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业务能力提升考核【实用版】目录1.业务能力提升考核的背景和意义2.业务能力提升考核的内容和标准3.业务能力提升考核的流程和方法4.业务能力提升考核的结果和应用5.业务能力提升考核的挑战和未来发展正文一、业务能力提升考核的背景和意义随着市场经济的发展和竞争的加剧，企业对员工的业务能力要求越来越高。
为了提高员工的业务水平，提升企业的竞争力，业务能力提升考核应运而生。
这一考核旨在激发员工的学习热情，帮助员工提高业务能力，从而实现企业与员工的共同发展。
二、业务能力提升考核的内容和标准业务能力提升考核的内容主要包括：专业技能、业务知识、沟通协作、解决问题能力等。
这些内容是员工在日常工作中需要掌握和运用的，因此，考核标准也主要围绕这些方面展开。
标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，以便于企业对员工进行全面的评价。
三、业务能力提升考核的流程和方法业务能力提升考核的流程分为四个阶段：准备阶段、考核阶段、总结阶段和反馈阶段。
1.准备阶段：企业制定详细的考核方案，明确考核内容、标准和方法，并将这些信息传达给员工，让员工明确自己的学习目标和努力方向。
2.考核阶段：企业按照既定的考核方案对员工进行考核。
考核可以采用闭卷考试、实操测试、模拟演练等多种形式，以全面检验员工的业务能力。
3.总结阶段：企业对考核结果进行汇总和分析，找出员工的优点和不足，为下一阶段的培训和提升提供依据。
4.反馈阶段：企业将考核结果反馈给员工，让员工了解自己的表现，为今后的工作和学习提供参考。
四、业务能力提升考核的结果和应用考核结果的应用主要体现在以下几个方面：1.对员工的晋升、加薪、奖励等提供依据；2.对员工进行培训和提升的依据；3.对员工的岗位调整和职责分配提供参考。
五、业务能力提升考核的挑战和未来发展随着社会的发展和企业的变革，业务能力提升考核面临着许多挑战，如考核内容的更新、考核方法的创新等。
业务员考核方案
业务员考核方案一般包括以下几个方面：
1. 销售目标完成情况：考核业务员完成的销售目标的情况，可以根据销售额、销售量、客户数量等指标进行衡量。
可以设定月度、季度或年度销售目标，对业务员的完成情
况进行考核。
2. 客户满意度：考核业务员对客户的服务情况，可以通过客户满意度调查、客户反馈
等方式进行评估。
可以评估业务员与客户的沟通能力、问题解决能力、服务态度等方面。
3. 新客户开发情况：考核业务员开发新客户的能力，可以通过评估业务员的市场调研、潜在客户开发、合作洽谈等能力来衡量。
4. 团队合作能力：考核业务员在团队中的合作能力，包括与其他业务员的协作情况、
与其他部门的沟通配合情况等。
5. 个人发展能力：考核业务员对自身能力的提升和学习发展情况，包括参加培训、自
主学习的情况、个人能力提升的效果等。
考核方案可以根据具体的业务情况和公司要求进行调整，一般要具备明确的指标和评
估方法，能够客观、公正地评估业务员的业绩和能力。
同时，要注意激励和奖惩机制
的设计，以保持业务员的积极性和动力。
业务员考核方案模版一、考核目的1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。
2、作为确定绩效工资的依据。
3、作为潜能开发和教育培训依据。
4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。
二、考核原则1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。
2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。
4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。
三、考核内容及方式1、工作任务考核(按月)。
