究应该仿效自然科学的研究方法，将社会现象当做纯粹客观的现象来测量和分析，通过对社会现象进行具体、客观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。

实证主义研究方法所采用的研究方式最为典型的是定量研究。

b.人文主义方法论认为，社会现象和人们的行为与自然界的运动是不相同的，人类自身的特殊性要求我们对社会现象和人类行为的研究采用特殊的方法和视角。

第五章社会学的研究方法5.1 复习笔记【知识梳理（庖丁解牛）】【考点难点归纳（去粗取精）】考点一：社会学方法论★★1．社会学方法体系（见表5-1）表5-1 社会学方法体系2．社会学研究方法的特征（见表5-2）表5-2 社会学研究方法的特征3．社会学研究的范式（1）定义范式概念是由库恩首先提出来的，用来表达科学研究活动的一般特征和规律。

范式是指一定时期内，科学研究共同体成员在进行常规科学研究过程中所共同遵循的规范和理论与方法论模式。

（常规科学研究是指某一时期内科学研究者所积累、传授的知识以及所进行的一般性研究。

）（2）社会学研究的范式类型社会学的范式大体可概括为实证范式、解释范式和批判范式三大类型，如表5-3所示。

表5-3 社会学主要范式拓展：社会学从产生、发展到今天，其间先后出现过三种主要的方法论，即实证主义方法论、理解方法论和唯物史观方法论。

考点二：社会学研究的过程★★★研究过程是指研究者从提出问题，到分析问题和提出研究结论的完整的科学活动过程，包括研究的逻辑过程和具体研究的实施过程两种。

1．科学研究的逻辑过程（见表5-4）表5-4 科学研究的逻辑过程2．社会学的解释在社会学的研究中，对社会运行及协调发展理论的解释过程主要包括：概念和变量、假设、变量测量和分析、假设检验，具体内容如表5-5所示。

表5-5 社会学的解释3．研究的基本程序（见表5-6）表5-6 研究的基本程序拓展：社会研究一般过程主要有四个特征：①研究过程的每一个步骤都是相互依赖的，每一个步骤都必须在前一步骤完成之后才能进行。

②研究过程是一个不断循环的过程。

③研究过程保证了研究结论的可验证性。

研究结论是否科学，一个重要的判断标准就是研究结论是否可以验证。

④无论是量化研究还是质性研究，它们的研究过程基本上是一致的，但是每个具体步骤还是有很大的差别。

考点三：社会学主要研究方法★★★★在社会科学研究中，通常运用的具体方法基本上可分为两大类，如表5-7所示。

学姐辅导班讲义：人大行管考研参考书目《社会学概论新修》社会学概论新修复习指南第八章家庭家庭是最重要的社会细胞，也是初级社会群体的典型形式。

考察家庭不仅可以进一步深化对初级社会群体的认识，而且也具有重要的现实意义。

第三节家庭的功能家庭对于家庭成员和社会都发挥着重要功能。

我们在前面已经提到，家庭作为典型的初级社会群体，发挥着重要的社会化和社会控制等功能。

对于家庭成员而言，家庭在以下几个方面发挥着重要功能：（1）持续、专一地满足性生活；（2）生育子女，教育子女以及赡养老人；（3）组织家庭成员的生产与消费；（4）提供家庭成员休息和娱乐的特殊场所，满足家庭成员感情和精神生活的需求。

另一方面，也有学者指出，家庭并不总是发挥正功能，实际上它也有负功能，例如生产和再生产性别的不平等。

中国人民大学行政管理考研复试分数线政治英语专业一专业二总分50509090350人大行管考研经验分享与指导根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。

究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。

另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。

针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导：经验之一：切勿完全放松春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。

考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。

第五章人的社会化➢社会化的含义指个体在与社会的的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。

在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。

社会化是一个贯穿人始终的长期过程。

三个角度理解：1、文化的角度：社会化被认为是一个文化传递和延续的过程，社会化的本质是社会文化（核心是价值标准）的内化2、人格发展的角度：社会化被认为是一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成有个性的人3、社会结构的角度：社会化就是要使人变得具有社会性，是一个角色学习过程。

