第三单元写作《抓住细节》课件 (共32张PPT)

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平凡人的光芒 《凡人小事的背后》
他家的生活其实非常窘迫，丈夫疾病缠身，不能工作，儿 子要读书，她独自支撑着整个家。每天早上，我都要去她那 里买一个煎饼。看到我走来，她立刻从凳子上站起来，打开 火炉，半分钟不到，一张煎饼已经均匀地平铺在平底锅上， 她又拿出一个鸡蛋，轻轻一磕 ，倒在金灿灿的煎饼上面，瞬 间鲜黄色的大鸡蛋，变成了一朵绽放的牡丹花，美丽极了。 她利落地用刷子，蘸了酱，在煎饼上“涮涮”几下，又从塑 料袋中抽出几根油条，微笑着说：“来，多给你一根油条”。 我连忙说不用了，可是她早已将油条放在煎饼中间，用小铲 子“嚓嚓”几下，熟练地将煎饼叠好，顺手放进事先准备好 的纸袋里。我拿着热乎乎的煎饼，抬头看到她完成一件作品 后，一脸满足真诚的微笑，心中也不自觉的灿烂起来，每当 我遇到种种困难而心情惆怅的时候，我就会远远的去看看那 个小煎饼摊，看看她那真诚而满足的微笑。
主要情节独自写一篇，然后比较自己和别人的差距在
哪里，就这样重复练习，最终他掌握了写作技巧，还
成为散文家。
施耐庵在创作《水浒传》中精彩片段武松打虎的情
景时，先向猎户了解老虎的习性特征，写作时他就在
院子里放了一条宽板凳当“老虎”，他先在板凳“老
虎”的左右跳跃模拟躲闪动作，然后按住板凳一头，
骑在上面，拳打脚踢，想象“打虎”的感觉，就这样
他成功的塑造了打虎英雄武松的形象。
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1、细化动作，延长过程
例文一 ： 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他把 肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。这时我看见他的背影，我的 眼泪很快的流下来了。
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例文二：
眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的 头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发 了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚 上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉 地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双 温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她 在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊 上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自 己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是 在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……
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细节描写要求二：典型
细节描写的目的要十分明确，即必 须为刻画人物、发展情节、表现主题 服务。这就需要我们对生活中的细节 精心地筛选，才能确保文章中的细节 具有典型性。只有典型化的细节，才 有助于刻画人物的典型性格，有助于 描绘典型环境，有助于表现作品的主 题。
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首先，选择那些最能表现事件特点、人物 精神风貌的细节；其次要选择那些新鲜、 独特的细节。
一个下午，我因为一点小事被班主任老师教育， 心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题，她在旁 边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错啦，你说 你怎么那么笨啊，你在想什么呀？”我当时心情差 极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死 了”。我声音不大，却足以让周围的人听见，她的 脸顿时羞得通红，明亮的眼睛闪烁了几下，瞬间变 得暗淡下来，她扭过头不再说话了。我意识到自己 错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在 冷战中度过，一个早读课上，我写了张道歉的纸条 递给她，她看后冲我坏坏一笑：“终于认识到自己 的错了，你那点尊严不要了，嘻嘻……”
放
表情：睨之，动作：但微颔之，表现卖油翁轻 视、不以为然的态度和心理。明确：写卖油翁 观看陈尧咨射箭的神态和动作，只用了“睨之” 和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现 出人物的态度和心理。
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导语：
美国著名的科学家、政治家，避雷针的发明者富兰
克林练习写作时就运用了对比法：先看优秀作品，记
住大致情节，等他把细节忘得差不多时，自己再根据
人教版七年级语文下册第三单元写作
2019/5/21
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“一花一世界，一草一天 堂。”细节虽小，却是美的 源泉，情的聚焦。生活中的 细节之美，看在眼里，便是 风景；握在掌心，便是花朵； 拥进怀中，便是温暖；写在 笔端，便是精彩。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在艺术的境界里，细节就是上帝。
——【意大利】米开朗琪罗
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1、在阅读教学和既有写作积累 的基础上，帮助学生感受细节 描写的好处，了解细节描写在 作文中的作用； 2、掌握细节描写的写作技法， 并应用于写作实践； 3、留心生活中的细节之美，形 成积极的人生态度。
真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实， 虽然有时不是生活中的真实再现，但也要符合生活逻 辑。要确保细节的真实性，我们必须有敏锐的目光深 入细致地观察事物。古人为了画老虎，深入险地在树 上搭棚，日夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛， 深入牛群，以便做到“以牛观牛”。有了这种辨细察 微的精神，我们的细节描写就会真实传神。
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师长情深
