九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 第一节 探究电阻上的电流跟电压的关系导学案

欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的重要奉献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，重要是在 1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在 我们看到欧姆定律的公式那么简朴，却不要忘记欧 解姆决当这时一为难了题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完毕这 些精细的制作和精确的实验，重要得益于强烈的好奇心、执着的探究 精神。
实验结论：保持电阻不变时，电流跟电压成
思考与拓展：如正何用比图关像系法。来描述这个
规律，请同窗们课后用教材图17.1---1描 述出来。
进行实验 保持电阻不变，电流随电压变化的图像。
U/V
3
·
2
·
· 1 · 实验O结论：0.保1 持电0.2阻不0变.3时，电流跟电压I/成A
正比关系。
如何研究电流随电阻的变化？
Ｒ/ Ω
． １５.
１０.
．
５.
．
.. .
实验结O论：保0.持1 电压0.不2 变时0.，3 电0流.4 跟电阻成I/A 反比关系。
电流与电压、电阻的关系：
总 一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。
结 二、保持电压不变时，电流与电阻成反比。
结
欧姆定律内容:
论 通过导体的电流，跟导体两端的电
压成正比,跟导体的电阻成反比.
第十七章 欧姆定律
第一节 电流与电压和电阻的关系 第二节 欧姆定律
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的因素
U

电流与电压和 电阻的关系
R·九年级上册
1 学习目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历 01 科学探究的全过程。 02 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分 03 析实验数据。 04 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
I/A 0.60
数据序号 1 2 3 4 5 6 0.45 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 0.30 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 0.15
实验结论
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
动手动脑学物理 （见教材P76 ） 1. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到 的实验数据如下表所示。
数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
6 课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）按照电路图连接实物电路， 将 5 Ω 的电阻接入电路中。
进行实验
（2）确定电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数为 3 V，读出电流表的示数并填入表中。
（3）断开开关，将阻值为 5 Ω 的定值电阻更换为 10 Ω、15 Ω 的 定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持 3 V 不变， 分别读出对应电流表的示数并填入表中。
电流 I
电压 U
电阻 Ω
猜想与 假设

过
滑动变阻器作用：改 变电路中的电流和定
值电阻两端电压。
程
U
U
'
实验表格
实验次数
1 2 3
电压/V
1.0 1.5 2.0
电流/A
实验次数
１ ２ ３
电压/V
2 .0 2 .0 2 .0
电流/A
电阻/Ω
5 5 5
电阻/Ω
5 10 15
进行实 验
S A
R
R' V
（1）连接电路时，开关应处
于断＿开＿＿＿状态；滑动变阻器的滑 片应置于阻＿值＿最＿大＿＿位置处。
电流与电压和电阻的关系是： 1. 电阻一定时，导体中的电流跟 导体两端的电压成正＿比＿＿关系。 2. 电压一定时，导体中的电流跟 导体电阻成反＿比＿＿关系。
第四章
拓展延伸
当堂检测
１.在一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻 为20Ω;而另一个电路也接在同样的电源上时,若通
过的电流为0.4A,则电阻为1____Ω.
R/Ω
I/A
归纳结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导 体的电阻成反比。
反比例式:
I1 = R2 I2 R1
反思：
1.电流与电阻两个物理量，是谁随谁变化？ 2.这个结论的前提是保持哪个物理量不变？ 3.有人说，这个结论可叙述为“在电压不变时，导体的 电阻与通过导体的电流成反比这种说法对吗？
课堂小结
知识 预备
你一定还记得：
1．电压是形成__电__流___的原因。
2．电阻表示导体对__电___流___的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？

