三年级下册乘法除法两步计算解决问题练习

三年级下册乘法除法两步计算解决问题练习1、小红买了6袋乒乓球，每袋5个，每个2元，小红应该付多少钱？2、每箱啤酒有24瓶，每次运12箱，一共运了3次。

一共运了多少瓶啤酒？3、小松鼠、小兔、小猫各运了3筐西瓜，每筐西瓜重20千克。

它们一共运了多少千克西瓜？4、一座楼有23层，共6个单元，每个单元每层有3户。

这座楼一共有多少户？5、学校买了6盒羽毛球，每盒8个，一共用了96元。

每个羽毛球多少钱？6、学校有288人参加运动会方阵表演，共4个方阵，每个方阵站6排，平均每排多少人？7、2只青蛙3天吃掉害虫486只，平均每只青蛙每天吃掉多少只害虫？8、一瓶药有150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以吃多少天？9、一辆汽车从甲城到达乙城，每小时行60千米，3小时正好到达。

返回时只用了2小时，返回时平均每小时行多少千米？10、小刚家养了3头奶牛，这个星期一共产奶525千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？11、广场跑道每圈400米，小强每天坚持跑两圈，他一个星期共跑了多少米？12、一个人每月大约产生37千克垃圾。

小东家有3口人，一年要产生多少千克垃圾？13、影集每页可以放6张相片，每本影集有20页，4本影集一共可以放多少张相片？14、超市运来840个苹果，每4个苹果装一盒，每10盒装一箱。

这些苹果一共可以装多少箱？15、啄木鸟一天吃653只害虫，青蛙8天才吃608只害虫。

啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？16、游乐园双人船每小时4元，四人船每小时7元。

7人去租船，如果游玩一小时，怎样租船划算？17、同学们参加体操表演，525名同学排成3个同样的方阵，每个方阵站7列。

每列有多少名同学？18、一辆汽车3小时行驶168千米，照这样计算，这辆汽车8小时能行驶多少千米？19、红光小学图书室有34个书架，每个书架有3层，每层16本书。

全校共有6个年级，每个年级4个班，平均每个班有56人。

（1）图书室一共有多少本书？（2）每人发一本，够吗？（3）管理员想把这些书运走，每4本书装一盒，8盒装一箱，一共要装多少箱？21、工人每天修路18米，一个月（按22个工作日计算）共修路多少米？22、商店卖饮料，每盒8瓶，卖96元，一瓶卖多少元？全天卖出36盒，一共卖了多少元？23、小华看一本故事书，每天看15页，看了20天，还剩18页没看。

三年级乘除法应用题练习(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学三年级下册数学题混合运算和应用题练习[3]题以简单乘法应用题为基础的。

理解乘法应用题的数量关系是解答连乘应用题的关键。

连乘应用题可以用两种方法来解答。

不管用哪一种方法解答。

都要根据其中两个条件，求出中间问题。

再根据求出的中间问题和第三个条件，求出题目的结果。

为了检验结果是否正确，可以用另一种解法来检验。

【重点难点点拨】本节知识的重点是比较熟练地用一种方法解答连乘应用题。

本节知识的难点是理解连乘应用题的数量关系，能用一种解法来检验另一种解法的正确性。

【典型例题示解】例1 学校买来6盒钢笔，每盒12支，每支8元，一共用去了多少元(用两种方法解答)分析一：由每盒12支，每支8元，可以求每盒要多少元?即8×12=96元，求一共用多少元就是求6个96元是多少解： 8×12×6=96×6=576(元)分析二：由6盒钢笔、每盒12支，可以先求出一共买了多少支钢笔?即12×6=72(支)。

要求一共用了多少元就是求72个8元是多少解： 8×(12×6)=8×72=576(元)例2 一辆自行车的价钱是700元，一辆摩托车的价钱是自行车的5倍。

买2辆摩托车共多少元(用两种方法解答)分析一：先求一辆摩托车的价钱是多少元?即700×5=3500(元)。

再求买2辆摩托车的价钱是多少元?3500×2=70 00(元)。

解： 700×5×2=3500×2=7000(元)分析二：先求买2辆摩托车的价钱是一辆自行车的多少倍?5×2=10倍。

再求2辆摩托车多少元?700×10=700(元)解： 700×(5×2)=700×100=7000(元)【解题技巧传经】在解答连乘应用题时，要注意审题，用两种方法解答时，要分清每一步是求的什么。

三年级下册数学试题-第4讲乘法与加减法结合-两步法解乘法应用题-第3-4单元综合复习人教版知识点一：乘法与加减除法结合知识点二：两步法解乘法应用题知识点三：第3-4单元综合复习【知识点讲解】知识点一：乘法与加减除法结合考点1：先乘后加减除。

例题1 算一算560×2÷5 25×36÷4 33×27-29= = == = =【变式练习】算一算12×33+34 41×76-23 65×36÷5= = == = =考点2：连乘或连除。

