以《热爱地球妈妈》为例谈音乐课教学

苏少版音乐四下第八单元热爱地球妈妈说课稿一. 教材分析《热爱地球》是苏少版音乐四下第八单元的一首歌曲。

这首歌曲以环保为主题，倡导学生们热爱地球，保护环境。

歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，易于学生们传唱。

通过学习这首歌曲，学生们不仅能提高音乐素养，还能增强环保意识，培养他们热爱地球、保护家园的情感。

二. 学情分析四年级的学生们在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

此外，学生们在日常生活中对环保有了初步的认识，但还需要进一步引导和培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，以生动活泼的方式引导学生感受音乐的美，同时深化他们对环保的理解。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《热爱地球》，让学生感受到地球的美好，激发他们热爱地球、保护家园的情感。

2.过程与方法：培养学生们的音乐审美能力，使他们能够主动参与音乐活动，提高音乐素养。

3.知识与技能：学会演唱《热爱地球》，理解歌曲的主题和歌词含义，认识环保的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《热爱地球》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：理解歌曲的主题和歌词含义，养成环保意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲和环保主题。

六. 说教学过程1.导入：以地球图片为背景，引导学生关注地球的美好，引出本课主题《热爱地球》。

2.教学新歌：介绍歌曲的作词、作曲背景，播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的美。

随后，教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3.歌曲讨论：分组让学生讨论歌曲中的环保主题，引导学生从歌词中找出表达环保意义的句子，并解释其含义。

4.歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励学生们发挥创意，用动作、表情等表现歌曲的主题。

苏少版音乐四下第八单元《热爱地球妈妈》教案一. 教材分析《热爱地球妈妈》是一首富有教育意义的歌曲，旨在让学生认识到地球的重要性，培养学生热爱地球、保护环境的意识。

歌曲旋律优美，歌词朴实，容易让学生产生共鸣。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养良好的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。

但在环保意识方面，还需加强引导。

学生在日常生活中，往往忽略了地球的重要性，不知道如何去保护环境。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生积极参与，激发他们的环保热情。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对地球的热爱，提高环保意识。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.培养学生热爱地球、保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受地球的重要性，激发他们的环保热情。

2.互动教学法：引导学生积极参与，分组讨论，增强他们的合作意识。

3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀的环保音乐作品，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：教室、音乐厅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的美丽景色，让学生感受到地球的魅力。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

接着，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌词。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让他们探讨如何在生活中保护地球。

每组选出一名代表进行发言，分享他们的想法。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生，让他们上台演唱歌曲，其他学生进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师播放其他优秀的环保音乐作品，让学生欣赏，提高他们的音乐素养。

小学音乐《地球妈妈》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《地球妈妈》这首歌曲，了解地球妈妈的特点和美丽，培养学生热爱地球、保护环境的意识。

2. 培养学生用优美和谐的声音演唱歌曲，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生通过歌曲感受地球妈妈的温暖和伟大，培养学生的感恩情怀。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《地球妈妈》这首歌曲，理解歌曲的含义。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，用优美的声音演唱。

三、教学准备：1. 教学课件或视频：《地球妈妈》歌曲的相关素材。

2. 乐谱和音响设备。

3. 画有地球妈妈的图片或黑板。

四、教学过程：1. 导入：a. 向学生介绍地球妈妈的特点和美丽。

b. 引导学生谈论地球妈妈对我们的重要性。

2. 新课教学：a. 向学生介绍《地球妈妈》这首歌曲。

b. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

c. 分组练习，让学生相互交流、合作。

3. 练习与展示：a. 让学生分组演唱歌曲，互相评价。

b. 选取优秀表演进行展示。

4. 歌曲讨论：a. 让学生谈谈对地球妈妈的认识和感受。

b. 引导学生讨论如何保护地球妈妈。

b. 鼓励学生在日常生活中节约资源、保护环境。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生是否能掌握《地球妈妈》这首歌曲，并对地球妈妈有更深刻的认识？教学过程中是否存在需要改进的地方？如何在今后的教学中更好地培养学生的音乐素养和环保意识？对这些问题进行反思，以便在今后的教学中更好地提高教学质量。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、分组演唱和课后实践，评价学生在音乐知识和技能方面的进步。