2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。
3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。
四、考核人与考核指标1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。
2、自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。
3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。
五、考核结果的反馈考绩应与本人见面，将考核结果的优缺点告诉被评人，鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。
六、员工绩效考核说明(一)填写程序1、每月___日前，员工编写当月工作计划，经部门直接上级审核后报行政部;2、工作绩效考核表每月___日由行政部发放到部门，由本人填写经部门直接上级审核后于次月___日前交至行政部;3、工作计划编写分日常工作类___项、阶段工作类___项及其它类等，其它类属领导临时交办的工作任务;4、工作计划完成情况分完成、进行中、未进行(阶段性工作)三档，月末由本人根据实际选项打分，并在个人评价栏内给自己评分;5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成情况栏内文字说明原因。
(二)计分说明1、工作绩效考核表总分___分，日常工作类___项每项___分占___分，阶段工作类___项每项___分占___分，其它类每项附加分___分，意见与建议如被公司采纳，附加分___分;其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是___%、___%、___%。
岗位业务考核实施方案一、背景。
随着企业发展的不断壮大，各个岗位的业务也在不断拓展和深化，为了确保员工的业务水平和工作能力能够与企业的发展需求相匹配，必须对岗位业务进行全面的考核和评估。
因此，制定岗位业务考核实施方案，对于提升企业整体业务水平和员工个人能力都具有重要意义。
二、目的。
本考核实施方案的目的在于建立科学的、全面的、有效的岗位业务考核机制，通过对员工的业务能力和工作表现进行评估，以激励员工积极进取，提升业务水平，同时也为企业的管理决策提供依据。
三、考核内容。
1. 业务知识技能。
对员工在岗位业务领域的专业知识、技能掌握情况进行考核，包括但不限于行业知识、操作技能、专业能力等方面的能力评估。
2. 工作态度与责任心。
考核员工的工作态度、责任心和团队合作精神，包括对工作的积极性、主动性、团队协作能力等方面的评估。
3. 业绩与成果。
对员工在岗位业务中所取得的业绩和成果进行评估，包括但不限于工作目标的完成情况、业绩贡献、创新能力等方面的考核。
四、考核流程。
1. 制定考核计划。
由人力资源部门负责制定年度岗位业务考核计划，明确考核的时间节点、考核的内容和标准、考核的方式和工具等。
2. 考核标准确定。
结合岗位职责和业务特点，明确各项考核内容的标准和评分规则，确保考核的公平、公正、客观。
3. 考核工具准备。
准备相应的考核工具和材料，包括考核表格、评分表、调查问卷等，确保考核的有效性和可操作性。
4. 考核实施。
按照考核计划和标准，组织对员工的岗位业务进行考核和评估，确保考核的及时性和全面性。
5. 考核结果反馈。
将考核结果及时反馈给员工本人，并进行结果解读和沟通，激励员工优秀，指导员工改进，确保考核结果的公开、透明和公正。
五、考核结果运用。
1. 激励优秀。
对考核结果优秀的员工给予相应的奖励和激励措施，以激发其工作积极性和创造性。
2. 培训改进。
对考核结果不理想的员工进行个别培训和指导，帮助其改进业务能力和工作表现，提升整体业务水平。
