好习惯教案

培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。

通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。

上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

2、贪玩不珍惜时间。

下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。

3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。

也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。

习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。

3、准备好歌曲和伴奏带。

4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。

四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。

《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案1活动目标：1、幼儿有良好的生活卫生习惯。

2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：养成好习惯的视频。

活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。

”三、告诉幼儿学习。

1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。

”2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。

”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的`天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。

孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。

另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

《养成好习惯》教案2【活动目标】让幼儿了解一天中主要的作息时间。

培养幼儿良好的生活习惯。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

体验游戏的`快乐。

【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活动过程】情景剧场。

教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。

如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。

如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

好习惯教案【8篇】在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

还是对作文一筹莫展吗？这次漂亮的为亲带来了8篇《好习惯教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

好习惯篇一第一课《收益一生的好习惯》教案（总第2课时）新授一、有计划消费的习惯师出示表格：《我的小账册》序号收入来源支出用途师：请同学结合此账册，回顾最近一星期零用钱的使用情况。

侧重回忆主要有哪些来源？又是如何支出的？填入相应的表格内。

师：挑选3位具有代表性的账册，读出来，(要求学生边听边思考)师：同学的账册中，收入来源主要有哪些？师：这些钱又是如何支出的？师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的？又有哪些开支是不合理的？并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢？师：在数据面前，我们想到了什么？生：要合理消费、有计划消费。

师：在小账册中，可以看出一部分同学在日常生活中，已经注意到了这个问题。

师：(总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱？这可是个大学问。

因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。

师：在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。

父母用心良苦！希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从小养成热爱劳动的习惯。

新授二、勤于劳动的习惯师：请同学们相互交流，写出近一星期我们在家里的劳动的情况。

（要求写出时间，地点，在家里做了什么事情）师：根据学生写出的内容，进行总结，进一步展示学生在家中具体做了哪些家务。

师：出示补充习题第3页11题，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。

学生讨论：劳动能培养人的良好品质。

师：总结劳动，可以培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为中学生，要做一些力所能及的事情。

精选培养良好习惯教案设计(7篇)精选培养良好习惯教案设计精选篇1一、活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、准备答题小奖品。

3、培养讲故事的学生。

4、准备学习习惯测查表。

三、活动过程：1、班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。

做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。

做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。

同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。

下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。

是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。

讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。

期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。

所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2、知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。

首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。

那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3、讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

好习惯主题班会教案三篇班会目的:1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备:1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

3、准备一些优秀作业。

活动过程：一、谈话导入师：你们会唱《上学歌》吗我们一起来唱一遍。

生齐唱《上学歌》师：小朋友唱的真棒，那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢生1：上学的时候不能迟到。

生2：要爱学习，爱劳动。

生3：要早早的起床，不能赖床。

师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。

那现在可不能像在学前班一样了。

二、比较一年级与学前班的不同之处。

1.学生讨论。

2.汇报结果，指名回答。

生1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。

生2：学前班的时候，上课经常讲小话，没听讲。

生3：一年级了，上学不能迟到了。

上课也不能讲话了。

生4：一年级要认真完成作业。

3.小结：是的。

你们说的很好，一年级了和学前班有很大的不同。

你们每个人都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时一样，天天玩，要养成好的学习习惯。

三、养成好的学习习惯注意事项。

1.我们要养成哪些好的学习习惯呢请学生自己说一说。

生1：认真写作业。

生2：上课认真听讲。

生3：积极举手回答问题。

师：是的，要养成良好的学习习惯，首先就要做到下面几点：1.上课专心听，不讲话，不搞小动作;2.积极举手回答问题;3.作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。

2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢学生举例分别说一说。

教师将表扬这些学习习惯好的学生，并给予适当奖励。

3.把优秀作业给学生展示一下。

4.出示儿歌。

《好习惯益终生》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和发展的益处。

2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。

3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯，形成积极向上的人生态度。

二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。

2. 培养和坚持好习惯的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解好习惯对个人成长的益处。

2. 如何引导学生学会自我管理和培养良好习惯。

四、教学方法1. 讲座法：讲解好习惯的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解好习惯的益处。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验。