2. 通过学生对地球妈妈的描述和保护地球的计划，评价学生对环境保护意识的理解和应用。

3. 通过学生自评、互评和他评，鼓励学生积极参与并不断提高自己的音乐素养和环保意识。

七、教学延伸：1. 组织学生进行地球日主题活动，如环保演讲、绘画比赛，加深学生对地球妈妈的认识和爱护。

2. 邀请环保专家进行讲座，让学生了解更多的环保知识和实践方法。

《热爱地球妈妈》教案一、师生问好二、发声练习三、新歌教学（一）导入1、师：同学们，地球是人类美好的家园，人们爱把她比作母亲，在她的怀抱里，在她的怀抱里，哺育着世界万物的生命。

可是，随着人类物质文明的不断发展，环保意识的薄弱，我们美丽的地球母亲正在悄悄地发生着改变。

同学们，地球妈妈发生了哪些变化你们都知道吗?（生回答）师：老师也从网上找了一些资料，我们一起来分享一下：科学家发现，由于化肥、粪便、污水等排泄入海，为一些藻类提供了充足的养料，刺激了这些海藻疯狂的生长，加上空气污染因素，导致海中形成一些“低氧区”和“缺氧区”，使得鱼虾贝类无法在低氧或缺氧状态F存活，这些地方地方被称为“死亡地带”。

由于海洋遭受污染，已经出现了200多个死亡地带了。

由于我们人类对地球的破坏，导致疾病蔓延、森林遭到摧毁,海洋出现“死区”，百分之10到百分之30的哺乳动物、鸟类也临近灭绝的边缘。

2、师：从刚才的资料看，我们的地球正遭受到非常严重的污染，那么我们应该做些什么呢？老师这里有一首诗，请同学们来读一读，看看诗中反复向我们强调了什么？（生读，师跟读）（生回答：地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子，热爱妈妈吧, 请不要给妈妈增添麻烦。

）3、师：同学们说的真对，我们来分组朗读，大家比一比哪一组更能读出少先队员期盼优美环境的急切愿望。

（二）新歌教学1、师：如果我们将诗带入歌曲中唱一唱，我想，同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》吧，听听这首歌的情绪是怎样的？（师钢琴伴奏范唱歌曲）（生回答：深情、优美地）2、师：我们再来听一遍，同时区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段：叙述性、深情地，第二乐段：声音饱满、活跃地。

3、学习歌曲跟琴模唱歌谱，先唱两个乐谱的第一乐段。

师：同学们有没有感觉哪些地方比较难唱啊，让我们一起来解决。

填词演唱第一乐段。

歌曲强弱规律的处理，师弹琴，单句练习（弱拍上的歌词应唱的弱一些，有些乐句应该由弱到强或由强渐弱地演唱，这些由课堂上学生的学习程度来进行学习）。

丰富音乐教学：使用《地球妈妈》教案。

近年来，以《地球妈妈》为教材的音乐教学方法备受关注，并在学校音乐课堂中得到应用和推广。

正如其名称所示，该教材以地球为主题，通过多种形式的音乐教育，让孩子们在音乐欣赏中感受大自然的神奇与美妙，激发他们对自然的热爱和保护意识。

例如，孩子们可以在音乐课上听到大自然里琳琅满目的声音，感受自然的馈赠和宁静；可以借助各种乐器，学习自然中的声音，创造出属于自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力；可以通过音乐与自然相互融合，了解自然与人类之间的互动关系。

相比于传统的音乐教育，以《地球妈妈》为教材的音乐教育更具有针对性和趣味性。

针对性体现在它将音乐与自然紧密相结合，使得孩子们可以感受到自然的魅力和优美，有助于他们对自然的理解和认识。

在趣味性方面，则是通过多种激发孩子们兴趣的方法和形式，让孩子们在音乐教育中体验到快乐和愉悦。

例如，音乐教学可以用简单又有趣的方式展示太阳、海浪、风等自然现象，让孩子们在边听音乐、边看图片、边做手工、边唱歌的过程中，获得丰富的体验。

此外，《地球妈妈》的音乐教学方法具有开放性和灵活性的特点。

它能够让孩子们在不同年级、不同层次、不同阶段中学到不同的东西。

比如，在小学低年级阶段，教师可以以简单易懂、节奏明快、旋律优美的歌曲为主，引导孩子们学习歌唱、节奏感、音乐欣赏等基础课程；在小学高年级阶段，教师可以引导孩子们进行创作，培养他们的创造力和表达力；在初中和高中阶段，教师可以以更加深入的音乐理论进行教学，让孩子们更好地理解音乐，掌握音乐的演奏、创作、鉴赏等多方面的知识。

