课堂点睛 七年级历史上册第三单元答案

七年级上册历史第三单元试卷及答案A卷部编版一、选择题（共50分）1．秦朝是我国历史上第一个统一的对民族封建国家，它完成统一大业的时间是A．公元前475年B．公元前230年C．公元前221年D．公元前209年2．秦长城的起止点是A．临洮——咸阳B．临洮——函谷关C．临洮——辽东D．陇西——辽东3．监察制度是中央集权制度的重要组成部分。

秦朝中央政权机构中，具有监察职责的是A．丞相B．太尉C．御史大夫D．刺史4．下图秦朝中央行政系统简表中的方框内应填写A．御史大夫B．三公九卿C．司隶校尉D．十三州部5．秦朝灭亡的根本原因是A．秦二世的残暴统治B．陈胜吴广起义C．秦的暴政D．刘邦项羽起义6．导致陈胜、吴广起义的根本原因是A．陈胜、吴广想夺权B．人民群众强烈要求C．延期到达将被处死D．秦的暴政民不聊生7．最后推翻秦朝统治的是A．陈胜、吴广领导的农民军B．项羽领导的农民军C．刘邦领导的农民军D．刘邦、项羽领导的农民军8．刘邦打败项羽，建立汉朝，定都于A．长安B．洛阳C．建康D．杭州9．在历史上以节俭著称的皇帝是A．秦始皇B．汉文帝C．汉高祖D．汉景帝10．经过统治者的励精图治，西汉形成一个“吏安其官，民乐其业”的社会局面，史称“文景之治”。

这里的“统治者”主要是指①汉高祖②汉文帝③汉景帝④汉武帝A．①②B．②③C．③④D．①④11．“国祚”指王朝维持的时间。

参考下图，可计算出西汉王朝的国祚为A．195年B．210年C．221年D．442年12．下列人物中不同类的是A．李斯B．韩非C．商鞅D．董仲舒13．儒家学说成为封建社会的正统思想是在A．秦始皇时期B．汉高祖时期C．汉武帝时期D．光武帝时期14．汉武帝成功削弱了诸侯王势力的措施是A．颁布“推恩令”B．兴办太学C．实行盐铁专卖D．北击匈奴15．汉武帝的决策，让人看到了“统一思想”的本质，那就是服从一个脑袋，接受一种思想、阅读一本书籍。

下面能论证这一观点的是A．焚书坑儒B．颁布推恩令C．统一文字D．独尊儒术16．东汉政权建立于A．公元前25年B．公元25年C．公元9年D．公元36年17．光武帝采取的政策中不包括A．多次下令释放奴婢B．缓和民族矛盾C．合并郡县，裁减官员D．改革币制，通行五铢钱18．“光武中兴”指的是A．汉高祖统治时期B．汉文帝统治时期C．汉武帝统治时期D．光武帝刘秀统治时期19．西汉丝绸之路的起点是A．洛阳B．长安C．敦煌D．楼兰20．新疆正式归属中央管辖的标志是A．张骞第一次出使西域B．张骞第三次出使西域C．西汉王朝设置西域都护D．卫青、霍去病大败匈奴后21．汉朝时已形成多条海上航线，构建了丝绸之路，期中最远抵达的地方是A．非洲西海岸B．波罗的海C．印度半岛南端和锡兰D．孟加拉湾22．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是A．《史记》B．《大唐西域记》C．《资治通鉴》D．《本草纲目》23．东汉后期产生于我国本土的宗教A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教24．全面阐述中医理论和治病原则，奠定我国中医治疗学基础的著作是A．《伤寒杂病论》B．《齐民要术》C．《本草纲目》D．《农政全书》25．被后世尊称为“医圣”的汉代中医学家是A．扁鹊B．张仲景C．华佗D．李时珍二、综合题（共50分）26．（本题10分）材料一封建（封疆建国）亲戚，以藩（藩国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。

班级______、姓名______、座号______成绩______。

第三单元统一国家的建立第1课秦朝的统一1、秦统一六国概况：______年（公元前3世纪）秦统一全国，定都______。

意义：结束分裂割据局面，建立了我国历史上第______个统一的多民族的封建国家。

（中国开始正式进入封建社会）2、建立中央集权制度内容：①规定______称为皇帝，国家重大事务由皇帝决定。

②在中央设______（协助皇帝掌管政事）、______（掌管军事）、______（管监察）③在地方推行______，重要官吏由皇帝任免。

3、巩固统一的措施：①统一______：以圆形方孔钱为通行货币。

②统一______。

③统一______：以小篆为通用字体，后隶书。

秦长城修建原因：为防御匈奴，巩固北方边防。

起止地点：西起临洮，东至辽东，全长万余里。

影响：它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。

灵渠概况：秦朝为征服岭南、解决粮食等物资供应而开凿的一条运河。

主持修建者：史禄。

特点：它沟通长江和珠江两大水系。

“______”：虽然有利于统一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文化造成巨大损失。

评价秦始皇：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺应历史发展趋势，完成统一，自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。