➢社会化的类型1、初始社会化：主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。

发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础2、预期社会化：人们在此过程中学习的是将来要扮演的角色。

发生在青年时期3、发展社会化（继续社会化）：指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程4、逆向社会化：晚辈传授文化规范和知识给长辈5、再社会化：指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范➢社会化与社会运行1、社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程2、文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。

而文化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，就谈不上社会团结和社会进步➢社会化的生物基础1、语言能力：一切知识和观念都是靠语言来传达和接受的2、思维能力：这是人类区别于其他动物的根本特征形象思维、抽象思维、逻辑思维能力3、学习能力：人类在社会化过程中表现出其他动物所不可比拟的学习能力4、较长的依赖生活期：指人类个体在出生后由于生理、心理、意识和行为能力尚未发展健全，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人，受他人照顾、监护的时期。

2016人大行管考研参考书郑杭生的社会学概论新修笔记成功考上学姐学长经验谈：考研最重要的就是信心，不管考什么学校什么专业，首先自己的心态就得放好，只有打败自己才能打败别人。

社会学概论新修复习指南第十章社会分层与社会流动第二节社会分层研究的两大理论传统社会分层研究的两大理论传统是指：（1）以马克思主义阶级理论为代表的分层理论；（2）以M?韦伯三位一体分层论为代表的理论。

一、马克思主义阶级理论(一)马克思主义阶级理论的基本内容（1）阶级的涵义。

列宁综合了马克思、恩格斯的有关论述，精确地揭示了阶级的实质。

“所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动”。

这一定义表明，划分阶级的标准是经济地位，特别是对生产资料的占有关系。

（2）阶级产生的条件。

阶级的产生与生产力发展的一定阶段相联系，以剩余产品的出现为前提。

同时，阶级还与生产资料的私有制相联系，私有制使得对剩余产品的剥夺和占有成为可能。

（3）阶级的内部关系和发展。

同一阶级的成员具有共同行动的可能性，其共同行动的实际能力与其是否已从“自在阶级”过渡为“自为阶级”相联系，阶级意识的形成和阶级组织化程度的提高则是这种过渡的重要标志。

（4）私有制社会的阶级斗争。

在私有制社会中，阶级之间具有敌对的一面，这种敌对发展到一定阶段必然采取阶级斗争的形式，它是私有制条件下社会结构变迁和发展的直接动力。

（5）阶级的历史发展趋势。

阶级是个历史现象，仅仅同生产力发展的一定阶段相联系，它的消亡与其产生一样是不可避免的，阶级消亡意味着人类最终能够消灭社会不平等。

（6）阶层分析是阶级分析的具体化。

阶层是依据生产资料占有关系之外的属性划分的，它或者存在于阶级内部，或者是与阶级相联系而又相对独立的特殊群体。

进行阶层分析必须以阶级观点为指导。

（二）在新形势下坚持和发展马克思主义阶级理论现代西方社会中的阶级状况与马克思所处时代的阶级状况相比，确实发生了一些引人注目的变化，特别是在所有权与经营管理权划分的基础上产生了一大批“新中间阶级”。