武安市第三届“名校长”业务能力考核办法根据武安市第三届“名校长（园长）”业务能力考核内容要求，制订本考核办法：1、考核对象：第三届“名校长”申报人，共37人。
2、预备会：地点：教研室一楼会议室。
时间： 6月13日上午9点会议内容：（1）上交“本学年听课笔记”；（2）布置业务能力考核工作；（3）抽签，确定具体考核时间。
3、考核地点：教研室三楼会议室。
时间安排：6月16日开始进行考核。
具体时间为：4、考核内容：（1）工作陈述（15分）：主要陈述校长工作业绩。
主题为如何提高学校教育教学质量。
内容为个人简历、学校工作成绩，学校建设经验、以及工作反思和困惑。
要突出主题，事例具体，成绩真实，反思深刻。
限时15分钟。
学校工作业绩陈述评分标准为：（2）答辩（5分）。
根据评委创设的问题主旨，提出解决问题的方式和办法，要求理念先进，有理论高度和实践意义，限时5分钟。
答辩评分标准（3）相互评议（5分）。
听了其他校长工作陈述后，谈谈自己的感受和思考，并为困惑问题提出建议和意见。
每人发言5分钟。
相互评议评分标准（4）查阅班务记录（5分）。
查阅校长观课议课笔记，从数量、质量判定分数。
班务记录评分标准5、相关要求：（1）报到时间：上午8:30，下午2：30点。
（2）参评人要严格遵守纪律，态度端正，按时参加评选活动，不迟到，不早退，否则按弃权处理。
（3）参评人预备会时统一提供观课议课笔记；校长工作业绩陈述材料打印7份，陈述前交给每一位评委；工作业绩陈述、答辩和相互评议，严格掌握发言时间，不准超时，否则适当扣除分数。
（4）评委中途不准换人，要遵守纪律，客观公正，严肃认真，保守秘密。
（5）评委判定的分数不得涂改，确实需要改正的及时换新表打分，评委判分当场汇总，当场封存。
业务能力考核实施方案一、背景分析。
随着企业发展的不断壮大，对员工的业务能力要求也越来越高。
因此，为了更好地评估员工的业务能力，提高企业整体竞争力，我们制定了业务能力考核实施方案。
二、考核目的。
1. 确定员工的业务能力水平，为员工的职业发展提供依据；2. 发现员工的业务短板，为员工的培训提供方向；3. 为企业的业务发展提供有力的人才支持。
三、考核内容。
1. 岗位相关知识技能，包括岗位所需的专业知识、技能等；2. 业务处理能力，包括对业务流程的熟悉程度、业务处理效率等；3. 问题解决能力，包括对业务问题的分析解决能力、应对突发事件的能力等；4. 团队协作能力，包括与他人合作的能力、团队合作精神等。
四、考核方式。
1. 考核工具，采用笔试、面试、案例分析等多种方式进行综合考核；2. 考核时间，每年进行一次定期考核，发现问题及时进行补充考核；3. 考核人员，由人力资源部门及相关业务部门共同组成考核团队，确保考核的客观公正性。
五、考核结果运用。
1. 优秀员工，给予奖励并提供晋升机会；2. 表现一般员工，提供相关培训，帮助其提升业务能力；3. 业务能力不达标员工，进行适当调整或提出警告，并制定改进计划。
六、考核后续。
1. 根据考核结果，对员工进行个别谈话，明确业务能力提升的方向；2. 组织相关培训，帮助员工提升业务能力；3. 定期跟踪考核结果，评估员工的业务能力提升情况。
七、总结。
通过业务能力考核实施方案的制定和执行，可以更好地激励员工，提高员工的工作积极性和主动性，进而提升企业的整体竞争力。
希望全体员工能够积极配合，共同努力，实现共赢局面。
试用期考核中如何评价员工的业务能力试用期考核是企业选择新员工的必要步骤，也是一个评估员工工作表现的关键期。
在这个期间，企业需要对员工的各项能力进行全面的评估和考核，以便更好地了解员工的工作能力和发现其优点和不足。
本文将探讨如何对员工的业务能力进行评价。
一、制定评价标准制定评价标准是进行员工考核的首要步骤。
针对公司的业务情况和员工的岗位职责，制定出具体可衡量的评价标准，如工作内容完成的质量与数量、工作进展的速度和效率、沟通协作能力等。
这些标准应该具有可操作性和可量化性，以便能够准确地评估员工的工作表现。
二、设置评价周期对于试用期员工的考核评价周期，一般建议不少于一个月。