那一次我一如既往地送作业本进办公室，她仍在埋头苦干， 听到我的声音，便抬起头。微笑着看着我，她的目光依旧那么 慈祥，亲切而不失庄重。“等一下走”，她说，接着她轻轻地 拉开了抽屉，从里面拿出一本崭新的书，递给我。我接过一看， 原来是一本绘画书，“真不错呀！”我喃喃自语道，看着这本 梦寐以求的书，我简直爱不释手，“这是给你的奖品。 ”我听 了欣喜若狂。心中对她顿生万分感激，“谢谢！”我的感动全 部化为这两个字，看着我满足的样子，她脸上的笑容也愈加灿 烂，她又好像看透了我的心思说：“好好努力吧，大家可盼着 你再创佳绩呢！”。 “请老师放心，我一定会努力取得成功。” 我自信而又爽朗地应道。走出办公室，捧着这份珍贵的礼物， 仿佛有一股莫大的力量激励着我向目标前进。望着窗外，依旧 细雨绵绵，天空中还有隐约可见几朵白云。眼前的景致是这样 的迷人，似乎是这春雨在我内心深处埋下了一颗真情的种子。
在嚼蜡，很不是滋味。于是在后来的每一次进餐时，我都会有意
无意的看见母亲的筷子伸进盘子里，避开最好吃最丰满的食物，
然后夹起那些细小而破碎的。
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父子之间
小时候，妈妈给我报了一个电子琴班，每周都要抽出三四个晚
上来练习，因此少了许多休息时间。我萌生了放弃的念头。我慢
慢的推开门，只见母亲笑着说：“宝贝儿，快放下书包进去练琴
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2、步步追问，形象具体
例文三： 我看见一个小姑娘，年 龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
追问：
“小”到什么程度？ 怎么个“瘦法”
穿得有多“差”？
示例：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很 短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
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3、运用修辞，画其神韵
例文四：“说得非常好！” 老师向我递过一 个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的 一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的； 又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润 我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯， 照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩 子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢 和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个 微笑。
吧。”我深吸了一口气，一字一顿地说：“爸爸妈妈，我不想上
电子琴课了，你去把我的电子班退了吧”。妈妈额头冒汗，急着
问：“为什么不想上啊？”我正准备回答，突然，客厅里传来一
句“想退出不可能”的强超强噪音，打破了客厅和谐宁静的气氛。
只见刚才还满面笑容的父亲双眉紧皱，拳头握得极深，一副咄
咄逼人的样子，“不就是想玩嘛，你以为我们挣钱那么容易。等
你大了，做什么事都这么半途而废，将来有你好受的！ ”平时沉
默的父亲今天突然爆发，他两眼狠狠地盯着我，我吓得连忙往后
退了几步。
“别的同学都能玩，我为什么不能？ ”我嘟着嘴委屈地问。
“你既然选择学习了电子琴就不能半途而废”父亲坚定地说。我
还想撒娇，却看见父亲一直用那严厉的眼神瞪着我，让我瑟瑟发
抖。
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友情伴我成长
甜的西瓜，她切了装盘也只是尝一尝。那时我还不明白，以为是
母亲的口味太挑剔，于是我心安理得地享受着美味的食物，专注
于唇齿间的满足，却往往的忽略掉了一些细节。 不知是在哪一次
的晚餐期间，当我理所当然地夹起一大片厚厚的火腿时，突然注
意到，母亲的筷子也伸进了火腿盘子里，但是她只夹起了一片又
小又薄的火腿。我心中微微一酸，咀嚼着火腿，第一次觉得像是
“如闻其声”、“如临其景”，
于细微处见精神。
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2、细节描写分类
人物细节描写：外貌、语言、神态、 动作、心理
景物细节描写：自然环境、社会环境 生活细节描写：情节细节、事件细节
没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节 描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
——李准（作家）
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3、运用细节描写的好处。
细节描写在刻画人物性格、丰 满人物形象、连接故事情节、丰 富作品内涵等方面具有重要作用。 生动的细节描写，有助于折射广 阔的生活画面，表现深刻的社会 主题。
哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出
来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯
黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊
地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
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细节描写要求一：真实
真实的细节是对生活细致观察的结果，如 《老王》中对老王来送香油和鸡蛋的细节描 写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当 时那种真切的感觉，让人难忘 。
经 典 回
一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数 颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃
放 破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆
大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满
满一黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似
玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早
晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
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细节贵在精而不在多，要善于抓住 最能反映人物性格特征的细节来写， 如《台阶》一文，通过细致描绘父 亲的洗脚、踩黄泥等细节描写，表 现人物的性格特点，生动形象地突 出了父亲的形象。