《社会学概论新修》郑航生版考研笔记-------------------------------------------------------------------- 4教学目的与要求--------------------------------------------------------------------------------------------- 4第一章绪论------------------------------------------------------------------------------------------------ 4第一节社会学的产生与发展-------------------------------------------------------------------- 4第二节社会学的研究对象----------------------------------------------------------------------- 4一、国外关于社会学研究对象的观点及其分类---------------------------------------------------------- 4二、国内关于社会学研究对象的观点----------------------------------------------------------------------- 5第三节社会学的研究方法----------------------------------------------------------------------- 5第四节社会学的学科地位----------------------------------------------------------------------- 5一、社会学学科地位的历史演变----------------------------------------------------------------------------- 5二、社会学与其他社会科学的关系-------------------------------------------------------------------------- 5第五节社会学与现实社会----------------------------------------------------------------------- 5一、社会学是认识社会和改造社会的有效工具---------------------------------------------------------- 5二、转型中的中国社会和成长中的中国社会学---------------------------------------------------------- 5第二章社会------------------------------------------------------------------------------------------------ 5第一节社会的概念-------------------------------------------------------------------------------- 5第二节社会的构成要素-------------------------------------------------------------------------- 6第三节社会的类型-------------------------------------------------------------------------------- 6一、马克思主义关于社会类型的观点----------------------------------------------------------------------- 6二、社会学家对社会类型的区分----------------------------------------------------------------------------- 6第四节社会学考察社会的几种角度---------------------------------------------------------- 6第五节社会学关于社会的几种主要理论观点---------------------------------------------- 6第三章文化------------------------------------------------------------------------------------------------ 6第一节文化的定义-------------------------------------------------------------------------------- 6第二节文化的特征-------------------------------------------------------------------------------- 7第三节文化的区分-------------------------------------------------------------------------------- 7第四节文化的结构-------------------------------------------------------------------------------- 7第五节文化的功能-------------------------------------------------------------------------------- 7第六节传统文化与现代化----------------------------------------------------------------------- 7第四章人的社会化-------------------------------------------------------------------------------------- 8第一节社会化概述-------------------------------------------------------------------------------- 8第二节社会化的生物基础----------------------------------------------------------------------- 8第三节社会化的社会机构----------------------------------------------------------------------- 8第四节社会化的过程和内容-------------------------------------------------------------------- 8第五节当前我国转型社会中的社会化问题------------------------------------------------- 8第五章社会角色----------------------------------------------------------------------------------------- 9第一节社会角色的理论与概念---------------------------------------------------------------- 9第二节社会角色的类型-------------------------------------------------------------------------- 9第三节社会角色的扮演-------------------------------------------------------------------------- 9第四节社会角色的失调-------------------------------------------------------------------------- 9第六章社会互动----------------------------------------------------------------------------------------10第一节社会互动的涵义及其理论------------------------------------------------------------10第二节社会互动的情境与过程---------------------------------------------------------------10第三节社会互动的维度与类型---------------------------------------------------------------10第四节集合行为----------------------------------------------------------------------------------10第七章社会群体----------------------------------------------------------------------------------------11第一节社会群体概述----------------------------------------------------------------------------11第二节社会群体结构及其作用过程---------------------------------------------------------11第三节初级社会群体------------------------------------------------------------------------------11第八章家庭-----------------------------------------------------------------------------------------------12第一节家庭概述----------------------------------------------------------------------------------12第二节家庭关系与家庭结构-------------------------------------------------------------------12第三节家庭的功能-------------------------------------------------------------------------------12第四节转型社会中的家庭----------------------------------------------------------------------12第五节家庭的未来-------------------------------------------------------------------------------13第九章社会组织----------------------------------------------------------------------------------------13第一节社会组织概述----------------------------------------------------------------------------13第二节社会组织的目标-------------------------------------------------------------------------13第三节社会组织的结构-------------------------------------------------------------------------13第四节社会组织的管理-------------------------------------------------------------------------14第十章社会分层与社会流动-------------------------------------------------------------------------14第一节社会分层概述----------------------------------------------------------------------------14第二节社会分层研究的两大理论传统------------------------------------------------------ 15第三节正确认识我国现阶段阶级、阶层状态--------------------------------------------- 15第四节社会分层研究的主要内容-----------------------------------------------------------15第五节社会流动----------------------------------------------------------------------------------15第十一章社会设置（Social Institution）----------------------------------------------------------16第一节什么是社会设置-------------------------------------------------------------------------16第二节社会设置的功能分析-------------------------------------------------------------------16第三节社会设置与社会转型-------------------------------------------------------------------16第十二章社区--------------------------------------------------------------------------------------------16第一节社区概述----------------------------------------------------------------------------------16第二节社区自身的协调发展-------------------------------------------------------------------17第三节社区互动与协调发展-------------------------------------------------------------------17第十三章社会变迁与社会现代化-------------------------------------------------------------------17第一节社会变迁----------------------------------------------------------------------------------17第二节社会现代化-------------------------------------------------------------------------------18第三节社会现代化过程的基本特征---------------------------------------------------------18第四节我国的社会主义现代化---------------------------------------------------------------18第十四章社会问题-------------------------------------------------------------------------------------18第一节社会问题概述----------------------------------------------------------------------------18第二节社会问题的基本类型-------------------------------------------------------------------19第三节社会问题的理论解释-------------------------------------------------------------------19第四节中国社会转型期的社会问题---------------------------------------------------------19第十五章社会控制-------------------------------------------------------------------------------------19第一节社会控制概述----------------------------------------------------------------------------19第二节社会控制体系----------------------------------------------------------------------------19第三节越轨行为与社会控制-------------------------------------------------------------------20第十六章社会工作与社会保障----------------------------------------------------------------------20第一节社会工作概述----------------------------------------------------------------------------20第二节社会工作的对象、内容和方法------------------------------------------------------ 20第三节社会保障概述----------------------------------------------------------------------------20第四节中国社会保障制度的建立与完善--------------------------------------------------- 21第十七章社会发展的评估与预测-------------------------------------------------------------------21第一节社会指标概述----------------------------------------------------------------------------21第二节社会指标的类型与功能---------------------------------------------------------------21第三节社会指标体系与社会发展评估------------------------------------------------------ 21第四节社会预测----------------------------------------------------------------------------------22第十八章社会调查-------------------------------------------------------------------------------------22第一节社会现象的测量-------------------------------------------------------------------------22第二节社会调查概述----------------------------------------------------------------------------22第三节社会调查的基本程序-------------------------------------------------------------------22第四节调查资料收集的主要方法------------------------------------------------------------23第五节社会调查问卷的设计-------------------------------------------------------------------23第六节调查资料的整理与分析---------------------------------------------------------------23第七节社会调查报告的撰写-------------------------------------------------------------------23《社会学概论新修》郑航生版考研笔记目的与要求“社会学概论”作为一门系统讲授社会学知识的课程，主要包括五个方面的内容：（1）绪论，主要讲解社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、学科地位及其应用；（ 2）社会学的微观研究领域，主要包括人的社会化、社会角色、社会互动、社会群体、家庭等；（3）社会学的宏观研究领域，主要包括社会组织、社会分层与流动、社会制度、社区、社会变迁与社会现代化等；（ 4）社会运行的问题及其对策分析，主要包括社会问题、社会控制、社会工作与社会保障等；（ 5）社会运行研究的手段，主要包括社会指标、社会调查等。

