初二政治模拟法庭活动课资料
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初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭1.活动名称:模拟法庭2.活动简介:本次活动是一次法治实践活动课,该活动的教学方式是在教学中,选择典型案例,让学生模拟担当法官、原告、被告、辩护人、代理人、证人、书记员等各种角色参与到诉讼活动中,通过自主活动,提高学生对学习法律的兴趣,增强法制观念,培养学生的社会实践能力,培养德智体美全面发展的素质型人才。
3.活动学习目标:情感、态度、价值观目标:(1)通过对法律实践活动的深刻体验,引起学生对法律学习的浓厚兴趣。
(2)通过对典型案例庭审过程的观摩和了解,感受法庭的公正与严肃性,增强学生的法治意识,提高学生守法的觉悟、用法的意识。
能力目标:培养学生自主学习、合作学习的能力。
知识目标:(1)通过模拟法庭活动,帮助学生正确运用法律常识,感受法律的公正和尊严,当合法权益受到侵害时,能拿起法律武器保护自己。
(2)使学生初步了解庭审基本程序,了解法庭工作人员的不同职责。
4.驱动问题:通过本节课的模拟、交流等活动,让学生在今后的日常生活中,当自己的合法权益受到侵害时,学会诉讼这种方式维护自己的合法权-XZ-血05.活动成果:阶段性成果6.成果公开方式:阶段性作品:起诉书,模拟法庭案例剧本最终作品:(1)学生对法庭的司法程序有一定了解,同时法律意识增强,学会用法律的武器来维护学生合法益;(2)学生的实践能力、分析问题能力有了显著提高7.评价设计:8.实施步骤:活动实施任务一:模拟法庭的准备工作任务内容:(1)组织专业培训(2)查找资料,确定角色人选(3)开展彩排演练。
实施办法:(1)带领学生观看庭审法庭的视频,并做专业讲解。
(2)召集学生一起商定做好规划,查找经典案例,并写好剧本,确定好角色人选。
(3)召开主题班会,布置人物,开展彩排演练。
阶段性成果:(1)了解并学习法院庭审的司法流程及专业知识。
(2)学生学会了写起诉书(3)锻炼了学生的组织能力,逻辑思维能力和写作能力、应变能力将理论与实践结合起来,做到学以致用。
初中政治模拟法庭教案教学目标:1. 让学生了解法庭的基本流程和法庭各角色的职责。
2. 通过模拟法庭活动,提高学生对法律知识的理解和运用能力。
3. 培养学生遵纪守法的意识,增强法治观念。
教学重点:1. 法庭的基本流程。
2. 法庭各角色的职责。
3. 学生对法律知识的理解和运用。
教学难点:1. 法庭各角色职责的准确把握。
2. 法律知识的运用。
教学准备:1. 教室布置成法庭样式,设置法官席、律师席、被告席、原告席等。
2. 准备相关法律知识资料,如宪法、刑法、民法等。
3. 教师扮演法官,学生扮演律师、被告、原告等角色。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍法庭的基本流程和法庭各角色的职责。
2. 学生了解法庭各角色的职责,如法官负责审理案件,律师负责为当事人辩护等。
二、分组讨论(10分钟)1. 学生分组,每组选择一个案例进行讨论。
2. 讨论内容包括:案例的事实、法律依据、当事人权利和义务等。
三、模拟法庭(20分钟)1. 每组派代表陈述本组的讨论结果,其他组成员可进行提问、反驳等。
2. 教师担任法官,对案件进行审理,引导学生运用法律知识进行分析。
3. 法庭辩论环节,学生充分展示自己的法律知识和辩论能力。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师对模拟法庭活动进行总结,指出学生的优点和不足。
2. 学生反思自己在活动中的表现,总结经验教训。
五、课后作业(课后自主完成)1. 学生撰写模拟法庭心得体会,思考法律知识在实际生活中的运用。
2. 复习相关法律知识,巩固所学内容。
教学评价:1. 学生对法庭基本流程的掌握程度。
2. 学生对法庭各角色职责的理解程度。
3. 学生在模拟法庭活动中的表现,如辩论能力、法律知识运用等。
教学反思:本教案通过模拟法庭活动,让学生亲身参与法庭审理过程,提高对法律知识的理解和运用能力。
在活动过程中,学生充分展示自己的才华,锻炼辩论能力和团队合作精神。
但需要注意的是,在活动中,教师要引导学生正确运用法律知识,避免出现误导现象。