统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。

同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

总之他是一个有大功也有大过的皇帝。

第2课陈胜吴广诛暴秦泰灭亡的根本原因是秦的暴政：①______繁重：如修长城、阿房宫、陵墓等；②______沉重：农民上交大部分的收获物；③______严酷。

部编人教版七年级上册历史课后题参考答案第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人问题思考：（P3）化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？答：生物死亡以后，埋在泥沙里，伴随时间的推移，动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。

在极少数特殊的环境下，那里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质学上叫地层。

而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬；生物的那些柔软部分，如叶子等，也会在地层中留下印迹。

这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，就叫作化石。

化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，它都几乎不会改变。

所以，化石成了记录地球历史的特别文字。

依据这些特别的文字，人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。

课后活动：（P5）1.比较一下大猩猩、北京人和现代人的头骨，看看它们的区别在哪里？答：可以从脑的容量、血管的粗细、血管分布的疏密等角度进行分析。

2.想一想，下列北京人制作的石器有什么用途？答： A是砍砸器，用来砍伐木柴和狩猎用的木棒。

B是刮削器，用于刮削木棒。

C是尖状器，用于割剥兽皮，也可以用来挖取树木中的昆虫。

第2课原始农耕生活问题思考：（P8）河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同？答：河姆渡人与半坡人的不同之处在于：①处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；②两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式圆形房屋；③种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；④河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；⑤他们制造的陶器艺术风格也不同。

课后活动：（P10）1.下列哪些现象是原始农业出现的重要标志？请在□内画√。

□农作物的出现；□家畜饲养；□聚落；□磨制工具；□城市的出现。

2.河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动的？如果让你来使用骨耜，应在上面添加什么？答：河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。

部编版七年级历史上册课本三单元答案第九课1.问题思考想一想:国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处?答：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化的交流与发展。

2.材料研读想一想:材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?这些措施对国家的发展有什么重要意义?答：①措施有：统一文字、统一货币、统度量衡和车轨。

②文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流，并直接影响汉字的演进和发展，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展。

货币的统，解决了赋税征收和流通的困难，有利于国家对经济的管理，便利了商品的交换和物质的交流，促进各地经济的交流与发展。

度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难。

统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，有利于全国各地交通的顺畅。

秦始皇实行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族的国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世有深远影响。

3.课后活动一对政治、经济和文化的发展有什么重要的作用呢?请谈谈你的看法。

答：文字是人类最重要的交流工具。

文字的统一，便于国家政令的发布和贯彻执行，有利于政治上巩固统一;文字的统一，有利于各地经济的交流与发展;文字的统一，便于各地文化的交流，并直接影响汉字的演进与发展，有利于中华民族文化的形成发展。

总之，文字的统-对于统一的多民族国家的发展具有深远的影响。

第十课1.材料研读(1)这一记载说明秦代的刑法有什么特点?答：说明秦朝的法律严苛，秦王非常残暴。

(2)依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。

答：刘邦重视人才，善于用人，得到萧何、韩信、张良等人的辅佐。

项羽刚愎自用，不重视人才，不采纳范增的意见。

2.问题思考陈胜、吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系?答：秦的暴政导致了陈胜、吴广农民起义，陈胜、吴广农民起义是对秦朝施政的反抗。

3.课后活动(1)你认为下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些?试在右侧的口中画“V"。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！3.12汉武帝巩固大一统王朝一、选择题1．汉武帝时期，实行“罢黜百家，独尊儒术”。

此措施（）A．是汉初“休养生息”政策的体现B．有利于大一统局面的形成C．恢复和发展了社会经济D．削弱了皇权．下侧卡片内容是汉武帝统治时期采取的措施。

他实施这些措施的共同目的是2A．强化君权神授思想B．繁荣思想文化C．扩大地方权力D．巩固大一统3．据《史记》记载，“汉大兴兵伐匈奴，山东水旱，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廪以赈贫民。

犹不足，又募富人相贷假。

富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。

”这表明，当时（）A．官营盐铁积弊严重B．经济政策亟需调整C．重农抑商政策松弛D．王国势力不断加强）4．下图是中国古代不同时期的货币。

第三单元综合训练一、选择题1.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。

“秦王扫六合,虎视何雄哉!”李白诗中的“秦王扫六合”应该出现在下面年代尺中的哪一处( )2.右图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。

这一政治体制是( )A.皇帝制B.郡县制C.三省六部制D.中央集权制3.20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块),上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。

