国防教育特色学校基本要求

申报国防教育示范学校的须知为了推动我国国防教育事业的发展，提高全民国防意识，培养具有国防素养的人才，国防教育工作部门决定在全国范围内评选一批国防教育示范学校。

为了确保申报工作的顺利进行，现将申报国防教育示范学校的相关事宜说明如下：一、申报对象1. 全国各地各级各类学校，包括普通中小学、中等职业学校、高等学校、民办学校等。

2. 具备一定国防教育基础和特色，有意愿进一步提高国防教育水平的学校。

二、申报条件1. 严格遵守国家法律法规，贯彻落实国防教育工作要求，将国防教育纳入学校整体教育体系。

2. 设有专门的国防教育机构或专职、兼职国防教育教师，有完善的国防教育管理制度和教学计划。

3. 国防教育成果显著，学生国防素养较高，有一定的国防特色活动和文化传承。

4. 积极参与国防教育交流与合作，为周边社区和企事业单位提供国防教育服务。

5. 具备良好的教育教学条件，校园环境优美，设施设备齐全。

三、申报材料1. 申报表：填写学校基本信息、国防教育开展情况、成果展示等内容。

2. 工作总结：梳理近年来学校国防教育工作的发展历程、经验教训、存在问题及改进措施。

3. 相关文件：提供学校国防教育政策文件、教学计划、管理制度等相关资料。

4. 成果展示：提交学校国防教育活动的照片、视频、获奖证书等证明材料。

5. 专家推荐意见：邀请国防教育领域专家对学校国防教育工作进行评价并提出推荐意见。

四、申报程序1. 申报学校需按照当地国防教育工作部门的要求，提交申报材料。

2. 各级国防教育工作部门对申报材料进行审核，组织专家进行评审。

3. 评审结果向社会公示，无异议后确定国防教育示范学校名单。

4. 国防教育工作部门对入选学校进行命名表彰，并给予一定的政策和资金支持。

五、申报时间及联系方式1. 申报时间：每年的3月1日至4月30日。

2. 各级国防教育工作部门联系方式如下：请各学校积极准备，按时申报。

国防教育工作部门将竭诚为申报学校提供相关服务和支持。

2024年关于国防教育特色学校未来三年工作计划1. 建立全面的国防教育课程体系- 通过整合学校现有的国防教育资源，建立全面的国防教育课程体系，包括军事理论、国际安全、军事技能等方面的课程内容。