每个考评周期结束后，应该向员工反馈其表现，及时发现问题和优势，以便员工能够自我调整和提升自身业务水平。
如果表现良好，则鼓励其保持，并设置更高的考核目标。
三、正式记录考核结果将员工的工作表现记录在工作业绩记录表中，并在员工试用期结束前向其反馈表现。
反馈内容应该包括优点和不足，并提供明确的指导，帮助员工在之后的工作中更快地自我完善和提高。
如果员工在试用期表现良好，可以设置更高的目标，提高其业务能力。
四、采用不同的评价方法对于不同类型的工作，可以采用不同的评价方法。
如在销售工作中，可以采用销售额、拓展客户等指标进行评价；在技术岗位中，可以采用工作成果、技能能力等指标进行评价。
总之，收集更多的数据，从多个角度评价员工的业务能力。
五、提供专业的培训支持对于发现员工存在的问题，或者是存在没有掌握的业务技能点，及时提供专业的培训支持，帮助员工提高业务能力。
同时培训应该循序渐进，从最基本的技能点开始，扎实往前走，逐步加强员工对工作的领悟，让他们具备更高效的工作能力。
综上所述，在试用期考核中评价员工的业务能力是一个循序渐进的过程，需要制定科学的评价标准，设置合理的评价周期，采用适当的评价方法，正式记录考核结果，提供量身定制的培训计划。
这些步骤相互配合，形成一个完整的考核流程，能够更全面地评价员工的业务能力，同时也能帮助员工进行自我调整和提升。
业务能力提升考核
摘要：
一、考核目的
二、考核内容
三、考核方式
四、考核时间
五、考核结果应用
六、总结与建议
正文：
随着我国经济的快速发展，企业对员工业务能力的要求也越来越高。
为了提升员工的业务能力，许多企业纷纷采取定期考核的方式，以实现员工与企业的共同进步。
本文将为您详细介绍业务能力提升考核的相关内容。
一、考核目的
业务能力提升考核的主要目的是评估员工在某一时期内业务能力的提升情况，及时发现员工在业务工作中的不足，并提供针对性的培训和指导，以提高员工的业务水平和工作效率。
二、考核内容
业务能力提升考核的内容通常包括：业务知识掌握程度、业务技能熟练程度、业务处理能力、沟通协作能力、职业道德及职业素养等。
企业可以根据自身业务特点和需求，制定具体的考核内容。
三、考核方式
业务能力提升考核可以采用多种方式，如笔试、面试、实际操作、业绩考核等。
企业可以根据实际情况选择合适的考核方式，以全面、客观地评价员工业务能力的提升情况。
四、考核时间
业务能力提升考核的时间一般为半年或一年。
企业可以根据员工培训计划和业务发展需要，合理安排考核时间，确保考核的及时性和有效性。
五、考核结果应用
考核结果将作为员工晋升、调岗、奖金发放、培训安排等的重要依据。
对于考核优秀的员工，企业应给予适当的奖励和鼓励；对于考核不合格的员工，企业应提供培训和指导，帮助其提高业务能力。
六、总结与建议
业务能力提升考核是企业提高员工业务能力、提升整体竞争力的有效手段。
员工业务能力考核方案员工业务能力考核方案一、背景介绍公司为了提高团队员工的业务能力，制定了员工业务能力考核方案。
该方案旨在评估员工在工作中的业务水平、应用能力和解决问题的能力，以促进员工个人的成长和团队的进步。
二、考核内容1. 业务知识掌握：考核员工是否清楚了解所负责的业务领域的相关知识和技能要求，是否具备解决相关业务问题的基本能力；2. 业务应用能力：考核员工将所学习的业务知识应用于具体实际工作中的能力，包括分析问题、制定解决方案和决策、推动执行等；3. 问题解决能力：考核员工解决工作中出现的难题或挑战的能力和方法，包括对问题的分析、解决方案的制定和实施、结果的评估等；4. 沟通能力：考核员工在与同事、上级、下属以及客户进行沟通和协作时的能力，包括表达清晰、倾听专注、理解他人需求等；5. 学习能力：考核员工学习新知识和技能的能力，包括学习动力、学习方法和学习效果等。