A
S
R
R' V
4．进行实验：电压U=1.5V。 I/A
5
10
15
0.3 0.15 0.1
R/Ω
5．分析论证：
O
6．实验结论：
当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反 比。
7．滑动变阻器的作用：
（1）保持定值电阻两端的电压相同（主要）；
（2）保护电路。
8．交流反思：
（1）条件性： 必须控制变量，控制其它因素一定。 “电流跟电压成正比”的前提是“电阻一定”； “电流跟电阻成反比”的前提是“电压一定”。 （2）逻辑性： 研究电流与电压关系时，电压是因，电流是果； 研究电流与电阻关系时，电阻是因，电流是果。 因果关系不能颠倒，果放在因前面。
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大， 原因可能是滑动变阻器连入电路阻值 过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 左移
答案：D
（202X秋•南岸区校级期中）小侨要探究“电流 与电压的关系”，如图是她设计的实验电路， 实验时她记录了定值电阻的阻值为R1，电阻 箱的阻值为R2，电压表V1示数为U1，电压表 V2示数为U2，电流表的示数为I，电源电压恒 定。小侨要用图象描述各物理量之间的关系， 下列图象正确的是（ ）
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将 图乙中的实物电路连接完整。（要求： 向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的 电流变小，且导线不能交叉）
（6）在“探究电流与电阻关系”时，为什么无论怎么调节滑动变阻器的滑片也 不能使定值电阻两端的电压到达指定电压？
答： ①电源的电压太低； ②滑动变阻器的最大阻值太小； ③导线有电阻。

九年级物理全一册单元复习一遍过
中物理
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关 系
1 ★考点概览
一、知识点与考点
电流 与电 压和 电阻 的关 系
电路电流与电压成正比 电路电流与导体电阻成反比 探究电流与电压和电阻的关系
1 ★考点概览
二、考点解析
1.考点剖析：第十七章是本书重点内容，本章每节都是重点，在中考中涉及到本章内 容的考题所占比例高、考题形式多样、难度高，是每年中考中必考的内容，所以应该 引起教师和考生注意，并下功夫做好本章复习。本节研究的是电路中电流与电压和电 阻关系，是下一节欧姆定律的前奏，也是接触电磁学最重要的规律—欧姆定律的开 始。本节涉及到的主要内容就是实验探究问题，通过实验探究活动，初步了解电路中 电流大小受哪些因素影响，也就是电路中电流与电压和电阻之间的关系。同时也是掌 握实验探究活动，科学实验方法和手段的必考内容。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
◆典例二：（天水）在“探究电流与电阻的关系”实验中：
（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导
线，导线不得交叉），
要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。连接电路时，开关必
须
。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
4 提升训练
4.（自贡）在图的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S 后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的 示数分别变化了∆U和∆I。下列分析正确的是（ ）。C
4 提升训练
5.（哈尔滨）如图所示，L1“3V 3W”、L2“3V 1.5W”。灯丝电阻不变，

5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系

人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.掌握计算电流、电压和电阻的方法；3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念？它们之间又有什么关系？2.什么是导体和绝缘体？它们对电流的流动有何影响？3.电压的大小与什么相关？电流的强弱与什么相关？4.电阻的大小与什么相关？如何计算电阻？导学内容1. 电流与电压的关系电流（I）是电荷通过导体的流动，其单位是安培（A）。

电压（U）是电荷在电路中流动时所具有的能量，也可以理解为单位电荷所具有的能量，其单位是伏特（V）。

电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：U = I * R其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。

2. 电流与电阻的关系电阻（R）是阻碍电流流动的特性，其单位是欧姆（Ω）。

电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：I = U / R其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。

3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述：欧姆定律变形表达式：R = U / I其中，R代表电阻，U代表电压，I代表电流。

从欧姆定律的三个公式可以看出，电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的，改变其中一个值会影响其他两个值。

导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.欧姆定律的三个公式：U = I * R，I = U / R，R = U / I；3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗？2.电路中的电流强度和电压大小如果改变，对电路中的灯泡亮度会有什么影响？3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值？小结在本节课中，我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。

通过欧姆定律的公式，我们可以计算电压、电流和电阻的值。

本节课主要知识点包括：电流、电压和电阻的定义及其单位；电流与电压、电阻之间的关系；欧姆定律及其应用；串并联电路中电流、电压和电阻的特点等。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握电流、电压、电阻三者之间的基本关系，为分析复杂电路提供理论支持。
（二）教学目标
知识与技能目标：学生能理解电流、电压、电阻的定义及其单位，掌握欧姆定律及其应用；能运用所学知识分析和解决实际电路问题。
人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版九年级全册第十七章第1节“电流与电压和电阻的关系”。在我国的中学物理课程体系中，这一章节是电学基础的重要组成部分，它建立在学生对电路基本元件和简单电路的理解基础之上，为后续学习更深层次的电学知识，如电功率、电阻定律等打下坚实基础。
4.举例说明：通过具体实例，如家庭电路、串并联电路等，解释电流、电压、电阻在实际电路中的应用。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.实验操作：让学生分组进行实验，测量不同电压、电阻下的电流，验证欧姆定律。
2.问题解答：针对学生在实验过程中遇到的问题，组织讨论，引导他们分析原因，解决问题。
2.多媒体资源：如PPT、教学视频、动画等，用于展示电路图、实验步骤、知识点等，提高课堂教学的趣味性和直观性。
3.技术工具：如交互式电子白板、答题器等，用于实时反馈学生的学习情况，提高课堂教学的互动性。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解知识点时，通过提问、邀请学生回答、展示学生作品等方式，引导学生积极参与课堂，关注学生的学习状态。