- 组织专业教师团队进行课程研发工作，确保课程的有效布置和实施。

- 引入先进的教育技术手段，如虚拟现实、增强现实等，提高课程的趣味性和实践性。

2. 加强国防教育师资队伍建设- 设立专门的国防教育岗位，吸引优秀的师资人才加入国防教育特色学校。

- 组织国防教育培训班，提高教师的军事理论水平和教学能力。

- 建立国防教育教师的评价机制，激励教师积极参与国防教育工作。

3. 推动学校军事训练体系改革- 组织学校军事训练改革专题研讨会，探讨新的军事训练模式和方法。

- 加强与军队的合作，开展联合军事训练活动，提高学生的实践能力和军事素养。

- 配备先进的军事训练设备和器材，为学生提供更好的军事训练条件。

4. 开展多种形式的国防教育活动- 开展国防教育主题班会，引导学生了解国防政策和军事科技发展。

- 组织参观军事基地和军事博物馆，增强学生对军队的认识和尊重。

- 开展国防知识竞赛和模拟战争游戏，培养学生的国防意识和军事思维能力。

5. 加强国防教育与现代科技教育的融合- 推动国防教育与STEM教育的融合，培养学生的科技创新能力和国防意识。

- 利用人工智能、大数据等技术手段，开发国防教育的在线学习平台，提供个性化的学习资源和学习辅导。

- 借助虚拟现实、增强现实等技术手段，提供情景模拟和虚拟实验，在虚拟环境中进行军事训练和战争模拟。

6. 加强校园安全与危机应对能力建设- 打造安全校园，加强校园防火、防泄露、防恐怖袭击等方面的安全管理工作。

- 组织安全演练和危机处置培训，提高学生和教职员工的应急安全能力。

- 加强与公安、消防等部门的合作，确保校园安全工作的顺利进行。

通过以上工作计划的实施，未来三年国防教育特色学校将有更多的优秀师资力量加入，培养出更多的具有国防意识和军事素养的优秀学生。

中小学国防教育示范学校创建工作方案苏州市吴江区震泽初级中学一、指导思想以十九大精神为指导，认真贯彻《国防教育法》，通过开展以爱国主义为主旋律的国防教育，使学生了解基本的国防知识，掌握简单的军事技能，增强国防观念，激发爱国热情，自觉履行国防义务，营造关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为培养国防建设后备力量奠定基础；通过开展丰富多彩的创建活动，使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，激发学生的爱国主义的情感，培养学生吃苦耐劳的精神；通过创建活动，将国防教育与校园环境建设、学生习惯养成教育相结合，与社会实践相结合，努力使每个学生的文化素质与思想修养相统一，切实提高学生的思想道德素质，二、创建目标：1、学生目标：通过开展丰富多彩的创建活动，使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，激发学生的爱国主义的情感，培养学生吃苦耐劳、团结协作、勇敢顽强、自育自学、自我管理的意志品质，切实提高学生的思想道德素质，以思导行，以行促德，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。

2、学校目标：坚持“以爱国教育为主旋律，以国防教育为载体，促进学生全面健康成长”的办学理念，以“规范行为、健康成长”为主线，开展创建活动，努力使每个学生的文化素质与思想修养相统一，学习书本知识与投身社会艰苦磨炼相统一，促进学校教育教学质量和办学水平进一步提高，使学校逐步形成具有办学理念优势、师资优势、管理优势、环境优势、设施优势的品牌学校。

三、实施途径根据《国防教育法》规定，国防教育要列入学校教育和教学工作计划，采取集中教育与分散教育，课堂教学与实践活动相结合的方法，灵活多样，逐步拓宽国防教育渠道，突出实效。

（1）做好与学科教学相结合，在课堂教学中渗透国防教育。

国防教育以爱国主义为核心，旨在增强学生的国防观念，提高全面素质。

国防教育特色学校创建工作实施方案一、背景与目的国防教育是国家安全、民族团结和国家发展的需要，也是国民教育的必要内容。

特色学校作为基础教育领域的重要组成部分，应肩负起将国防教育渗透到课堂教学与学校管理中的责任与使命。

为积极推进基础教育专项工作，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，《加快发展教育事业实施纲要》(2010-2020年)等文件要求，制定“国防教育特色学校创建工作实施方案”，旨在推进国防教育的有效践行，为学生的全面发展提供更好的教育保障。

二、实施步骤（一）选校特色学校创建对象应是中小学校。

通过有关部门验收，根据综合考量选出在办学质量、教学设施、教职工队伍建设以及师生文化素质等方面具备先进水平的学校作为特色学校创建对象。

（二）建设目标1.构建完善的国防教育课程体系，将国防教育与其他学科相互融合，使国防教育贯穿于中小学教育的全过程。

2.发挥特色学校成长环境的独特作用，重视学生的品德养成和综合素质培养，注重学生的思想政治教育，鼓励学生参加各种文体活动，增强学生的体魄素质。

3.构建国防教育活动平台，积极组织开展各种形式的国防教育活动，如瞪眼大赛、射箭比赛、岳游寨、冲锋舟、模拟作战等活动，以激发学生的潜能和爱国热情。

4.构建师生互动平台，鼓励教师积极参与国防教育活动，增强爱国主义教育的实效性。

同时，通过互动与交流，加强师生之间的感情，营造和谐的校园氛围。

（三）建设内容1.开设国防教育课程，增强爱国主义情感，深入挖掘和弘扬中华民族优秀传统文化，使其成为学生爱祖国、热爱人类的思想基础；2.建设国防教育基地，提供丰富的教学资源和活动平台，完善设施，配备必要的器材和器具，以便于学生们在学习中能够充分理解和掌握全球安全形势，学习军事历史和现代国防知识，提高军事素质；3.提供多样化的教育资源，协调组织多方面的信息与技术人员共同创造开放性、协同性和创新性的教育教学信息平台，为学校和学生提供更多更好的科技平台；4.开展国防教育活动，如开展征兵宣传、组织现役军人到校进行军营体验和讲座等，以鼓励学生们树立崇高的爱国主义情操，并激发他们的爱军习惯，增强国防观念；5.建设特色师资队伍，加强师资队伍建设，培养一批极具国防教育责任感和荣誉感的骨干教师，增强学校教育质量和国防教育开展的水平。

