六年级第一学期语文综合实践活动课教案

六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。

(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。

(3)提高学生对生态环境保护的意识。

2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。

(2)观察季节变化对植物的影响。

(3)进行植物种植和养护实践。

3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。

(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。

(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。

4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。

(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。

二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。

(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。

2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。

(2)学习科学原理，解释实验现象。

(3)开展科学小组活动，分享探究成果。

3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。

(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。

(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。

4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。

(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。

三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。

(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。

2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。

(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。

(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。

3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。

(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。

(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。

六年级语文综合实践活动教案5篇在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

为了大家学习方便，笔者特地准备了六年级语文综合实践活动教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级语文综合实践活动教案1一、学习目标：1. 朗读课文，学习生字“筝”“翩”熟知课文的内容。

2. 学习“放飞风筝”这一特写镜头，感悟刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。

3. 理解重点语句，揣摩文章的表达效果，学习作者是怎样表达文章思想感情的。

二、教学重点：抓住文本特点，通过放飞风筝这一特写镜头的学习，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。

三、教学难点：揣摩文章的表达效果，学习“体会文章表达思想感情”的方法。

四、教学准备：学生：熟读课文，自学生字词。

教师：自制多媒体课件。

五、教学过程第一课时(一)谈话导入，板书课题。

1.谈话导入。

介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白。

2.板书课题，指导生字“筝”的读音和写法。

【设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离。

教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯。

】(二)把握特点，理清文脉。

1.初读课文，整体感知文章特点。

2.梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事。

引导概括四件事 (师相机板书)：笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3.引导学生根据板书提示概括课文主要内容。

4.出示单元训练重点，明确本节课的学习任务。

【设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫。

】(三)体会情感，梳理方法。

1.引言导入，出示自学提示。

(课件出示)2.学生按自学提示自主学习，教师巡视辅导。

3. 抓典型事例中的重点语句，品词析句，梳理“体会文章思想感情”的方法。

重点句段一：“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。

六年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受美好活动目标：1. 培养学生对自然美景的观察和表达能力；2. 培养学生合作探究的精神；3. 提高学生对语文知识综合运用能力。

活动内容：1. 观察自然景色，用词语描绘；2. 收集有关自然美景的诗歌、文章；3. 举办自然美景主题的演讲比赛；4. 编写自然美景的故事。

二、活动主题：传承文化，品味经典活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和热爱；2. 提高学生的文学素养；3. 培养学生合作创作的能力。

活动内容：1. 学习传统文化知识，如诗词、成语、典故等；2. 挑选经典文学作品进行欣赏和分析；3. 举办诗词大会，检验学生诗词储备；4. 编写以传统文化为背景的故事。

三、活动主题：关注社会，锻炼实践活动目标：1. 培养学生关注社会的意识；2. 提高学生解决问题的能力；3. 培养学生合作调查的能力。

活动内容：1. 选择一个社会热点问题，进行调查和研究；3. 举办社会问题主题的辩论赛；4. 编写以社会问题为背景的故事。

四、活动主题：创意写作，展示自我活动目标：1. 培养学生创新思维和写作能力；2. 提高学生作品的表现力；3. 培养学生的自信心。

活动内容：1. 开展创意写作训练，如编写寓言、童话等；2. 挑选优秀作品进行展示和点评；3. 举办写作比赛，激发学生写作热情；4. 编写个人成长故事。

五、活动主题：感恩有你，学会表达活动目标：1. 培养学生感恩之心；2. 提高学生表达情感的能力；3. 培养学生关爱他人的意识。

活动内容：1. 回忆身边的人对自己付出的关爱；3. 举办感恩演讲比赛，传递感恩力量；4. 编写关于感恩的故事。

六、活动主题：遨游书海，丰富积累活动目标：2. 提高学生的文学素养，丰富知识储备；3. 培养学生合作分享的精神。

活动内容：1. 组织学生进行阅读，挑选感兴趣的书籍；2. 开展读书分享会，交流阅读心得；3. 制作读书卡片，记录重点知识和感悟；4. 举办阅读知识竞赛，检验学生的阅读成果。