4. 总结法：对本次班会进行总结，强调好习惯对个人成长的重要性。

五、教学内容1. 好习惯的定义及其重要性a. 讲解好习惯的概念b. 分析好习惯对个人成长的益处c. 举例说明好习惯在生活中的应用2. 培养和坚持好习惯的方法和技巧a. 制定合理的目标和计划b. 培养自我管理能力c. 坚持养成好习惯的秘诀3. 分享好习惯案例a. 学生分组讨论，分享自己的好习惯b. 选取部分学生进行案例分享，总结好习惯的益处4. 讨论如何培养和坚持好习惯a. 学生分组讨论，提出培养好习惯的方法和技巧b. 选取部分学生进行分享，总结出实用的培养和坚持好习惯的方法5. 班会总结a. 强调好习惯对个人成长的重要性b. 鼓励学生积极培养和坚持好习惯c. 提出期望，希望学生在日常生活中践行好习惯，益终生六、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，引发学生对好习惯的思考，导入本次班会主题。

2. 讲解好习惯的定义及其重要性：详细讲解好习惯的概念，分析好习惯对个人成长的益处，并通过具体案例进行说明。

3. 分享好习惯案例：让学生分组讨论，分享自己的好习惯，并选取部分学生进行案例分享，总结好习惯的益处。

4. 讨论如何培养和坚持好习惯：让学生分组讨论，提出培养好习惯的方法和技巧，并选取部分学生进行分享，总结出实用的培养和坚持好习惯的方法。

养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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养成卫生好习惯主题教案七篇养成卫生好习惯主题教案【篇1】一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。

三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。

四、活动方案：1、班主任讲话：同学们，眨眼间我们就到了六年级了，现在正是你们长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。

培根曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

但，有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。

他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。

这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会。

同学们想一想，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？学生回答后教师总结三个方面：保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。

今天我们重点来看看如何保持环境卫生。

（一）保持环境卫生学校的环境卫生，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。

但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。

一、下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：（边出图边讲）1）乱扔乱丢。

现在同学们很多校园门口吃早餐，还有少数同学喜欢吃零食，偷偷地把零食带进学校吃，中午在校吃饭的的同学，吃完的包装纸、塑料袋就随地乱扔。

虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2）乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。

养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。

从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。

各个小组的功能在会上都要有具体的布置。

例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。

陈燕：我们有幸成为了同学。

李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。

大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。

我有好习惯幼儿园小班教案我有好习惯幼儿园小班教案（通用6篇）我有好习惯幼儿园小班教案篇1活动目标:1、在老师的引导下, 尝试围绕“好习惯”进行谈话。

2.让幼儿知道在生活中养成一些好习惯。

3.学会安静地倾听同伴説话。

活动准备:图片(宝宝的一天)、教学挂图, 幼儿进餐前后的录像、练习册活动过程:一、请幼儿观看录像, 引导幼儿回忆进餐前后要做的事。

1.播放幼儿的录像。

2、老师: 录像里的小朋友在干什么呢?(饭前洗手、安静进餐、饭后洗手等。

)二、请幼儿谈谈生活的“好习惯”。

1.老师: 这些都是我们在幼儿园进餐时的好习惯, 那在生活中还有哪些行为是好习惯?引导幼儿说说2、幼儿分组讨论, 教师参与指导, 提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

3.老师完整地朗读一遍儿歌。

三、幼儿学习儿歌。

1.提问;儿歌里说了哪些好习惯?2.带幼儿学习儿歌四、请幼儿找找自己的好习惯这里有许多“好习惯”图片, 请你找一找你自己有哪些好习惯, 在你有的“好习惯的图片上贴上一朵小红花。

五、教育幼儿做个有好习惯的孩子。

我有好习惯幼儿园小班教案篇2活动目标:1、在教师的引导下, 尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。

2.知道好习惯的相关内容。

3.懂得在生活中要养成一些好习惯。

活动准备:1.教学挂图、2.一些生活中的好习惯的图片。

活动过程:一、出示好习惯图片, 引导幼儿围绕主题谈话。

1.进餐好习惯(出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面, 哪件事情在中间, 哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?2、小结: 原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯:二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。

1.相互说说。

我们小朋友还有很多好习惯, 请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。

2.集中交流。

谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。

(引导幼儿幼儿围绕某一环节, 拓展讨论, 老师可以问问其他小朋友：你们睡觉的时候还有什么好习惯?三、启发幼儿养成好习惯小朋友们的好习惯真多, 刚才别的小朋友有的好习惯, 也许我们自己还没有, 所以我们应该多向别人学习, 学到更多的好习惯, 这样我们就会越来越棒了。