学校国防教育规章制度
第一条学校国防教育的宗旨是培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度的意识，树立全面建设社会主义和谐美好家园的志向。

第二条学校国防教育由国防教育领导小组领导，具体实施由军事训练部门负责。

第三条学校国防教育主要内容包括国防政策、军事知识、国家安全、国防建设等方面的知识，同时也包括军事训练、爱国主义教育、爱国主义活动等内容。

第四条学校国防教育要求全面全员参与，全程全覆盖，保证每位学生都能接受到国防教育。

第五条学校国防教育要求注重实效，突出实践教育，注重培养学生团结协作、奋发向上、自信自强的品质。

第六条学校国防教育要求遵循科学规律，依法依纪进行，保证教育秩序良好。

第七条学校国防教育要求与时俱进，积极关注国家国防建设动态，及时调整教育内容和方式，确保教育质量。

第八条学校国防教育要求激发学生的爱国情感，引导学生关心国防建设，关注国家安全，自觉遵守国家法律法规。

第九条学校国防教育要求加强师资队伍建设，提高军事训练人员的专业水平，确保教育质量。

第十条学校国防教育要求加强与家庭、社会的联系，形成学校、家庭、社会共同育人的格局。

第十一条本规章制度自发布之日起执行，如有补充或修改，由学校国防教育领导小组审议通过。

以上就是本学校国防教育规章制度的主要内容，全体师生必须遵守。

希望通过国防教育的
深入开展，能够培养出一批具有爱国情怀、责任担当的优秀学生，为祖国的繁荣昌盛、社
会的和谐稳定做出贡献。

国防教育特色学校创建工作实施案国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要容。

深入、持久地开展国防教育是对学生进行爱国、爱党、爱军等教育的有效途径，对提高学生国防意识具有积极的推动作用。

我校多年来，与市消防支队、市武警支队、市武装部合作，充分利用这一得天独厚的国防教育资源，积极开展国防教育、军地共建活动，促进学校各项工作健康发展。

现根据《中小学国防教育纲要》和《国防教育法》容，结合市局推进学校特色建设的指示精神及学校实际情况，特制定此案：一、指导思想全面贯彻落实党和关于加强学校国防教育的要求，通过爱党、爱军教育、革命传统教育、组织纪律教育和社会实践活动，使学生了解国防及革命历史，强化学生的爱国主义观念，培养学生的集体主义观念，顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念，磨练意志，强健体魄，提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情，全面提高学生的综合素质。

二、国防教育特色文化形成背景（一）学校国防教育重大意义。

加强国防教育，提高中职学生的国防意识，是学校德育工作的主要容之一，也是爱国主义教育的组成部分。

它关系到安全和民族前途，关系到中职学生能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。

我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。

（二）学校现状分析1.我校拥有得天独厚的国防教育基地。

我校地处市区，比邻市消防支队、市武警支队、市武装部。

建校三十多年来，学校依托当地部队开展了形式多样的军民共建活动。

在此环境熏下，学生军事素养、国防观念都有一定的提高。

2.全体教师的积极参与。

在确定学校办学特色时，我校领导班子没有闭门造车，而是广泛发动教职工充分讨论，分析学校的历史与现实，论证学校的优势和劣势，经过认真的比较和筛选，我校确定以“国防教育特色文化”建设作为我校办学特色。

三、创建目标（一）学生目标：通过开展丰富多彩的创建活动，使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，激发学生的爱国主义的情感，培养学生吃苦耐劳、团结协作、勇敢顽强、自育自学、自我管理的意志品质，切实提高学生的思想道德素质，以思导行，以行促德，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。

国防教育特色学校创建工作实施方案一、背景和意义国防教育是一项重要的工作，是全民国防教育的必要组成部分。

在全面建设社会主义现代化国家的新时期，国防教育的重要性更加凸显。

充分发挥国防教育在营造强大精神防线、推进党的建设新的伟大工程、坚定全民族意志和自信心、推进现代化国防建设等方面的积极作用，是党和政府实现军民融合发展、全面提升国防实力的迫切需要。

国防教育特色学校的创建是地方政府加强国防教育的一项重要措施，是培养社会主义核心价值观、树立报国志向、增强国家意识的重要途径。

通过建立国防教育特色学校，发挥全方位、多领域的教育资源优势，注重加强学校对学生的国防教育、国防动员教育、军训等基础性工作的开展，使学生能够密切关注国防建设、了解国防政策、增强国家意识和报国意识，在未来成为坚定的爱国主义者和驻守祖国的可靠后备军人。