电流与电压和电阻的关系探究电流跟电压和电阻的关系的电路图和实物图：知识点一：探究电流与电压的关系 (1)控制电阻不变，改变电阻两端的电压．(2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图所示．(3)实验结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． (4)滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压． 知识点二：探究电流与电阻的关系(1)控制导体两端的电压不变，改变电阻的阻值． (2)电压一定时，I 与 R 的图象如图所示． (3)结论：电压一定时，电流跟导体的电阻成反比． (4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变． 探究电流与电压、电阻的关系需要说明的问题1.探究电流与电压的关系：采用的研究方法是：控制变量法保持电阻不变（不能使用小灯泡，因为灯丝的电阻会随温度的升高而变大），改变电阻两端的电压（通过移动滑动变阻器的滑片来改变，也可以通过改变电压来改变） 得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比2.探究电流与电阻的关系；保持电阻两端的电压不变，改变电阻（换不同规格的定值电阻）换了不同规格的定值电阻后要调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压不变（换大调大，换小调小，但有极限，最大就是滑动变阻器取最大阻值，最小要考虑电路中的电流不能超过了电流表的量程。

） 得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

课后练习:基础训练：1．在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______。

在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量法，即：在研究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，使____发生变化；在研究电流与电阻的关系时，应控制______不变，使电阻发生变化． 【答案】正比；反比。

电压；电压。

2.小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验。

(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。

(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制 不变。

点击上方图片，认识电流与电阻的关系
实验数据
实验 次序
电压U=1＿.5V 电阻 电流
R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.15
3 15 0.1
数据分析
I/A 0.30·
0.2
结论：在电压一定的 情况下，通过导体的 电流与导体的电阻 ___成__反__比__。

·0.1 5
反比例图象
·
·R/Ω
10
基础巩固题 1. 一导体接到电路中 ，如果把洪它山两嘴中端学的詹电振压亚增大到 原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A. 它的电阻是原来的三倍 B. 它的电流保持不变 C. 它的电流是原来的三分之一 D. 它的电流是原来的三倍洪山嘴中学詹振亚
基础巩固题
2. 下列说法正确的是（ 洪B山嘴）中学詹振亚 A. 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B. 导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C. 电压一定时，电阻跟电流成正比 D. 电压一定时，电流跟电阻成反比
连接中考
例 小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时， 电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的 电路按甲图连接完整。 （要求导线不交叉）
（2）连接电路时，开关应该处于___断__开____状态，实验前滑动变
阻器的滑片应位于__A___（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器
2. 通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路 两端的电压及电路中电流。
1. 通过实验探究电流与电压和电阻的关系； 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两 端的电压和其中的电流。
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验设计
电路设计
设计思路：电流既与电压有关， 也与电阻有关。那么要探究电流 与电压的关系，就要控制电阻不 变，测出电阻在不同电压下的电 流，从而得出电流与电压的关系。

九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 17.1 电流与电压和电阻的关系（基本技能+基本能力+思维拓展）（含详解）（新版）新人教版1．探究电流跟电压、电阻关系的实验设计(1)实验方法——控制变量法因影响导体中的电流大小的因素可能有两个：电压和电阻，所以要探究与其中一个因素的关系，应保持另一个因素不变。

可以先保持电阻不变，用电压表和电流表测出定值电阻两端的电压和电流，研究电流与电压的关系；也可以保持电压不变，改变电阻，用电流表测出电阻中的电流，研究电流跟电阻的关系。

(2)根据控制变量法，探究电流跟电压、电阻的关系可分为两步：①保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化；②保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化。