三、考核方法1. 个人面试：通过面试考核，评估员工的业务知识掌握情况、应用能力和问题解决能力；2. 业绩评估：通过评估员工在实际工作中的业绩表现，评价其业务应用能力和问题解决能力；3. 案例分析：提供一些实际业务案例，要求员工进行分析和解决方案制定，并根据结果评估其问题解决能力；4. 沟通能力评估：观察员工在与他人的沟通和协作中的表现，评估其沟通能力水平；5. 学习记录和个人陈述：要求员工记录个人学习过程和成果，并进行个人陈述，评估其学习能力和学习动力。
四、考核周期根据实际情况，公司可以将员工业务能力考核纳入到定期的年度考核中，并设定适当的考核周期，如每年一次或半年一次。
此外，公司也可以结合项目实际情况，进行临时性的业务能力考核。
五、考核结果和反馈根据员工的考核结果，公司将给予相应的反馈和奖惩措施。
对于表现优秀的员工，可以给予奖励和晋升机会；对于表现不佳的员工，可以提供培训或辅导，并设定改进目标和时间表。
六、总结员工的业务能力是企业发展的重要基础，制定员工业务能力考核方案有助于提高团队整体的业务水平。
十三师职业技术学校教师业务能力考核办法为了加强我校教师队伍建设，正确评价教师的德才表现和工作业绩，激励、督促教职工提高业务素质，认真履行岗位职责，并为其调整职务、岗位、工资以及聘任、续聘、解聘、奖励、培训、辞退等提供依据，结合我校实际情况，特制定教师业务能力考核办法。
一、指导思想（一）坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的基本理念。
（二）采取说课与实操相结合、群众评议与领导评议相结合的方式。
（三）公正公开、考真考实、简便易行。
（四）突出职教特点，强化学校特色。
二、考核范围所有在岗教师。
三、考核内容分为说课、实操、领导评议、同行评议四项，满分100分。
分值如下：各项权重分别为：说课35%、实操35%、领导评议15%、同行评议15%。
1．说课：35分。
科目自选，说课10分钟，提问5分钟。
评分标准见附件1。
2．实操：35分。
初级钳工或初级电工的实操部分。
考核前至少提前两周公布正式试题并组织培训。
样题见附件2。
3．领导评议：10分。
对考核人员从德能勤绩廉各方面综合评价。
样表见附件3。
4．同行评议：20分。
对考核人员从德能勤绩廉各方面综合评价。
评议表与领导评议表相同。
四、考核时间6月份和12月份，每学期一次。
五、考核结果对于在编教师：在编教师单独排名。
考核成绩在后30%的，取消当年度评优评先资格；学校戒勉谈话并安排一对一帮扶，帮助成长。
连续两次在后15%且总分在85分以下（业务能力分值在56分以下或30%的评议分值在24分以下）的，调离教师岗位。
对于聘用教师：聘用教师单独排名。
考核成绩排名在前70%的参评人员，学校直接续签合同；对于总考核成绩在71%-85%的参评人员，再给予两个月的试用考察，视情况决定是否续签合同；对于总考核成绩排名在后15%且总分在85分以下（业务能力分值在56分以下或30%的评议分值在24分以下）的参评人员，学校不再签订合同。
六、组织领导考核在师教育局统一领导下进行，评委由师教育局任命。
学校纪委全程监督统分。
附件：附件1：说课评分标准附件2：实操试题样题（初级钳工、初级电工各一套）附件3：民主测评样表十三师职业技术学校二0一四年八月二十日附件1：说课评分标准十三师职业技术学校教师说课评分标准编号：总分：指标分值得分一、科学性15所选课程是自己本专业所教课程重点章节。
1、课件取材适宜，内容科学、正确、规范，符合教学大纲、教育方针、政策。
52、突出重点，分散难点，深入浅出，利于中职学生理解知识。
53、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和中职学生的认知结构。
5二、教育性201、课件的制作直观、形象，界面美观，恰当运用多媒体效果，符合中职学生10的视觉心理，利于学生理解知识。
2、课件的针对性强，知识点突出，内容完整，提示信息要详细、准确和恰当。
10三、专业性401、选手对教学标准有一定的把握，课件符合教学标准。
102、选手对教授对象有一定的了解，课件要符合教授对象的心理状况，对教授5对象的心理分析到位。