社会学概论笔记第一篇：社会学概论笔记《社会学概论新修》（修订本），郑杭生主编，重点章节为：第四章和第十五章第一章社会学的研究对象1.“社会学”词源：社会学这个词是由法国实证主义哲学家、社会学家奥古斯特·孔德（1798-1857）在《实证哲学教程》中首先提出的，是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。

2.社会学的定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。

3、社会学的诞生条件：社会历史背景（1）18、19世纪以英国的产业革命和法国大革命为起点的欧洲社会大变革，使社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。

两大革命使社会从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从思想观念到政治制度都发生了变化。

突出的表现在于工业化（机器大工业普遍地代替工场手工业）和城市化（城市的规模扩大，作用也增大等）以及与此相联系的社会问题的产生。

这些都对社会学的产生有着直接的影响。

在这个意义上可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。

（2）资本主义制度的确立，并没有真正建立起资产阶级启蒙思想家所预言的“自由、平等、博爱”的“理想王国”，相反却越来越暴露出这一社会许多弊病、祸害和恶性循环，如加剧了贫富之间的差距、劳资双方的对立等。

因此，时代呼唤着社会学的产生，来研究并解决这些社会问题。

科学思想资料（1）历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想。

（2）德国古典哲学、英国古典经济学和法国的空想社会主义是整个马克思主义的三个来源，也是其他社会学的思想来源。

（3）自然科学成就及其方法的影响。

细胞、能量守恒和转化规律、生物进化等三大发现，既是马克思主义产生的自然科学基础，也是孔德、斯宾塞等创始人解释社会结构、社会变迁的工具。

（4）从17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析，也为社会学的调查研究方法。

4.社会学的功能和学习社会学的意义第二章社会运行的条件和机制1.社会运行的内外重要条件：2.社会运行机制的定义：是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理，简要地说，就是社会运行“带规律性的模式”。

