第 2 课 “贞观之治”
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第2课“贞观之治”新授课 2月23日[教学目标]1、知识与能力目标:通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2、情感态度与价值观目标:通过本课的学习,使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
[重点和难点]本课的重点是“贞观之治”。
本课的难点是:如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
[教法、学法]应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图[教学过程]1、复习提问:隋朝大运河开凿的目的、起始位置。
2、导入新课:教师先引导学生理解隋炀帝的残暴统治,激化了社会各种矛盾,导致农民起义的爆发。
在农民起义过程中,618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。
隋朝太原留守李渊在太原起兵,618年攻占长安,建立唐朝。
二次备课:理解隋朝的灭亡是必然的3、讲授新课:一、唐朝建立和贞观之治1、618年李渊称帝,建立唐朝,都:长安,李渊就是唐高祖。
2、继唐高祖之后,李世民做了皇帝,年号贞观。
李世民就是唐高祖。
3、他吸取隋亡的教训,认识到皇帝要勤于政事,大臣要廉洁奉公,政府要轻徭薄赋、发展生产,统治才能巩固。
4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。
他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。
,人称他们是“房谋杜断”。
培养学生的分析能力5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要),唐太宗重视文化教育,大力兴办学校。
6、唐太宗时期,政治比较清明,经济有所发展,国力逐步强盛,历史上称当时的统治为“贞观之治”。
“贞观之治”一目是本课的重点,包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想。
二是唐太宗治国的政策和措施。
三是治世局面的形成。
可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。
序号:2第2课:“贞观之治”备课人:王建辉【课前延伸】:1.西汉初年出现的盛世局面是什么?2.隋朝建立后,隋文帝采取了哪些发展经济的措施?3.材料一:胡曾诗云:“千里长江一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
”材料二:皮日休诗云:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
”请回答:①诗中“尽道隋亡为此河”中的“河”是指什么?哪位皇帝在位时开凿的?②这条河以为中心,北达,南至;③这条河开凿的目的是什么?④两首诗作者的观点有没有共同之处呢?你认为哪位诗人的评价更恰当?为什么?【学习目标】:1.记住隋朝灭亡和唐朝建立的基础知识;2.掌握庆唐太宗“贞观之治”和武则天“政启开元,治宏贞观”局面的形成经过;3.探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合分析历史问题的能力;4.感受唐太宗和武则天二帝的开明思想和开明政策,,体会杰出历史人物对历史发展所起的一定推动作用;【本课学习重点与难点】:学习重点:①“贞观之治”②女皇武则天学习难点:正确评价唐太宗、武则天;【导入新课】:教师提出问题:隋朝延续了几位皇帝?持续了多少年?根据学生的回答,教师继续提问:为什么繁盛的隋朝很快就灭亡了呢?教师指出:隋炀帝的残暴统治,激化了社会矛盾,导致农民起义的爆发,最终使隋朝短暂而亡。
那么随之建立的唐朝是如何吸取教训,进行统治的呢?【课前预习,课内探究】第一部分:唐朝的建立(请同学们仔细阅读教材P7页的三段文字,思考并回答下列问题)1.618年,隋炀帝在哪里被部将杀死,标志着隋朝的灭亡?2.你认为隋朝短暂而亡的主要原因是什么?3第二部分:“贞观之治”(指导学生阅读教材P8页——P9页前两段的图片和文字材料,探究下列问题)1.唐太宗从隋末农民战争中认识到了什么问题?你觉得他对人民群众产生了一种什么心情?2.根据这一认识,唐太宗明确了哪些治国思想?①吸取隋亡的教训,明白统治者不可过分压榨百姓;②政府要:轻徭薄赋,发展生产;③皇帝要:勤于政事,善听正确意见;④大臣要:廉洁奉公,才能巩固统治;3.用唐太宗自己的一句话概括一下君臣关系。
部编版七年级下册历史第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》课堂笔记本篇笔记将为大家介绍七年级下册历史第2课——从“贞观之治”到“开元盛世”。
本课重点讲述了唐朝历史上的两大盛世——贞观之治和开元盛世。
这两个时期都是唐朝非常繁荣的时期。
本文将会从以下四个方面来讲述这两个盛世:一、贞观之治;二、开元盛世;三、司马光的“资治通鉴”;四、我对这节历史课的学习感想。
一、贞观之治贞观之治是唐太宗李世民统治时期的一段国家政治、经济、文化繁荣的时期。