3、选手对课件目标把握准确，课件能直突出教学重点难点204、选手精神饱满，朝气蓬勃，热情振奋，仪表端庄，服装整齐得体，教态端5庄自然。
四、艺术性151、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼，色彩5搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。
2、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了，具有科学的表现能力，不可5喧宾夺主。
3、配音清晰，无杂音，视频、动画播放流畅，对课件有充实作用。
5五、创新性101、课件的设计新颖，有趣味性，操作简便快捷，便于控制界面，有利于调动5学生学习的积极性和主动性。
2、课件具有较强的创新性，能准确阐释课件创新点和亮点，激发学生自主学5习的能力，适用于教师日常教学。
附件2：实操试题样题（初级钳工、初级电工各一套）1、初级维修电工技能考核试题（样题）（试题由三个小题组成，满分100分。
）（1）T形连接多股导线（基本操作30%）（2）用兆欧表测量三相异步电动机绝缘电阻（仪表使用30%）（3）安装单相三极及三相四极插座（安装电路40%）2、初级钳工技能考核试题（样题）附件3：民主测评表民主测评表从德、能、勤、绩、廉等方面进行综合民主评议，请在相应栏目内打“”，多打视为废票。
序号姓名优秀（优秀）称职（合格）基本称职（基本合格）不称职（不合格）1 2 3 4 5 6 7 8 9101112 1718191、初级维修电工技能考核试题（样题）题1：T形连接多股导线1、准备要求（1）材料准备序号名称规格数量备注1 绝缘胶带A级1卷2 橡皮铝芯线16 mm2 及以上1米（2）工用具准备序号名称规格数量备注1 电工刀1把2 钢丝钳1把3 尖嘴钳1把4 砂纸1张5 剥线钳1把6 一字螺钉旋具1把2、操作考核规定及说明（1）操作程序说明：1）准备工作；2）剖削导线绝缘层；3）连接导线；4）恢复绝缘层；5）清理现场。
（2）考核规定说明：1）如操作违章或未按操作程序执行操作，将停止考核；2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作（过程型），考核过程按评分标准及操作过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对T形连接多股导线的熟练程度。
3、考核时限（1）准备时间：1min（不计入考核时间）。
（2）正式操作时间：12min（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。
4、评分记录表十三师职业技术学校教师考核技能考核评分记录表姓名：工位号：试题名称：T形连接多股导线考核时间：12min序号考核内容评分要素配分评分标准检测结果扣分得分备注1 准备工作工用具准备 4 少选或错选一件扣1分2 剖削导线绝缘层用电工刀45°角切入；25°角平推剖削导线绝缘层；剥削长度为导线直径的10倍20未45°角切入导线扣5分未25°角平推剖削导线绝缘层扣5分导线绝缘层剖削过长或过短扣5分未用砂纸清除氧化层扣5分3 连接导线首先将分支导线在靠近根部1/8处绞紧，将其余7/8长度的芯线分为两组（7股分为一组3根、一组4根），用一字旋具将干线芯线从中分开，把支线根数多的一组插入干线中，将根数少的放在干线前面，然后将分支线的两组分别向干线的两端紧密缠绕4～5圈，切去剩下的芯线并钳平线头末端40连接导线错误扣40分未将分支1/8处绞紧扣4分未将7/8长度分为两组扣4分未将干线从中分开扣4分线芯数插入错误扣4分未紧密缠绕扣4分缠绕圈数错误扣4分未钳平线头末端扣4分导线缠绕方向错误扣4分导线缠绕未整齐扣4分导线缠绕未平直扣4分4 恢复绝缘层包缠时用绝缘胶带包缠一个带宽后方可进入连接处的芯线部分，绝缘带与芯线保持45°角，每圈带压叠带宽的一半，包至另一端时，也需要包入一个带宽的绝缘胶带，一般需要包缠两层绝缘胶带35未恢复绝缘扣25分首端未包缠一个带宽扣10分尾端未包缠一个带宽扣10分分支端未包缠一个带宽扣5分未与芯线保持45°角扣5分包缠层数错误扣5分5 