【例1】 小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A 、B 两点间10 Ω的电阻更换为20 Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是()A ．记录电流表和电压表的示数B ．通过移动滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变C ．再将20 Ω的电阻更换为10 Ω的D ．适当增加电池的节数解析：要探究导体中的电流跟电阻的关系，由控制变量法的思想可知，需要保证导体两端的电压不变，因电路总电阻改变，所以需要移动滑动变阻器的滑片位置，才能使电压表示数保持不变。

答案：B实验目的 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系控制变量 控制电阻不变，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压和通过导体的电流控制电压不变，换用不同的电阻，利用滑动变阻器调节使不同电阻两端的电压相同 电路图实验图象结论电阻不变时，电流与电压成正比电压不变时，电流与电阻成反比刘阳同学想利用如图所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。

(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出。

(2)假如错误已纠正，且原电流方向不变，则电压表将接在电路中a、b、c、d四点中的哪两点才能测量实验次数1234 5电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8电流/A0.100.150.200.250.28(3)1出简要的分析过程。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流、电压、电阻三个物理量的基本概念，掌握它们之间的初步关系，为后续学习欧姆定律打下基础。

2.科学思维：通过实验探究，培养学生观察、记录、分析实验数据的能力，以及从实验现象中提炼科学规律的思维能力。

3.科学探究：体验科学探究的基本过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证、得出结论等，学会运用控制变量法进行实验探究。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心和探究欲，培养严谨的科学态度，以及实事求是、尊重实验数据的科学精神。

二、教学重点•理解电流、电压、电阻的概念及其单位。

•掌握控制变量法在探究电流与电压、电阻关系实验中的应用。

•初步建立电流与电压、电阻之间的定性关系。

三、教学难点•设计并实施有效的实验方案，准确测量并记录实验数据。

•分析实验数据，提炼出电流与电压、电阻之间的定性关系。

四、教学资源•多媒体教学课件，包含电流、电压、电阻概念的介绍，实验演示视频等。

•实验器材（如电源、电流表、电压表、不同阻值的电阻器、滑动变阻器、导线、开关等），用于学生分组实验。

•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，讲解电流、电压、电阻的基本概念。

•实验探究法：通过学生分组实验，探究电流与电压、电阻之间的关系。

•讨论法：引导学生讨论实验中的观察结果，分析数据，得出结论。

•归纳总结法：在实验基础上，引导学生归纳总结电流与电压、电阻之间的定性关系。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一个可调节亮度的台灯，提问学生：“为什么调节开关可以改变台灯的亮度？”引导学生思考电流大小可能与哪些因素有关，从而引出本节课的主题——探究电流与电压、电阻的关系。

2. 新课教学•概念讲解：•讲解电流、电压、电阻的基本概念和单位，通过生活中的实例帮助学生理解这些抽象概念。

2、设计电路图：
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢

第十七章欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系【学习目标】1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。

2.使学生会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流。

3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

【学习重点】：通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系。

【学习难点】：组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论【自主学习】：请同学们仔细阅读课本P74---P76的内容。

【预习检测】：1、电阻一定时，成正比；2、电压一定时，成反比。

3、导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是教师引导：在前面的一章中我们已经学习了电流、电压、电阻三个物理量，但这三个量之间并不是孤立存在的，它们之间是互相联系，互相影响的。

你能说说这种联系或者影响吗？学生讨论后回答。

（展示课件）教师重复：前面学过，灯泡两端的电压越大，灯泡就会越亮，流过灯泡的电流也就越大。

换句话说就是电压大的时候，电流也会增大。

但电路中如果电阻大的话，电路中的电流就会很小。

滑动变阻器就是利用改变电阻来改变电路中的电流，达到改变灯泡亮度的目的。

这说明电流、电压与电阻之间有一定的关系。

它们之间究竟是什么关系？或者说它们之间有没有一个定量的关系呢？今天我们共同来探究电流、电压、电阻三者之间的关系。

（展示课件）探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1、实验器材2、滑动变阻器的作用是（1）（2）3、依据画出的实验的电路图，连接实物图。

4、［进行实验］①按电路图连接电路，在连接电路时开关应该。

②在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到。

③测量并将实验数据填入上表。

5、在下图的坐标系中画出电阻的关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系［提出问题］在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻之间有什么关系呢？［猜想假设］在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越。