例234×12×4 12×36×3 45×16×3= = == = =【变式练习】72÷3÷4 84÷4÷3 130÷5÷2= = == = =出题：自编一道本节知识点相关的问题，并解答。

三步一回头：知识点二：两步法解乘法应用题考点1：可以分两步解的连乘问题例1 每个书架有4层，每层放30本书，5个书架一共可以放多少本书？解法一：解法二：（1）求出每个书架可以放几本书：（1）求出5个书架一共多少层：（2）一共可以放几本书：（2）一共可以放几本书：【变式练习】每捆木头20根，每头大象能运送4捆，三十五头大象一共运送多少根木料？解法一：解法二：（1）求出每头大象可以运多少根：（1）求出每头大象可以运多少根：（2）35头一共运几根：（2）35头一共运几根：考点2：算出的数要符合给定的范围，即可能有多个数符合题意。

例2 王老师准备带400元去商场买12个篮球。

已知每个篮球的价格大于30元而不超过33元。

请你算一算，王老师带的钱够吗？【变式练习】六一”儿童节乐乐妈妈去儿童服装店给乐乐买5衣服，她带了1300元，已知每件童装多的价格大于220元而不超过255元？考点3：计算稍复杂的两步法计算。

小青岛版小学数学三年级上册《用乘法、除法两步计算解决问题》习题一、基础过关计算。

10×25÷5 14×2÷7 20×2÷415×2÷3 24×15÷8 25×10÷532×4÷2 8×20÷5 64÷8×421÷3×7 56÷7×8 72÷9×4二、综合训练1．用递等式计算。

20×3÷4 81÷9×315×5÷3 36÷6×328÷7×2 64÷8×22．3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘多少个桃？3．买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元呢？4．3张纸可以做15朵花，6张纸可以做几朵花？三、拓展应用1．有2堆小兔子在玩耍，每堆有4只，如果每只小兔子吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？2．课上，老师把全班同学分成9组做实验，每组5人，后来又改成每组9人，这样可以分成几组？参考答案一、基础过关50 4 1010 45 5064 32 3249 64 32二、综合训练1．略。

2．15÷3×9=45（个）3．6÷3×5=10（元）4．15÷3×6=30（朵）三、拓展应用1．2×4×2=16（个）2．9×5÷9=5（组）。

用除法两步计算解决问题教学设计表学科：数学年级：三年级册次：下学校：教师：课题用除法两步计算解决问题（P53例4）课型新授课计划学时 1教学内容分析例4教学的是用除法两步计算解决实际问题。

编排的思路与例3大体相同，不同的是没有给出综合算式，让学生自己列式，体现了更高的教学要求。

承前启后两位数乘两位数、除数是一位数的除法→用除法两步计算解决问题→混合运算教学目标1.能用除法两步计算解决生活中的实际问题。

2.结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样化。

3.通过独立尝试、讨论等方式探索解决问题的方法，培养学生解决问题的能力，发挥学生学习的自主性。

重难点重点：能用除法两步计算解决生活中的实际问题。

难点：寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。

化解措施自主探究，合作交流。

教学设计思路创设情境，揭示课题→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备教师准备：PPT课件教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情境，揭示课题。