指导教师在音乐教学中的作用不可忽视。

以《地球妈妈》为教材的音乐教育需要教师具备广阔的音乐视野、丰富的音乐知识和音乐技能、与孩子们相同的音乐理解以及高度的音乐素养。

教师应该利用多种手段帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐，比如课堂音乐演示、声乐指导、手工创作、音乐比赛等。

同时，教师还应该通过音乐教育这一形式，引导孩子们认识人类与大自然的关系，弘扬保护环境、爱护环境的理念。

用音乐点燃学生环保激情——以《热爱地球妈妈》教学为例作者：李娜来源：《山西教育·教学》 2018年第1期小学音乐以审美为核心，涤荡学生的情感世界，培养学生健康生活、积极乐观的态度。

随着经济发展步伐的加快，环境污染问题日益凸显，严重影响到人们的生活。

然而，人们对生活环境的情感已降至最低谷，人们的健康生活态度不容乐观，环境教育已经刻不容缓。

作为一名小学音乐教师，应当充分发挥音乐的情感魔力，用音乐唤醒人类对环境的情感。

在音乐教学中，我经常渗透环保教育，在音乐教学中潜移默化地激发学生对地球的热爱之情，激扬学生珍爱保护地球之志，引领他们对美好生活的向往与追求。

现以《热爱地球妈妈》教学为例，略谈如何引导学生唱响保护地球之歌，用音乐点燃学生的环保激情。

一、渲染氛围，音乐欣赏中激发环保之意培养学生对音乐的学习兴趣是音乐教学的首要任务，教师可以利用各种有效的手段引发学生对音乐的爱好，引领学生愉快地亲近音乐。

情境是召唤学生走进音乐的最好方式，为了激发学生对歌曲的学习兴趣，我精心创设教学情境，用精美情境开启学生的音乐学习之旅。

“一切好的音乐都是为了拨动心弦”。

《热爱地球妈妈》是一首环保主题的歌曲，旨在通过音乐的学习，表达出对优美环境的期盼，提高学生自觉环保的意识。

为了拨动学生环保之心，激发学生环保之意，我通过音画欣赏营造渲染出歌曲的意境，引导学生在欣赏中感知音乐的真谛。

我在课前精心制作了一段教学课件，课件以《热爱地球妈妈》作为背景音乐，画面从原本景色宜人的地球，到遭受环境污染的大地，呈现我们的家园环境变迁的过程，从碧水蓝天、风景秀丽的大好河山，到如今的雾霾笼罩、垃圾如山的遍体鳞伤，学生在声、光、电的视听刺激中边看边听，伴着地球从美丽迷人到满目疮痍的场景切换，学生的视觉感知受到冲击，随着音乐旋律的变化，学生在聆听中情绪也随之波动，学生的心情跌宕起伏，望着哭泣的大地，学生的情绪急转直下。

在学生初步观赏了地球的面貌，了解了我们生存的现状后，为了激发学生的环保意识，我组织学生讨论交流产生变化的原因与危害。

小学音乐《地球妈妈》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《地球妈妈》的歌词内容，理解歌曲所传达的保护地球、珍惜资源的意义。

2. 技能目标：培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等，使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

3. 情感目标：激发学生对地球妈妈的热爱之情，培养学生的环保意识，提高他们关爱地球、珍惜资源的自觉性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《地球妈妈》的歌词记忆和演唱。

2. 教学难点：歌曲中高音部分的音准把握和节奏的准确性。

三、教学准备1. 教学材料：教材、乐谱、录音机、音响设备、教学课件等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学课件能够正常展示。

四、教学过程1. 导入：教师播放一首环保主题的歌曲，引导学生思考环境保护的重要性，从而引入本节课的主题《地球妈妈》。

2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲《地球妈妈》的歌词，注意讲解歌词中的环保意义，让学生理解并感悟。

3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随教师学唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对学生的演唱进行针对性辅导。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲《地球妈妈》的歌词准确无误，音准、节奏掌握良好。

2. 学生能够理解并感悟歌曲所传达的环保意义，具备一定的环保意识。

3. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和对环保的关注。

六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，思考如何在生活中实践环保行动，如节约用水、用电，垃圾分类等。

2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解地球环境保护的知识和技巧。

3. 开展校园环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生参与其中，提高环保意识。

七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解歌曲的环保意义，如何在教学中提高学生的音乐素养，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。