二、建设目标统筹协调、全面推进，力争在三年内建设成为一批对国防教育具有突出贡献、形成鲜明特色、带动周边学校发展、为军队后备力量培养做出重要贡献的国防教育特色学校。

三、建设内容1.根据全国国防教育规划要求，结合地方实际，制定具体的各项工作计划，进一步提升师生的国防意识和国家安全观念。

其中，要明确学生参与国防教育的时间、内容、方式，加强组织和实施，确保教育效果明显。

2.建立健全国防教育特色课程体系，突出团队协作、实践探究等教学手段，提高师生学习的积极性和主动性。

统筹考虑各个学科、各个课程，编写国防教育的特色教材，鼓励学校开设相关选修课程等，提高师生的国防教育水平。

3.加强国防教育师资队伍建设，制定鼓励优秀教师参与国防教育的政策措施，提高教师的国防教育水平。

同时，学校也要加强教师的实际能力提升，扩大学科研和实践经验的交流共享。

4.建立和完善国防教育特色活动体系，让学生参与国防教育的同时，丰富校园文化和师生活动。

比如学校可以开展以国防为主题的校园文艺活动、拓展活动、演讲比赛等。

5.大力倡导弘扬爱国主义精神，把爱国主义作为国防教育的核心，以激发国民热爱祖国、爱护和支持国防事业为目标，提高全民族的爱国热情，增强爱国主义情感。

教育部办公厅关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2016.07.29•【文号】教体艺厅函[2016]28号•【施行日期】2016.07.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知教体艺厅函[2016]28号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻《教育法》《国防教育法》，全面落实《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》，深化学校国防教育改革，提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我部决定遴选建设一批国防教育特色学校（以下简称特色校）。

现将有关要求通知如下：一、目标任务通过特色校的遴选，充分认识新形势下加强学校国防教育工作的重要性和紧迫性；推动学校创造性地开展国防教育，鼓励创新发展，探索典型经验，突出区域特色，发挥特色校在学校国防教育中的示范作用；加快国防教育与学校教育教学融合，形成丰富多样的教育形式和教学方法；引导学校加强国防教育，带动各地全面提升学校国防教育工作水平。

二、遴选范围和条件（一）遴选范围面向全国普通高等学校、中小学（含中等职业学校）进行遴选，适当向边疆少数民族地区倾斜。

（二）遴选条件1．管理规范。

学校高度重视，将国防教育纳入议事日程和年度工作计划，定期研究工作；有明确的分管校领导；有专门机构负责教育教学活动；有教育教学方案和计划；有健全的管理制度和绩效评估机制；有经费预算和政策支持。

2．工作有序。

教学时间有保障，相关课程中有机融入学校国防教育内容；有主题活动，并能利用重要时间节点营造良好的教育氛围；利用图书馆、阅览室、宣传栏、互联网站等资源开展形式多样的日常教育；学校国防教育工作得到师生员工的广泛参与。

3．保障有力。

有专职或兼职教师进行教学、组织开展各项活动；有固定的学校国防教育综合实践基地；有整合各类教育教学资源的条件和途径。

国防教育特色学校创建工作实施方案一、背景国防是国家安全的重要组成部分，国防教育是全民安全意识的重要基石。

为了提高全民国防意识、增强国防素质，国家加强国防教育的力度，特别是要在中小学阶段延伸和深化国防教育。

为此，国家鼓励和支持教育部门在中小学阶段设立国防教育特色学校。

二、建设目的国防教育特色学校的建设旨在培养学生的爱国主义精神、国防意识、军事素质和自我保护意识，吸引和培养拥有军事理论和技能素质的优秀人才，帮助学生树立正确的国家观、民族观和家国情怀。