贞观之治时期,唐太宗李世民采纳了一些优良的制度,比如说科举制度,以及推崇“法律面前人人平等”的法律思想等等,为中国历史上一些重要的发展和进步奠定了基础。
唐太宗李世民还十分重视经济建设,发展了海外贸易和内陆交通,推广了棉花的种植和制造技术,这些政策措施使得唐朝的经济繁荣发展。
同时,贞观之治时期也有着优秀的文化和思想传统,比如禅宗佛教、诗词、唐宋八大家等著名文化。
二、开元盛世开元盛世是唐玄宗李隆基的一段统治时期。
开元盛世时期,唐玄宗采纳了一些先进的制度,如“礼仪之邦”的外交政策,开创了“科举三元及第的制度,增加了科举考试的难度,从而增加了人们的学习积极性。
此外,唐玄宗也十分重视文化建设,并帮助一些著名文人,如白居易、骆宾王等等,推广了唐诗大发展和宋词的萌芽。
可以说,开元盛世时期是唐朝文化的黄金时期,一度被认为是中国文化史上最辉煌的时期之一。
三、司马光的“资治通鉴”“资治通鉴”是唐朝时期著名的历史记载作品,其作者为司马光。
这部作品主要记载了从周朝到南北朝和隋唐时期的历史,是中国历史上最为著名的通史之一。
这部作品大大提高了历史记载和研究的标准,使中国的历史记载和研究能够更好地发展和进步。
四、我对这节历史课的学习感想通过这节历史课,我深深地了解了唐朝时期贞观之治和开元盛世两个重要时期的历史背景、政治制度、经济文化等各个方面。
我们可以看到,唐朝创造了所谓“唐风”和“开元盛世”这样的历史文化奇迹。
第2课贞观之治一、唐朝的建立和贞观之治【知识讲述】“贞观之治”是指中国唐太宗在位期间的清明政治。
由于唐太宗能任人廉能,知人善用;广开言路,尊重生命,自我克制,虚心纳谏,重用魏征等谏臣;并采取了一些以农为本,厉行节约,休养生息,文教复兴,完善科举制度等政策,使得社会出现了安定的局面;当时并大力平定外患,并尊重边族风俗,稳固边疆。
当时年号为“贞观”(627年-649年),故史称“贞观之治”。
这是唐朝的第一个治世,同时为后来的开元之治奠定了厚实的基础。
【能力拓展】唐朝,从公元618年建立,到907年被朱温灭掉,共存在了289年。
唐朝的兴盛一定程度上得益于隋朝打下的基础,唐朝继承了隋朝诸多制度,唐朝分前期和后期,中间以安史之乱为界限,前期是昌盛期,后期则是衰亡期。
唐高祖建立了唐朝,而唐太宗李世民领兵用十年时间完成了统一大业。
李世民通过玄武门之变成功登位后,励精图治使唐朝在中国封建社会空前繁荣,出现了“贞观之治”,在政治、经济、文化等各方面都居于当时世界领先地位。
此后,唐玄宗时期又出现了“开元盛世”,国强民富,升平之世再次出现。
但同样也是在唐玄宗时期发生了安史之乱,从此唐朝走向了衰亡。
【考频分析】本内容在中考中占有重要地位,考查频率较高。
考查的题型有选择题和材料解析题。
考查的内容,重点以考察唐朝唐太宗时期的统治措施为主,考查的内容比较全面,考查的角度多样。
从考查的层次看,以识记、理解能力为主,也重在培养学生的情感态度价值观等。
【经典题目】1.开创了“贞观之治”社会局面的皇帝是A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗[参考答案] B【解析】唐太宗李世民时期,唐朝政治清明,经济发展,国力增强,使唐朝在中国封建社会空前繁荣,出现了“贞观之治”。
2.贞观初年,太宗常常告诫臣下不可浪费民力。
他主张A.统一铸造五铢钱B.轻徭薄赋C.废除丞相D.闭关锁国[参考答案] B【解析】根据题意分析不浪费民力,是要轻徭薄赋。
第 2 课“贞观之治”
一、唐朝的建立与“贞观之治”
1.唐太宗的统治措施
(1)唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,善用人才。
(2)政治上:进一步完善三省六部制,加强中央集权。
(3)文化上:增加科举考试科目,完善科举制。
(4)经济上:轻徭薄赋,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
(5)军事上:先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。
(5)民族关系上:实行开明的民族政策,促进了各民族之间经济文化的交流与发
展(促进了民族交融)
2、评价唐太宗:唐太宗采取一系列改革措施,政治比较清明,经济得到进一步发展,
国力增强,文教昌盛,有利于社会的发展,促成了“贞观之治”的出现。
唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王。
3、封建社会的主要盛世及其共同点:
(1)主要盛世:西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”。
(2)共同原因:
A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。
B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。
(如:制度的创新、开明
的民族政策、开放的外交政策等。
)
C、人民群众的辛勤劳动。
D、统治者的勤政爱民、励精图治。
(3)共同表现:国家统一,社会安定,政治清明,经济繁荣,思想活跃,外交开放,
人民生活有所改善。
(4)现实意义:
A维护国家统一和社会安定才能保证社会经济发展。
B从国情出发适时调整统治政策。
C重视人才的培养、选拔和任用,调动劳动者的积极性。