八、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂教学，共同学习环保知识，增进家校合作。

热爱地球妈妈教学目标1. 指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

2. 学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养自觉的文明习惯。

3. 了解歌曲运用的合唱手法。

教学过程一、组织教学：师生问好！二、新歌教学：.1. 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）。

配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。

（出示课件“地球妈妈在哭泣”）（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护它、热爱它。

（出示课题）2. 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。

（出示词谱）3. 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段：叙述性地、深情地；第二乐段：声音饱满、活跃地。

4. 有表情地朗读歌词。

（放背景音乐）5. 练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。

6. 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱，要求声部和谐。

7. 完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。

8. 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。

（领唱、合唱）9. 思想教育：（1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。

如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。

（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。

10. 联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。

（边放歌曲录音）11. 展示各自的作品，并进行简单介绍。

12. 出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。

三、课堂小结及课后延伸：1. 小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识的推广活动，用实际行动保护地球。

2. 延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。

苏少版音乐四下第八单元热爱地球妈妈教学设计一. 教材分析《热爱地球妈妈》是苏少版音乐四下第八单元的一首歌曲。

歌曲以富有感染力的旋律和生动的歌词，表达了人类对地球妈妈的热爱和珍惜。

本节课的主要内容是学习这首歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受到地球妈妈的美好，培养他们的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，同时也有较强的学习欲望。

然而，由于年龄的原因，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对环保知识有一定的了解，但还需要进一步的引导和深化。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《热爱地球妈妈》这首歌曲，并理解歌曲的歌词。

2.通过学习歌曲，培养学生对地球妈妈的热爱和珍惜之情，提高他们的环保意识。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐审美水平。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。

2.理解歌曲的歌词，感受歌曲的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受地球妈妈的美好，从而激发他们的学习兴趣。

2.情感教学法：通过歌曲的情感，引导学生产生共鸣，培养他们的环保意识。

3.合作学习法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学素材：关于环保的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球妈妈的图片，让学生发表对地球妈妈的看法。

然后，教师总结，引出本节课的主题《热爱地球妈妈》。

2.呈现（5分钟）教师播放《热爱地球妈妈》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后，教师引导学生关注歌曲中的节奏和音准，并为学生讲解歌曲的歌词。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生演唱中的错误。

在此过程中，教师可以使用教学乐器，为学生提供伴奏。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，让学生相互之间演唱歌曲，并互相纠正错误。

苏少版第八册第八单元地球妈妈《热爱地球妈妈》第八单元地球妈妈《热爱地球妈妈》教案：教学要求:1．在欣赏小提琴独奏《沉思》的同时，聆听小提琴的音色，感受乐曲情绪，并能以此为背景音乐配合“我的创造”活动。

2．学唱《热爱地球妈妈》，学习用柔美深情的歌声表达我们期盼优美生存环境的愿望，增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

3能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进一步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力和表现能力。

突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动式教师活动要点教学意图一．新歌教学。

1．导入：为了保护人类共同的家园，我们必须从自己做起，从点点滴滴做起，热爱地球妈妈。

2．聆听歌曲。

3．用歌曲旋律做背景音乐，有表情地朗读歌词。

4．学唱歌曲第一声部。

5．三度和声音程练习。

将学生分成两组，一组按老师打出的柯尔文手势唱出唱名，另一组同时唱出比老师打出的柯尔文手势低三度的唱名。

两组交换练习，比一比，看哪一组反应更快，唱的音更准。

6．学唱歌曲第二声部，反复练习两声部合唱。

7．进行演唱情绪等方面的处理。

提醒学生注意：演唱前半部分时，用连贯的声音来表现，后半部分虽然是全曲的高潮，但也要把握好演唱的力度，既要表现出呼唤的“急切”，又要表现出期盼的深情。

二．小结。

今天我们学习了《热爱地球妈妈》这首歌曲，也希望同学们在课余时间能找一些地球环境保护的书籍来看看，在我们的日常生活中注意环境保护，爱护我们美丽的家园。

听一听读一读唱一唱体会双声部歌曲。

三度和声音程练习。

学唱二声部学习二声部，先分开练习，在合起来，使得学生唱的更准确。

三度和声音程练习使得学生能够在二声部当中唱的更准。

对演唱情绪的处理，可以使得学生唱的歌曲更有味道，更生动！课型综合课课时3--1 教学日期教学要求1．在欣赏小提琴独奏《沉思》的同时，聆听小提琴的音色，感受乐曲情绪，并能以此为背景音乐配合“我的创造”活动。