三、建设条件国防教育特色学校建设的基础条件包括：（一）学校所在地区国防教育工作的基础落实情况。

（二）学校基本建设和师资力量的满足情况。

（三）学校工作环境和设施的适宜度。

（四）学校的合法性和稳定性保障情况。

四、建设方式国防教育特色学校建设的方式包括新建、改建和扩建。

其中新建国防教育特色学校应当符合国家相关规定和标准，并经过严格审核，获得教育部和国防部的批准。

改建和扩建的学校应保证基础条件的基础上进行，经过相关部门自行审批，符合条件可直接开展建设工作。

五、建设标准国防教育特色学校的建设标准应符合国家政策和标准，并体现出以下特点：（一）校园环境应该体现国防元素，如军旅风格校舍、标志和口号，旗帜和国歌等。

（二）课程设置应该突出国防和军事教育的特点，注重培养学生的思想、爱国主义精神、国防意识、军事素质和自我保护意识。

（三）师资力量要求具有优秀的国防素养和教学能力，能够有效地开展国防教育。

（四）教学设施要求适应国防教育特色学校的具体建设需要，包括图书馆、实验室、场馆等，能够提高学生的国防意识和军事素质。

（五）学校应加强与基层军队、武装力量的联系，组织学生多参加军事训练、实践和社会调查等活动。

六、建设过程国防教育特色学校的建设应该按照以下流程进行：（一）确定建设地点，对基础条件和环境进行评估。

（二）组建建设领导小组，负责协调和推进工作。

（三）制定建设计划和建设预算，明确工作内容和时间节点。

燕郊中学“国防教育特色学校”主要工作做法及特色国防教育是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程。

近年来，我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》。

在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，增强国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育特色学校”为动力，认真开展了卓有成效的国防教育活动，做到了管理规范、工作有序、保障有力、特色鲜明，使我校的国防教育工作扎实有效地不断向前推进。

一、领导重视，落实国防教育工作。

学校非常重视国防教育工作，成立国防教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，由各处室负责人担任组员。

为了保证国防教育的质量，我们做到四落实：（1）时间落实；（2）人员落实；（3）地点落实；（4）活动落实。

领导小组多次召开会议，部署活动的开展，活动计划安排周密、细致、具体。

领导小组还负责检查、督促、考核计划的实施情况。

二、抓好国防教育的课堂教学，保证国防教育的质量。

我们根据上级部门关于国防教育的要求，有专门的国防教育课程，有专门的国防教育教师，把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学质量等问题作出明确规定。

为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把国防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。

如在语文课上通过密切联系形势，有意识地设计与国防教育有关的作文命题；历史课上开展国防历史教育，通过介绍林则徐、戚继光、郑成功等爱国志士，对学生进行爱国主义教育；地理课上进行国情教育，对学生传授国防地理知识，进行热爱家乡，热爱祖国的教育；音乐课教学中通过教唱爱国歌曲，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。

在体育课教学中，按照解放军的“三大纪律”命令，强化队列训练，开展军事游戏活动，增强学生体质，适应未来需要。

国防教育特色学校材料国防教育特色学校材料随着我国经济的高速发展和民族意识的不断增强，国防意识和军事素质在人民群众中得到了大力的提高，而作为我国推进国防现代化和建设强大人民军队的重要组成部分之一的国防教育，在我国教育改革和发展中也得到了越来越多的重视和关注。

国防教育是一项全民性的、全方位的教育，它不仅仅是针对军事工作知识的传授，更需要通过普及军事知识、强化民族观念、提高爱国主义意识、锻炼身体素质等多种手段，从而全面地提高人们的国防意识和参与国防建设的能力。

与此同时，国防教育特色学校也在不断壮大和发展，成为我国一项重要的教育改革措施。

一、国防教育特色学校的定义国防教育特色学校是一种以国家安全和发展为背景，以传承和弘扬中华民族优秀传统文化、爱国主义精神为主线，以科学技术教育、全民身体素质、心理健康教育等内容和形式为手段，培养青少年良好的人格和国家意识，进而提高他们的综合素质和为国家发展服务的能力的学校。

这种学校在教学内容和教学方法上都有自己的特点和创新之处。

二、国防教育特色学校的基本特点1. 中小学全面覆盖：国防教育特色学校不仅面向高等院校，相对的，中小学的全面覆盖也需要我们的高优先级。

2. 关注多方面：通过积极开展各种形式的军事训练、热爱祖国，增强民族自豪感和自信心，学习珂朵瓦、老舍、司马迁等历代著名军事家的成长知识，以及学习中华民族传统文化等方式，来提高学生的国家意识和综合素质。

3. 其他方面的发展：国防教育特色学校不仅仅是关注传统军事知识和军事工作，还应该具有其他方面的特点和特色，比如说关注学生的心理健康教育，加强全民身体素质等方面的工作。