养成良好的行为习惯主题教案7篇养成良好的行为习惯主题教案（篇1）一、设计背景：习惯是指积久养成的生活方式。

当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。

为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。

二、班会目标：1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自我分析。

2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

三、班会重点：让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自我分析。

四、班会过程：(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——我是功臣;对失败的人来说，——我是罪人。

培训我，——我会为你赢得整个人生;放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。

(习惯)以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成(二)好习惯使人终身受益。

苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。

(四)“学习习惯”小测验。

判断以下行为，你有的打√，没有的打x。

(要实事求是的填写)1、学习时间不固定()2、课堂上注意力不集中;()3、学习目标不明确;()4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()5、不懂不会也不问;()6、学习时沉迷于空想;()7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()10、做作业或复习时，常做一些小动作;()11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()12、边做作业，边听音乐或者看电视;()14、学习用具乱扔，用时找不到;()15、平时不复习，考前开夜车;()16、喜欢哪科学哪科，偏科;()17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正(五)诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?2、理想的听课习惯应该是怎样的?(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯1>不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

一、教学目标：1. 了解好习惯的重要性，意识到养成好习惯对身心健康的影响。

2. 学会五个基本的好习惯，如按时作息、保持卫生、锻炼身体等。

3. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 好习惯的定义和重要性2. 五个基本好习惯：按时作息、保持卫生、锻炼身体、礼貌待人、热爱学习3. 每个好习惯的具体实践方法三、教学过程：1. 引入：讲解好习惯的重要性，引导幼儿思考自己有哪些好习惯和需要改进的地方。

2. 主教：讲解每个基本好习惯的定义和实践方法，通过故事、游戏等形式让幼儿理解和记住。

3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿在实际操作中学会好习惯。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们掌握好习惯的程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中养成好习惯的情况。

3. 定期进行问卷调查，了解幼儿对好习惯的认识和自我评价。

五、教学资源：1. 故事课件：讲解每个基本好习惯的故事课件。

2. 游戏道具：用于实践活动的小道具。

3. 家庭作业：给家长发送每周的好习惯任务，让家长协助幼儿养成好习惯。

教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的环境，有利于幼儿专注学习。

2. 教学材料准备：准备相关故事课件、游戏道具、家庭作业等教学资源。

3. 家长沟通：与家长提前沟通，告知教学内容和目标，争取家长的支持和配合。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、重要性以及实践方法。

2. 示范法：通过示范动作，让幼儿直观地了解好习惯的具体实践方法。

3. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的积极性和参与度。

4. 实践操作：让幼儿亲自动手实践，巩固所学的好习惯。

八、教学计划：第一周：按时作息第二周：保持卫生第三周：锻炼身体第四周：礼貌待人第五周：热爱学习九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中受益。

2. 注重家园合作，让家长了解教学内容和目标，共同协助幼儿养成好习惯。

二年级良好习惯的班会教案8篇二年级良好习惯的班会教案（精选篇1）设计背景：叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。

良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。

九、十月份学校把加强文明礼仪、行为习惯、培养学生良好的习惯为教育重点。

通过这次班会，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，明白坏习惯要改掉，好习惯要继续发扬，从而培养学生良好的文明习惯。

教学目标：1. 情感目标：坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。

2. 认知目标：使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。

3. 行为目标：使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。

教学方法：故事，交流辩论，倡议书。

（幻灯片）主持人：王意涵黄国成教学过程：第一部分开成：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯涵：是习惯，是好习惯。

合：各位老师，各位同学，大家好！我是黄国成；我是王意涵，我们代表四二全体同学欢迎您的到来。

成：：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

涵：奥格·曼狄诺曾说过：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。

好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。

成：习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。

习惯是由一再重复的各行为形成的。

成：习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。

人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。

合：习惯的力量----不经意间会影响人的一生故事《大象和小象》第二部分我们眼中的好习惯：下面请欣赏配乐诗朗诵《点燃心灵之灯》（周越，杨力帆）涵：我国著名教育家叶圣陶说过：”什么是教育，简单来说就是养成习惯。

