《绘画的构图》教学设计及反思

《绘画的构图》教学设

计及反思

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《绘画的构图》教学设计与反思

一、教材分析

本课是八年级下册第八课，属于“欣赏·评述”学习领域。学习本课首先要弄明白“构图”的含义，构图就是布局、章法的意思，是在平面美术创作中安排和处理审美物体的位置和关系。构图是一种专业性很强、较复杂，而且掌握起来难度较大的知识和技巧。作为一个美术基本知识，一定要引导学生认识和了解构图知识为出发点，力求为学生提供一个浅显易懂的构图知识。

二、教学目标

1、学习和了解构图的重要性。

2、学会运用构图知识评价或欣赏美术作品。

3、让学生能够用构图法则进行绘画。

三、重点、难点和教学方法

本课的重点我认为是“构图法则”，这也是本课的难点。我要采用对比法、展示法和小组讨论等方法来把抽象的知识形象化，把复杂的知识简单化，要引导学生通过动手、动脑等参与进来，让学生真正掌握知识，学到技能。

四、教学过程

1、导入新课：同学们，以前我们都曾画过好多画，有时我们觉得画面不是太大就是太小，有时感觉所体现的景物整体情况不是太好，这是怎么回事呢？本节课我们就来解决这个问题，以上种种情况就是你们还没学过构图的原因，在画画时不懂得如何布局画面，

画面上众多物体不懂得经营位置，所以就画不出很好的作品。下面，我们来学习新课——绘画的构图。

2、板书：绘画的构图

3、利用微课展示讲解构图常用的几种方式：

下面总结一下构图中的形与线，形在构图中主要是指关系形，人们把作品的构图框架归纳为S形、圆形、三角形等类型，并指出各有不同的特征。

S形：具有运动、优美、纵深的感觉，是我们中国画传统的、常用的的构图形式。代表作品有《睡莲》。

圆形：有一种旋转滚动的感觉，又感觉饱满充实。代表作有《椅中圣母》。

三角形：这是一种具有稳定性的构图形式，代表作品有《舞女》《自由引导人民》等。

同学们，我们在学习了以上构图的种种形式后，在平时的绘画中要活学活用，在实际绘画中，恰当的运用所学的知识和法则为我们的绘画服务。

设计意图：通过对名画的构图讲解，加深学生对构图的理解。

4、教师课堂总结并板书

（1）构图中的“形”与“线”：S形、圆形、三角形等类型。

（2）构图法则：对比——点线、明暗、心理差异

均衡——对称均衡、非对称均衡

节奏——大小、长短、方圆、曲直

5、微课演示构图步骤：

画构图线——画主体物——画辅助物——添加衬布

设计意图：利用微课快速展示构图步骤，巩固学生学到的构图知识和方法。

6、课堂练习：请同学们任选4—6件静物，选择S形、圆形、三角形的构图形式中的一种，运用刚才的知识画出一幅构图小草稿，要求快速、简洁、具有明显的构图意识。

五、课后反思

微课的出现打破了课堂的条条框框，打通了课内和课外的界限，其鲜明的可重复性、可选性特点让教师的教和学生的学变得更加灵活。本节课我认为成功之处是让同学们明白了构图的真正含义，同学们在讨论和讲授以及课件展示中，学到了构图的知识，并能开始运用所学创作作品，不足之处是课堂气氛没放开，学生的积极性和表现性没有充分展现，这是我在以后教学中应注意的方面。