三、国防教育特色学校的建设和应有的理念1. 关注学生发展：国防教育特色学校的建设不只要注重传授各种军事知识和技能，更要着眼于学生的全面发展，关注学生的心理、身体和智力等多个方面的培养。

2. 引导学生树立正确的国家意识：国防教育特色学校要引导学生树立正确的国家意识，提高爱国主义精神，从而培养出拥有坚定的国家意识和爱国情怀的新一代。

中等职业学校国防教育特色班级创建的探索在当前国际环境下，国防教育已经成为一项重要的教育内容之一，为拓宽职业学校学生的视野、提高学生爱国主义情操、培养学生国防意识、团队合作意识以及自我保护意识等方面起到了重要作用。

因此，中等职业学校国防教育特色班级的创建对于推动中国特色职业教育的创新和发展具有重大意义。

一、特色班级的创建目的1、国防教育课程体系国防教育课程是特色班级的核心内容，应该包括国防政策法规、国防科技、军事管理等多方面的知识，为学生提供全面的国防教育。

此外，还应该配合各种实践和活动，加强学生对国防的理解和感性认识。

2、实践锻炼机制中等职业学校国防教育特色班级的建设还需要配套各种实践锻炼机制。

可以组织学生参加一些与国防相关的活动，例如军营体验、实战演习、教育基地开发等。

此外，通过向社会推介学生的国防知识和技能，让学生有机会实践和应用所学知识。

3、学生培训计划为提高学生整体素质，特色班级应该设计一套完善的学生培训计划。

在培训计划中，需要明确各种教育活动的时间、地点和人员分配等信息，以便全面地推进特色班级的建设和发展。

三、特色班级的管理模式特色班级的管理模式应该建立在中等职业学校管理模式的基础之上。

在确定责任人和部门之后，可以采用班主任制度、辅导员制度、教师制度等方式，科学规范地管理特色班级运行。

通过中等职业学校国防教育特色班级的创建，不仅可以提高学生对国防的理解和认知水平，更可以培养学生爱国主义情操、团队协作精神、自我保护意识和职业素养等方面的能力。

同时，也可以促进职业教育的转型，提高教学质量和教学效果。

综合来看，中等职业学校国防教育特色班级的创建是中等职业学校深化职业教育改革和加强国防教育的重要举措。

建设特色班级需要确立明确定位、设计合理课程体系、创新实践锻炼机制、规范管理模式、评估效果等步骤，以便促进特色班级建设的全面、协调和发展。

2024年开展国防教育特色学校未来三年工作计划一、整体目标2024年至2025年，国防教育特色学校将致力于全面加强国防教育内容和方法的创新，提升学校综合实力，培养高素质的社会主义建设者和接班人。

具体目标如下：1. 提高学生国家意识和爱国情怀；2. 强化学生的军事素质，提升综合能力；3. 加强学校组织实施国防教育的能力和水平；4. 建设具有优势特色的国防教育特色学校。

二、具体措施1. 加强师资队伍建设（1）增加国防教育教师的数量，确保每个班级都有专职国防教育教师；（2）组织教师参加国防教育相关培训，提高他们的教育教学能力；（3）优化师资队伍结构，引进一批国防教育领域的专家和学者。

2. 拓展国防教育内容（1）制定国防教育课程体系，包括理论知识、实践技能和军事素质的培养；（2）加强爱国主义教育，组织学生参观军事纪念馆、革命历史纪念地等；（3）开展军事训练和实践活动，加强学生的体能、协作和领导能力。

3. 建设国防教育特色项目（1）在学校内建立国防教育实验室，提供军事模拟训练设备；（2）设立军事科研项目，鼓励学生进行科研实践，培养创新精神；（3）组织学生参加各类军事竞赛和比赛，提高学生的综合能力。

4. 加强与军队的合作与交流（1）与当地军队建立合作关系，开展军事交流活动；（2）邀请军队官兵到学校进行军事讲座和体验活动；（3）组织学生参加军队夏令营，接受集训和军事教育。

5. 加强家校合作，推动国防教育的落地（1）组织家长参与国防教育的活动和讨论，提升家庭对国防教育的认识和支持；（2）与家长共同制定学生军事训练计划，确保其参与度和落实度；（3）鼓励家庭开展有关军事和国防的主题教育活动。

