[收稿日期]2006-07-17[基金项目]广西财经学院教学改革工程立项项目(项目编号:2005B17)。
[作者简介]梁玉(),女,壮族,广西崇左人,广西财经学院讲师,研究方向货币银行学。
金融学专业教改的整体方式探索(一)———如何通过课程体系的设置达到应用型人才的培养目标梁玉,韦耀莹(广西财经学院 金融系,广西 南宁 530003)[摘要]从分析广西金融业人才需求变化入手,在明确应用型人才含义的基础上,探讨了我院金融学科如何根据金融专业的课程体系的合理建设,达到应用型人才的培养目标。
[关键词]金融学专业;教学改革;应用型人才;课程体系;培养目标[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A 20世纪70年代以来,随着经济的快速发展、科学技术的日新月异以及世界经济一体化进程的推进,经济和社会发展的各个方面都发生了巨大变化,高等教育也不例外。
特别是中国加入W TO 后,高等教育面临的挑战就显得更加突出,人才的竞争将更为激烈。
另一方面,伴随着南宁作为东盟的举办城市,大大加速了广西与东盟各国之间的包括金融在内的经济联系与合作。
在这种大背景下,作为广西唯一的财经类院校,在金融学专业教育教学方面该如何迎接这一系列挑战,该如何通过课程体系的合理设置,培养出适应广西经济需要的,乃至西南地区甚至东南亚需要的高级应用型人才就成为当前需要解决的重大课题。
一、广西金融业人才需求倾向分析伴随着多年来广西经济的发展,传统的金融格局已发生改变。
一方面是商业银行从分业经营向混业经营悄然迈进;另一方面财富的金融化趋势刷新着人们的投资理念和财富思想,现代金融服务也从规范化、标准化走向个性化,此外微电子技术的采用改变了金融传统的时空观念。
正是这些重大变化极大地改变了金融人才的需求,其中最突出的有两个方面:第一,对金融人才的需求总量大大增加。
到2006年底,我国将全面开放金融业。
金融业的全面开放将加快金融业的发展速度,而金融业的快速发展必然产生更大数量的金融人才需求。
Advances in Education教育进展, 2021, 11(3), 716-723Published Online May 2021 in Hans. /journal/aehttps:///10.12677/ae.2021.113112金融学专业人才培养的“应用+ 专业+ 思政”课程体系构建谭华1，戴夏晶2,3，颜晔11嘉兴南湖学院商学系，浙江嘉兴2浙江工商大学金融学院，浙江杭州3嘉兴学院商学院，浙江嘉兴收稿日期：2021年4月11日；录用日期：2021年5月7日；发布日期：2021年5月14日摘要近年来，如何将思政教育融合到专业课教学过程中，是教育界的研究重点方向之一。
在此过程中须将用人单位需求纳入考虑范畴。
本文以金融学专业应用型人才的需求及培养目标为出发点，以金融学专业课程体系为切入点，探索如何进行专业课与思政课程的融合。
根据金融机构对人才的实际需求，通过重构金融学专业原有课程体系，梳理课程群，并以此为依据，获得专业知识点。
然后结合思想政治教育知识点，形成“应用专业思政模块”知识点，最终构建完整的金融学“应用+ 专业+ 思政”课程体系。
关键词金融学专业，人才培养，课程体系The Construction of “Application + Major+ Ideological and Political” CurriculumSystem for Financial ProfessionalPersonnel TrainingHua Tan1, Xiajing Dai2,3, Ye Yan11Department of Business, Jiaxing Nanhu University, Jiaxing Zhejiang2School of Finance, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou Zhejiang3Business School, Jiaxing University, Jiaxing ZhejiangReceived: Apr. 11th, 2021; accepted: May 7th, 2021; published: May 14th, 2021谭华 等AbstractIn recent years, how to integrate ideological and political education into the teaching process of professional courses is one of the key research directions in the education field. In this process, the needs of employers should be taken into account. Based on the demand and training objectives of Applied Talents in finance, this paper explores how to integrate professional courses and ideo-logical and political courses. According to the actual demand of financial institutions for talents, by reconstructing the original curriculum system of finance major, combing the curriculum group, and on this basis, to obtain professional knowledge points. Then, combined with the knowledge points of Ideological and political education, the knowledge points of “applied professional ideo-logical and political module” are formed, and finally a complete curriculum system of “applied + professional + ideological and political” of finance is constructed. KeywordsFinance Major, Talent Training, Curriculum SystemCopyright © 2021 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). /licenses/by/4.0/1. 引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，“要用好课堂教学这个主渠道，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