《社会学概论》笔记二第二章：社会学研究的过程本章指导一、学习目的社会学研究是一项活动，是一个完整的过程，这一章的学习主要是让大家了解社会学家是如何做研究的，以及如何评价他们所获得的社会事实和研究结论。

二、课前准备1、阅读参考教材郑杭生主编：《社会学概论新修》（中国人民大学出版社2003年第3版）的第二十一至二十三章，对社会学研究方法有个大致了解；2、认真阅读本章纲目，了解本章的学习脉络。

三、学习建议1、由于本章的内容涉及社会学的研究方法，许多知识点同学平时接触不多，所以学习起来有一定的难度，这需要耐心，理解课堂讲解的内容，并结合“知识库”中的经典案例来掌握社会学研究过程；2、思考题和所列的参考书目希望同学们认真练习和阅读，这将有助于我们对问题的理解；3、掌握本章的重要概念：①方法论②概念③变量④操作定义⑤定量研究⑥定性研究四、学习重点1、社会研究的阶段；2、定量方法和定性方法重要概念：1、社会学的知识结构有几种划分方法，常见的有两种：第一种是按社会学的课程划分：一般社会学（或者叫社会学的一般理论）；分支社会学（或称部门社会学）；社会学方法。

第二种是按知识的特征来划分：社会学理论（宏观、中观、微观三个层次）；社会学研究方法和技术；社会学的经验研究。

无论哪种划分，社会学研究方法都是社会学知识体系中重要的组成部分。

2、那么什么是方法论呢？方法论处于方法知识体系的最高层。

是研究方法的原理、原则体系，它所涉及的主要内容包括社会研究的哲学基础、社会学研究的价值倾向、社会学基本理论范式，以及研究的逻辑体系。

社会研究的方法论有着两种基本的哲学和价值倾向，即实证主义的方法论和人文主义的方法论。

社会学研究的方法论实证主义人文主义观点社会学研究应该仿效自然科学的研究方法，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量和分析，通过对社会现象进行具体、客观的观察，对经验事实做出客观的研究结论社会现象和人们的行为与自然界的运动是不相同的，人类自身的特殊性要求我们对社会现象和人类行为的研究采用特殊的方法和视角研究方式（典定量研究定性研究型）具体实行使用精确的统计语言描述社会现象及其关系和变化趋势结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界研究逻辑概括为：理论-→假设-→观察-→概括或检验-→新的理论……周而复始，无限循环的过程，它的优点在于没有始点，也没有终点，研究工作可以从任何一点开始，许多研究往往只包括其中一个或几个阶段。

第五章人的社会化⏹社会化概述⏹社会化的条件和主体⏹社会化的过程和机制⏹社会化的基本内容第一节社会化概述一、社会化的含义（熟练掌握）和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。

经过这过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。

社会化是一个贯穿人始终的长期过程。

三种角度：⑴文化角度社会化看做是文化延续和传递的过程，社会化的实质是社会文化（核心是价值标准）的内化。

⑵个性发展角度社会化就是人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成具有个性的人。

⑶社会结构角度社会化就是要使人变得具有社会性，角色学习的过程也就是社会化的过程。

在这一过程中，个人逐渐了解自己在群体或社会结构中的地位，领悟并遵从群体和社会对这一地位的角色期待，同时学会如何顺利地完成角色义务。

社会化的功能在于维系和发展社会结构。

二、社会化的类型？（熟练掌握）人大2005，简答，社会学一共有五种社会化类型：发生在生命早期，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。

主要发生在儿童时期，是整个社会化的基础。

学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。

比如，学生在大学里进行的大量学习都是为将来在工作中所要扮演的角色做准备，这种学习过程就是预期社会化。

预期社会化大量地发生在青年时期。

相对初始社会化而言，并且是在韧始社会化的基础上进行的。

它指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。

比如，改革开放之后，政府官员都要重新学习社会主义市场经济知识，这就是发展社社会化是一个双向过程，即不但有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。

晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆向社会化。

在传统社会中，逆向社会化很少见。

在现代社会中，社会变迁速度快，知识更新速度也快，一些成年人往往跟不上形势，他们要想不落伍，就必须接受逆向社会化。