2．学唱《热爱地球妈妈》，学习用柔美深情的歌声表达我们期盼优美生存环境的愿望，增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

热爱地球妈妈【教学设计】本节课是以保护地球环境、热爱地球妈妈为主题，以欣赏和演唱为主要内容的网络综合课。

教学内容设计成四大块面，通过欣赏乐曲、歌曲，朗诵，演唱的方式，层层深入的激发了孩子爱护环境的热情，知道爱护环境必须从我做起，引导和激发学生通过歌声表达对地球妈妈的热爱以及携起手来，爱护地球的美好愿望。

为了让学生更好地把握作品，了解作品内涵，领略音乐的独特魅力，充分调动学生的积极性，我以音乐为载体，充分利用多媒体手段，通过听、看、说、唱等多种形式，让学生怀着兴趣充满激情的演唱歌曲，鼓励学生积极参与学习活动，自主学习、主动探究、合作交往。

【教学目标】1、通过乐曲《沉思》、歌曲《大地之歌》、《地球你好吗》等歌曲的欣赏，让孩子们充分感受这些乐曲的情绪，使孩子们了解我们的生存状况，从而激发孩子们珍爱地球妈妈的情感。

2、通过演唱歌曲、处理歌曲，体会歌曲意境、表达歌曲情感，激发孩子热爱地球家园的感情。

【重点难点】重点：通过欣赏和演唱激发孩子热爱地球妈妈的情感。

难点：通过音乐和多媒体的整合让学生学会正确的理解与表达歌曲、乐曲。

【教具准备】电子琴、多媒体课件等。

【教学过程】一、欣赏乐曲《沉思》，了解生存状况，激发珍爱之情。

1、完整的欣赏第一遍⑴欣赏导入师：孩子们，地球是我们的家园，我们常常把它比作是我们的母亲。

在她的怀抱里啊哺育着千千万万个生命！让我们一起来欣赏她的神奇与美丽吧!出示幻灯片美丽的风景（旁白：这儿有清澈的湖水，广袤的草原，有绚丽的枫叶，湛蓝的天空，到处是青山绿水鸟语花香。

真是美极了！）⑵欣赏《沉思》，视听结合感知音乐。

师：但是由于人们只注重经济的发展而忽略了环境的保护，我们的地球妈妈正悄悄的发生着变化！你们听！师：这段音乐正向我们娓娓讲述着地球妈妈这样的变化。

视听结合。

（旁白）天空被污染，土地被破坏，到处是生活垃圾、工业废水，乱砍滥伐，白色污染随处可见，地球妈妈在叹息、在哭泣！【这节课开始我首先运用多媒体放映大自然的美景，动物悠闲自在地生活，配以优美的旋律和教师有感情的朗诵解说，给学生带来美的陶冶。

热爱地球妈妈
教学后记（反思）
 《热爱地球妈妈》是首词曲都很优美的少儿重唱（或合唱）歌曲，C大调。

全曲为不带再现的单三部曲式，两个乐段由两个声部的乐句构成。

第一乐段是叙事性的，演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音时值准确，教学前教师可将歌曲中的主干音程单独练习，然后再唱歌曲。