清理现场清理现场未清理现场从总分中扣5分6 安全文明操作按国家或企业颁发有关安全规定执行操作每违反一项规定从总分中扣5分，严重违规取消考核7考核时限在规定时间内完成到时停止操作考核合计100考评员：核分员：年月日题2：用兆欧表测量三相异步电动机绝缘电阻1、准备要求（1）设备准备序号名称规格数量备注1 三相异步电动机7.5 kW以下1台（2）材料准备序号名称规格数量备注1 放电导线BV-5/2.5 mm21m（3）工用具准备序号名称规格数量备注1 一字螺钉旋具1把2 十字螺钉旋具1把3 扳手1把4 兆欧表500 V 1块2、操作考核规定及说明（1）操作程序说明：1）准备工作；2）拆连接片；3）选表及接线前检查；4）测量记录；5）分析结果；6）清理现场。
（2）考核规定说明：1）如操作违章或未按操作程序执行操作，将停止考核；2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。
（3）考核方式说明：该项目为实际操作（过程结果型），考核过程按评分标准及操作过程进行评分。
（4）测量技能说明：本项目主要测量考生对用兆欧表测量三相异步电动机绝缘电阻的熟练程度。
3、考核时限（1）准备时间：1min（不计入考核时间）。
（2）正式操作时间：15min。
（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。
4、评分记录表十三师职业技术学校教师考核技能考核评分记录表姓名：工位号：试题名称：用兆欧表测量三相异步电动机绝缘电阻考核时间：15min序号考核内容评分要素配分评分标准检测结果扣分得分备注1 准备工作工用具准备 2 少选或错选一件扣1分2 拆连接片拆开电动机接线盒中连接片 3 未拆开连接片扣3分3 选表及接线前检查根据电动机的电压等级选择兆欧表对兆欧表做开路及短路试验25兆欧表选择错误扣25分未做开路试验扣10分开路试验时转速未达到120r/min扣2分（从10分中扣）未作短路试验扣10分未轻带手柄扣2分（从10分中扣）兆欧表接线错误扣5分4 测量记录接线摇测记录放电拆线60未测量相对地绝缘或接线错误扣21分少测一相扣5分（从21分中扣）记录错误一项扣2分（从21分中扣）未测量相间绝缘扣21分少测一相扣5分（从21分中扣）记录错误一项扣2分（从21分中扣）未放电扣5分拆线顺序错误扣7分测量时转速未达到120r/min扣6分5 分析结果测量完毕，根据测量读数判断电动机绝缘情况10未根据测量数值判断电动机绝缘情况或结论错误扣10分6 清理现场清理现场未清理现场从总分中扣5分7 安全文明操作按国家或企业颁发有关安全规定执行操作每违反一项规定从总分中扣5分，严重违规取消考核8 考核时限在规定时间内完成到时停止操作考核合计10考评员：核分员：年月日题3：安装单相三极及三相四极插座1、准备要求（1）设备准备序号名称规格数量备注1 单相三极插座10A 1个2 三相四极插座15A 1个3 高分断小型断路器NB1-63 10A 4极1个4 三相四线插头NO：199 1个（2）材料准备序号名称规格数量备注1 塑铜线 1.5 mm2 各5米黄、绿、红、蓝、黄绿相间色2 多股绝缘塑料导线 2.5 mm2各5米黄、绿、红、蓝色3 细木工板40cm×50cm 1块4 自攻螺丝长度20 mm 20个5 端子排JD0-1020 380 V、10 A 30节（3）工用具准备序号名称规格数量备注1 一字螺钉旋具1把2 十字螺钉旋具1把3 尖嘴钳1把4 剥线钳1把5 数字式万用表DT890 1块2、操作考核规定及说明（1）操作程序说明：1）安装电路；2）清理现场；3）安全文明操作。
（2）考核规定说明：1）如操作违章或未按操作程序执行操作，将停止考核；2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。