· ·····
R = 10Ω
O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 U/V
【实验结论】
在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题4：在本实验中能否使用小灯泡特换定值电阻？如果不 能，请说明理由。
不能，因为小灯泡的电阻会随着实验的进行而发生变化。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题5：交流思考，本实验是否可以用改变电源节数或更换学生电源 来改变电路中的电压呢？请说明理由。
更换电池的节数或学生电源不好 因为干电池或学生电源只能间断性改变电压，而滑动变 阻器可以连续性地改变电压，并且还可以保护电路。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
1、关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ C ） A. 电压是电路中形成电流的原因 B. 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C. 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D. 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
2. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，
下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压( C )
A. 增减串联电池组中电池的个数 B. 旋转学生电源的调压旋钮 C. 并联一个滑动变阻器 D. 串联一个滑动变阻器
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
3．张华同学在探究”通过导体的电流 与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据 通过整理作出了如图所示的图象，根据图象， 下列说法错误的是（ D ）
活动：观察电路，增加一节电池时，小灯泡亮度发生了怎样的变化？
学习目标 活动探究 当堂检测

(1)连接电路时，开关应_断__开__；连接好电路后，他检查
电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭 合开关，电流表_不__会__(选填“会”或“不会”)被烧坏。 (2)正确连好电路后，闭合开关前要将滑动变阻器的滑 片P移到最_左____(选填“左”或“右”)端；闭合开关后，
发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移 动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无 变化，则故障可能是定值电阻R_断__路___(选填“短路” 或“断路”)。
(4)通过实验记录电流表、电压表的示数，如下表所示 (R＝10 Ω)：
对表中数据进行分析，你认为错误的是_5___(填实验序 号)，排除错误数据，可归纳得出的结论是_在__电__阻__一__ _定__时__，__导__体__中__的__电__流__跟__两__端__电__压__成__正__比____。
在“探究电流与电压的关系”的实验中，图乙为电路 图：
(1)实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因 是电流表_指__针__没__调__零____。
(2)闭合开关S后，移动滑片时发现，电流表无示数， 电压表有示数，则电路故障可能是定值电阻R发生 了_断__路___(选填“断路”或“短路”)。
(3)如图乙所示，导线a可与滑动变阻器的__D__(选填“A” 或“D”)接线柱相连，使滑片向右移动时，电流表示 数变大。
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系
知识点一 电流与电压的关系 灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的_电__流__发生了
变化。我们知道，_电__压__使电路中形成电流，即导体两 端有_电__压__，导体中才会有电流；由此可以猜想：所加 电压越高，电流可能越_大___，灯泡才越_亮___。另一方面， 任何导体都有电阻，电阻对电流有_阻__碍__作用；由此可 以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电

初中物理
能力提升全练
3.(2023宁夏中考,15,★★☆)在“探究电流与电压的关系” 实验中,实验小组用电压表测得电源电压为2.8 V,并连接了 如图甲所示的部分电路:
初中物理
(1)观察图甲,请指出电路连接过程中的不妥之处: 连接电路时未断开开关 。
(2)改正后,请用笔画线代替导线,在图甲上完成剩余电路的 连接(要求:向右移动滑动变阻器的滑片P,其接入电路的阻值 增大)。 答案 如图所示
了断路。于是另外取来一根导线,用这根导线验证猜想是正确的。 写出他的做法和观察到的现象: 将导线接在滑动变阻器a、d两 个接线柱上,用开关试触,观察到电流表和电压表均有示数 。
初中物理
(4)在调好电路后,继续实验,记录的实验数据如表。
次数 1 2 3 4
5
6
电压U/V
2.4
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
初中物理
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
初中物理
基础过关全练
重点实验 电流与电压和电阻的关系
1.(新独家原创)控制变量法在物理实验中应用颇多,在“探究电流
与电压关系”实验中就需要控制电阻一定。如图所示是此实验所
用的电路图,关于控制电阻一定的理解正确的是 A.应保持R2滑片的位置不变 B.应保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当 位置
初中物理
(3)闭合开关后,观察到电压表示数接近电源电压,电流表无 示数,出现该故障的原因是 定值电阻断路 。 (4)排除故障后,开始测量并将实验数据记录在表中,当电压 表示数为2.0 V时,电流表示数如图乙所示,为 0.20 A。
电压U/V
1.0
1.5
2.0
2.5