第二阶段虽是全曲的高潮，但不必用很强的音量演唱，尤其是两个乐句的后半句，用中弱的音量处理会更好。

 在欣赏音乐前，可先启发引导学生用生动而充满情感的语言或图画等来描绘一下冬天的景象，让学生进入到一个美丽的大自然的情境之中。

 在欣赏乐曲时，注意让学生仔细听辩钢琴曲的声部，初步培养对声部与和弦的感受能力。

 在整个欣赏过程中，要有意识地、自然地激发学生对大自然、对生活的热爱之情，可结合情感教育介绍柴可夫斯基的生平。

 器乐教学是音乐教学的一个有机组成部分，是学生学习音乐过程中的重要艺术实践。

器乐教学能否正常进行关系到学生今后综合素质的发展和提高，而学生有无学习的兴趣是这种发展和提高的最基本的保证。

教师在教学中一定要做到以情感人，以音乐动人，只要这样才能达到交好的教学效果。

唱：热爱地球妈妈小鸟，请到这里来-苏少版四年级音
乐下册教案
一、教学目标
1.能够掌握歌曲的旋律和歌词。

2.能够理解歌曲所表达的主题及内涵。

3.能够通过合唱表达出对地球母亲的热爱之情。

二、教学重点
1.歌曲的旋律和歌词。

2.歌曲所表达的主题及内涵。

三、教学难点
1.如何通过合唱表达出对地球母亲的热爱之情。

四、教学内容与方法
1.内容：唱：热爱地球妈妈小鸟，请到这里来。

2.方法：唱歌、分组合唱、讨论。

五、教学过程
1.唱歌：播放歌曲，让学生认真听歌，然后指挥学生跟唱。

2.分组合唱：将学生分成几组，每组唱几个小节，然后全班一起唱整首歌曲。

3.讨论：引导学生思考歌曲表达了什么主题，如何表达对地球母亲的热爱之情。

进行讨论并总结。

六、教学评估
在教学过程中评估学生的参与度和表现，以及对歌曲和主题的理解情况。

七、教学反思
通过本节课的教学，学生们对歌曲的旋律和歌词有了深入的认识，也了解了歌曲所表达的主题及内涵，并通过合唱表达了对地球母亲的热爱之情。

同时，也发现了教学中存在的问题，需要进一步完善教学内容和方法。

音乐环保教案《热爱地球妈妈》香洲区第十小学蒋秋艳一、教学内容唱：《热爱地球妈妈》做：为乐句排顺序二、教学目的指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

通过音乐活动，培养学生对旋律进行的感受能力。

三、教材分析及重点、难点《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿重唱歌曲，4/4拍，大调。

全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。

第一乐段是叙事性的，d第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了重唱手法，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。

重点：两声部和谐均衡。

难点：两声部和谐均衡。

四、教具准备录音机、磁带、录象机、电视机、录象带。

五、教学过程1．组织教学：（1）师生问好。

（2）发声练习：2．导入新课：“热爱地球”是人类永恒的主题，也是我们义不容辞的责任。

土地沙漠化、洪水爆发都是人类不注重环保酿成的悲剧。

请看录象（土地怎么会变成这样的），把《热爱地球妈妈》的歌曲作为背景音乐，边看、边听、边感受。

（观看录象）师：刚才同学们都看了录象，有什么感受？答：我们要保护环境，不要做不利于环保的事情。

要呼吁全社会、全人类都来保护环境。

3．新授：（1）学习第一声部歌谱：（2）学习第二声部歌谱：（3）两声部和谐。

（4）学习歌词：用中速演唱，深情地。

有感情地演唱。

两声部演唱和谐、均衡。

（5）做：下列四个乐句按不同顺序排成了四组，请你唱一唱，哪一组排法旋律最通顺、流畅？5 6 7 1 7 6 5 4 3 3 2 —1 2 3 4 5 1 1 7 6 —2 1 7 1 7 6 5 43 2 1 —1 2 3 4 5 1 6 6 5 —第一组：第二组：第三组：第四组：首先，熟悉四句旋律。

其次，讨论、游戏、评选等方式进行旋律的组合练习。

最后，完成作业。

4．小结。

5．课后作业：呼吁全体学生配合少先队大队部成立环保小组，从我做起，从身边做起，保护环境，不要再给地球妈妈增添麻烦了。

学科综合让音乐课堂绽放异彩五年级下册《热爱地球妈妈》教学设计一、教材依据：本课选自苏少版小学音乐第八册第八单元，学唱歌曲《热爱地球妈妈》二、设计思路：《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿合唱歌曲，4/4拍，c大调。

全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。

第一乐段是叙事性，演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音时值准确；第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了合唱手法，突出了“热爱地球妈妈”期盼拥有优美环境的主题。

在教学中结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生成为课堂的主人。

在学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲，通过形象的演示点拨指导，使学生能够愉快地接收知识、培养能力、发展智力。

三、教学目标：1、指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

2、通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

四、教学重点、难点：1、能用和谐均衡的声音来表现两声部。

2、歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现。

五、教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、铅画纸数张六、教学过程：（一）、师生相互问好。

（二）、发声练习：1=c 4／4ⅰ 76 5–∣6 54 3–∣5 43 2–│4 32１–‖lu（三）、两声部合唱练习：《热爱地球妈妈》第二乐段（注意两个声部的和谐、培养学生相互倾听的习惯）1、先唱低声部，再唱高声部2、两声部合唱3、请两个同学起来唱一下【设计意图：为歌曲教学打好铺垫】（四）新歌教学出示多媒体课件（画面一）（萨克斯演奏的《回家》曲中，多媒体教室宽大的屏幕上，地球从灿烂星空中向我们飞来）师：同学们，看，展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球——地球，它是如此的风光秀丽、资源丰富。

它是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。