《爱护地球母亲》综合实践活动课（六年级）一、活动主题的提出背景环境问题已是当前世界重大问题之一，我们每个人都置身其中，也确确实实感受到了问题的严重性，如果再置若罔闻，人类会自食其果。

唤起人们的意识，倡导人人行动起来，爱护我们的地球母亲，爱护我们的家园，是我们义不容辞的责任。

二、教学目标：1、认知目标：了解环保知识，宣传环保知识。

2、训练目标：通过采访、拍摄、书法、写作等活动，锻炼学生的综合实践能力。

3、情意目标：激发学生对地球的热爱。

三、教学设计说明:实践能力，增强学生的环保意识。

据此，本课教学力求做到：1、引导学生选择合适的内容。

（大题化小，切合实际，简单易行）2、指导学生成立活动小组。

（自由组合小组，选出组长，分配任务）3、制订活动计划。

（收集资料，拍摄照片，调查、采访）4、展示活动成果。

（手抄报、绘画、书法、宣传标语、摄影等）四、教学准备：1、制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。

2、投影仪。

3、有关环境污染和优美的风景图片等。

五、活动过程：（一）激情导入，感受地球妈妈的美。

1、播放地球优美的风景图片。

2、师描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。

看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，露珠在闪亮，同学们在欢快地做游戏，他们都在幸福的享受着地球妈妈创造的美丽环境。

（欣赏是一种以孩子们的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始，情也生。

同时，我还让他们可以跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。

）（二）导语引入：但是有些人只顾着一己之私利，不顾对地球妈妈的伤害，导致出现了下面这些画面：1、播放有关环境污染的图片，激起对环境污染的恨意。

六年级语文综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，体验生活1. 活动目标：培养学生对自然环境的热爱，提高观察力和表达能力。

2. 活动时间：1课时3. 活动过程：a. 教师带领学生走进大自然，观察四季变化，感受大自然的魅力。

b. 学生分组进行观察，用词语描述所看到的景象。

c. 学生互相交流观察心得，分享对大自然的感悟。

d. 教师总结，引导学生珍惜自然环境，保护地球家园。

二、活动主题：传承民间文化1. 活动目标：培养学生对民间文化的了解和热爱，提高动手实践能力。

2. 活动时间：1课时3. 活动过程：a. 教师介绍民间文化，如剪纸、泥塑、糖画等。

b. 学生选择一种民间艺术进行学习和实践。

c. 学生动手制作，教师巡回指导。

d. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。

e. 教师总结，强调民间文化的重要性，鼓励学生传承和发扬。

三、活动主题：阅读名著，感悟人生1. 活动目标：培养学生对名著的阅读兴趣，提高文学素养。

2. 活动时间：2课时3. 活动过程：a. 教师推荐名著，如《西游记》、《红楼梦》等。

b. 学生选择一本名著进行阅读。

c. 学生分组讨论，分享阅读心得和感悟。

d. 教师组织学生进行阅读交流，引导学生深入理解名著。

四、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：培养学生环保意识，提高动手实践能力。

2. 活动时间：1课时3. 活动过程：a. 教师介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

b. 学生分组进行环保实践活动，如制作垃圾分类宣传海报。

c. 学生展示自己的作品，分享环保行动的感悟。

d. 教师总结，强调环保的重要性，引导学生从自身做起。

五、活动主题：感恩的心，感谢有您1. 活动目标：培养学生学会感恩，提高表达能力。

2. 活动时间：1课时3. 活动过程：a. 教师引导学生思考身边的人对自己付出的关爱。

c. 学生互相交流感谢信的内容，分享感恩的感悟。

d. 教师总结，强调学会感恩的重要性，培养学生的爱心和责任感。

语文综合实践课教案（优秀5篇）篇一：综合实践课教案篇一一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学流程图】五、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。

（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。

六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。

3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。

2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。

3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。

4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。

六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。

同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。

重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。

学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。

这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。

2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。

六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。

教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。

二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。

七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。

我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。

六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。

2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。

3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。

2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。

3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。

情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。

2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。

3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。

二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。

2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。

3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。

b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。

c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。

d. 总结：强调综合实践活动的重要性。

第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。

2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。

3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。

b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。

c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。

d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。

第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。

2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。

3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。

b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。

c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。

d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。