“成：习惯成自然，习惯有好的也有不良的，希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯！让好习惯点燃我们心灵之灯！涵：那么你有什么习惯呢成：那可多了，先别谈我，看两个小品，看看同学们所演出来的各种习惯吧！（胖菁，廖凡昕小队）成：看完了小品，大家能从这些好习惯或者坏习惯中得到哪些感悟呢（同学发言）涵：奥斯特洛夫斯基说，人应当支配习惯而不是习惯支配人。

四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。

2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。

3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。

二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。

2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。

2. 如何激发学生养成好习惯的动力。

四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。

3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。

五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。

2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。

六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。

2. 好习惯对个人成长的影响。

七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。

3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。

八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。

2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。

九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。

2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。

十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。

2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。

后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。

希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。

2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。

3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。

七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。

2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。

3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。

八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。

好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到好习惯对人生的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识。

3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与步骤4. 坚持好习惯的重要性与策略5. 良好习惯在日常生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受好习惯对人生的影响。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的重要性。

3. 案例分享：分享一些好习惯的案例，让学生了解不同领域的好习惯及其价值。

4. 方法与步骤：讲解如何培养好习惯，包括制定计划、坚持执行、及时调整等。

5. 坚持与策略：讨论坚持好习惯的重要性，分享一些坚持好习惯的策略。

6. 应用与实践：引导学生将好习惯应用到日常生活中，提高自身素质。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等。

2. 案例分析法：分析具体的好习惯案例，让学生深入理解。

3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。

4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行好习惯，提高自身素质。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 课后实践：了解学生在课后践行好习惯的情况，评价学生的实际效果。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，评价教学方法的适用性。

4. 教学反思：教师对本次教学过程进行反思，总结经验和不足，为下一次教学做好准备。

六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。

2. 准备教学PPT，内容包括好习惯的定义、作用、分类、培养方法等。

3. 准备课堂讨论的问题和话题，引导学生积极参与。

4. 准备课后实践的任务，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯对人生的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。

《好习惯益终生》主题班会教案一、教案背景习惯是一个人长期形成的固定的行为模式，好习惯的养成对一个人的成长和发展具有重要的影响。

本节课通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生认识到好习惯的重要性，激发他们积极养成好习惯的内在动力。

二、教学目标1. 让学生了解好习惯的定义和作用。

2. 培养学生养成好习惯的意识。

3. 引导学生通过实际行动，积极养成好习惯。

三、教学内容1. 好习惯的定义和作用2. 好习惯的养成方法3. 实际案例分享4. 行动计划制定四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用以及养成方法。

3. 讨论：分组讨论好习惯的养成过程中可能遇到的问题及解决方法。

4. 分享：邀请几位同学分享自己已经养成的有益习惯，以及养成过程中的心得体会。

5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯养成计划，并互相监督、鼓励。

五、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。

2. 学生参与讨论和分享的积极程度。

3. 学生制定行动计划的可行性和坚持程度。

教学反思：在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，针对学生的反馈进行调整，以便在的课程中更好地引导学生养成好习惯。

教师应关注学生在行动计划执行过程中的进展，给予及时的指导和鼓励，确保教学目标得以实现。

六、教学准备1. 案例材料：准备一个关于好习惯养成的真实案例。

2. 投影仪：用于展示案例和教学内容。

3. 纸张和笔：用于学生制定行动计划。

4. 计时器：用于规定讨论时间。

七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和养成方法。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生积极参与。

3. 案例分析法：通过案例分享，让学生更好地理解好习惯的重要性。

4. 行动计划法：让学生制定实际可行的行动计划。

八、教学步骤1. 导入：讲述一个关于好习惯养成的真实案例，引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用和养成方法。

3. 讨论：分组讨论好习惯的养成过程中可能遇到的问题及解决方法。

好习惯早养成主题班会教案三篇好习惯早养成主题班会教案1同学们，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩上升;尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，我们在其中学习生活也会心情舒畅;平时坚持锻炼身体，就可能在运动会上一展风采;帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现;在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，也许会锻炼自己独立能力……关于习惯的小故事:1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

有人问其中一位：你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? 出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。

又问：在幼儿园里学到了什么呢? 学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。

把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

习惯是行为的自动化，不需要特别意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去做，习惯一旦养成就会成为支配人生的一种力量。

培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学，学习过程中重要的一个条件。

叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。

”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。

叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。

”良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。

孩子良好学习习惯在形成过程中常出现反复，他们的习惯起伏1变化，表现不稳定。

习惯是在人的生活学习过程中逐渐形成的。