这一发现可以印证秦朝( )A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.用泥制陶的事实D.实行了郡县制度的事实4.战国时期,各国“车途异轨……文字异形”,秦兼并六国,实行巩固统一的措施后,下列不存在的情况是( )A.“车同轨”,车辆通行无阻B.商人交易使用圆形方孔钱C.各地官员均用小篆体写告示D.农民纳税用的“斗”容量不同5.右面是李明设计的某朝代“疆域四至”示意图,这个朝代是( )A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.明朝6.《史记·陈涉世家》中记载,陈胜年轻时曾对一起耕作的农民说过:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”后来,陈胜做了一件惊天动地的大事,即( )A.刺杀秦始皇B.推翻了秦朝C.领导中国历史上第一次农民大起义D.建立汉朝7.“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

”此联所涉及的历史事件分别发生在( )A.春秋时期和战国时期B.秦末和春秋时期C.战国时期和三国时期D.秦初和汉初8.从汉初“自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”到景帝时“都鄙廪庾皆满,而府库馀货财”,是汉初几代统治者都坚持实行休养生息政策的结果。

其中休养生息的措施不包括( )A.让士兵还乡务农、释放奴婢为平民,以增加农业劳动力B.采取轻徭薄赋的政策C.汉高祖让子弟到地方建立侯国D.提倡勤俭治国,反对奢侈浮华9.在学习汉武帝的“罢黜百家”时,同学们对“百家”的理解产生了分歧。

第9课秦统一中国一．单项选择题1．下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（）皇帝信玺右丞相印御史丞印南郡侯印①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。

第一次发生于公元前221年，……第二次发生于1911年，……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指（）A．分封制的形成B．世袭制的确立C．儒家学说成为统治思想D．统一多民族封建国家的形成3．秦朝为巩固统一多民族国家采取了一系列措施，其中对我国政治制度产生深远影响的是（）A．派蒙恬北击匈奴B．使用圆形方孔半两钱C．建立郡县制D．统一车辆和道路的宽窄4．5月18日是国际博物馆日。

某学校历史组在当天推出了以“融合：从春秋到秦汉”为主题的文物图片线上展览。

下列符合该主题的图片有（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．在《秦统一中国》一课的讨论环节中，某学习小组的同学就“分封制”和“郡县制”进行了激烈争论，下列观点正确的是（）A．分封制是封建社会的象征B．分封制结束了地方官吏的世袭C．郡县制加强了中央对地方的统治D．郡县制最早出现于春秋时期6．有学者认为“从政治意义上去考虑问题,‘始皇’这个称号,对秦始皇来说,实在是当之无愧的,他的一切具有创始意义,是他开始了一个伟大的时代”。

以下秦朝推行的措施“具有创始意义”的是（）①全国范围内统一货币文字②开创皇帝制度总揽军政大权③征调民力服役修骊山陵④创立了大一统的中央集权制A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④7．都江堰、灵渠、翻车都是我国古代劳动人民的发明创造，体现了中华民族的聪明和智慧。

它们具有的相同的功能是（）A．运输B．防洪C．水运D．灌溉8．秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。

【2024秋季】最新人教版七年级上册历史第三单元测试卷（含答案）一、选择题(本大题含15个小题，每小题2分，共30分)1．费正清在《中国：传统与变迁》中写道：“他(秦王嬴政)迅速灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等国……建立起自以为是万世不替的大帝国。

”材料中的这一“帝国”创建于()A．公元前2世纪前期B．公元前2世纪后期C．公元前3世纪前期D．公元前3世纪后期2．秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，修筑长城，建造宫殿、陵墓。

秦能够修建大型工程的主要原因是()A．社会经济的空前繁荣B．和平稳定的国内环境C．中央集权制度的确立D．思想文化统一的需要3．下面是某班同学们编排的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是() A．一位商人携带刀形币前往临淄做生意B．各个郡县官员用金文撰写告示C．各地农民用统一的“斗”缴纳地租D．刘邦和项羽首先揭竿而起，决心反抗秦朝的暴政4．下表是某同学搜集的关于秦朝的史料。

据此推断，他研究的主题是()A.秦灭六国B．秦的暴政C．秦朝文化D．秦朝疆域5．史实是指客观发生的历史事件，历史观点是人们对史实的看法和评价。

下列选项中，属于历史观点的是()A．佛教产生于约公元前6世纪的古代印度B．陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的统治C．卫青、霍去病率兵与匈奴进行大战D．东汉明帝时，派班超出使西域6．刘邦在谈到自己为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。

下列成语与刘邦这一言论相符的是()A．知人善任B．多多益善C约法三章D．破釜沉舟7．汉文帝时，有人来献千里马，他拒绝接受，还下诏说：“朕不受献也，其令四方毋求来献。

”汉文帝这一做法有利于()A．监视地方官吏B．打击豪强地主C．形成廉政风气D．废除苛政刑法8．秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。