三、工作推进与监测1. 成立国防教育特色学校工作领导小组，负责统筹协调和推进相关工作；2. 制定详细的年度工作计划和目标，对各项工作进行明确任务和时间安排；3. 成立国防教育特色学校工作监测评估小组，对学校工作的实施情况和效果进行评估和改进；4. 定期举行校际交流会议，分享和交流国防教育特色学校的工作经验和成果；5. 制定激励机制，鼓励教师和学生参与国防教育特色学校工作的积极性和创造性。

国防教育特色学校创建工作实施方案一、背景伴随着我国走向强盛的步伐，国防教育也得到了越来越多的关注。

为了加强国防教育，提高全民国防意识，我国开始大力推进特色学校创建工作，旨在成为全国国防教育的示范学校，为国家培养更多的国防人才，提供强有力的人才支持。

二、目的为贯彻落实国家有关方针政策，深入推进教育改革发展、提高人民群众国防意识，依据《关于加强国防教育工作的意见》、《国防动员法》、《中华人民共和国教育法》等文件，特制定本实施方案，加快推进国防教育特色学校创建，强化师生爱国主义教育和国防意识，为实现中国梦、强军梦提供坚实的思想保障和人才支持。

三、创建原则（一）实行“学校自愿、政府支持、多元发展、资源共享”的原则，切实发挥学校的主体作用，积极争取政府部门的支持和社会力量的帮助，建立多方参与、共享资源的合作机制。

（二）坚持国防教育与人才培养相结合的原则，以学生为中心，以素质教育为主线，打造优质品牌课程，培育具有爱国主义精神、国防意识、社会责任感和实践创新能力的杰出人才。

（三）坚持“一路抓、一路管、一路带”的原则，经过规划设计、管理评估、成果考核等各个环节的严格把控，全面提升学校国防教育特色，确保特色学校建设成果取得预期效果。

四、创建内容（一）参考国家和省级有关文件和标准，对特色学校的创建内容按照“硬件设施、师资队伍、教育教学、学科专业、实践创新”五个方面进行规划。

（二）硬件设施：该方面包括学校硬件基础设施，如教学楼、实验室、图书馆、校园网络、体育设施、学生公寓等。

要求学校要按照国家建设标准配备完备。

（三）师资队伍：该方面就是要求学校设置专职教师岗位、聘请国防专家学者和其他资深教师，要求故意拓宽教师队伍，强化教师培训等。

（四）教育教学：该方面要求学校完善教学管理和课程设置，拓宽教育资源，拓宽教学平台和模式，注于创新教学方式，强化教育评价体系。

（五）学科专业：该方面要求学校建设优质专业，建设特色学科及其人才培养模式，注重培育具备创新精神和实践能力的学生。

国防教育示范校验收标准
一、组织管理有序，制度规则完善
学校高度重视国防教育和学生国防意识培养，按照国家和当地有关规定规范开展学校国防教育工作。

学校明确安排一名校级领导分管国防教育工作。

国防教育纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。

有国防教育工作组织实施、教学管理、活动开展、师资队伍和社会实践等方面的规章制度和工作方案，并且不断完善，有效实施。

二、教育活动规范，地域特色鲜明
学校在相关课程教学中，有机渗透国防教育。

结合本地实际，经常开展以国防教育为主题的校园文化活动(如摄影、绘画、征文、演讲等)，形成学校、家庭、学生关注、关心和支持学校国防教育的良好氛围。

学校结合实际，开展拥军优待活动，有拥军优待具体配套措施。

高中阶段学校将学生军训纳入社会实践活动，按要求组织实施。

三、师资队伍稳定，人才保障有力
建立有相对稳定的国防教育专兼职师资队伍，能满足日常开展国防教育教学工作需求。

定期开展国防教育业务教研活动，支持教师参加各级各类国防教育业务培训和研讨交流，不断提高教师业务能力。

四、条件保障到位，政策环境良好
学校有国防教育展厅(室)，或稳定的国防教育宣传栏(橱窗)，内容及时更换。

有开展国防教育所需的器材(械)，或开辟有国防文化阅览室，有国防教育类的图书资料。

在年度经费预算中安排国防教育经费。

近年来学校没有重大
违规行为和安全事故。

学校所在地教育行政部门能够切实履行国防教育工作职责，积极开展各项工作，为本地区学校开展国防教育提供必要的业务指导和政策支持。