（5分钟）1.课件动态演示：一块120公顷的长方形土地，先平均分成2块，再把其中的一块平均分成3小块。

提问：（1）平均分成2块后，每块是多少公顷？（2）把其中的1块平均分成3小块后，每小块是多少公顷？2.揭示课题：今天我们就共同探究解决这样的问题的方法。

1.观看课件，理解题意，并解决问题。

（1）120÷2＝60（公顷）（2）60÷3＝20（公顷）2.明确本节课的学习内容。

1.三（1）班有45名同学，平均分成5个小组，每个小组有（9）名同学，列式为（45÷5=9）。

二、合作交流，探究新知。

（20分1.课件出示教材第53页例4情境图，引导学生交流题中的信息。

2.引导学生根据题中的信息自1.读题，弄清题中提供了哪些信息。

2.小组合作，讨论，并记录提出的问2.老师带领同学们去植树，他们一共分成了4个小组，每个小组有9人，师生共植树360棵，钟）主提出用连除计算解决的数学问题。

人教版三年级数学下册课堂作业新设计2020年3月第一单元位置与方向（一）1.1 认识东、南、西、北1.早上太阳从（）方升起；傍晚，太阳从（）方落下。

2.晚上当你面对北极星时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。

3.小明放学回家往南走，学校在他家的（）。

A.东面B.西面C.南面D.北面1.2 练习一1.地图通常是按上（）下（）左（）右（）绘制的。

2.超市在少年宫的西面，那么少年宫在超市的（）。

A.东面B.西面C.南面D.背面3.学校的办公楼朝南，后面是高年级的教室。

小明面向办公楼站立，身后是操场，左面不远处是阶梯教室，右面不远处是低年级教室。

（1）高年级教室在办公楼的（）面。

（2）操场在办公室的（）面。

（3）阶梯教室在办公楼的（）面。

（4）低年级教室在办公楼的（）面。

1.3 认识东北、东南、西南、西北1.小红面向东北方向，她的左边是（）方向，后面是（）方向。

2.与东南方向相对的是（）方向，与西南方向相对的是（）方向。

3.判断。

刮风时，树枝偏向东南方，说明刮的是东南风。

（）1.4 认识简单的路线图从奇奇家到妙妙家有几条路？可以怎样走？1.儿童乐园在奇奇家的（）方向，妙妙家在儿童乐园的（）方向。

2.学校与妙妙家都在奇奇家的（）面。

3.可以先向东北走到儿童乐园，再向（）走到妙妙家。

也可以先向（）走到学校，再向东走到妙妙家。

1.5 练习二看图填一填。

1.小民上学要从家往（）方向走；小立上学要从家往（）走；小军上学要从家往（）走。

2.放学回家，小凡要从学校往（）方向走，小军要从学校往（）走。

3.面向东南，左面是（），右面是（）。

第二单元除数是一位数的除法2.1 口算除法（1）1.口算800÷4，可以把800看做（）个百，再除以4得到（）个百，即（）；也可以这样想：（）×4=800，所以800÷4=（）。

2.3只松鼠一共摘了60个松果，平均每只松鼠摘了多少个？3.钢笔厂生产了800支钢笔，每8支装一盒，这些钢笔能装多少盒？2.2 口算除法（2）1.280÷7= 44÷2=2.把正确的答案画出来。

植树节，原计划25个同学参加植树活动，平均每人要种12棵，如果平均每人只要种10棵，需要多少个同学才能完成任务？根据“原计划25个同学参加植树活动，平均每人要种12棵”，可求出植树节这天要种树的总棵数，再用树的总棵数除以平均每人要种的棵数即得实际需要的同学个数，列式解答即可。

种树的总棵数：12×25=300（棵）实际需要同学的人数：300÷10=30（人）答：需要30个同学才能完成任务。

解答此题的关键是先求出同学们种树的总棵数，进一步用总棵数除以实际每人种的棵数，即得到需要同学的人数。

知识梳理1. 在用乘除法解决实际问题时，关键是要弄清数量关系。

2. 总数、份数、每份数的数量关系是：总数÷份数=每份数。

即学即练例题1枣园里有9行枣树，每行12棵，每棵枣树收枣9千克。

这个枣园一共收枣多少千克？解答过程：根据题意，可利用乘法的意义，用12乘9计算出共有枣树的棵数，然后再乘9计算即可得出共收的枣的重量。

12×9×9 = 108×9 = 972（千克）答：这个枣园一共收枣972千克。

技巧点拨：此题主要考查的是乘法的意义：求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。

例题2果园里栽了93棵桃树，还栽了7行杏树，桃树和杏树一共有282棵，平均每行杏树有多少棵？解答过程：用桃树和杏树的总棵数，减去桃树的棵数，再除以7，就是平均每行杏树的棵数。

据此解答。

（282－93）÷7=189÷7=27（棵）答：平均每行杏树有27棵。

技巧点拨：解答本题的关键是先求出杏树的总棵数，然后再根据除法的意义列式解答。

例题3平均每行有多少棵？解答过程：用总棵数180除以总行数6即可求得每行多少棵。

180÷（3+3）= 180÷6=30 （棵）答：平均每行有30棵。

技巧点拨：本题考查了除法的基本意义：把一个整体平均分成若干份，求每份是几用除法。

第一、量的计量（一）长度及长度单位1、在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体，常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位，千米也叫(公里)。

2、1厘米的长度里有(10)小格，每小格的长度(相等)，都是(1)毫米。

3、参照物：1枚1分的硬币的厚度大约是1毫米。

1小手指的指甲盖长大约1厘米，1小拃最的长度大约1分米，1小庹的长度大约是1米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

5、长度单位的关系式有：( 每两个相邻的长度单位之间的进率度大约是10 )（二）质量及质量单位1、当我们表示物体有多重时，通常要用到(质量单位)。

在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用( 克)做单位;称一般物品的质量，常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用( 吨)做单位。

2、质量单位参照物：两袋食用盐的质量大约是1千克，一枚2分硬币的质量大约1克，40个小学生的质量大约是1吨。

小技巧：1、换算单位时，把大单位换成小单位乘进率;把小单位换成大单位除以进率。

口诀：大化小乘进率，小化大除以进率2、给每一个单位找参照物，选择单位时对照参照物，选择合适的单位。

第二、两三位数乘除一位数（一）两、三位数乘一位数的乘法1.口算：整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。

两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。

2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。

一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。

3.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。

注意计算时相同数位一定要对齐。

口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。